你变我变大家变主题说明
大班主题说明：你变我变大家变
3.教给孩子一些简单的小魔术、小戏法。如：变纸牌、水手结等。
3.创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照4.片与现在的照片作比较。
5.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
家园共育
1.和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2.帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
感官：三项式、构成三角形、布盒、重量板
数学：数棒、数字砂纸板、大数目的构成、银行游戏
语文：分类卡、拼音砂纸板、金属嵌板
社会区域
娃娃家：将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。
建筑工地：投放工地帽子、各色纸砖和箱子，供幼儿垒高。
美食城：根据主题变化，投放各种小点心和零食，如冰淇淋等。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。
社会区域
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3.懂得按自己的意愿选择游戏。
4.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
环境创设
1.师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2.与幼儿一起讨论活动区的设置。
目标设置
主题教学
1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
中班主题活动教案详案《变、变、变》
中班主题活动教案详案《变、变、变》教案详案:《变、变、变》一、教学目标1.培养幼儿观察细节的能力。
2.培养幼儿观察事物变化的能力。
3.培养幼儿分辨事物不同阶段的能力。
4.通过游戏活动，增加幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《变、变、变》主题的课件或海报。
2.不同颜色和形状的纸张、胶水、剪刀、彩笔等。
3.小物件，如磁铁、橡皮球等。
4.教具：陶土、画板、绘画工具等。
三、教学过程1.导入（5分钟）\t教师向幼儿展示课件或海报，引起幼儿的兴趣。
提问：“大家看看这个图片，有什么变化吗？”待幼儿回答后，教师引出本节课的主题：“我们今天要学习变化的事物。
”2.学习活动（30分钟）\t(1)动手变化\t教师给每个幼儿一个纸张，不同颜色、形状的纸张各准备若干张。
教师示范将纸张折叠、剪成各种形状，然后让幼儿模仿操作，并观察纸张的变化。
\t(2)实物变化\t教师拿出几个小物件，如磁铁、橡皮球等，展示给幼儿观察。
然后教师改变物体的状态，如磁铁靠近橡皮球，问：“它们有什么变化吗？”幼儿回答后，教师引导幼儿发现事物的变化和规律。
3.创造活动（25分钟）\t(1)画画变化\t教师给每个幼儿一张画板和绘画工具，告诉他们可以随意涂鸦，但要求变化不能太大。
幼儿可以利用不同颜色、形状的颜料进行绘画，观察自己的画作在变化中的美。
\t(2)捏陶艺作品\t教师为幼儿准备陶土和其他必要的工具。
幼儿可以根据自己的想法，将陶土捏成各种形状，观察陶土在变化中的美。
鼓励幼儿捏出有创意的作品。
4.总结归纳（5分钟）\t教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿学到了什么。
鼓励幼儿积极分享自己的收获和感受。
五、教学反思本节课通过动手、观察和创造等多种方式，让幼儿体验事物的变化，并引发他们的兴趣和想象力。
教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，及时纠正他们对事物变化的错误观点，激发幼儿的独立思考和创新意识。
同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和帮助。
大班变变变主题活动目标
大班变变变主题活动目标活动目标：1. 促进儿童全面发展：通过变变变主题活动，培养儿童的动手能力、逻辑思维和语言表达能力，促进儿童的身心发展，培养他们的综合素质。
2. 拓展儿童的想象力和创造力：通过各种变变变活动，鼓励儿童发挥想象力，培养创造力，让他们从不同角度思考问题，寻找新的解决办法。
3. 提高团队合作能力：通过团体游戏和合作手工活动，鼓励儿童积极参与团队合作，锻炼他们与他人合作的能力，培养团队精神和沟通技巧。
4. 增强儿童的自信心：通过表演和展示活动，鼓励儿童展示自己的才艺，增强自信心，让他们在舞台上展现自我，树立自信心和自尊心。
5. 增加儿童的互动交流：通过游戏和讨论活动，营造轻松愉快的氛围，促进儿童之间的互动交流，培养友谊和合作精神。
6. 培养儿童的独立思考能力：通过解决问题和思考活动，引导儿童独立思考，培养他们独立解决问题的能力，提高自我发现和解决问题的能力。
大班变变变主题活动是为了能够促进儿童的全面发展，提高他们的动手能力和逻辑思维能力所设计的一种教育活动。
这个主题活动以变变变为出发点，引导幼儿通过参与各种手工制作、游戏、表演、讨论等环节，实现综合素质的提升。
在活动进行时，使用丰富多彩的素材，在视觉上对儿童进行刺激和激发，引导儿童主动参与，主动思考。
在活动进行中，我们也要注意引导儿童团队合作，积极参与交流，提高自我表达能力。
大班变变变主题活动将参照以下活动目标进行设计和实施：1. 参与变变变相关游戏：通过有趣的变变变游戏，帮助儿童发展逻辑思维、动手能力和空间想象力。
2. 制作手工作品：使用各种材料，鼓励儿童进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 组织变变变表演：引导儿童进行变变变相关的表演，提高他们的自信心和表达能力。
