班主任素质大赛试题
班主任素质大赛初中组试题一号题活动主题设计开学伊始，你又从七年级开始来了一个新的循环，面对众多来自于不同小学的，天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的七年级新同学，你打算怎样进行他们升入中学以来的第一节班会课呢？主题：创建班集体（展示自我风采选拔班委制定班规设立班级奋斗目标）情景答辩题目：将近一年来，你带的班在学校每月开展一次的文明班评选活动中还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：你会怎么做？你这样做的理由？班主任素质大赛初中组试题二号题活动主题设计某天，一文静且成绩优异的女生将一封信（是一男生所写的表示仰慕的信）交给你，并向你诉说了自己的烦恼。
其实，你最近也一直在关注着班内这方面的动态，并正在寻求积极的解决办法。
你已经注意到现在班内存在那么几对有早恋倾向的男生女生。
他们下课愿意聚在一起聊天，先后共饮一杯水，个别男生甚至不分场合的极其自然的拍拍仰慕女生的后背。
面对如此情况，你将如何设计主题班会，引导青春期男女正常交往。
主题：青春期学生心理健康教育情景答辩题目丽丽学习基础一般，但是十分刻苦，早来晚走，将所有的精力都投注在学习上，一直期盼着能尽快提高自己的学习成绩。
可是，现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成丽丽心理的重大负担，考试过后，他总会心情低落一段时间，总会非常彷徨的向老师询问原因。
作为班主任，你该怎样帮助丽丽走出阴影。
班主任素质大赛初中组试题三号题活动主题设计升入初三以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。
平时的小测验，各种形式的考试更是一场接一场。
有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症，每逢考试前一晚，总是失眠，不是担心哪科没复习好，就是梦见自己在考场上遇到了从未见过的新题难题，直接影响第二天的考试成绩。
然后又因为成绩的不理想郁郁寡欢，闷闷不乐，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。
作为班主任，你怎样召开班会来解决学生种种的不适应，帮助其渡过这段特殊的心理时期。
主题：特殊心理问题学生的教育情景答辩题目孟宇同学活泼好动，与李良、王强关系密切，号称“铁三角”。
三人课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策，如果你是班主任，该如何应对这一事件？班主任素质大赛初中组试题四号题活动主题设计只听“啪”的一声，王老师迅速的赶往教室。
果然，又是八一班的关门声，昨天刚刚强调出入班级要养成良好的随手关门的习惯，而且要轻开轻关，这不？又因为进出的同学忘记了关门，使得崭新的门饱受风力摧残，这已经是今天的第三次了。
面对同学们的无心之过，王老师是既生气又无奈，如果你是王老师，该怎么办？主题：基本素养教育——细节之中见素养情景答辩题目我班一个同学，一次考前被某科老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，交了一张白卷，以此来报复老师。
作为班主任你将怎么处理这件事情。
班主任素质大赛初中组试题五号题活动主题设计现在的学生个个机灵活泼，学习成绩不好很少是因为智力问题。
本班就有那么几个，头脑聪明，但是没有良好的学习习惯，完成作业拖拖拉拉，日子怎么舒心怎么过，只知享乐就怕付出。
如果你问他：“将来打算从事什么工作呀？”他们便天真的回答：“没想过，还早着呢！”面对如此没有吃过苦，没有受过打击，没有生活目标的公主、王子们，你会如何借助班会的力量来帮助他们？主题：养成教育；理想教育情景答辩题目开学伊始，我就注意到了一个特引人注目的学生：额前头发一撮黄，牛仔裤上的图形颜色夸张怪异，上课不注意听讲，坐不住，下课就往操场跑，追逐打闹，不但同本班的同学闹，还经常同外班学生闹。
正因为他不爱学习，所以学习成绩也很差。
对这样一个学生，你将如何实施教育？班主任素质大赛小学组试题一号题活动主题设计在小学各年级普遍存在这样的现象：爱说谎话，喜欢抄袭别人的作业，做错事又不敢承认错误、勇于承担责任。
有时明明没有交作业，却说已交了作业，害得老师花了一番功夫，查出真相后，才装作恍然大悟的样子说自己忘了带了，明天再交。
请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。
情景答辩题目五月，春意盎然。
赵老师看着窗外花坛里绽放的花朵，却愁眉不展。
上周，六二班的班主任王老师因病休了长假，校领导决定让她带这个毕业班。
而这个班却是全校有名的乱班，不仅学生的学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。
问题：假如你是赵老师，你会怎么想？怎么做？班主任素质大赛小学组试题二号题活动主题设计语文口语交际课上，袁老师要求同学们自由结组进行交流。
孩子们兴高采烈，经过一番组合，大多数孩子都满脸兴奋地坐到了一起，只留下尴尬地坐在原位上的张宇。
袁老师看了看这个乱给别人起外号、经常为班里抹黑的张宇，皱起了眉头。
而张宇，渐渐掩饰住了尴尬，一脸不在乎的样子，看着老师和其他同学。
袁老师问哪一个小组愿意接纳张宇，没有人举手。
时间不能耽误，袁老师说：“这样吧，老师和张宇一组，大家开始交流吧！”在和张宇进行口语交际练习的时候，袁老师表扬了张宇同学口语表达水平有了进步，这让张宇显得很兴奋，羞涩地笑了。
课下，袁老师经过一番思考，准备利用下午自习课召开班会。
如果你是袁老师，你会如何设计？主题：问题生转化情景答辩题目王佳同学星期日在同学家玩，很晚未回家。
王佳的父亲很着急，向王佳的几个同学打听，都说不知道去向。
王佳的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。
蔡老师说：“今天是周日，我怎么知道王佳的去向？”并且批评王佳的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。
问题：1、请你分析蔡老师对这件事处理的方法是否恰当？ 2、第二天王佳来上课了，你会做什么？班主任素质大赛小学组试题三号题活动主题设计学校评选文明礼仪风貌班，其中有两个评分项为室内外卫生得分和桌椅、物品摆放得分。
令许多班主任很头疼的问题是，强调多次要主动捡起地上的纸屑，但经常看到地面上碎纸横陈；反复要求桌椅摆放整齐后不要随意挪动，但只要经过一个课间，桌椅就七歪八扭。
而在评比中，六年级的得分一直遥遥领先，许多次这两项得分都是满分。
作为五年级的班主任，陈老师决定召开一堂班会课。
