论现代高校图书馆文献导读
浅谈高校图书馆读书活动
书馆 可以举办各种形式多样的读 书活动 。 增 进 图书馆 与读者之间的沟通 ， 加 深相互之 间 的了解和认识 ， 使读者可以更加有效地利用 图书馆 ，扩大 图书馆 在读者 心 耳中的影 响 力 。比如读书沙龙活动 。 读者服务月活动 ， 世界读书 日 活动等 。 这些活动使 图书馆 以润 物细无声 的方式．在潜移默化中运用 图书特 有 的教育 性和渗 透性 ，把人类 最崇高 的理 想 、最美好的感情 ， 溶入学生 的血液 。 （ 一） 举办读书活动节
受 到了广 大读者 的普遍欢迎 。 对于阅读不得 法 的读者 ，我们 以讲座或座谈交流的形式 ， 就 阅读 主题划定 阅读范围 ， 推荐和提供阅读 书 目，培养他们树立 良好的阅读 习惯 ，热情 帮助他们克服阅读中的盲 目 性和不 良 倾 向。
、
当今社会 ， 知识总量大的惊人 ， 知识也 是 日新月异 ， 各种出版物 良 莠 不齐 ， 让人难 以选择。读书应该有计划、有 目的、并且要
个人 的精 神发育 史实 质上 就是一 个人 的阅读史 ； 一个 民族的精神境界 ， 在很
一
“
的是 报 刊杂 志 ，列居 各种 阅读 类 型之 首 ， “ 快餐文化 ”成为首一些有意义 的活动 。图
家可以实时地进行交流。
大程度 上取决于全 民族 的阅读水 平。 ”随着 知识经济时代的来临 ， 学习已成为现代人生
生赠书转赠、新书 、好书推介等活动 。通过
书活动中采取了不同的阅读指导方式 。 如对
以提高 自己的文化素质。而在如今 ，高校图 书 馆在 大学生 的课 余 阅读 中占有举 足轻重 的作用 。图书馆具有大量 的书籍 ，报刊 ， 文 献资料 。数据库 资源可供学生阅读 ， 从 而来 丰 富学生的知识体系 ， 培养 自学能力 ， 思维 表达能力 ，组织管理 能力等 。 图 书馆 的重要作 用
论现代高校图书馆文献导读
１ 现代 高校 图书馆 导读 综述
１ １ 现 代 高 校 图 书 馆 导 读 工作 的 现 状 ．
务 对 象 的 ， 中有 相 当 多 的 文 献 内 容 并 不 适 合 于 大 学 生 群 其 体 的 阅读 需 求 ， 此 还 需 要 通 过 建 立 高 校 校 园 网 络 文 献 资 因
这是 导 读取 得 成效 的关 键 。除 了定期 开展 象 或 目的 ， 某 一 专 门 问 生读好 书 ， 对 些 有 效 的 、 者 乐 于 接 受 的 常 规 导 读 活 动 外 ， 应 选 择 一 读 还 书 目。 导 读 书 目是 图 书 馆 重 要 的 导 读 方 式 之 一 ； 文 献 评 ③
． 导 读 书 目 、 版 书 评 板 报 等 。 除 此 之 外 ， 多 高 校 图 书 馆 为 １ ２ 现 代 高 校 图书 馆 导 读 工 作 的基 本 原 则 出 许 高 校 图 书 馆 导 读 工 作 的基 本 原 则 是 其 导 读 工 作 过 程 中 适应信 息时代发展 的需要都相 继建立 起 了多功 能 电子 阅览
题 、 技 查 新 、 术 开 发 、 果 鉴 定 和 毕 业 设 计 等 提 供 有 力 科 技 成
② 针 对 性 原 则 ： 学 生 由 于 受 到 社 会 环 境 和 校 园 环 境 的影 大
又 产 阅 的文 献 检 索 保 障 服 务 ， 而 满 足 师 生 多 元 化 的 信 息 需 求 。 响 ， 因其 专 业 和 文 化 素 养 不 同 ， 生 的 阅 读 需 要 、 读 动 从 阅 导 目前 耐校图书馆 导读 的主 要形 式 有 以下 几种 ： ①受 众 教育 机 、 读 目的 也 是 完 全 不 相 同 的 。 因 此 ， 读 工 作 人 员 应 对 要 认 与 培 训 ： 众 教 育 与 培 训 是 图 书 馆 导 读 工 作 的 重 要 内 容 之 不 同 的受 众 群 ， 有 针 对 性 地 定 期 作 受 众 调 查 ， 真 研 究 读 受 阅 审 阅 内容 包 括 各 个 高 校 图 书 馆 在 每 年 秋 季 新 生 入 校 后 举 行 者 的 阅读 特 点 、 读 规 律 和 读 者 的 欣 赏 情 趣 、 美 观 点 、
近十年来高校图书馆导读文献研究综述
意识 不 够 ，也是 影 响传 统 导读 效 果 的因 素之 一 。
２ ． ３ ． ２ 网络 导 读 自２ Ｏ世 纪 ９ ０年 代 开 始 ，计 算 机 、数 据 库 、多 媒
