部编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》范文

父母之爱口语交际小练笔

以下是一篇关于父母之爱的口语交际小练笔：
亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享的主题是“父母之爱”。

在这个世界上，有一种爱是无私的、不求回报的，那就是父母对我们的爱。

从我们出生的那一刻起，父母就开始了他们无私的付出。

他们为我们提供物质上的需求，精神上的支持，以及情感上的关爱。

他们的爱是我们成长道路上最坚实的支撑。

我记得小时候，我每次生病，妈妈总是守在床边，一夜未眠。

她给我喂药、量体温，时刻关注着我的病情。

当我病情好转的时候，我能看到她脸上露出的欣慰的笑容。

这就是妈妈的爱，无私而伟大。

爸爸的爱则是另一种形式。

他教会我如何面对困难，如何成为一个有责任感的人。

每当我遇到挫折，爸爸总是鼓励我坚持下去，告诉我没有过不去的坎。

他的爱让我学会了坚强和勇敢。

父母的爱是无私的、伟大的，他们为我们付出了太多太多。

在这里，我想对我的爸爸妈妈说：“谢谢你们的爱，我会珍惜这份爱，努力成为一个有爱的人，将这份爱传递下去。

”。

笫六单元口语交际父母之爱

笫六单元口语交际父母之爱
父母之爱，是一场深沉而无私的交流。

在平凡的日子里，他们用默默的付出，无声地表达对我们的关爱。

当我面临困难时，父母总是倾听我的心声，给予理解和鼓励。

他们不仅是耐心的倾听者，更是分享者，将自己的经验与我分享，让我在困境中找到解决问题的方法。

父母之间的交流并非只有言语，更体现在无声的关怀。

一顿家常的晚餐，他们为我精心准备我喜欢的食物；一个冷冷的冬天，他们会提前为我准备好温暖的衣物。

这无需言语，却在每一个细节中表达着深沉的爱。

在家庭交际中，他们注重沟通的艺术。

即使言语简短，但他们的目光，微笑，都传递着深深的关怀。

每一个家庭聚会都是一场温馨的交流，没有矫揉造作，只有真挚和欢笑。

即使在我犯错误或迷失方向时，他们选择理性而坚定地与我交流。

他们会用温和的语气，教导我学习经验教训，明确方向，而非责备。

这种理性的交流让我感到被理解和被尊重。

总体而言，父母之爱是一种深层次的交流，是用心和关怀编织的亲情网。

在他们的呵护下，我感受到无尽的爱，也学到了如何在人际交往中保持真挚、理性而深沉的沟通。

这是一场永不停歇的爱的交流，构筑着家庭中最坚实的纽带。

1。

口语交际：父母之爱(课件)语文部编版五年级上册

各小组推荐代表发言
五、诉说心语，升华情感
父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢?你有什么心里话想对你的父母说吗?
自由表达，充分表现自己对父母的感恩之情
六、作业设计
1.把这三个小事例讲给爸爸妈妈听,并让他们说说自己的想法。 2.帮父母做一件事,以表达自己对父母的感恩之情。 3.搜集有关父母之爱的故事、诗歌、散文,分享给同学。
小雅的妈妈的包办，使小雅养成了丢三落四、不爱整理的不良习惯。
小敏的爸爸的陪伴和正确引导使孩子在享受到亲人陪伴的幸福的同时，还使孩子各方面的能力得到锻炼，身心得以健康成长。
三、再创情境，提升应对能力
假如小勇的爸爸、小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝说他们?
四、走进生活，分享体会
在生活中遇到类似的经历时,你是怎么想的，又是怎做的?现在又有什么新的想法?小组内相互交流。
小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
小组交流。先自由在学习小组内评说事例，提出自己的看法，说看法时要选择课下搜集的恰当的材料支持自己的观点，小组长对不同看法进行简要记录。
小勇的爸爸教育方式不当，一味地批评，会使小勇畏惧考试。爸爸应该帮助他找出成绩不稳定的原因，帮助他找出提高成绩的办法，鼓励他每次考试都要进步一点点。
第六单元
口语交际：父母之爱
一、谈话导入
我们在父母的爱中成长，一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；那只送“我”报考、入学的小渔船是父亲对吴冠中的爱；“精彩极了”和 “糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不同。