你认为陈老师会如何来上这堂班会课？主题：讨论解决办法，树立主人翁意识情景答辩题目沈乐同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽。
女同学好几次向你告状沈乐经常用新编的外号取笑她们，并且还把这外号告诉给其他男同学，使得有些女同学在班里抬不起头来。
问题：作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
班主任素质大赛小学组试题四号题活动主题设计中午，许多孩子的午餐是从小卖部买来的方便面、辣条和饮料。
校门外包装袋随处可见，教室里弥漫着方便面、辣条的气味。
有的孩子一个中午要去小卖部好几次，吃完辣条的小手油乎乎的。
你如果就此问题召开班会，你会如何设计？主题：食品安全与卫生习惯情景答辩题目你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：你会怎么做？你这样做的理由？班主任素质大赛小学组试题五号题活动主题设计六三班的班主任张老师经常收到学生的投诉：甲方：班干部做事不公平，他们自己犯了错误就是小错误，可以不计较，我们犯了点小错误，就当着许多同学的面儿批评我们，一点儿面子也不留；大扫除，班长和卫生委员就会指手划脚，说我们这儿擦得不干净，那儿扫得不彻底，我站在窗台上，请她们给洗一下抹布，她们都不帮忙，还说我的事儿多着呢，你自己下来洗乙方：老师，当咱们班的班干部实在太难了，您布置的任务，许多人都不认真完成，我们批评他们，他们却说：“你们是老师的大红人，看你们美的。
”比如地上的纸屑，明明看到他们弄掉了，让他们捡起来，他们就是不捡，硬说不是自己掉的；玻璃的边上擦得不干净，给他们指出来了，他们也不听。
如果你是张老师，你如何利用班会课解决这些问题？主题：换位思考，律己宽人情景答辩题目班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。
话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。
班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。
问题1、分析王明的心态。
2、如果是你，你会怎样做？ 3、你认为怎样处理类似情况最恰当？主任素质大赛小学组试题六号题活动主题设计吴鹏，自从三年级开始，经常缺课，但考试成绩却占中游，上课时也能举手发言，并且回答问题质量较高。
家长经常向班主任李老师为其请病假，长则一个多月，少则几天，究其原因，是因为他有病，要么带他到医院去看病，要么在家里静养。
李老师询问病情，但他的父亲也说不上孩子到底得了什么病。
在吴鹏的影响下，该班经常出现各种各样的病号。
国庆长假回来，该班就有八名同学没有到校上课，其中就有老病号吴鹏。
李老师逐个学生打电话询问，得到的回答都是得到了各种各样的病。
教室里，这里空一个座位，那里少一个同学，参差不齐。
直到10月9日下午，这八名同学中还有三名同学没有到校上课，并且又多了一个新病号。
请根据以上背景材料，设计一节班会课。
主题：习惯养成教育情景答辩题目王乐，五年级学生——作业永远完不成，考试成绩永远倒数。
家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
问题：你会怎么做？你这样做的理由？班主任素质大赛小学组试题七号题活动主题设计许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？两三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里转哪转哪，半天也没写一个字；也有学生三心二意，一边写作业一边看电视，或者一边写一边吃东西一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。
主题：激发兴趣，专心学习，提高效率情景答辩题目开学后的第一次班会课：班长候选人自由推荐结果已经揭晓，学习成绩优异的小苗，获得了11票，位列第一。
看到这个结果，班主任李老师非常欣慰，因为小苗的品性、威信……都合适。
当李老师请得票排在前三名的候选人进行表态发言时，小苗默默思考一番后，然后宣布放弃竞选。
另外两个孩子见小苗的态度也都默不作声，班干部竞选只好暂停。
问题：1、小苗为什么不愿意竞选班长？2、如果是你接下来怎么做？3、你怎样建立班委会的？班主任素质大赛小学组试题八号题活动主题设计方元，是一位极其聪明但性格内向的女生，但她的脸上经常充满着忧郁。
班主任素质大赛情景答辩试题 (1)
班主任素质大赛情景答辩题（一）1、苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。
鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。
”请结合教育实际，谈谈你对这句话的理解。
2、一位教育专家说：“尽管有问题学生存在，但在老师的头脑里不应该有‘问题学生’的概念。
”请结合工作实际，谈谈对这句话的理解。
3、语文课上，有两个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？4、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，通常采用立刻叫家长的做法，请对张老师的这种做法给予评价。
5、五年级学生王红星期天在同学家玩，很晚还没有回家。
王红的妈妈很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向，无奈打通了班主任老师的电话。
班主任老师接到电话，批评王红的妈妈没有履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。
这位老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
6、最近班里有几个同学总爱给其他同学起外号，同学之间因此很不愉快，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
7、小明和小亮在课间因为一件小事打了起来。
班主任问其原因，他们都异口同声地指责对方。
这时班主任应该怎么做？8、班里有一个同学经常违反课堂纪律，影响同学们学习。
班主任老师为此多次请家长到校谈话，都没有效果，于是提出了让家长陪同孩子上课的想法。
你认为这种想法是否正确？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？9、班里有一个同学平时不守纪律，每门功课都是倒数，所有的任课教师都拿他没有办法。
