幼儿园数学教案
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案集合15篇
幼儿园数学教案1
活动目标
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现，用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。
活动过程
一、谈话引起幼儿兴趣
教师：今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
二、幼儿第一次运沙
1、提出要求：
两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
2、出示统计表格
记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。
（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样。）
3、引导幼儿用科学的方法运沙：
每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。
（满杯后用工具刮平）
三、幼儿第二次运沙，验证。
1、统计运沙次数
2、引导观察数据，得出结论：
同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
四、幼儿第三次用不同工具运沙。
1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
2、幼儿操作
3、统计数据
4、幼儿通过观察数据得出：
运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大。
五、教师小结
教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
六、活动延伸
请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。
幼儿园数学教案2
数学活动——找车库
活动目标
(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：
通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：
获得一些有关对应的经验。
活动准备
1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程
引出活动：
出游准备，
戴帽子
1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？
幼儿互相讨论要带什么（吃的）
回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）
感知重叠对应的关系。
点心：找食物
3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？
教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应
4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”
巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做游戏：捉迷藏
5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？
感知颜色的对应
乘车回家：找位子
6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司
机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？
1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。
7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？
引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。
8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？
坐车安全，遵守交通规则。
社会性能力的培养，自我保护意识
活动延伸
到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。
幼儿园数学教案3
一、活动名称:复习大小、长短、前后、上下。
二、活动目标:
1、幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备: 大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半、附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程:
(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分:
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导、如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导、如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导、如某某小朋友你在哪里玩、幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩、再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
教师讲评，表扬活动认真的幼儿
幼儿园数学教案4
活动目标
1、能感知5以内的数量，认识数字5。
2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
活动准备
1、图片
2、操作纸、垫板、笔。
活动过程
一、引起兴趣：
了解幼儿数数的能力。
经常听小朋友们数数，你最多能数到几？
过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。
二、数数游戏，发现数正确的方法。
1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。
2交代规则并观察幼儿的操作。
3、图上的蔬菜各有多少？
小结：数正确应该按顺序。
4、过渡，出示图片。
提问：这里一共有几样东西？认识这些东西吗？
5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。
6、认识数字“5”像什么？表示几样东西？
1。出示5只小象有几只？
它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，（出示图片）小朋友来数数土豆有几个？
土豆有4个。
小象有5只怎么办？咱们来用0增画蔬菜。
以此来添画其他的蔬菜。
三、发操作纸，幼儿来增画。
1、4添1就是5
2、找找5的东西，也可以数其它东西的.数量。
幼儿园数学教案5
设计思路：
二期课改需要们以整合的思想来实施新教材。新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作
的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
内容：学习6的组成
目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
过程：
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）
数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）
国王还准备了这么多糖果盒子，请们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
幼儿园数学教案6
1、复习认识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。
2、学习图形归类。
3、按颜色、名称不同排序。
小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。
一、修路。
1、教师扮猫妈妈，幼儿做猫。说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客一起走吧，喵喵喵，前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，我们一起修一修。
2、带幼儿观察一下，小路上有哪些图形，每个小朋友拿一块嵌入。
3、启发幼儿想办法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。
二、摸口袋。
1、耒到鸡妈妈家，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西。
2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。
3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的朋友那里。
4、根据颜色再分。
三、修篱笆。
1、鸡妈妈说：“这篱笆破了，大灰狼晚上把小鸡偷走了，你们愿意帮忙？
2、出示排列图。
3、幼儿补篱笆。
4、幼儿操作。
幼儿园数学教案7
一、活动目标
1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
二、活动准备
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2、数字卡1-10，每人一份
三、活动过程
1、认识6的相邻数
（1）教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?
（2）谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
（3）每种动物卡片的数目可以用数字几表示?
请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
（4）动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?
（5）为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?
（6）6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?
2、感知相邻数之间的关系
（1）教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
（2）教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?
3、请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
（1）1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?
（2）数字9有朋友吗?它的朋友是谁?