口语交际：父母之爱

选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
1.阅读材料，辨析评说。
你怎样看待事例中爸爸妈妈的做法？如果你是他们的孩子，你会怎样与他们交流？
故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
同学2：我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应该自己做，父母不可能照顾我们一辈子，我们要学会做一些力所能及的事。每次妈妈要帮我整理书包时，我都会对妈妈说：“谢谢您为我所做的一切，但是我现在长大了，很多事情都能自己做了，我希望可以做一些力所能及的事，这样我才有能力与自信去面对以后的挑战，妈妈，您就多给我一些锻炼的机会吧。”妈妈同意了，我逐渐学会了自己整理东西，做力所能及的家务，在这个过程中我学会了很多东西。
口语交际：父母之爱
RJ 五年级上册
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次 “父母之爱”的讨论会。
小红：我在学校遇到不开心的事时，父母 _会__开___导__我__，__帮__我___解__决__问__题___。__________
小芳：当我获得奖状时，父母
_会__和___我__一__起___庆__祝___，__鼓___励__我__继___续__努___力__！
三、学习交际方法。
1．你一定有过不理解父母的时候吧，你也一定有许
五、明辨是非，对的打“√”，错的打“×”。 1．在家里父母不让我玩游戏，我就偷偷去网吧玩。

小学语文部编版五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》

今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。与同学们谈谈自己的看法。
口语交际：父母之爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
口语交际：父母之爱
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
口语交际：父母之爱
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
口语交际：父母之爱
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
明确：观点明确选材恰当尊重他人积极回应
口语交际：父母之爱
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事，也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
口语交际：父母之爱
我的妈妈以前是不让我干活儿的，她说我现在最重要的是学习。然后，我对她说，光学习而不会其他技能是不行的。我们要德智体美劳全面发展。所以，我跟着妈妈学了很多东西。现在我都能做简单的饭菜了。
口语交际：父母之爱
我喜欢陈敏的爸爸。他既没有打骂孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友。这样的家庭里成长的陈敏，一定会积极阳光，乐观向上。
3.尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。
4.积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并及时给予恰当的回应。
口语交际：父母之爱
小组合作交流：你如何看待李刚的父亲的做法？生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？

口语交际：父母之爱(人教部编版小学语文五年级上册)

4.教师根据学生的表现展开评说。
分享体会
口语交际：父母之想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。
口语交际：父母之爱
小结
听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？
感情升华
口语交际：父母之爱
1.对爸爸妈妈说说心里话。 2.学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
作业
口语交际：父母之爱
1.把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。
2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。
3.收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
3．全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
再创情景
口语交际：父母之爱
1.假如李强的爸爸、王小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝说他们？
2.指一名学生扮演李强的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。
3.教师扮演王小雅的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。
感悟父母深情提示语：
1.把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2.教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
口语交际：父母之爱
讲故事
口语交际：父母之爱
谈看法
口语交际：父母之爱
1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。

部编版五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱

以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我对她说要全面发展，妈妈同意让我试试，所以我现在学会了很多本领。
既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。
我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视野，还能陪伴孩子成长，让孩子拥有一个多姿多彩的童年。我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。
读一读材料，你觉得小勇的爸爸是爱小勇的吗？说说你的理由。
你认为小勇的爸爸应该怎么做更好一些？
材料二：小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
材料三：小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
能够陈述事实，证明自己的观点，交流的赢家！
看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。
沟通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。
这位同学的发言能用材料证明观点，其他同学看看表达是否完整，我们帮帮他。
按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。
做法
我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使我觉得自己像是一个什么都不会做的婴幼儿。我就告诉妈妈一个关于溺爱造成小孩能力低下的调查，希望妈妈让我独立，最后说服了妈妈。
自由读材料，你怎样看待小雅的妈妈和小敏的爸爸的做法？

部编人教版五年级上册语文口语交际：父母之爱

王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
2．联系生活，诉说经历。
生活中你和爸爸妈妈之间有没有发生过类似的事情？在小组内说说自己的经历或感受，请同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父母沟通交流。
读教材87页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际的内容是阅读课本上三位父母用不同方式表达爱的事例，谈谈你是怎样看待事例中爸爸妈妈的做法的，再结合自己的生活实际，与同学交流遇到类似的事情时自己的想法和做法。
本次口语交际中我们应该注意什么？
通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。
部编人教版五年级上册语文口语交际：父母之爱
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
口语交际：父母之爱
RJ 五年级上册
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次 “父母之爱”的讨论会。
同学3：我认为陈敏的爸爸做得很好。家长要经常和孩子一起活动，因为在和孩子一起活动的时候，家长可以看到孩子的优点和不足，纠正孩子的错误，这样的教育方式，孩子很容易接受，而且这样做可以增进孩子和家长的感情。
同学4：我认为，每位父母都爱自己的孩子。什么是真正的爱？一、舍得花时间和孩子玩游戏、闲谈等，让孩子感受到亲情。二、注意培养孩子的良好习惯和独立能力，既不包办也不拔高，不以成绩来评判孩子。三、尊重孩子的独立人格，切忌粗暴地对待孩子。