八年级物理《平面镜》知识点归纳
八年级物理《平面镜》知识点归纳
八年级物理《平面镜》知识点归纳
日常中使用的镜子是平的，称为平面镜。
1，平面镜成像的特点
如镜像，图像和物体上的镜像对称（像物体和物体的大小，像对应点的连接和镜像垂直，到镜子的距离相同;像材料一样上下颠倒在左手是男人的右手，看着镜子里的时间看到了纸的背面，物体远离镜子一样大小相同，而且与镜子的距离远远相同距离，距离为2倍）。
2，形成水反射原因
平静的水像一个平面镜，它可以成像（在水中，花在镜子里）;对于物体的每个点，它是在水中进入点与物体等距，树上和房屋上的点和水从不同的，越靠近水面，图像也越接近水，无数的点，因为水的.组成反映在水中。
（离表面多远，离表面有多远，与水深无关）。
3，平面镜成虚像，原因
物体在平面镜上发射的光被平面镜反射Poly是发散，光的反向延长线（用虚线画出）进入图像，不能呈现在屏幕上，只能通过人眼观察，所以称为虚像（而不是实际光线收敛）
注意：进入眼睛的光线不是从图像点，是反射光。
对于光路图（物体，反射镜的物体，像，反射光和入射光），（与同一视点发射的光相同，反向延伸线到图像点的反射光）。
【八年级物理《平面镜》知识点归纳】。
八年级物理《平面镜成像》复习
八年级物理《平面镜成像》复习【学习目标】1.通过实验探究并了解平面镜成像的特点，并会语言文字描述；2.了解平面镜成像原理及虚像是怎样形成的；3.熟悉平面镜在生活中的应用；4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
【知识导图】【基础知识】知识点一、探究平面镜成像的特点1.什么是像当你照镜子时可以看见自己的“像”，镜子里的自己就是自己经过平面镜所成的像。
平静的水面上物体的倒影，也是物体通过水面这面镜子所成的像。
这个像不同于影子，它能反映物体的面貌。
2.探究平面镜成像的特点它跟前面的蜡烛的像完全重合。
这个位置就是前面那个蜡烛的像的位置；特别提醒：（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；（2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能反射光又能透过光，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的像；（3）实验应选用较薄的玻璃板。
因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。
若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；（5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的大小关系；（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；（7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离；（8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律。
等效替代法在实验中的应用1.等效替代法是在保证某种效果（特征或关系）相同的前提下，将实际的、复杂的、不易研究的物理问题和物理过程转化为理想的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的一种方法；2.研究平面镜成像特点的实验中就应用了等效替代法。
一是用薄的玻璃板代替平面镜；二是将另一只未点燃的蜡烛放到点燃的蜡烛像的位置，使之完全重合，来确定像的位置和大小，即用未点燃的蜡烛等效替代点燃蜡烛所成的像以便于测量和研究。
最新人教版物理八年级上册《4.3 第2课时 平面镜的应用》优质教学课件
知识点一 平面镜的应用 1.利用平面镜成像——镜子
知识点一 平面镜的应用
水中倒影的形成， 其原理也是平面镜成像
知识点一 平面镜的应用 2.平面镜的应用— 改变光路
知识点一 平面镜的应用
例1 潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜观察水面情况， 下面关于潜望镜的说法错误的是( C ) A．潜望镜利用了光的反射改变了光的传播方向 B．潜望镜利用了平面镜成像原理 C．光在潜望镜内传播时发生了漫反射 D．用潜望镜看到的是物体的虚像
知识点一 平面镜的应用
【解析】
用潜望镜在水中看到水面上的景物，利用了光的反射 改变了光的传播方向，通过平面镜成像从潜望镜中看 到的是物体的虚像，潜望镜中使用的是平面镜，光在 传播过程中发生的是镜面反射。
知识点一 平面镜的应用
例2 在一些狭小的房间的墙壁上挂上几面大镜子，可以形 成空间增大的感觉，这主要是利用了平面镜能够( A ) A．使物像距离是物镜距离的两倍 B．改变光路的性质 C．使房间内更明亮 D．成实像
课堂总结
1. 平面镜的作用：改变光路和成像。 2. 凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有 会聚作用。
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
凹面镜
凸面镜
凹面镜对光线起会聚作用
凸面镜对光线起发散作用
知识点二 球面镜 凸面镜的应用
【导学案】4.2《平面镜成像》01
年级八年级学科物理版本上海科技版课程标题第四章第二节平面镜成像一、考点突破：知识点要求学习目标平面镜成像特点知道知道平面镜成像特点；实像与虚像理解理解平面镜成虚像；理解虚像是怎样形成的；平面镜成像应用理解理解日常生活中平面镜成像的现象。
二、重难点提示：重点：平面镜成像特点。
难点：1. 对虚像的理解；2. 平面镜作图。
知识梳理：一、知识脉络图二、知识点拨（一）平面镜成像1. 平面镜成像的原理：光的反射思考1：人眼是怎样确定物体的？分析：有光射入人眼，人眼沿光线的逆方向确定物体的存在及位置。