有的老师找他谈话，他说：“我是坏学生，我就这样！”对于这样的同学，作为班主任，如何做好后进生的转化工作？10、国家民政部曾经公布过一组数据，中国内地从1995年之后，每年夫妻离婚的数量都在100万对以上。
而这些离异家庭中，不少孩子在家长婚变时还处于中小学阶段。
作为班主任老师在教育和帮助这些离异家庭的孩子时，应该遵循哪些原则？11、心理学研究表明，3－12岁是一个人形成良好行为习惯的关键期。
班主任素质大赛情景答辩试题
班主任素质大赛情景答辩试题1、当前许多教育专家提出了“教育无痕”，很多班主任也尝试“教育无痕”这一育人境界，结合自身工作谈谈对“教育无痕”的理解。
2、苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。
鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。
”请结合教育实际，谈谈你对这句话的理解。
3、网络已成为当前中小学生教育工作中的一道难题，对于网络是“堵”还是“疏”，请结合工作实际，谈谈你的看法。
4、一位教育专家说：“尽管有问题学生存在，但在老师头脑里不应该有…问题学生‟的概念。
”请结合工作实际，谈谈对这句话的理解。
5、语文课上，有两个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，通常采用立刻叫家长的做法，请对张老师的这种做法给予评价。
7、五年级学生王红星期天在同学家玩，很晚还没有回家。
王红的妈妈很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向，无奈打通班主任老师的电话。
班主任接到电话，批评王红的妈妈没有履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。
这位老师对这件事的处理方法是否恰当，试做分析。
8、最近班里有几个同学总爱给其他同学起外号，同学之间因此很不愉快，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
9、小明和小亮在课间因为一件小事打了起来。
班主任问其原因，他们都异口同声地指责对方。
这时班主任应该怎么做？10、你带的班，在学校每月开展的文明班评选活动中，没被评上过一次。
为此，你对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因。
同学们把矛头都指向了班级的几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。
做为班主任，你会怎么做？11、班里有一个同学经常违反课堂纪律，影响同学们学习。
班主任老师为此多次请家长到校谈话，都没有效果，于是提出让家长陪同孩子上课的想法。
你认为这种想法是否正确？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？12、班里有一个同学平时不守纪律，每门功课都是倒数，所有的任课教师都拿他没有办法。
班主任技能大赛试题
班主任技能大赛试题班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（BD ）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。
班主任工作常识试题及答案---精品管理资料
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上.2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”）更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观）的形成.7、培养（良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思)。
9、班主任在班级管理中，忌（有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（ A )A、鼓励式 B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量.√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源.√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德.√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质有哪些?（一)良好的道德素质.良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。
班主任素质大赛复习题(选择题)
班主任素质大赛复习题(选择题)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN选择题1、（多选）班主任的素质有（A B C D ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、（多选）班主任的修养包括（A B C D ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、（多选）班主任的教育方式应是（B D）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（A ）A、鼓励式 B惩罚式5、（多选）班主任与科任老师之间的关系应是（A B C）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
6.[多选] 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（B D E）A : 家长B : 校园环境C : 教学设备D : 学校风气E : 教师的心理素质7.[多选]心理健康教育课程的教学方法主要有（A B C D E）A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法8.[多选] 心理健康教育课程的主要形式有（B C D）A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式9.[多选] 小学生注意的特点有（A B C E）A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强10. [单选] 在实施班主任工作评价时，( B )是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断11. [单选] 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( C )谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式心12. [多选] 学生不良品德的转化包括以下阶段：（B D E）A. 改过自新的意向B. 醒悟 C .反复 D. 转变 E. 巩固和稳定13. [多选] 对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚14. [单选] 有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权15.[单选] 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。