为 广 泛 和 全 面 ，具 体 到 可 以 为 读 者 “ 推 荐 好 书 、揭 示 馆 藏 、 接 待 咨 询 、 板 报 剪 报 、专 题 索 引 、读 者 报 告 、 读 者 研 讨 、 个 别 指 导 、重 点 辅 导 、课 堂 教 育 、编 制 推 荐 书 目 、表 彰 优 秀 读 者 、成 立 读 者 协 会 ［ ４ １ 等多种方 式 ，
养 教 育 ． 已是 当今 高 校 图 书 馆 导 读 工 作 的 一 个 新 课 题 。
和 广 义 的 导读 。狭 义 的 导读 是 传统 意 义 上文 献评 论 和 导读 宣 传 工 作 ；
它 既 对 传 统 的 导读 提 出 了新 的 挑 战 ，更 为 传 统 导 读 开 辟 了 新 的天 地 、新 的 空 间 ，成 为 新 世 纪 高 校 图 书 馆 导 读模 式 的新 起 点 。 因 而 ，网 络 导 读 较 之 传 统 导 读 更 应 引起 高校 图 书馆 的高 度 重 视 和 认 真 对 待 川 。 可 见 ，网 络 导读 是 高 校 图 书 馆一 项 深 层 次 的特 色 服务 。
在 中 国 ，高 校 图书 馆 导读 工 作 源 远 流 长 。 几 乎 论 及 高 校 图 书 馆 导 读 的 文 章 都 给 导 读 下 过 定 义 ，其 中具 有 代 表 性 ，引 用 较 多 的 则 是 沈 蓉 蓉 在 《 深 化 高 校 图 书 馆 导 读 工 作 的思 考 》 中所 定 义 的 ： “ 所 谓 导 读 ，是 指 图书 馆 馆 员 在 研 究 读 者 的基 础 上 ，针 对 不 同 的 读 者 的
浅谈高校图书馆导读工作
时掌握读者 的阅读倾 向 ， 利用 网络 、 计算机等 现代化媒 体进行导 读 ， 同时加 强图书 馆工作人员 文化知 识教育 。培养
良好 的职业道德 ， 是导读工作的关键 。
２ ２ 掌 握读 者 的阅读 倾 向 ， 时 予 以指 导 ． 及 图书 馆要 开 展 好 导读 工作 ， 必须 掌 握 不 同专业 不 同年 级 的读者 的阅读 情况 。通 过 日常观 察 和借 阅
阅各 种 书刊资 料 。图书 馆 在 为 广 大 师 生 提供 教 学 、 学 习条件 方 面奠定 了 良好 的物质 基础 。但 是用 高标 准来 衡 量反 映图 书馆 综 合 水 平 的导读 工 作 ， 仍属 于
和 阅读 文献 的工作 。沈 阳理 工大 学 图书馆 现有馆 藏 文献 １０余 万册 （ 中纸 质 图书 １０万册 ， ４ 其 ０ 电子 图书 ４ ０万册 ） 设 有 １个还 书 处和 ７个 阅览室 ， 读者 借 ， 供
的规 章 制度也 有 所 认 识 。在 以后 学 习 中 ， 生借 阅 学 资料 时可根据 自己的具 体 情 况 ， 分 利 用 图 书馆 藏 充 书， 以充 实课 堂所 学 的内容 ， 扩大 知识视 野 。
学 生读 者 只有全 面 了解 图 书馆 ， 能更 好 地利 才
个极 大 的反差 。一方 面馆藏 中有 价 值 的文献并 没有 最 大限 度地 为广 大读 者 所 利 用 ， 另一 方 面 学 生读 者 因为 对 馆藏 缺乏 了解 而借 阅愿 望得 不到 满足 。 因此 加强 导读 工作 ， 图书馆 藏 书充 分发 挥潜 力 ， 使 为读 者
浅谈高校图书馆的阅读指导工作
～
９６ —
Байду номын сангаас
科 黑江 技信总 —龙— — —
管理科学 ｆ
胡 敬 华
浅 谈 高校 图书馆 的阅读指 导工作
（ 龙江农垦职业学院图书馆 ， 黑 黑龙 江 哈 尔滨 １ ０ ２ ） ５ ０ ５
摘 要： 阅读指 导是 指图书馆在现 有条件 下， 通过馆 员的各种努 力， 利用 图书馆 的各种服 务手段提 高读 者的阅读效率和 阅读水 平， 高等学校 是 图书馆 读者工作中的重要环 节， 图书馆导读服务的一部分。高校 图书馆开展 阅读指导 ， 是 可以被 看作关于利用 图书馆及其文献操作技能的传授 和情 报 意识 的培养 ， 辅导 大学生“ 读什 么书， 怎么读 书” 它将 会使读 者终身受益 ， ， 产生 良好的社会 效益． ． 关键 词： 高校 图 书馆 ； 阅读 指 导 ； 阅读 规 律 １开展导读工作 的重要性 借阅语言类 的比例排 在第 二位 ， 袅 】 图 书馆被人称 作知识 的 “ 海洋” ，要在 这 说 明读者 还是很 重视 各类语 言 “ 洋 ” 获 得 知 识 ， 要 的 向 导就 显得 尤 为 重 的学 习 ， 中最 主 要 的还 是 英 语 海 中 必 其 要。 