思考2：人眼是怎样看见平面镜中的像的？分析：如图所示，我们取烛焰上的一点 S来研究，S点会发出很多光线，其中有一部分经平面镜反射进入人眼。
因为人眼总是感觉光沿直线传播，所以人逆着反射光线看过去，感到光线是由'S点发出的，'S就是S点在平面镜中的像点。
烛焰上的其他点与S点一样，在镜后也有一个像点，无数的像点便组成了烛焰的像。
注意：平面镜所成的像是虚像，所谓虚像，即它不是由实际光线会聚而成，而是由反射光线的反向延长线相交而形成。
2. 实验探究：探究平面镜成像的特点提出问题：站在镜子前面时，总能看到自己的像，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？猜想与假设：物体越近，成像越近；物体越远，成像越远；像与物体大小相等，离镜面的距离相等……设计并进行实验：①如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖直立一块薄玻璃板，作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置。
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面竖立着移动，直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛关于平面镜形成的像的位置。
在纸上记下这两个位置。
实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
②移动点燃的蜡烛，重做实验。
③用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
苏科版八年级物理第三章第四节《平面镜》知识梳理
苏科版八年级物理第三章第四节《平面镜》知识梳理1、平面镜成像特点：①正立的虚像，②像和物的大小相等，③像和物关于镜面对称（轴对称图形）④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；⑤像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。
2、关于平面镜成像的实验：①用玻璃板代替平面镜：便于观察和确定像的位置；②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系；③选取两段完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小关系；④移去后面的蜡烛，并在所在的位置上放一光凭，则光凭上不能接受到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚像⑤将蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小不变。
⑥有3mm和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，玻璃板太厚，会看到两个像。
⑦玻璃板没有放正，倾斜放置，蜡烛与像不能完全重合，不容易找到像。
⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好。
3、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花、水中的云，水中的鸟）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。
（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
4、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些反射光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；5、、球面镜：凸面镜和凹面镜①以球外表面为反射面叫凸面镜，以球内表面为反射面的叫凹面镜；②凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街头拐弯处的反光镜）凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作手电筒的反光罩）平面镜成像特点实验如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）实验时应选较薄（较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜，这样做的目的是便于确定像的位置和比较像与物的大小/防止厚玻璃板两面成像，不利于确定像的位置。
初中物理八年级上册平面镜成像知识点及课后测试含答案
（八年级上册）平面镜成像知识点及课后测试（含答案）知识点1. 平面镜的作用：① 改变光路； ② 成像2. 平面镜成像的特点： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直；平面镜所成像为虚像（平面镜所成的像与物体关于镜面对称）3. 凸面镜对光有发散作用；凹面镜对光有会聚作用 凸面镜 凹面镜探究实验：探究平面镜成像的特点【注意】 ● 使用玻璃板代替平面镜的原因：便于找到像的位置 ● 刻度尺的作用：验证像与物距离的关系● 两根蜡烛大小必须完全相同的原因：验证像与物大小关系● 验证所成的像是虚像的方法：用光屏放在像的位置，看是否在光屏上承接到像 ● 在选择玻璃板时，要选择 较薄的。
目的： 防止成两个像影响实验效果一、选择题（每小题2分，共30分）1、 提词器是由一个高亮度显示器和一块与其成 45° 角的专用镀膜玻璃组成，镀膜玻璃将显示器上的文稿内容反射到演讲者前方。