4、游戏：找朋友
（1）老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
（2）该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
（3）提问：
a.每种动物卡片的数目可以用数字几表示?
b.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?
c.6的前面是几?6的后面是几?
5、数字9有朋友吗?它的朋友是谁?
幼儿园数学教案8
教育目标：
1、正确认读10以内的数字
2、学习按顺序观察的方法
3、遇到困难乐于动脑筋想办法
教学内容：
A组：
游戏：
找数字（选自《快乐家园》）
B组：
游戏：
有趣的数字
教学形式：
小集中活动
根据幼儿的能力水平和教材的难易程度，将幼儿分为A、B两组，两组活动同时进行。
教学准备：
A组：
活动前请小朋友将图卡上的电话剪下来，自制图片；1——10的数字卡片一套；268、470、146等大数卡一套；
漂亮的摸盒一个。
B组：
1——10规范数字卡片一套，拟人化数字卡片一套，由数字组合成的魔术师头像画一张，画有1——10个物体的图片一套。
教学过程：
A组：
1、激趣：
出示数卡，认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字，引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片，268、470、146等，边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。
2、促思：
电话机上有哪几个数字？请幼儿找一找这部电话上少了哪三个数字，把它们连起来念一念，看一看墙上哪一张卡片是电话中缺少的数字卡，解决教学重点。
3、导学：
游戏：
摸盒找数字。每个幼儿每次从盒中任意摸出一张电话卡片，并在墙上找相应的数卡，答对者再摸一张。游戏可反复进行，以此完成教学重点，增强游戏的趣味性。教师观察幼儿活动情况，了解幼儿思维方法及其在活动中遇到的困难，适时指导，突破难点。
4、活动小结（略）。
B组：
1、认识书写规范的数字。看一看，数一数，每张图片上的物体用数字几来表示，请幼儿找出相应的数字卡片（规范的。）并请幼儿想一想这几个数字长得像什么？
2、找一找1——10还少哪些数字？先请幼儿凭着自己的记忆找，若找不到可请幼儿闭眼，教师慢慢地念已出现的数字，帮助幼儿找到空缺的数字。重点区分“6”和“9”，并找出10和其它数字的不同，强调1在前，0在后。
3、认识拟人化的数字，帮助幼儿形象记忆每个数字的外形特征。
4、辨别书写不规范和摆放不规则的数字，提高幼儿的辨别能力。“把这些数字靠在一起，你们看变成了什么？找一找魔术师身上都有数字几？这些数字是魔术师的什么？”引导幼儿按顺序观察，大胆想象。
5、活动小结（略）。
幼儿园数学教案9
活动目标
1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。
2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。
活动过程
一、找一找：发现物品上的数字
1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：
（1）你发现这些物品上都有什么？（数字-出示字卡）
（2）你发现了哪些数字？（出示0-9数字）
二、猜一猜：了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？
2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、观看图片，了解生活中更多的数字。
教师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
（1）幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
（2）交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，
有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，
给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
教师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！
1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？
把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！
2、游戏：找座位
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办？
4、导出数的组合：
发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、想一想：数字的其他组合法：
“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。
“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，
还可以表示你的生日呢！
6.幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？
四、做一做：体验数字与自身的关系
1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？
2.幼儿制作：我的名片
学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
幼儿园数学教案10
活动一：有趣的规律
活动目标：
激发幼儿对物体排列规律的兴趣，引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
活动准备：
斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；
活动过程：
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、
□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）
活动二、站队
幼儿主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序。
活动准备：
多媒体课件——小动物去郊游。内容：1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢？2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪？怎么排？
活动过程：
一、帮助小动物排队
1、幼儿观看多媒体课件内容1，寻找规律接下去向后排。
2、观看多媒体课件内容2，找出哪个地方缺了，缺了什么。
二、站队
1、幼儿站成四竖排，进行。
方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律，请后面的幼儿接着把规律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）
2、教师请中间几名幼儿停止动作，集体寻找中间缺了那些动作？
（幼儿熟悉方法后，可请幼儿代替老师接下去。）
延伸活动：
组织幼儿看规律符号进行站队。
活动三：有趣的地砖
活动目标：
引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。
活动准备：
废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）；
一、幼儿自由铺小路。
师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮！”
1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，
2、幼儿操作。
二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。
1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。