在高校 图书馆 中读者 中最多是学生读者 ， 对 的学 习 ， 时 各 种 英 语 的 小 说 借 平 高校图书馆是很陌生的 ，表现在借书的不稳定 阅量就很大 ，每到 四六级考试 ， 性 、 目性 ， 盲 造成很高的借阅率 ， 而阅读效果差 ， 练习题 、 英语字典等就更是供不 还只限于从 书本 上和课 堂上获得 的那一部 分 。 应求 。 这两类 书籍是各个 专业 的 高校学生缺乏 自学的能力 ，还没有充分认识 到 读者都非常需要的 。 图书馆对 从 图书馆的作用和价值 ，对于图 书馆有关部 门的 阅读规律分析 中， 我们 可以了解 设 置 及其 职 能 缺 乏 了解 ，更 不 知 道 怎 么 利 用 图 到读者 阅读 的兴趣 、阅 读的 专 书馆的各种 文献和参 考工具来 高效率 、高质量 业 、 阅读 的需要 。为图书馆文献 地查 阅所需 资料 。衡量一个 图书馆的工作水平 资源 的深层 次开发 提供 了客观 的基本标志是它 的服务质量 的高低 。而开展阅 依据 ， 为充分发挥 图 书馆的教育 读指 导丁作 直接关 系到 图书馆 的服务质量。同 职能和第二 课堂作 用 ， 进一步搞 时 ，阅读指导是读者工作 中富有积极性 和创造 好 读者服务ｊ 作提供 了不 可缺少 的数据材料 ， － 图书馆 主页是 一个网书馆 与读者 的互 功平 台， 开展读者教育工作 的重要平 台。 是 图书馆 可 性 的工作 ，做好这项工作必将把 图书馆 整体 服 从而使我们变被动服务为 主动服务 。 以利用这个平 台推荐 ＿ 与本校相关专业 的研 一 些 务水平推 向一个更高 的层次 。 因此 ， 图书馆 高校 ３导读 的内容及措魑 应把导读 的重点放在学生读者上 ，引导学生 正 究机构 、 实验室 、 会议论坛 、 专家博客 的网址 ， 供 ３１管好文献资源 的质量关 ． 确地利用图书馆 ，把他们的主要精力吸 引到读 图书馆 在购进文 献资源上 就要保证 质量 ， 渎者浏览 。可以对馆藏 的文献资源进行 图书推 开辟读者书评专栏 ， 有好书让大家分享 。利 书学 习 上来 ， 二 从而更好地为学 习打好基础 。 应根据本 校特点 ， 依照所设专业 ， 听取专 家 、 部 荐 ， ２掌握规律做好阅读指导 分学生和教师读者 的意 见订购文献资源 ，所购 用 留言板 或电 子信 箱做好读 者参考 咨询 活动 ， 回答读者提 出的各种问题 。 主页 中 在 ２１根据特点进行阅读指导 ． 图书及文献资源要求思想性强 ， 实用性强 。 不能 及时 了解 、 阅读指导要辅导 学生端正学 习的态度 ， 掌 随着市场走 ， 图书馆利用指南 、 馆藏书刊信 不能只追求热点的阅读书籍 。 热点 提供图书馆信息 、 握正确的读 书方法 。 大学生正值求知旺盛时期 ， 的阅读书籍有的 良莠不齐 ， 馆藏 分布 、 馆须知等专题信 息 ， 读者主 人 使 更要警惕内容粗俗 、 息 、 我们在鼓励 他们在学好 本专业 的基础之 上 。 多 格调低下 、 色情暴力 、 拜金主 义 、 利 于青 少年 要 是 新 生 可以很 快 的 了 解 图 书 馆 ，利 用 好 图 书 不 馆中的史献资源。 读一些其 他学科 的书刊 ，通过博 览群 书达到博 健康成长的书刊进入校园。 ３４结合重大 节 日、纪念 日等开展 专题活 ． 学多才 ， 且学有专 长， 学以至用。学生的阅读动 随着科学技术的发展 ，每年也会新出版大 向一般围绕 自己的兴趣 和博览 范围 ， 主要 有 ：． 量的文献资源 ， 是图书馆因为资金有限 、 ａ 但 购进 动 在重 大节 日、纪念 日时可 以开展 专题读 书 学习本专业 的需 要；． 外阅读 的需要；． ｂ课 ｃ个人爱 时需要 一定 的时 间往往 不能 最 及时 的提 供书 好 的需 要；＿ 。 ｄ其它 籍 。这就需 要图书馆把有限的资金 重点满足各 活动 ，及时推 出各种 与之楮适合 的书刊以及 展 宣传 等。 这样可以很好的利用 了本馆的文献 首先是对 学生学习专业 文化课的需求 ． 即 专业对文 献的需求 ， 做到专业性要 突出 ， 阅读 览 ， 使 每个学期有哪些专业课 ，需求有什么样 的相关 指 导工作具有雄厚 的基础 。现 在更 多的大学生 资源 ，也为读者提供 了一个很好 的爱 国主义 教 资料 。 对这种特点 ， 们就要 主动向他们多推 喜 欢网络 阅读 ， 针 我 但是 网ｔ 的信息 中存在 着大量 育 的机 会 。 