班主任素质大赛情景答辩精彩试题
题目一1、上室外课时，学生不听科任老师的话，不好好排队行走，吵闹，不遵守纪律，你在旁边看见了，会怎么处理？答：从该情境中反映出来的问题是学生排队散漫，纪律性不强，面对科任老师的教育缺乏受教的态度。
虽然这是学生在科任老师课上的表现，但反映出来的问题却是班级日常管理和教育的问题，作为班主任看见这一幕首先应该认识到是自己教育工作的不到位。
如何处理，我觉得既然科任老师在场，就应由科任老师自己去解决问题，如果班主任当着科任老师的面强行介入教育，管理的效果越好，班级的表现与之前对比越强烈，只会让科任老师在学生心目中的威信降得越低。
当然，面对学生的一片混乱，作为班主任老师也不可能袖手旁观。
我们可以间接地介入管理和教育。
比如，首先我会和全班同学打招呼，让大家知晓我在关注大家的表现；然后我会以开玩笑的方式指出几个特别闹的孩子存在的问题：“小华、小军，玩得挺嗨呀！什么事这么高兴，等会到我办公室跟我说说，让我也高兴高兴。
”紧接着，我会表扬几位走队走得好的同学，给全班同学以暗示，应该向他们学习。
我预想，这个时候，班级的纪律应该会好一些。
事后对学生的思想教育工作，我想才是处理这件事的重点。
我们可以利用晨会或班会课时间让学生讨论对“没有规矩不成方圆”这一生活哲理的认识，让学生明白身处一个集体之中，只有大家都遵守规则，秩序才会井然，相处才会和谐，环境才会安宁，学习和成长才会充实而快乐。
在学生对规矩有了充分的认识之后，我们可巧妙地把话题引向对上面这件事情的探讨，让学生针对班级的这一现象，谈谈自己的看法。
我想大部分学生一定能认识到自己和班级在遵守规矩方面还存在不足。
怎么办？遇到问题，我们一味地批评或者口头的自我检讨是没用的，我们要想办法解决问题。
不需要老师教条式地规定，还是要让学生讨论，各抒己见，想出最好的自我管理的办法。
老师收集到各组的最佳方案，最后由全班同学投票商议选出最合理的方案，以班级最庄重的仪式把它纳入班规并宣布开始实施。
班主任技能大赛试题
班主任素质大赛笔试试题姓名 分数一、 填空1、 对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、 信息的获得、加工、运用是班主任的 （基本功）之一。
3、 （班主任）是学校德育工作的骨干力量 。
4、 （关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、 教师在教育过程中，（身教”更重于 言教”。
6、 班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、 培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、 班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、 班主任在班级管理中，忌 （有始无终）、独断专行。
10、 做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、 选择ABCD ）B 、广博精深的科学文化素质D 、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A 、政治修养B 、学生观修养C 、治学态度修养 3、 班主任的教育方式应是（ BD ）A 、灌输式B 、启发式C 、说教式D 、务实式4、 班主任教育方式应多（ A ）A 、鼓励式B 惩罚式5、 班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A 、 班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B 、 严禁学生中不尊重科任老师的言行C 、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、 班主任是学校德育工作的骨干力量。
V2、 学生是教师进行教育工作的对象。
V3、 在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。
V4、 知识 是班主任个人影响力的资源。
V5、 班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。
V6、 班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
V7、 在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力V 8、 为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
x9、 班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。
班主任素质大赛情景答辩试题
班主任素质大赛情景答辩题（一）1、苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。
鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。
”请结合教育实际，谈谈你对这句话的理解。
2、一位教育专家说：“尽管有问题学生存在，但在老师的头脑里不应该有‘问题学生’的概念。
”请结合工作实际，谈谈对这句话的理解。
3、语文课上，有两个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？4、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，通常采用立刻叫家长的做法，请对张老师的这种做法给予评价。
5、五年级学生王红星期天在同学家玩，很晚还没有回家。
王红的妈妈很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向，无奈打通了班主任老师的电话。