2．师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。
三．幼儿再次设计有规律的小路。
四．陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。
五．引导幼儿将铺好的小路摆放在结构——“美丽的住宅小区”里的合适位置。
延伸活动：
在中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。
活动四：漂亮的格子手绢
活动目标：
引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。
活动准备：
格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；
活动过程：
一、引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。
1、观察手绢图案特点。
2、启发幼儿感受图案的美。
二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。
1、幼儿操作。
2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA 第三排：ABABAB第四排：BABABA。
三、根据经验进行绘画——格子手绢
四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。
延伸活动：
平铺结构：美丽的广场
幼儿园数学教案11
活动目标：
1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案
2．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美
活动准备：
玩具小熊一个、篮子若干
课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗
课件二：三盘点心
操作材料：
第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水
第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水
第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干
第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干
活动过程：
一．感知规律
1．出示课件一，引导幼儿发现并讲出其中的规律
师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？
小兔：不同颜色一格一的排列
小猫：不同大小一格二的排列
小狗：不同形状一、一、一的排列
2．出示课件二，引导幼儿发现并尝试接着规律排列
师：小熊请三位好朋友吃点心，分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。
小兔：不同实物一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）
小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了，出现小鱼）
小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了，出现骨头）
二．应用创作
1．简单介绍各小组的活动内容
1）贴纽扣
2）装饰围巾
3）装饰水果盘
4。5）串项链
2．幼儿自选小组活动
三．观赏作品
1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法
2．个别作品评价，表扬有创意的幼儿
3．集体送礼物
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇) 二、小动物吃东西---能手口一致的.数数. 1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴） 2、他们分别都来了几只呢？ 3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。 三、小动物旅行 ------用对应方法比较两组物体的数 1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。 2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。 （1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。 （2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。 （3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9 【活动目标】 1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物
体排序。 2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。 【活动准备】 教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。 学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 【活动过程】 一、春天的礼物 1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。 2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环) 3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。 4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案 幼儿园数学教案集合15篇 幼儿园数学教案1 活动目标 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发现，用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 活动准备沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 活动过程 一、谈话引起幼儿兴趣 教师：今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？ 二、幼儿第一次运沙 1、提出要求： 两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。 2、出示统计表格 记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。 （每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样。） 3、引导幼儿用科学的方法运沙： 每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。 （满杯后用工具刮平） 三、幼儿第二次运沙，验证。 1、统计运沙次数
2、引导观察数据，得出结论： 同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 四、幼儿第三次用不同工具运沙。 1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？ 2、幼儿操作 3、统计数据 4、幼儿通过观察数据得出： 运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大。 五、教师小结 教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 六、活动延伸 请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 幼儿园数学教案2 数学活动——找车库 活动目标 (1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。 (2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点： 通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。 活动难点： 获得一些有关对应的经验。 活动准备 1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