4. 进行团队合作游戏：组织各种团队合作游戏，培养儿童的团队合作精神和沟通能力。
5. 进行讨论和分享：通过讨论和分享活动，促进儿童之间的互动交流，培养他们的表达能力和倾听能力。
大班主题教学活动：你变我变大家变
大班主题教学活动：你变我变大家变简介主题教学是指在一定课程背景内，紧密结合教育教学实践活动，以发现问题、建立问题、解决问题为目的，组织和开展一组相互联系、相互补充和相互渗透的教学活动的教学方式。
这种教学方式可以更好地激发学生兴趣，培养其创新思维能力和实践能力，扩展教学内容和形式。
在大班教学中，如何让每位学生都能积极参与、获得提升，是一个值得思考和探讨的问题。
本文介绍的大班主题教学活动，旨在通过互动、参与和合作的方式，促进学生素质全面发展。
活动设计主题本次大班主题教学活动的主题为“你变我变大家变”。
该主题的设计初衷在于激发学生创造力和合作精神，鼓励他们思考和尝试其他可能性，使每个人都能从中获得成长和发展。
特点本次活动特点概括如下： - 突破传统教学模式，带有探究性、开放性、发现性、实践性和挑战性； - 合作与竞争并存，注重培养学生合作精神和竞争意识； - 既注重个人能力的发挥，更重视整体意义的掌控。
具体步骤1.分组：将学生分成若干小组，每组人数不少于4人，尽量保证每个小组的成员性别、班级和智力水平相对均衡。
2.竞赛环节：每组选出一名代表，参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的计分方式。
例如，速度闯关、智力答题、口才演讲等。
每个环节中获得的分数都可以累加到最后总分数中。
同时，也可根据学生的不同特点设计个性化的竞赛环节，如摄影、绘画、手工、音乐等。
3.团队合作：竞赛的同时，鼓励学生进行团队合作。
例如可以设置多人合作的项目，例如拼图、组合围棋、拔河比赛等。
通过这些合作性质比较高的活动，鼓励学生相互交流、相互协助，在合作中学会尊重队友、信任他人、有效沟通。
4.总结：活动结束后，组织学生进行集体总结，并从学习、竞赛、合作等方面进行回顾和学习。
其中可以加入一些有趣的评奖项目，如“优秀速度闯关者”、“最佳团队合作奖”等，来表彰学生本次活动取得的成绩和优秀表现。
教学效果透过以上设计，结合科学教育观念，该大班主题教学活动可以达到以下效果：1. 增强学生关注力和学习兴趣。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表你变我变大家变
1、请王子坤结束后说说学会了如何看书；
2、为了可以鼓励王子坤保持这样看书的好习惯，可以请王子坤以后当小老师，帮助告诉小朋友如何看书，强化如何看书的概念。
3、同时应该与家长沟通，告知我们再幼儿园孩子是如何看书的，在家中看书时，一定要保持这个好习惯。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表
主题：你变我变大家变观察教师：
观察时间
观察对象
观察实录
孩子刚升入中班到了一个新环境，请孩子们进图书区培养看书的好习惯。王子坤兴奋地选择进图书区，他在书柜上翻了一下，选择了一本书，翻了几页后放下书又换了一本，之后又看了半分钟又开始翻书，一直没有选到要看的书，教师引导幼儿选择了一本，之后请幼儿坐下来看书。王子坤拿着书坐到边上开始看书，大概这本书看的时间是五分钟，几乎都是翻开看了一下又看下一页。教师引导幼儿看书的时候要看看每一页的页码，然后看里面的内容，画的是在什么地方，有哪些人或小动物，每个小动物都在做什么。之后王子坤看一本书的时间就比之前长很多。
观察Байду номын сангаас析
刚开始王子坤目标不是很明确，一直不知道自己想看哪本书，几乎每一本都是翻了一下觉得没有兴趣又换另一本书，专注力不是很好。其实孩子现在的阅读习惯还没真正培养起来，看书应该如何看，看什么孩子还不是很明白。在教师的引导下，王子坤了解了看书要怎么看，看什么。之后看书的专注力就长了很多。有时候王子坤翻书会连续两页一起翻，就会漏掉其中一页的内容，教师引导孩子要看书的页码，看自己是否漏看了，因为每一页的内容都是有连接性的，都非常重要。王子坤本次初步了解了如何看书，看什么，之后要保持这个看书的好习惯。刚开始可以让孩子自主尝试，当发现孩子需要帮助的时候，教师一定要第一时间介入帮助孩子。必要的时候应该亲身示范正确的方法，需要一步一步引导。
幼儿园大班语言教案《逃家小兔》
幼儿园大班语言教案《逃家小兔》设计意图《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。
《逃家小兔》是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。
本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。
小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。
之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。
活动名称《逃家小兔》活动目标1.学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体会母子亲情，感受母爱的伟大。
2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。
3、在理解故事的基础上，学习“如果······就·······”的句式，并以此展开想象，创作对话。
活动准备绘本 PPT ，小兔头饰，音乐一段。
活动过程一、谜语导入老师:我给孩子们出一个谜语，看谁猜得快又准。
红眼睛，长耳朵，短尾巴，爱跳。
(兔子)二、激发想像1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。
（出示PPT1,封面)。
猜猜看，他们在说什么?（幼儿自由讨论)师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。