荐一砦与教材有关 的较新 的书籍 ， 在数量 上 、 的“ 并 高校 的学生及 教师是 图书馆工 作的重心 ， 垃圾 ” 信息 ， 这严重影 响着大学 生的人 生观 、 ：的本质 。阅读是 种类 上 、 时间上有保证 ， 最大限度满足他们对 每 世界观 、 价值观 的形成 ， 学生辨 别是非 的能 力还 为他们做好服务工作是 图： 自 获取知识 的根本途径 。 高校 图书 学期 的用书需要 ， 帮助他们对教学 内容消化 、 理 有待提高 ，图书馆就更应该在 阅读指 导中掌握 人们接受教育 、 解并吸收 。还可 以邀请各个学科 的专家教授 编 读者的 阅读信息而做 出有效 的做好指导 ，对 信 馆肩负着对读者进行阅读指导的重任 。怎样朋 制本学科的阅读推荐书 目、个人的博客等连接 息 进 行 屏 蔽 、 滤 ， 化 学 生 的 上 网环 境 ， 高 最短的时间从阅读 的资料 中充分地获取 、利用 过 净 提 信 息 是 高 校 图 书 馆 阅 读 指 导 工 作 需 要 不 断 探 讨 到 图 书 馆 的 网 页 上 。 次对 于学 生 的 文娱 需 求 ， 他们的思想道德素质和科学文化素质 。 其 我ｉ ］ 凄 ． 则 多推荐 一些优 秀 的 义艺资 料和各 种 健康 读 ３２在 阅读方法上 ，指 导读者 利用图 书馆 及 改 进 的 课 题 ｆ要 积极 宣 传 “ 书好 ”形 成 ． 良好学习ｊ 气 。通过高校图书馆 ¨作人员的共 ｘ 【 Ｔ ： 物， 来提高文化修养 ， 并指导他们正确理解作 品 的各种检索工具 内容 。 富学生 的业余生活 ， 丰 提高他们 的欣赏能 使图书馆成为知识的殿堂 ， 使学生学会 在图书馆中有很多图书检索工具 ，但是不 同努力 ， 力和鉴赏水平。 从阅读中得到乐趣并受益终身。 是每一个读者都会很好的利用它 ，这就需要对 阅读 ， 参 考 文 献 ２２调查研究 分析读者阅读 倾向 ＿ 读者进 行指导。现在在许多高校中都开设 了文 以某 文科类 高校一 年借 阅量进 行统 计为 检 课 ，这样 就 可 以 让 大 学 生 在 学校 中 不 只 是 学 …何ｌ 芳． 高校 图书馆 阅读 辅导 工作ｌＩ 蜊 论 Ｊ 高校 ． ５， ９ ６） ０ 例（ 见表 １ ： ） 会 了 知 识 ， 学会 ｒ怎样 学 习 知 识 的 知 识 。 检 图 书 馆 工 ４ ２０ （ ． 还 文 论我 国高校 图书馆的 阅读辅 导服务 从统计分析 中可 以看出 ， 借阅 文学 书籍 的 课是让大 学生掌握利用 文献资源 的最好 途径 ， 【】 ２代晓 飞． Ｊ 高校 图 书馆 工作 ，０ ８ １． 】 ２０ （） 读者在各年 级的学 生中所 占的比例最大 ，优秀 首先必须提高学生对 文献重 要性的认识 ，从 面 ｌ． ３黄 阅读 误 区 与 导 读 之 法 『Ｉ Ｊ． 高校 图 书 馆 文学 作品层 出不穷 ，使阅读 文学 书籍 的读者增 增 强学 习文检课 的 自觉性 。而且学 习文检课对 （】 学 风 ． 多。文学类 书籍 已成 为大学 生精 神生活和文化 学习专业课具有促进作 用，通过这种 方式 培养 工作 ，０ ８２） ２Ｈ （ ． Ｄ 生活不 可缺少 的一部分 ， 对大学 生的道 德修 养 、 学生敏锐 的、 较强 的思维判 断能力 。 Ｉ１ ４ 田玲玲 ． 新生入 馆教育的新 思考Ｉ ． 书馆学 Ｊ图 ］ ２ ｏ （ １ 情操 及性格 和意志等产生 了潜 移默化 的影 响。 ３ ＿ ３利用图 书馆的 主页建设 网上 阅读指导 刊 ，ｏ ９ １ ）
浅议高校图书馆导读服务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
０图书 与档案 Ｏ
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ ＹＩ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ ＭＡ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
２ ０ １ ３年
第１ ９期
浅议高校图书馆导读服务
饶清 权 （ 大理 学院 图书馆 ， 云 南 大理 ６ ７ １ ０ ０ ３ ）
【 摘 要】 本文论述 了新形势下深化图书馆 导读 工作 的重要性 、 导读原 则和导读 工作 的改进措施。在浩如烟海的图书文献中如何 让读者快
