第五章 相关分析

合集下载

第五章 相关关系

第五章 相关关系

第五章相关分析第一节相关的意义一、相关的概念相关分析是分析事物之间相互联系的一种手段。

1、从性质角度考虑事物间的联系因果关系:一种现象是另一种现象的因,而另一种现象是这种现象的果。

努力学习是学习成绩好的因,学习成绩好是努力学习的果。

共变关系:表面看来有联系的两种事物都与第三种现象有关,这两种事物间的关系就是共变关系。

如春天出生的婴儿与春天栽种的小树,就其高度而言,表面上看来都在增长,好像有关,其实这二者都是受时间因素的影响,它们本身之间并没有直接的关系。

相关关系:两类现象在发展变化的方向及大小方面存在一定的关系。

如:学生入学成绩与进校一年后的学业成绩;各种成绩之间;中学成绩与大学成绩;智商与学业成绩;教育投资与教育带来的发展;自我价值感与学业成绩、经济条件;运动员的赛前焦虑与比赛成绩、临近比赛的时间;动机强度与工作效率等之间的关系都属于相关关系。

2、相关的种类(1)方向上——正相关、负相关和零相关正相关指一列变量由大而小或由小而大变化时,另一列变量亦由大而小或由小而大的变化,即两列变量是同方向变化的,属“同增共减”的关系。

负相关指一列变量由大而小或由小而大的变化,另一列变量却反由小而大或由大而小的变化,即两列变量的变化方向是相反的,属“此增彼减”的关系。

零相关又称无相关,是一列变量由大而小或由小而大变化时,另一列变量则或大或小的变化,即两列变量的变化看不出一定的趋势,甚至毫无关系。

(2)形状——直线相关和曲线相关直线相关指两列变量中的一列变量在增加时,另一列变量随之而增加;或一列变量在增加,另一列变量却相应地减少,形成一种直线关系。

两列变量的变化在坐标轴上绘制散点图时形成的是长轴或椭圆形图形。

曲线相关指两列相伴随变化的变量,未能形成直线关系。

两列变量的变化莫测在坐标轴上绘制散点图时形成的是成弯月状或曲线形图形。

(3)相关程度——完全相关、强相关、弱相关和无相关完全相关指两列变量的关系是一一对应、完全确定的关系。

自考 统计学原理 第5章 相关分析分解

自考 统计学原理 第5章 相关分析分解

2020/10/18
19
散点图
(scatter diagram)完全正线性相关正源自性相关2020/10/18
完全负线性相关
负线性相关
非线性相关
不相关
20
散点图
(例题分析)
【例】一家大型商业银行在多个地区设有分行, 其业务主要是进行基础设施建设、国家重点项 目建设、固定资产投资等项目的贷款。近年来, 该银行的贷款额平稳增长,但不良贷款额也有 较大比例的提高,这给银行业务的发展带来较 大压力。为弄清楚不良贷款形成的原因,希望 利用银行业务的有关数据做些定量分析,以便 找出控制不良贷款的办法。下面是该银行所属 的25家分行2002年的有关业务数据
温度(x3)之间的关系 ▪ 商品的消费量(y)与居民收入(x)之间的关系 ▪ 商品销售额(y)与广告费支出(x)之间的关系
2020/10/18
7
相关关系产生的原因
第一,受干扰的因果关系, 第二,同一原因的诸多结果之间的关系 第三,因果关系不同而局部出现相同走势
2020/10/18
8
相关关系的特点: 1、相关关系是指现象之间确实存在的相互
偏相关:在三个及三个以上的复相关变量中,若只反 映其中两个变量的相关关系,而假定其他变量不变。
2、按相关关系表现形态分这线性相关和非线性相关。
线性相关:诸变量之间的联系可以近似地表现为一条 直线。
2020/10/18
10
非线性相关:诸变量之间的联系可近似地表现为某 种曲线方程的关系。
3、按现象变化的方向可分为正相关和负相关
(二)相关图
相关图又称散点图或散布图,它是利用直角 坐标第一象限,把反映现象之间相互关系的 有关资料用相应的坐标点描绘出来,以表明 相关点分布状况的图形。