如图，当演讲者前方呈现 “爱我中华”四个字时，他直接看显示器会看到（ ）A ．B ．C ．D ．2、 在 “探究平面镜成像的特点”时，下列说法正确的是（ ）A ． 物体在平面镜中所成的像是虚像SS' 图2-5B ．当物体远离平面镜时，它在镜中的像将变小C ．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D ．用一块不透明的木板挡在平面镜与像之间，像就会被遮挡住3、如图，照镜子时人的位置保持不变，如果不小心镜子裂开成两半，则人通过上、下两半面镜子（）A．不能成像了B．只能各成一半的像C．都成完整的像，且像在相同位置D．都成完整的像，且像在不同位置4、坐公交车时，看到同方向行驶的轿车玻璃窗上出现连续横移的字，拍摄了其中两字，如图．关于这两字写在哪辆车上，从车头向车尾看，字的顺序是A．轿车上中兴B．轿车上兴中C．公交车上中兴D．公交车上兴中5、小明身高为1.5m．站立在平面镜前2m处，他以0.1m/s的速度远离平面镜，2秒后，他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是（）A．1.5m，像变大B．2m，像变小C．3.6m，像不变D．4.4m，像不变6、如图所示，物体AB直立于平面镜前．现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面镜内（）A．只有 AB 下半部分的虚像B．不出现 AB 的虚像C．只有 AB 下半部分的实像D．仍有 AB 完整的虚像7、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直8、如图所示，一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前2 m处，从镜子里只能看到自己的上半身，他要看到自己的全身，则（）A．应后退到距镜2 m远处B．应前进到距镜1 m远处C．应后退到距镜4 m远处D．无论前进后退都不能实现9、如图所示，水平桌面上斜放着一块平面镜，若镜面与桌面间的夹角α＝45°时，桌面上有一个小球匀速直线水平向右向平面镜滚去，则小球在平面镜中的像的运动方向是( )A．水平向左 B．水平向右C．竖直向下 D．竖直向上10、小兰同学笔直站在寝室门口竖直放置的整容镜前0.5m处，他后退0.5m，镜中的像大小变化情况以及镜中的像与他的距离变为（）A．不变，2m B．不变，1m C．变小，1m D．变小，2m11、小明从平面镜中看到自己钟面的时针和分针的位置如图所示，则实际时间是（）A．11点20分 B．2点35分C．3点55分 D．12点40分12、如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像．此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的A． B． C． D．13、小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了（）A．造型美观B．减少外界噪音干扰C．增大采光面积D．排除因平面镜成像造成的不安全因素14、一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”，以下描述正确的是（）A．“身影”始终和小鸟一样大B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离15、如图所示，一根长度为L的直薄木条上有两个观察小孔。
初中物理教材解读八年级上册第四章 光现象平面镜成像
平面镜成像教案【教材分析】《平面镜成像》是人教版八年级《物理》上册第四章第三节的内容。
本节作为光现象的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射规律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，它是前两节知识的延续。
另外，本节课中学生将首次较为系统地接触“像”这个新概念，其中的一些研究方法和思路，为后面学到凸透镜成像奠定了基础。
所以，本节课具有十分重要的承上启下作用。
本节教材还安排了一个探究平面镜成像特点的探究实验，这是培养学生勤于思考，重视实验和归纳，提高学习能力的好素材，也为今后的光学实验作了必要的准备。
【教学目标】知识与技能1．了解平面镜成像的特点；2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
过程与方法1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；2．观察实验现象，感知虚像的含义。
情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；2.培养实事求是的科学态度。
【教学重点】1.平面镜成像的特点；2.利用平面镜解决实际问题。
【教学难点】1.虚像的概念；2.平面镜成像的原理。
【教学课时】1课时【教学用具】电脑一台、多媒体放映机一部、课件、平面镜、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、光具座、光屏、白纸板、量角器、刻度尺。
【教学过程】（一）引入新课1．课前展示镜面找茬的小游戏，在学生的参与下完成游戏，让同学对“镜面”、“对称”这两个概念有所了解。
2．通过两道题目，复习前两节学过的内容，为引入平面镜成像原理和虚像的定义做准备。
1．关于光的反射，下列说法错误的是（ D ）A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大D．入射角大于反射角2．什么是实像？答：实像能呈现在光屏上的像，它是由实际光线会聚而成的，能使底片感光。
拿起手中的镜子，提问：什么是平面镜？物理学中的平面镜指的是什么？（二）新课教学1．认识平面镜和像通过实例：家中的镜子（图片）、平静的水面（图片）、光滑的金属表面（图片）引起学生对生活中类似物体的思考。
最新人教版八年级物理上册 第四章 光现象 知识点重点难点汇总及配套习题.