能使图书馆的读者工作得到进一步深 化。导 读工作开展的好坏 ， 对满 足读者对文献 资料阅读需要 以及 对文献资 源的有效利用都 有十分重 要的意义。 ２ ． ２ 导读 的重 要性 高 校读者 在校的时间里 ． 大部分是在教室 和宿舍 度过的 。一些专 业的课程安排十分紧凑 ． 读者在有限的时间里 来到图书馆汲取 自己需 要的知识 总是希望能够快 速的找到 自己需要 的文献 ． 但在浩如烟海 的文献里如果没有明确的 目标。那无异 于书海捞针 。 所 以导读工作显 得尤其 重要。 ２ － ３ 导读的原则 导读的原则贯穿于阅读 活动的全 过程 ，无论 是阅读计划的制定 ，
予 一定 点 奖励 。 ４ ． ２ 提高图书馆工作人员 的整体素质 导读 工作者 必须具有较高 的科学文化素养和较强的业务能力 馆 员的科 学文化素 质的高低深浅直接影 响着信息管理与服务 的水平 ． 所 以应该 具备更为丰 富、 深厚的社会科 学、 自然科学和信 息科学等多种 学科的文化知识。 要认 识到图书馆导读工作 由一两个专业导读人员是 不能做 好的 要在图书馆提出提高全馆人员素质的思想 首先要让 图 书馆员有爱读 书 、 爱学习、 爱思 考的理念 。通过 阅读 和学 习， 提高 自己 的学习和研究 能力 图书馆要不定期地组织馆员进行关于导读方面的 培训学 习。让 每一个馆 员成 为合格 的“ 学科官员 ” 让馆员有 “ 图书馆 是 我家” 的观念 让 每一个读者来 到图书馆都有 回到家的感觉 ． ３ 加 强导读工作 的前瞻性 还是阅读对象 的选择 ． 乃至 阅读 方法的应用 ． 都需要遵循导读 工作 的 ４ 图书馆采 编部门在采购 图书时 ． 不能一味 的以增加馆藏文献为 目 基本原则 “ 为人找书 ， 为书找人” 是导读工作的最终 目的。 在如今高校 的。 应有与时俱进的思想 ， 及时了解各个 专业 ， 每个读者的需求 邀请 读者中 ． 大学生是 主要读 者。如何让大学生在 图书馆读到思想积极 向 上． 提高个人素质修养的图书与导读工作 密不 可分 图书馆作为高校 具备 良好的职业道德 和团结协作精 神的专业教 师和专家学者进行学 专业教师在 自己所教 的专业领域有较深的造诣所以应 与院系 学生第二课堂 ． 也 担负着对学生 进行思想道德 教育的任务 ． 可以充分 科 导读 。 了解所需文献前沿性的更新 与 出版社 了解最新 利用馆藏文献来 补充政治思 想理论教育课 之外 的思想道德 教育的空 任课老 师定期沟通 ． 及 时购进所需文献 图书导读专家必须 比学生掌握更多的信 白． 紧密配合学校 的教学和政治思想教育工作 的中心任务 、 有的放矢 出版物 ． 息 和导读方法 ， 更早 、 更新地 了解前沿学科知识的动态 ， 不断更新 自身 地 进行 图 书导 读 知识结构 和终身学 习 的理念 ． 这 样才 能便于 随时与学 生沟通交 流 ． ３ 高校导读 工作存在 的问题 对学生进行详尽 的导读 。利用 图书馆 网站留言板和读者交流 ． 对图书
校园文化建设中图书馆如何做好导读工作
校园文化建设中图书馆如何做好导读工作【摘要】图书馆是校园文化的重要组成部分，导读工作是图书馆工作的重要环节，做好导读工作对整个校园起着积极促进作用。
本文主要分析了高职院校园文化建设中存在的问题，探讨了图书馆导读工作在校园文化建设中的地位和作用，提出了高职院图书馆如何做好导读工作的几点设想。
【关键词】校园文化建设；图书馆；导读工作校园文化是一种既有社会文化烙印，又体现大学生浓厚色彩的亚文化类型。
它主要是指在大学校园里以大学生为主体的一种精神环境和文化氛围，它因其自身强劲的趋同力和渗透性，对大学生起着自律作用，调适着他们的观念，对整个校园生活起着导向作用。
作为校园文化主体的大学生，具有强烈的理性化特点。
也就是说，他们精神上的每一次变迁与心理历程的每一次变化，都毫无遗漏地首先反映在他们对不同种类书籍、报刊的强烈渴求上。
这再由大学生自身的从众心理推波助澜，就必然导致整个读书热点的变化和书潮的涌现。
对于书潮的流变成为观察大学生思潮和审视特定时期校园文化的重要窗口，成为我们认识当代大学生心灵的晴雨表。
特别是我们高职院校学生，将来的去向都是企业生产一线的技术人员，我们图书馆就要根据这一特点，以高等职业技术教育作为切入点，做好学生的导读工作，拉近学生与图书馆的距离，充分发挥图书馆在校园文化建设中的作用。
1当今校园文化建设中存在的问题如今的社会生活是多色彩、多变化、多矛盾、多层次的，大学生作为社会中最活跃、最敏感的组成部分，不可避免地受到各种现实与思潮的冲击，并较为激烈在行为上反馈出来。