幼儿园关于数学的教案(精选8篇)
幼儿园关于数学的教案(精选8篇) 幼儿园关于数学的教案篇1 活动目标 1.使幼儿初步认识数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程 1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4.用手指表示数字 教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？ 教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 感官教案——长棒 活动名称：感官——长棒1 教具构成： 十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。 教育目的： 1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。 2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。 操作方法： 1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称 2.教师展示工作： （1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。 （2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。 （3）拿出最短的一根进行错控。 （4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。 （5）从最长的一根依次放回。
3.幼儿尝试工作。 4.工作结束，从哪拿得送回哪去。 变化与延伸： 1.自由造型 2.哪一个不见了 3.比一比 4.与图片配对 适用年龄： 3岁以上。 错误控制： 1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。 2.逐步学会自我识别错误。 3.学习用视觉辨别错误。 兴趣点： 1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。 2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。 注意事项： 1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。 2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。
幼儿数学教育活动教案大全(7篇)
幼儿数学教育活动教案大全（7篇） 幼儿数学教育活动教案【篇1】 一、活动目标： (一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。 (二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。 二、活动准备： (一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。 (二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。 (三)磁性数字1-6若干。 三、活动过程： (一)家中的电话号码。 1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。) 2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相 同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码) (二)为恐龙装电话 1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。 恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。 2、出示数字1-6，提出设计要求： 为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。 3、小小设计员 幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。 (三)幼儿相互交流不同的排列方法。 请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;
六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。 幼儿数学教育活动教案【篇2】 【活动目标】 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 【活动准备】 幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。 【活动过程】 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分? 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 (1)教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。 (2)幼儿尝试进行二等分。 (3)每组选代表说说怎么分?如何验证? 4、比较、理解二等分的意义。 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 (1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕? (2)提问：什么叫四等分? (3)小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法? (4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
幼儿园数学教学教案8篇
幼儿园数学教学教案8篇 幼儿园数学教学教案1-图形分类游戏 【教学目标】 1. 学生能够识别并分类不同形状的图形； 2. 学生能够通过游戏锻炼观察力和逻辑思维能力； 3. 学生能够相互合作并尊重他人。 【教学资源】 1. 各种图形卡片（例如：圆形、三角形、方形、长方形、椭圆形等）； 2. 游戏道具，如盲目抓图形袋子； 3. 摆放图形的游戏区域。 【教学步骤】 1. 导入：介绍不同的图形，并让学生辨认并说出图形的名称。 2. 游戏规则：学生分成几组，每组派出一名代表，代表从抓图形袋 子中抓出一个图形卡片，然后将其放入正确的图形区域。 3. 游戏开始：每组依次进行，看哪个组能先将所有的图形分类正确。 4. 游戏结束：每组的代表在最后向全班展示他们所分类的图形，并 对自己的工作进行总结。
【教学评价】 教师可以通过观察学生在游戏中的表现、学生对图形的识别程度以及分类的准确性来评价学生的学习情况。同时，教师也可以鼓励学生相互间的合作与团队精神。 幼儿园数学教学教案2-数字排序游戏 【教学目标】 1. 学生能够正确识别数字并按照大小顺序进行排列； 2. 学生能够通过游戏提高数字的认知和观察能力； 3. 学生能够培养耐心和合作能力。 【教学资源】 1. 数字卡片（1-10）； 2. 数字排序游戏板； 3. 游戏道具，如计时器。 【教学步骤】 1. 导入：介绍数字卡片，并要求学生识别每个数字。 2. 游戏规则：学生分成几组，每组派出一名代表，代表需要根据老师设定的顺序，按照从小到大的顺序将数字卡片放在游戏板上。
3. 游戏开始：计时器开始计时，每组代表依次进行排序，比赛看哪 个组能够最快完成。 4. 游戏结束：学生观察并比较每个组的成绩，老师给予赞扬和肯定。 【教学评价】 教师可以通过观察学生在游戏中的表现、学生对数字的识别情况以 及排序的准确性来评价学生的学习情况。同时，教师也可以提供积极 的反馈和奖励。 幼儿园数学教学教案3-量与重物游戏 【教学目标】 1. 学生能够学会使用天平，并了解重物之间的比较； 2. 学生能够通过游戏培养观察和推理能力； 3. 学生能够培养团队合作和分享精神。 【教学资源】 1. 天平； 2. 不同重量的物品，如果实、石头、泥土等。 【教学步骤】 1. 导入：让学生观察天平，并让他们尝试一些简单的比较重物。