班主任老师接到电话，批评王红的妈妈没有履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。
这位老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
6、最近班里有几个同学总爱给其他同学起外号，同学之间因此很不愉快，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
7、小明和小亮在课间因为一件小事打了起来。
班主任问其原因，他们都异口同声地指责对方。
这时班主任应该怎么做？8、班里有一个同学经常违反课堂纪律，影响同学们学习。
班主任老师为此多次请家长到校谈话，都没有效果，于是提出了让家长陪同孩子上课的想法。
你认为这种想法是否正确？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？9、班里有一个同学平时不守纪律，每门功课都是倒数，所有的任课教师都拿他没有办法。
有的老师找他谈话，他说：“我是坏学生，我就这样！”对于这样的同学，作为班主任，如何做好后进生的转化工作？10、国家民政部曾经公布过一组数据，中国内地从1995年之后，每年夫妻离婚的数量都在100万对以上。
而这些离异家庭中，不少孩子在家长婚变时还处于中小学阶段。
作为班主任老师在教育和帮助这些离异家庭的孩子时，应该遵循哪些原则？11、心理学研究表明，3－12岁是一个人形成良好行为习惯的关键期。
班主任基本功大赛精彩试题
实用文档班主任素质大赛笔试试题A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式一、填空4、班主任教育方式应多（A）1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现A、鼓励式B惩罚式在为人师表、无私奉献上。
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与功)之一。
意见3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意学生的前提。
见。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言三、判断对错教”。
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的2、学生是教师进行教育工作的对象。
√（世界观）的形成。
3、在教育过程中，学生既是教育的客体，7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环又是教育的主体。
√节。
4、知识是班主任个人影响力的资源。
√8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理常进行（自我反思）。
好教师与学生的关系。
√9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表断专行。
要有美德。
√10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所的方法是（谈话法）难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√二、选择8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主1、班主任的素质有（ABCD）评论班主任。
×A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题素质要根据不同的对象采用不同的方式。
√C、良好的能力素质D、良好的心理素质10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更2、班主任的修养包括（ABCD）应是学生的益友√A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修四、简答题养D、教学方法修养1、班主任的基本素养3、班主任的教育方式应是（BD）文案大全勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
班主任工作常识试题及答案
班主任素质大赛笔试试题一、填空K 对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、 信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。
3、 （班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、 （关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、 教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。
6、 班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、 培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、 班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、 班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。
10、 做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二. 选择班主任教育方式应多（X 、鼓励式5. 班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A 、 班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B 、 严禁学生中不尊重科任老师的言行C 、 恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、 班主任是学校德育工作的骨干力量。
√班主任的素质有（ABCD2、 A ＞良好的道德素质 C ＞良好的能力素质班主任的修养包括（B> D 、 ABCDA 、政治修养B 、学生观修养班主任的教育方式应是 BD广博精深的科学文化素质 良好的心理素质 C 、治学态度修养 D.教学方法修养灌输式 B 、启发式C.说教式 D ＞务实式B 惩罚式2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。