当前大学校园正经历着未曾有过的观念冲突。
如：随着网络的不断发展，大街小巷的网吧开得如雨后春笋，各高校也有自己的电子阅览室，学生不用走出校门就可以进入网吧，网吧对大学生的思想产生了很大的影响；随着每年大学毕业人数的不断增加，就业难是学生面临的大问题；重新定位的压力，传统文化与现代文化的并存，市场经济对书院文化的冲突，都使青年学子在思想上产生困惑于茫然，行为上的极端化表现时有发生。
大学图书馆的导读服务与文献的整合利用
河南科技上三、河南省高校图书馆信息资源建设存在不足1.各高校图书馆在信息资源采购上各自独立，重要的资源大家都予以购置，使得一部分资源被大量重复订购，另一些资源却又相对不足。
2.在资源共建共享方面，仅有的合作共建共享都是局部、小范围的，并没有实现全省范围内高校图书馆间的信息资源共建共享。
3.在管理上，各类高校之间缺乏协作，缺乏权威机构的统一领导，缺乏统一规划。
在文献的分类、著录、标引、检索和计算机网络规划等方面，各高校之间缺乏统一的协调采购、联合编目、馆际互借、公共检索、网上互借等，使网络交流、资源共享受到限制。
4.基础设施落后。
资源共享对网络速度、存储空间、计算机硬件设备等提出了新的要求。
但目前省内各高校图书馆网络资源差别较大，技术水平发展不平衡，许多高校图书馆的硬件设施显得落后，不符合资源共享对设备的要求。
在应用软件上各不相同，缺乏公用的网络平台。
四、构建河南省高校图书馆信息资源共建共享体系的策略1.建立信息资源共建共享协调中心，加强宏观调控。
高校图书馆之间开展文献资源共建共享工作，需要强有力的组织保障。
因为网络环境下资源共建共享是大规模的、全局性的系统工程，必须建立一个权威、稳定的组织管理机构来有效地领导和协调这项工程。
应由政府出面，河南省教委牵头，成立一个领导机构，制定统一的工作规范和业务计划，统一协调河南省高校图书馆的资源共建共享工作。
2.建立协调采购、联机编目机制。
成立河南省文献资源协调采购机构，协调各高校图书馆文献资源的购置，以达到文献资源的共建、共知、共享。
成立河南省联合编目机构，使编目格式和编目流程规范化、标准化，促进书目记录之间的交换。
3.建立电子文献联合目录检索系统。
为了准确地揭示各成员馆电子文献资源的馆藏分布，需建立统一的电子文献联合目录检索系统，对各高校馆电子文献进行集中整合。
各成员馆应遵循统一协议，以集中平台和分布建设方式建立河南省的电子资源查询系统，通过统一的检索界面，使各图书情报机构能利用联合目录检索系统共享电子资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论现代高校图书馆文献导读摘要：高校图书馆是一个为大学的教学、科研活动提供信息效劳的文献资料信息中心。
高校图书馆如何开展导读工作以提高文献资源的利用成效是一个值得深切研究的课题。
笔者分析了目前国内高校图书馆导读工作的现状及存在的问题，论述了高校图书馆导读工作的假设干原那么，通过以上的分析研究提出了提高导读工作成效的几点建议。
关键词：文献；导读；高校图书馆1 现代高校图书馆导读综述1.1 现代高校图书馆导读工作的现状目前，现代高校图书馆开展的传统导读工作要紧有：新生入馆教育、有关文献检索和工具书利用课程的开设、编制导念书目、出版书评板报等。
除此之外，许多高校图书馆为适应信息时期进展的需要都接踵成立起了多功能电子阅览室（或称“多媒体阅览室”）、投资购买“重庆维普自然科技类电子学术期刊数据库”，“中国学术期刊全文数据库”、“超星”数字图书馆和外文电子数据库等，图书馆提供利用并指导检索。
为师生进行网上信息阅读、开展教学研究、科研选题、科技查新、技术开发、功效鉴定和毕业设计等提供有力的文献检索保障效劳，从而知足师生多元化的信息需求。
目前高校图书馆导读的要紧形式有以下几种：①受众教育与培训：受众教育与培训是图书馆导读工作的重要内容之一，内容包括各个高校图书馆在每一年秋季新生入校后举行入馆教育，新生分期分批地到图书馆同意关于图书馆布局、资源散布、图书借阅规程、图书馆效劳及规章制度等各方面的教育培训；②导念书目：导念书目也称推荐书目、选念书目、必念书目、举要书目、劝学书目等，它是依照特定读者对象或目的，对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目。
导念书目是图书馆重要的导读方式之一；③文献评论：文献评论又称书评，它是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章。