第四章 光现象4.1光的直线传播 (1)4.2光的反射 (11)4.3平面镜成像 (23)4.4 光的折射 (40)4.5光的色散 (55)4.1光的直线传播知识点提炼知识点一：光源光源：能够发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源（太阳、水母、萤火虫等）和人造光源（灯泡、火把、点燃的蜡烛）。
知识点二：光的直线传播1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。
3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。
知识点三：光的传播速度：1.真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s ＝3×105km/s ；2.光在水中的速度约为43c ，光在玻璃中的速度约为32c ； 3.光年：是光在一年中传播的距离。
光年是长度单位。
重点难点解析一、光的直线传播规律是重点1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。
3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。
二、重点记忆真空中的光速1.真空中的光速约为3×108 m/s。
2.光可以在真空中传播。
3.光的传播速度跟介质的种类有关，光在真空中速度最大，在气体、液体、固体中都可以传播。
4天文学中，光在一年内传播的距离叫光年，所以光年是长度的单位。
对点例题解析知识点一：光源【例题1】（2020齐齐哈尔模拟）能够_____的物体叫做光源．现有①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．将所举例子中的光源进行分类，其中属于天然光源的有_______，分类依据是______；属于人造光源的有_______，分类依据是________。
【答案】发光，③⑧⑨，自然界中存在的光源，⑤⑥⑦，人为制造的。
【解析】能够发光的物体叫光源。
光源可分为天然光源和人造光源。
人教版八年级物理上册大单元设计第四单元《光现象》3.平面镜成像(双基过关)(解析版)
八年级物理大单元设计3.平面镜成像知识点一、实验探究平面镜成像的特点【提出问题】平面镜所成的像有什么特点【猜想与假设】平面镜所成的像到镜面的距离可能等于物体到镜面的距离;像与物体的大小可能相等;像与物体的连线与镜而可能垂直。
【设计并进行实验】1.在桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板作为平面镜,沿着平面镜在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。
2.把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。
再拿一支完全相同但不点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支点燃的蜡烛的像完全重合,在纸上记下这两支蜡烛的位置。
3.移动点燃的蜡烛,重做实验。
4.用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。
将所测数据及蜡烛与它的像的大小关系记录在下表中。
5.当玻璃板后未点燃的蜡烛与它的像重合时,移去玻璃板后的蜡烛。
在同样的位置放上一个光屏,在玻璃板后面观察光屏上有没有像。
【分析与论证】1.玻璃板所成的蜡烛像的大小与蜡烛的大小相等;2.蜡烛的像到玻璃板的距离与蜡烛到玻璃板的距离相等;3.蜡烛的像与蜡烛的连线与玻璃板垂直;4.玻璃板所成蜡烛的像是虚像;5.像与物上下一致，左右颠倒。
【得出结论】平面镜成像的特点:平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像与物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线与镜面垂直。
【评估交流】1.实验时,玻璃板与桌面一定要垂直,如果不垂直,像与物无法完全重合。
2.实验过程中降低周围环境的明亮程度,便于寻找蜡烛的像。
3.实验中应选择较薄的玻璃板,避免因玻璃板太厚,前后两个面所成像不重合，而使像与物也不重合。
4.本实验多次测量是为了得出普遍结论，避免实验结论的偶然性。