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案 幼儿园数学教案(合集15篇) 幼儿园数学教案1 活动目标 1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。 活动准备： 1、场景：小猫的家；书信一封。 2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。 3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1—4的数字卡片一份，写有1—4的箱子各一只，1—4的数字每人一张。 活动过程 （一）通过谈话，了解做客礼仪。 1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。 2、兔跳入场。 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 1、去小猫家。 （敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋） 2、给衣服钉上相应数量的纽扣。 （1）示范讲解钉纽扣，（2）学习4以内的数数。 （3）幼儿自由分散操作，（4）教师巡回指（5）导。 （6）幼儿相互交流衣服（7）纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。 （8）将衣服（9）分别按数量摆放到相应数字的箱子里，（10）进行包装。 （11）教师和幼儿一起检查点评。 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。 5、根据数字采蘑菇 今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。 （12）按自己的数字采蘑菇。 （13）教师幼儿一起检查。 6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。 我这节课是小班数学,由于小班幼儿的年龄特征,简单枯燥的说教不能引起幼儿的学习兴趣,于是我把整堂课的教学用一个情境式的游戏出现在幼儿的眼前,兔妈妈带着孩子到小猫家做客，帮助小猫钉纽扣，让幼儿处在一种游戏当中,学得开心,玩的开心。 接下来，我来说说这节课的活动目标： 1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人、与人交往。 现在我来说说教学环节： 1、通过谈话，了解做客的礼仪。 因为小班，在礼貌方面都是刚开始学习，需要我们不断的练习，才能帮助幼儿记住并学会正确的使用，于是我把这一礼仪穿插在游戏当中，让幼儿巩固和学习。情境的导入，也为这一节课的学习激发了幼儿的兴趣和注意力。 2、因小猫不在家，想请幼儿帮忙钉纽扣来让幼儿在游戏中学习4以内的数量的感知。首先是教师的引导和示范，个别幼儿的操作，让幼儿学会正确的钉纽扣。其次是让全体幼儿都来帮助小猫钉纽扣，使全体幼儿都有学习操作的机会。最后是教师和幼儿互相检查，是一个师幼互动和幼幼互动的环节。也让幼儿巩固其他数字的认识和学习。
幼儿数学教案(精选3篇)
幼儿数学教案（精选3篇） 幼儿数学教案篇一 活动名称： 数学《2的相邻数》 活动目标： 1、知道2的相邻数是1和3； 2、开动幼儿思维灵活性； 3、喜欢举手回答问题。 活动准备： 数字宝宝1、2、3；图片若干 活动过程： 一、复习20以内的数数。对能够说出来的幼儿进行鼓励。 二、引出活动内容。 1、先请小朋友们说一说自己家的邻居是谁？为什么他是自己家的邻居呢？邻居是什么意思？ 2、出示数字宝宝，请幼儿先将数字宝宝排好队，并放在画好的房子里。 三、教师提问： 1、数字宝宝在家里做，但是数字2宝宝觉得一个人玩很没有意思，就想找一找自己的邻居，你能帮一帮数字宝宝么？ 2、数字宝宝2一共有几个邻居？他们都是谁？ 四、幼儿帮助宝宝找到邻居后，大家一起跳《蜗牛与黄鹂鸟》。 五、结束活动。 幼儿数学教案篇二 一、活动目标 1、能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。 2、引导幼儿学会两种颜色相间排序。 3、初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 二、活动准备 各种颜色的纸杯，动物数字点卡。 三、活动过程 1、导入：宝宝们，你们见过什么样的房子？它有几层？ 出示纸杯，这个我们宝宝见过吗？它是用来干什么的？它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢！今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好？ 2、介绍空地；上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢？你从哪里知道它想要建两层的房子？引导幼儿学数兔子身上的数点。 今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。 小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。 3、让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼
幼儿园数学活动教案6篇
幼儿园数学活动教案6篇 幼儿园数学活动教案篇1 【设计意图】 “大”和“小”是通过比拟得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。 【活动预备】 1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的”塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。 嬉戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？…… 嬉戏三：大人和小人 1、教师叙述故事《大人国小人国》。 2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳
幼儿园数学教案（精选21篇）
幼儿园数学教案 幼儿园数学教案（精选21篇） 在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园数学教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园数学教案篇1 【设计意图】 本学期我园围绕“数学”领域组织青年教师开展了“一课多研”、“好课多磨”等活动，提高了青年教师的教育教学水平。从而使她们对教学活动的设计理念、教材分析、教学策略和组织形式有了长足的更新和优化。 她们在一次次思维火花的碰撞中、一次次组织实施的经验总结中，形成了组织数学活动特有的可持续发展的较稳定的策略。以中班数学活动“比高矮”为例，思考数学教学中的细节问题――提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实，将目标达成情况作比较。 【活动目标】 1、感知物体的高矮，并能按高矮给物体排序。 2、掌握比较高矮的正确方法，发展观察力与比较判断力。 3、能积极主动地参与活动，感受有序操作带来的快乐。 【活动准备】 1、悬挂气球，幼儿每人两套操作材料。（高矮不同的三个动物卡片、高矮不同的小牛卡片分两次投放） 2、教学ppt。 3、音乐《找朋友》。 【活动过程】 一、情境导入，引出话题。 （欣赏ppt相关内容）师：这是谁啊？猜猜小熊发生了什么事情？ 你们能帮忙将气球取下来吗？（请高矮不同的两名小朋友） 小结：原来他们两人一个高，一个矮。
