串珠制作教案课程
幼儿园中班教案《串珠》含反思
幼儿园中班教案《串珠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的饰品》，详细内容为“串珠”。
通过引导幼儿动手串制各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿对颜色的识别和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、彩珠、绳子、展示板。
2. 学具：彩珠、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师讲解串珠的基本步骤，并进行示范操作。
步骤如下：（1）将绳子穿过珠子。
（2）将绳子拉紧，使珠子紧密相连。
（3）重复上述动作，直至串完所需长度。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的串珠图案，进行步骤讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图案，独立完成串珠作品。
6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的串珠2. 内容：（1）串珠的基本步骤（2）颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩珠和绳子，制作一个属于自己的手链。
2. 答案：（1）颜色搭配合理。
（2）手链长度适中。
（3）珠子间隔均匀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配方面仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，尝试用不同的材料进行串珠创作。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的串珠创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。
第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
好奇心是人的天性，求知是人的本能。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为“串珠子”。
通过让幼儿动手串珠子，培养他们的动手操作能力，观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握串珠子的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的耐心和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠子的方法，并能够独立完成作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子模板、示范用珠子、彩图等。
2. 学具：各种颜色、形状的珠子、细绳、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的串珠子作品，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这幅画是怎么做出来的，从而引出本节课的主题。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍串珠子的基本方法。
（2）展示示范作品，让幼儿观察并描述。
（3）教师示范串珠子的过程，讲解注意事项。
3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放一套串珠子材料。
（2）幼儿按照示范方法，开始动手串珠子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个简单的串珠子作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 内容：（1）串珠子的基本方法（2）注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的串珠子方法，为爸爸妈妈制作一个礼物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手串珠子，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对串珠子方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了串珠子，还可以用其他材料进行创作。
中班科学串珠子的教案3篇
中班科学串珠子的教案3篇中班科学串珠子的教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
中班科学串珠子的教案篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
小班串珠教案10篇
小班串珠教案10篇《小班串珠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《穿珠子》含反思活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
手工串珠教案
手工串珠教案一、教学目标1、让学生了解手工串珠的基本材料和工具。
2、掌握常见的串珠技巧和方法，如单线串珠、双线串珠等。
3、培养学生的动手能力、创造力和耐心。
4、完成至少一件简单的串珠作品，如手链、项链或钥匙链。
二、教学重难点1、重点（1）掌握不同类型珠子的特点和用途。
（2）熟练运用串珠技巧，如打结、回穿等。
2、难点（1）设计并制作出具有创意和美感的串珠作品。
（2）处理串珠过程中的线路交叉和收尾问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解手工串珠的基本知识和技巧。
2、演示法：通过教师示范，让学生更直观地学习串珠方法。
3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握串珠技巧。
四、教学准备1、材料准备各种颜色和大小的珠子、鱼线、弹力线、剪刀、尖嘴钳、金属配件（如扣环、吊坠等）。
2、工具准备展示台、投影仪、多媒体课件。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的串珠作品，如手链、项链、耳环等，引起学生的兴趣，提问学生是否想学习制作这些漂亮的饰品。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍串珠的基本材料，如珠子的种类（水晶珠、玻璃珠、塑料珠等）、线的类型（鱼线、弹力线）以及金属配件的用途。
（2）讲解常用的串珠工具，如剪刀、尖嘴钳的使用方法。
3、技巧演示（15 分钟）（1）教师在展示台上示范单线串珠的方法，如如何穿珠、打结、回穿等。
（2）演示双线串珠的技巧，强调双线串珠的稳定性和适用场合。
4、学生实践（30 分钟）（1）学生选择自己喜欢的珠子和线，开始尝试制作简单的串珠作品，如手链。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生在串珠过程中的错误。