高校图书馆常常请高校的专家学者编写书评，以适应大学生的阅读需求。
书评也是图书馆重要的导读方式之一；④开展丰硕多彩的念书活动：开展丰硕多彩的念书活动，能够更有效地帮忙大学生对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，同时也可提高他们的自学能力、演讲能力、专业应用能力、组织能力、社交能力；⑤导读宣传工作：它主若是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。
如举行“导读宣传栏”、“导读小报”等；⑥推荐热点站点或相关站点：这是网上导读利用最多、最简单、最直接的导读方式。
在网上选择相应的电子期刊、电子图书和电子报纸；选择优秀作者和专业研究人员的个人网页；选择内容准确、更新及时的“网上图书馆和热点网址”等；⑦成立高校校园网络文献资源导读网页。
目前在网络上的图书文献网站为数很多，可是由于这些网站是以社会公共为普遍效劳对象的，其中有相当多的文献内容并非适合于大学生群体的阅读需求，因此还需要通过成立高校校园网络文献资源导读网页的方式来予以解决；⑧成立跨高校图书馆馆际的网页搜索站点。
1.2 现代高校图书馆导读工作的大体原那么高校图书馆导读工作的大体原那么是其导读工作进程中都要贯彻和表现的准那么，它包括以下几个方面：①需求性原那么：导读工作是信息社会进展的需要，是高校培育跨世纪人材，适应市场经济进展和竞争的需要。
导读工作应依照学校培育的目标，培育的层次和培育的要求来确信工作内容；②针对性原那么：大学生由于受到社会环境和校园环境的阻碍，又因其专业和文化素养不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也是完全不相同的。
因此，导读工作人员应付不同的受众群，要有针对性地按期作受众调查，认真研究读者的阅读特点、阅读规律和读者的欣赏乐趣、审美观点、阅读心理，以便有针对性地组织、开展导读活动；③高效性原那么：导读工作是为了适应社会进展需求，提高阅读效益而开展的一项读者效劳项目。
因此，在导读工作中，必需表现高效益原那么；④灵活性原那么：开展形式多样的导读活动，指导大学生读好书，这是导读取得成效的关键。
除按期开展一些有效的、读者乐于同意的常规导读活动外，还应选择一些新的导读内容、导读方式和导读形式。
以此来提高阅读效益，同时使大学生产生新鲜感，激发其阅读爱好和求知欲望，调动起大学生们的阅读踊跃性；⑤求实性原那么：导读工作是一项以必然人力、物力为基础的读者效劳工作。
尽管导读工作对高校图书馆都一样重要，但因其所具有的导读条件不同，乃至不同极大。
因此，关于导读工作要从实事求是的原那么动身，来确信导读工作开展的规模、内容、形式和方式；⑥进展性原那么：要求导读工作者在这种转变中去求进展，去开拓“新路”，不断调整内容，要有所创新；⑦整体性原那么：由于导读工作是一个系统工作，因此图书馆的各部门之间要彼此配合与和谐，要把导读工作体此刻各部门的工作中。
导读工作质量的提高要以图书馆整体工作水平的提高为前提。
2 现代高校图书馆导读工作存在的问题高校图书馆的导读工作尽管取得一些进步，可是导读工作并无深化，还存在一些问题。
必需注意到的是：一方面，导读工作是图书馆效劳工作的重要组成部份，应该把导读工作放在整个图书馆系统中来考察，不同类型图书馆导读工作的对象、内容、手腕等都是有不同的。
要把导读工作与图书馆的性质紧密结合，把其与诸如馆藏建设等工作联系起来，而不是孤立的做导读工作；另一方面，导读工作是一个系统工作，导读的方式、方式只是整个导读工作中的一个重要环节。
图书馆导读工作不单单是方式、方式的问题。
以下是在其工作中存在的一些问题：①在导读工作中没有分析不同信息载体对阅读行为和阅读成效的阻碍；②对各受众群的需求没有深切把握，有必要把不同的需求分析法结合运用；③尽管提到了要把传统导读的方式、方式与网络导读相结合，可是在具体工作中这二者并无专门好的结合；④在导读工作中，没有横向把握学科知识，未能从文献内容的角度做导读工作。
3 现代高校图书馆做好导读工作的建议3.1 分析不同文献载体对阅读行为与阅读成效的阻碍在图书馆中，相同的内容由于载体形式的不同会产生不同的阅读行为与阅读成效。
刘渊与刘小清通过对纸介质和电子载体两种不同的信息载体阅读成效的实验研究，得出结论：纸介质载体的阅读成效要好于在电子载体上的信息的阅读成效；电子载体无法全面替代纸介质载体，纸介质载体仍有存在的空间。