二、观察ppt图片，了解比较高矮应站在同一高度。 师：小熊谢谢小朋友帮他拿到了气球，现在小熊准备回家了，他看见了两个娃娃在比高矮。你们看得出来他们谁高谁矮吗？（露出两个娃娃的头部）猜对了吗？（再露出图片的下半部分）。他们一个站在地上，一个站在椅子上能比得出高矮吗？应该怎样比？ 小结：原来比高矮应该站在同一水平线高度。 三、比较三个动物卡片的高矮，并将其按高矮排序。 师：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找来了猴子和老虎。请小朋友一起帮帮忙，将他们三只小动物按照从矮到高的顺序排一排。（同时出示从矮到高的标记图）一定要让小动物站在同一高度哦！（幼儿分组操作，教师巡回指导。） 请幼儿说一说是怎么排列的，谁个子最高，谁个子最矮，谁排中间。 四、幼儿比较四张动物卡片的高矮，再次操作。 师：小牛们听说小动物在比高矮，也被吸引过来了。（ppt出示四头高矮不同的小牛）请每个小朋友选择一头小牛，再跟原来的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛应该排哪个位置合适？（幼儿再次分组操作，教师巡回指导。） 请小朋友说说自己的操作纸。 五、音乐游戏“找朋友”比较高、矮、一样高，结束活动。 师：小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢？那我们一边唱找朋友，一边和同伴比一比，并说一说：我和xxx一样高，我比xxx 高，我比xxx矮。 幼儿园数学教案篇2 活动目标 1、能在与正方形的比较中认识长方形。 2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。 活动准备 1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
幼儿园数学教案15篇
幼儿园数学教案15篇 幼儿园数学教案1 活动目标： 1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。 2、初步了解三角形在生活中的运用。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： PPT课件、牙签、棉棒。 配套课件：中班数学课件《三角形的快乐生活》PPT课件 活动过程： (一)看PPT，感知三角形的特征。 1、小朋友，看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。 2、看三角形图片：你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。 中班数学优质课教案《三角形的快乐生活》含PPT课件 3、三角形快乐告别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形快乐问：小黄鸡你怎么了?小黄鸡说：我要去航海，
但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢?这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法，小黄鸡开心的航海去了。三角形快乐做了什么? 总结，三角形宝宝真是一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。 (三)结合生活中的经验说说还有什么地方是三角形。 三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢? (出示图片：衣架、自行车、三角尺、警示牌、金字塔……) (四)做一做三角形。 1、我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。 2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。 3、集体观摩。 你们做了许多三角形的东西，真不简单。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧! 【教学反思】 此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。 中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案 幼儿园数学教案(集合15篇) 幼儿园数学教案1 活动目标： 1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案 2．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美 活动准备： 玩具小熊一个、篮子若干 课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗 课件二：三盘点心 操作材料： 第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水 第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水 第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干 第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干 活动过程： 一．感知规律 1．出示课件一，引导幼儿发现并讲出其中的规律 师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？ 小兔：不同颜色一格一的排列 小猫：不同大小一格二的排列
小狗：不同形状一、一、一的排列 2．出示课件二，引导幼儿发现并尝试接着规律排列 师：小熊请三位好朋友吃点心，分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。 小兔：不同实物一格一的排列下去（说对了，出现萝卜） 小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了，出现小鱼） 小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了，出现骨头） 二．应用创作 1．简单介绍各小组的活动内容 1）贴纽扣 2）装饰围巾 3）装饰水果盘 4。5）串项链 2．幼儿自选小组活动 三．观赏作品 1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法 2．个别作品评价，表扬有创意的幼儿 3．集体送礼物 幼儿园数学教案2 活动目标 1、学习3的加减法，认识加号、减号、等号(理解其含义)。 2、学习书写加减法算式。 活动准备
幼儿园数学课教案
幼儿园数学课教案 幼儿园数学课教案（通用5篇） 幼儿园数学课教案1 一、活动目标： 1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。 二、活动准备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 三、活动重点： 知道减法应用题的结构，理解减法的含义。 四、活动难点： 自编5以内数的减法应用题。 五、活动过程： 1、师幼问好 2、问答游戏 复习5以内数的加法。 1+1=？2+2=？ 2+3=？1+4=？ 教师小结：孩子们真厉害啊！刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。
(1)出示课件，学习2的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子？（一个）。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了？（少了）。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 （2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍？ 师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以？ 师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。 （3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、游戏“开心购物”。 （1）幼儿分组，介绍游戏规则。 师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 （2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。 师：购物组（超市组）小朋友，谁来说说自己的购物（出售）情况？可以把它变成一个问题考考超市组（购物组）的小朋友吗？ 师：超市组（购物组）的小朋友可以解答吗？ （3）引导幼儿发现互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律？得数有什么规律？ 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。