5.利用光屏的目的是探究平面镜成像的特点,光屏能承接实像，不能承接虚像。
6.利用数学中对称的知识,平面镜成像的特点也可以表述为平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
基础自测：1．（2023·北京·北京二中校联考三模）小新利用如图所示装置探究平面镜成像的特点，她在水平桌面上铺一张白纸，在纸上竖立一块薄玻璃板，将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的像。
八年级上物理镜像知识点
八年级上物理镜像知识点在物理学中，镜像依据其形成方式可分为平面镜和球面镜两种，其中平面镜是指其反光面是平面的镜子，球面镜则是指其反光面为球面的镜子。
在本篇文章中，我们将学习关于平面镜和球面镜的知识点，以帮助大家更好地理解和掌握镜像的相关概念及应用。
一、平面镜1. 镜像所谓镜像，即指物体在被平面镜反射后形成的图像，它与原物体在大小、形状、位置等方面都完全对称。
其中，称为虚像的图像则是在镜子后方形成的，而实像则是在镜子前方形成的。
2. 成像规律对于平面镜而言，其成像规律可以通过如下公式来表述：s_1/s_2 = u_1/u_2 = -i_1/i_2其中，“s”代表物距，即物体与镜面的距离，“u”代表物距，即物体与平面镜的单位长度，“i”代表像距，即像与平面镜的距离。
该公式依据物体与镜面的位置关系及反射原理而得出，可以帮助我们预测物体的成像位置及大小。
3. 物像关系在平面镜成像中，物体和像的关系可以通过如下公式推导得出：h_1/h_2 = i_2/i_1 = s_2/s_1其中，“h”代表高度，即物体或像的高度，“i”代表像距，即像与平面镜的距离，“s”代表物距，即物体与平面镜的距离。
二、球面镜1. 焦距在球面镜形成的像中，焦距是一个非常重要的概念。
具体而言，焦距是指将光线汇聚到一点所需的球面镜与焦点的距离，而其具体值则是根据球面镜半径及介质折射率等因素来决定的。
2. 成像规律球面镜的成像规律与平面镜相比要复杂许多。
其中，凸透镜成像的公式可以通过下式进行计算：1/f = 1/u + 1/v = (n-1) (1/R1-1/R2)而凹透镜的成像公式则是：1/f = 1/u - 1/v = (n-1) (1/R1-1/R2)其中，“f”代表焦距，“u”代表物距，“v”代表像距，“n”代表介质折射率，“R1”代表凸透镜和凹透镜的前半部分曲率半径，“R2”则代表后半部分曲率半径。
3. 物像关系在球面镜成像中，物体与像之间的位置关系可以通过如下公式得出：h_1/h_2 = v/u = -q/p其中，“h”代表高度，“v”代表像高，“u”代表物高，“q”代表像方焦距，“p”则代表物方焦距。
人教版八年级物理上册 《平面镜成像》光现象(第2课时)
3.应用：
①利用凹面镜对光的会聚作
太
用，如太阳灶、奥运圣火采
阳
集器等。
灶
利
②由光路可用光 逆原理可知，过凹面镜焦点的光经反射后 可成为平行的 光，这一特点的常见应用：探照灯、各种
反
机动车的前射 灯、医用头灯的灯罩等。 ， 遵 循 光 的 反 射 定 律 ， 光 路 可 逆
新知探究 知识点1平面镜成像的作图方法
作平面镜成的像主要有两种方法： 1.根据平面镜成像原理即光的反射定律作图； 2.根据平面镜成像特点即像与物关于镜面对称作图。 如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作 出它的像S′。
S
M
N
1.根据平面镜成像原理即光的反射定律作图从S射向平面镜的所有光线，源自第四章第3节平面镜成像
第2课时
学习目标
1.掌握平面镜成像作图的两种方法（分别根据反射定 律和平面镜成像的特点）。 2.熟悉平面镜在生活中的应用。 3.初步了解凹面镜、凸面镜和它们对光的作用及其应 用。
课堂导入
上一节我们学习了平面镜成像的原理和平面镜成像 的特点，那么你能利用所学的知识作出物体在平面 镜中所成的像吗？你知道平面镜成像作图有哪些方 法吗？
关于各种镜子的使用，下列说法正确的是（）C A.汽车的后视镜是凹面镜 凸面镜 B.太阳灶使用的是凸面镜 C.马路拐弯处设置的反光镜是凹凸面面镜镜 D.牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面 镜
平面镜
课堂小结
平面镜 成像
凸面镜和 凹面镜
平面镜成 像的作图 方法
根据光的反射作图
根据平面镜成像特 点（对称）作图
M