5、作品展示与评价（15 分钟）（1）学生展示自己完成的串珠作品。
（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。
6、拓展与创新（15 分钟）（1）引导学生思考如何在基本的串珠技巧上进行创新，如改变珠子的排列方式、加入不同的配件等。
（2）让学生尝试设计并制作一件具有个人特色的串珠作品，如项链或钥匙链。
手工制作串珠教案
手工制作串珠教案教案标题：手工制作串珠教案教案目标：1. 学生能够了解串珠手工制作的基本工具和材料。
2. 学生能够掌握串珠手工制作的基本技巧。
3. 学生能够创造出自己的串珠手工作品。
教学准备：1. 串珠：各种颜色和形状的串珠。
2. 线：适合串珠的线材。
3. 工具：剪刀、钳子、别针等。
4. 示范作品：准备一些已经制作好的串珠作品，以供学生参考。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍手工制作串珠的概念和应用。
- 展示一些串珠手工制作的作品，激发学生的兴趣。
2. 材料和工具介绍（10分钟）：- 向学生介绍串珠的种类和用途，让学生了解不同种类串珠的特点。
- 向学生展示线材的种类和使用方法，让学生了解如何选择适合的线材。
- 向学生介绍常用的工具，如剪刀、钳子和别针，让学生了解这些工具的作用。
3. 基本技巧演示（15分钟）：- 演示如何将串珠穿在线上，让学生观察并模仿。
- 演示如何打结固定串珠，让学生观察并模仿。
- 演示如何使用工具修剪线材，让学生观察并模仿。
4. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一些串珠、线材和工具。
- 让学生根据自己的创意和想法，设计并制作自己的串珠手工作品。
- 老师在学生制作的过程中提供指导和帮助。
5. 展示和评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员介绍作品的创意和制作过程。
- 学生和老师一起评价每个作品的创意、工艺和完成度。
6. 结束（5分钟）：- 总结串珠手工制作的基本技巧和要点。
- 鼓励学生继续发挥创意，尝试不同的串珠手工制作。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试使用不同种类、颜色和形状的串珠，创作更多样化的作品。
2. 引导学生使用串珠制作简单的饰品，如手链、项链等。
3. 鼓励学生将串珠手工制作与其他手工制作技巧结合，创作更具创意的作品。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对材料、工具和技巧的理解和运用。
2. 评价学生制作的串珠手工作品的创意、工艺和完成度。
幼儿园手工创意：串珠手链制作教案
幼儿园手工创意：串珠手链制作教案在幼儿园教育中，手工创意活动是非常重要的一部分，它不仅能培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们体验到制作的乐趣。
其中，串珠手链制作是一项简单而又有趣的手工活动，适合于幼儿园的小朋友们。
本文将为您详细介绍如何设计一堂串珠手链制作的教案。
一、教案目标1. 让幼儿了解串珠手链制作的基本方法和步骤。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
3. 激发幼儿的创造力，让他们自由发挥想象，制作出独特的手链。
4. 增强幼儿的美术欣赏能力，让他们学会欣赏自己和他人的手工作品。
二、教学准备1. 串珠和弹性线：准备各种颜色的串珠和足够长度的弹性线，保证每个孩子都能有足够的材料。
2. 工具：备好剪刀、胶水和其他必要的工具。
3. 范例：准备一些串珠手链的范例，供孩子们参考。
三、教学过程第一步：简单介绍老师向孩子们展示不同颜色、形状和大小的串珠，让他们了解手链制作所需的材料，并激发他们的兴趣。
第二步：示范操作老师向孩子们示范串珠手链的制作方法，包括如何将串珠穿在弹性线上、如何打结等。
第三步：自由发挥让孩子们自由选择喜欢的串珠，发挥想象力，制作自己独特的手链。
老师可以给予指导和建议，但不要限制孩子们的创造。
第四步：制作完成当孩子们完成手链制作后，老师可以给予肯定和鼓励，让他们展示自己的作品。
第五步：展示和欣赏让孩子们互相展示自己的手链，并进行欣赏和共享，让他们学会尊重和欣赏他人的劳动成果。
四、教学总结在串珠手链制作的课程中，幼儿不仅学会了制作手链的方法，还培养了动手能力、想象力和美术欣赏能力。
通过这项活动，他们还能感受到制作自己的东西的快乐和成就感，增强自信心。
串珠手链制作是一项非常适合幼儿园手工创意教育的活动。
五、个人观点手工创意活动对幼儿的全面发展非常重要，而串珠手链制作作为其中的一种，不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的耐心和创造力。
在教学过程中，老师应该给予孩子充分的自由，让他们在学习中感受到快乐和成就，这样才能达到最好的教育效果。
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串珠制作教案
教学目标：培养学生的动手能力、想象力和创造力。
教学重点：设计串珠图案。
教学难点：穿孔引线
材料：珠子、鱼线（结实细线）
教学过程：
一、导入：
见过哪些饰品，漂亮吗？，今天，我们自己动手设计一个漂亮的小饰品。
串珠技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
这个可以用来串项链、手链和耳环。
非常简单实用。
二、作品赏析
（一）、十字架项链手链
下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
（二）、手链和耳环
小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧！
（三）、戒指
配件就用鱼线就可以了
（四）、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了
这几款戒指喜欢吗？
（五）、仿珍珠和水晶搭配的手链
虽然这款手链复杂一些，但是太漂亮了！
主要材料：菱形水晶4MM 18颗 3MM 56颗5MM28颗球形水晶8MM 8颗
仿珍珠4MM28颗6MM22颗
米珠
（六）、手链
这款可以用４ＭＭ奥晶尖角珠来做，也可以用圆形水晶来做，可以根据自己喜欢的颜色创新搭配！
（七）、细线手链
其实冰果比较喜欢用细线来来东东，有好多MM不会编手链最后的可以伸缩的结，下面这个教程其实就是那种伸缩结，不是很麻烦吧！
（八）、宽版手链
冬天适合戴一些粗些的手链，戴在毛衣外面搭配起来很PP的。
这条是用仿珍珠和米珠串的，怎么样是不是很好看啊!
需要的材料是6mm仿珍珠，其他的是普通米珠，主体可以用钓鱼线，但是要是要有一定硬度一定要细钢丝做外边
（九）、蝴蝶结
这款戒指也可以用来做头卡或胸花，很别致的！
（十）、戒指
再发一个PP戒指，做这个戒指绕圈时可以照教程用角珠串，也可以用米珠来代替，冰果一般都用米珠来代替，经济实惠不说，重要的是戴着更舒服。
三、设计造型
用现有材料，设计造型，在白纸上摆一摆。
四、修改造型
在小组内讨论交流，修改。
五、串珠
按照设计的造型，依次串珠。
六、交流展示
展示作品，交流经验，改进方法。
七、小结本课。