幼儿园学前班数学教案8篇教案
教学资料参考范本 幼儿园学前班数学教案8篇教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1学前班数学教案：认识6的形成 活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动 准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与 萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1） 律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认 读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再 贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6 的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导教学反思： 2学前班数学教案：认识数字7 活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组 活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起 出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 ㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一 只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有 什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多 的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：
幼儿园数学教案【优秀6篇】
幼儿园数学教案【优秀6篇】 幼儿园数学教案篇一 活动目标： 1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。 2、能根据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的认识。 3、喜欢并能主动地参加数学活动。 活动准备： 1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。 2、颜色标记、大小标记、图形标记 3、人手一份作业纸。 活动过程： 一、手指游戏，引导幼儿用手指做各种图形。 师：你的小手在哪里？你的小手会做图形吗？ 师：我说你来做。变变变，变成圆形。（三角形、长方形、正方形。） 二、认识图形的特征师： （出示几张图形）老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形？要用好听的话说（个别幼儿说）师：你的箩筐里也有图形 （1）看一看，说一说，你的是什么图形宝宝？（自由说一说，开火车说）（2）比一比两个图形有什么不一样？（与同伴的图形进行比较）（请个别幼儿回答）（这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记？） 三、游戏：找朋友。
师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢？ （1）出示黄色标记，说一说，这是什么标记？相互打招呼 （2）操作“谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。 （3）红标记的好朋友是？（红色的图形）。蓝标记的呢？ （4）出示大标记，大标记的好朋友呢？小标记呢？（教师出示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示 （5）教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方（出示图形三角形标记），教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友？请把你的图形贴在标记的下面。 集体验证是否正确？ 小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。 四、幼儿操作活动导： 老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙？重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观察他做的是否正确。 2、表扬在活动中专心听，爱动脑的幼儿。 幼儿园数学教案篇二 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 教学准备：
幼儿园数学教案(优秀10篇)
幼儿园数学教案（优秀10篇） 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是可爱的编辑给家人们收集整理的幼儿园数学教案（优秀10篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。 幼儿园数学教案篇一 教学过程： 一、教师引入“+”、“-”，解释其意义。 1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用 自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？ 2、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？（加号含义）之后，一只小兔的。回家吃饭了，这时还剩几只？如何表示？（减号含 二、实际运用。 教师利用手上乒乓球及苹果，让小朋友巩固对加号及减号的理解 三、游戏“猫捉老鼠” 游戏背景（老师讲述）：小猫家里没有粮食了，小猫很饿的，因此他决定要出去抓老鼠。 游戏过程：老师与小朋友围成一个大圈而坐，一个小朋友拿着手绢，在圈外丢手绢扮老鼠，手绢被丢到老师背后的时候老师起来抓老鼠（引入加法的概念）。之后老师要吃小老鼠，吃掉一个，再吃掉一个（引入减法的概念）。老师与学生轮流换当小猫。 四、引导学生看图列式。（老师出示相关卡片，引导学生列式。） 五、分组比赛“看哪组列的对” 老师出示相关图片，学生列式，作对的小组可以得到一颗红苹果。 六，教师总结 幼儿园数学教案篇二 活动目标： 复习9以内的数字、数数，并区分6与9. 活动准备： 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 活动过程： 一、看图编电子话号码。 (1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？(幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法较好呢？ (2) 打电子话要查电子话号码，我们来查一查动物家的电子话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师：这是小猴家的电子话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。 (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码) (人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字
幼儿园学前班的数学教案(精选10篇)