田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。
愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。
2、出示故事名字：《逃家小兔》师:知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。
老师:让我们看看兔妈妈和小兔子怎么说。
老师有感情的朗诵第一页。
问题:兔子将要离家出走。
母亲会怎么做？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。
大班主题教案你变我变大家变
大班主题教案：你变我变，大家变一、教学目标1.能够较清楚地表达对于“你变我变，大家变”这一核心理念的理解；2.能够在活动中积极参与并体验团队合作的良好氛围；3.能够展现出自己的个性特点，同时尊重和包容他人的不同表现方式；4.能够在团队合作过程中与他人进行有效沟通协作，实现共同目标。
二、教学内容1. 引入环节1.让学生们围成一个圈，面对面相对站立；2.老师说出“你变我变，大家变”这句话，并要求学生们跟着自己做出相应的动作，如抬起手臂、踮起脚尖等等；3.每一个学生都要根据自己的喜好、习惯和性格特点，添加自己独特的动作；4.让学生们依次表演出自己的动作，并由全体同学跟着自己做。
2. 学习主题1.学生们根据自己的喜好、习惯和性格特点，自由组成团队，并为自己的团队冠以一个有意义的名字；2.老师将多个学生团队组合成一个大团队，并为这个大团队起一个有意义的名字；3.老师提供一些团队合作的任务，如：一起完成一个拼图，或者一起完成一首歌曲的演唱等；4.老师引导学生们在任务中进行有效的协作，发现并尊重他人的个性特点，同时将自己的特点融入到整个团队合作中去，实现“你变我变，大家变”的目标。
3. 总结评价1.让学生们自己评价自己的表现，从团队合作的角度评价自己；2.让学生们互相评价，从团队合作的角度评价同学；3.老师进行总结评价，引导学生们总结团队合作的经验与教训，进一步加深对“你变我变，大家变”这一核心理念的理解；4.通过结合自己的具体实际情况，鼓励学生们将“你变我变，大家变”这一理念运用到实际生活中去。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.帮助学生们理解并体验团队合作的良好氛围；2.培养学生们尊重和包容他人的不同表现方式，同时展示自己的独特特点；3.帮助学生们形成有效的沟通和协作习惯，共同实现任务目标。
2. 教学难点1.如何让学生们真正理解“你变我变，大家变”这一核心理念，并在实际团队合作中实现之；2.如何在团队合作中促进学生们尊重和包容他人的不同表现方式，同时让学生们展示出自己的独特特点。
家乡的变化真大作文（通用26篇）
家乡的变化真大作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的家乡的变化真大作文，欢迎大家分享。
家乡的变化真大作文篇1光阴似箭，日月如梭，一眨眼十多年过去了，我又重新踏在了这块沃土上，回到了日思梦想的家乡。
眼前的景象让我大吃一惊！家乡狭窄的马路变宽了，高速公路在半空中绕了一圈又一圈，汽车沿着公路行驶，我坐在车内，透过车窗向外望去，只见道路两旁的高楼如雨后春笋似的拔地而起，它们形态各异，有的高耸入云，有的小巧玲珑，有的色彩艳丽，有的古朴典雅……哇，那里是奥林匹克中心，这里是我小时候经常去的九龙公园，于是我急忙下车跑去公园。
映入眼帘的是一座大型人造音乐喷泉，喷泉喷出的水，足有三四米高，不同的喷点随着音乐起伏摇摆，当音乐最高潮时，中间会有一个漂亮的小天使展现她婀娜的舞姿，在阳光的照作文射下，小天使熠熠发光，整个喷泉都笼罩在梦幻般的七彩光环下，仿佛仙境一般，让人留恋忘返。
喷泉的南边，是一座四角翘起的小凉亭，远望去，像一只展翅翱翔的雄鹰，栩栩如生，甚是好看！走近一些，那独具匠心的雕刻原来是座椅，我坐了上去，咦，怎么感觉是软绵绵的，仔细看看，没错，是石头做的啊！正当我疑惑时，一位老爷爷笑呵呵的走了过来，和蔼的说：“年轻人，很久没回来了吧，这个座椅是我们村的张新新发明的，叫做海绵石头，这种石头只要感觉到人体的温度，就会变软，坐上去可舒服了！”家乡的变化让我目瞪口呆，这哪里是我的故乡，分明是一座优美的花园城市，我爱我的家乡。
家乡的变化真大啊！家乡的变化真大作文篇2日复一日，年复一年，一座座高楼大厦拔地而起，一辆辆轻便轿车奔驰而来，城市发展越来越繁华，人们生活越来越富有。
我也从家乡小学转到了城市小学。
一年了，家乡会有怎样的变化呢？这样想着，我就有了想回家的冲动。
刚好赶上国庆假期，我坐上了回家的汽车。
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你变我变大家变主题说明
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。
咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐啦！
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在篚。
当弟弟妹妹们哭闹时，他们学着去独自面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题；当同伴发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。
同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题，引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。
我们应可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。