并进一步指出：纸介质载体在阅读时具有整体感，而电子载体那么缺乏整体感，且容易视觉疲劳。
3.2 正确熟悉数字图书馆和传统图书馆的关系数字图书馆的显现并无否定传统图书馆的存在，就像网络的显现并无使报纸、广播、电视消亡一样。
数字图书馆与传统图书馆的关系是彼此依托、彼此增进、彼此叠加的关系。
由于传统图书馆的平安性、直观性、稳固性和它的特色馆藏（如：古籍、档案等），因此，即便在数字图书馆显现后，它还将进一步进展。
尤其是并非因此的文献都能数字化，如古籍、档案等进行全文转换会使其丢失很多原有的文献特点，而且若是将其转换成图片文件，那么需要占用大量的存储空间和传输信道。
数字图书馆的方便性、检索的快捷性和信息的新颖性，使得它与传统图书馆互为补充，一起知足知识受众的信息需求。
3.3 优化图书馆信息资源高校图书馆要加大数字化资源建设的力度，使网络导航有内容可“导”。
许多高校成立了数字图书馆，成立数字图书馆一项重要的任务确实是数字化资源的建设。
目前各高校普遍采纳的方法确实是购买各类全文数据库，如中国学术期刊全文数据库；维普中国科技期刊全文、题录数据库；万方数据资源系统；中国财经报刊数据库等等。
外文电子数据库有IEEF/IEE Electronic Library；Springer Link；First Search（OCLC）等。
同时，还要注重Internet上的网络资源。
依照本校本馆的实际和受众的需求，在网上挑选相应的电子报刊和电子图书；挑选有价值的专业网站和综合网站的相应栏目；挑选优秀作者和科研人员的个人网页；挑选内容准确、更新及时、检索方便的权威数据库；有的放矢地进行搜集、整理、加工、存贮。
3.4 重视受众对导读工作的反馈目前的图书馆导读工作没能充分重视受众的反馈信息。
图书馆只是从自身的角度动身做导读工作，而轻忽了受众的能动性。
受众在同用意书馆的导读方式时，他们是依照自身的情形有选择性的接触、有选择性地利用；而不是图书馆“如何导”，受众就“如何学”。
因此，图书馆在做导读工作时，要常常与受众交流，从而及时取得受众对导读工作的反馈信息。
通过受众的反馈把握哪些导读的内容、方式为受众所同意，哪些为受众所冷落。
从而及时调整导读工作的内容和方向。
3.5 深化对受众的需求分析对知识受众的需求进行深切、详细的分析，以至全面了解其动机是高校图书馆做好导读工作的前提。
因此，就需要运用科学的、有效的分析方式。
图书馆在做受众的需求分析时，可把统计方式与调查法相结合。
对受众群需求调查的具体方式很多，如问卷调查法、文据调查法和访谈调查法等等。
目前，图书馆都采纳了运算机治理，因此对知识受众信息需求的统计分析能够通过图书馆公共检索系统来统计。
该系统会自动统计每一个受众借阅文献的详细信息，其中包括借阅文献的书目与数量。
3.6 提高馆员的素养高等学校图书馆的效劳是一种专业性、学术性很强的效劳，学术性贯穿于它的全数工作的各个环节中。
图书馆馆员的导读专业知识和导读专业技术水平的高低直接阻碍着导读质量和导读成效。
图书馆应采取相应的策略来提高馆员的素养：一是通过行政、经济手腕，制定馆员任用标准和按期考核制度，有效激发馆员的踊跃性；二是成立导读专业队伍并增强导读专业队伍的职位培训。
导读专业队伍应由知晓图书情报学、外语、运算机、文献检索等专业知识，把握专业技术进展动态，了解读者需求的专业人员组成。
3.7 完善图书馆导读的技术支持高校图书馆还应当为大学生成立一个能够适合大学生阅读特点的技术环境，通过为他们提供各类技术手腕来保证大学生对图书文献的利用需求。
网络技术的进展和普及已为高校图书馆导读工作现代化提供了十分开阔的活动空间。
目前在包括北京大学、清华大学在内的许多高校图书馆中都已经建成了图书文献运算机治理系统，成立了大学校园网站，而且在高校图书馆内开设了电子阅览室和多媒体阅览室，开展光盘数据库检索和各类网络检索效劳，高校图书馆中的导读手腕也再也不只停留在单一的手工操作上，利用现代化的导读手腕开展导读工作己成为普遍现象。
参考文献［1］吴慰慈，董众编著.图书馆学概论［M］.北京：北京图书馆出版社.2005.［2］王友富.导读进展与前瞻［J］.图书馆杂志.2005,（9）.［3］黄茜.选择与导读：书刊利用的相对论［J］.图书与情报.2006,（4）.［4］韩雨生，姚水林.网上导读［J］.图书馆理论与实践.2004,（17）.［5］李景峰.论基于内容的学术导读［J］.中国图书馆学报.2006,（4）.。