幼儿园学前班的数学教案（精选10篇）学前班数学教案篇一 活动目标： 1、认识单双数，理解其实际的意义。 2、激发幼儿对数学的兴趣。 3、发展幼儿对数的辨别能力和快速应能力。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 数字卡、平衡木、图片、音乐 活动过程： 一、圆点找朋友 （1）出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并圆点找朋友。 （2）教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。 （3）小结单双数的意义。 二、游戏：找单双 幼儿在自己身上和生活中寻找单双数 三、10以上的单双数 （1）引导幼儿发现10以上的`单双数的分辩方法。 （2）说说生活中哪里要用到单双数 四、游戏：的士过桥 幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。 活动思考： 《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。并引入生活中单双数的实际应用。使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。最后的游戏活动也把活动推向的高潮，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。 学前班数学教案篇二 活动目标： 1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。 2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。 3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。 活动准备： 音乐内容课件活动过程：
一、以故事导入活动： 果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。 二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？ 2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。 3、逐段欣赏。 A. 你觉得这段音乐说了什么事？（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容） B. 师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答） C. 集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的） D. 欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病） E. 师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导） F. 集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的） G. 欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）三、完整学习表演。（播放背景和音乐）1、集体学习表演动作。 2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。（结束） 学前班数学教案篇三 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点： 看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
幼儿园数学教案(15篇)
幼儿园数学教案(15篇) 幼儿园数学教案1 活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 场地准备： 用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 活动流程： 活动过程： 1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征] 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 2、游戏：作客。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形） 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌
子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的'桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子] 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。） 4、游戏：送礼物 教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃告别，结束活动。 幼儿园数学教案2 活动目标： 1.初步理解“双”和"对"的含义。 2.能找出身边成双成对的东西。 3.体验解决问题的快乐。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 活动重难点 重点：知道“一双”、“一对”的含义。
幼儿园数学启蒙教案
幼儿园数学启蒙教案【五篇】1.幼儿园数学启蒙教案 活动目标： 1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。 2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。 3.引导幼儿对数字产生兴趣。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1.幼儿用书。 2.展示板。 活动过程： 一、情境导入。 今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？ 师：除了小动物图上还有什么？ 二、数一数。 图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？） 三、认一认。
小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上） 活动延伸： 数一数皮球。 2.幼儿园数学启蒙教案 【活动目标】 1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。 2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。 【活动准备】 1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。 2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。 【活动过程】 一、复习7以内的组成和加减。 1、游戏：我的火车几点开。 规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。 2、出示数字7，复习7的组成。 请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。
二、口编应用题，学习7的加法和减法。 1、出示图一，引导幼儿观察： ——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。 ——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7） ——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 2、出示图二，引导幼儿观察： ——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。 ——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 三、幼儿操作活动。 1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。 2、检查幼儿作业，一起讲评。 3.幼儿园数学启蒙教案 【活动目标】 1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。