统计学教程 第五章

统计学教程 第五章
10 - 12
经济、管理类 基础课程
统计学
样本相关系数的计算公式
r
( x x )( y y ) (x x ) ( y y)
2
2
或化简为 r
10 - 13
n xy x y n x x n y y
2 2 2 2
10 - 4
经济、管理类 基础课程
变量间的关系
统计学 (相关关系correlation relationship)
1. 变量间关系不能用函数关 y 系精确表达 2. 一个变量的取值不能由另 一个变量唯一确定 3. 当变量 x 取某个值时,变 量 y 的取值可能有几个 4. 各观测点分布在直线周围 x
10 - 5
经济、管理类 基础课程
变量间的关系
统计学 (相关关系correlation relationship)
相关关系的例子
居民消费支出(y)与收入(x)之间的关系
商品销售额(y)与广告费支出(x)之间的关系
粮食亩产量(y)与施肥量(x1) 、降雨量(x2) 、 温度(x3)之间的关系 子女身高 (y)与父母身高(x)之间的关系 收入水平(y)与受教育程度(x)之间的关系
估计标准误差越小,回归模型拟合的越好。但 是作为判断和评价标准,估计标准完成不如判定 系数。
10 - 32
【例】根据上例中的数据,配合人均消费 金额对人均国民收入的回归方程 统计学
时间
1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 10 - 33
b0 和 b1 称为模型的参数
经济、管理类 基础课程

第五章相关分析与回归分析

第五章相关分析与回归分析

第五章相关分析与回归分析相关分析(Correlation Analysis)和回归分析(Regression Analysis)都是统计学中常用的数据分析方法,用于研究两个或多个变量之间的关系。

相关分析主要用于衡量变量之间的线性关系强度和方向,回归分析则是基于相关分析的基础上建立数学模型来预测或解释因变量的方法。

相关分析是一种用于研究两个变量之间关系强度和方向的统计方法。

相关系数是用来衡量两个变量之间相关关系强度的指标,其取值范围为[-1,1]。

当相关系数为正时,表示两个变量呈正相关,即随着一个变量增加,另一个变量也增加;当相关系数为负时,表示两个变量呈负相关,即随着一个变量增加,另一个变量减少;当相关系数接近于0时,表示两个变量之间关系弱或不存在。

常用的相关系数有皮尔逊相关系数(Pearson correlation coefficient)、斯皮尔曼相关系数(Spearman’s rank correlati on coefficient)和肯德尔相关系数(Kendall’s rank correlation coefficient)等。

皮尔逊相关系数适用于两个变量均为连续型的情况,斯皮尔曼和肯德尔相关系数则适用于至少一个变量为顺序型或等距型的情况。

回归分析是一种建立数学模型来预测或解释因变量的方法。

在回归分析中,通常将一个或多个自变量与一个因变量建立数学关系,然后通过该关系来预测或解释因变量。

回归分析可以分为简单回归分析和多元回归分析两种。

简单回归分析是指只有一个自变量和一个因变量之间的分析。

该方法主要用于研究一个自变量对因变量的影响,通过拟合一条直线来描述自变量和因变量之间的线性关系。

简单回归分析的核心是最小二乘法,即通过最小化误差平方和来确定最佳拟合直线。

多元回归分析是指有多个自变量和一个因变量之间的分析。

该方法主要用于研究多个自变量对因变量的影响,并建立一个多元线性回归模型来描述它们之间的关系。

第五章 相关分析作业(试题及答案)

第五章 相关分析作业(试题及答案)

第五章相关分析一、判断题二、1.若变量X的值增加时,变量Y的值也增加,说明X与Y之间存在正相关关系;若变量X的值减少时,Y变量的值也减少,说明X与Y之间存在负相关关系。

()三、2.回归系数和相关系数都可以用来判断现象之间相关的密切程度()四、3.回归系数既可以用来判断两个变量相关的方向,也可以用来说明两个变量相关的密切程度。

()五、4.计算相关系数的两个变量,要求一个是随机变量,另一个是可控制的量。

()六、5.完全相关即是函数关系,其相关系数为±1。

()1七、1.2.3.4.5.6.7.8.9.22. A.r=0 B.|r|=1C.-1<r<1 D.0<r<123.每一吨铸铁成本(元)倚铸件废品率(%)变动的回归方程为:y c=56+8x,这意味着()24. A.废品率每增加1%,成本每吨增加64元 B.废品率每增加1%,成本每吨增加8%25. C.废品率每增加1%,成本每吨增加8元 D.废品率每增加1%,则每吨成本为561、B2、A3、A4、C5、B6、C7、C8、D9、B10、C.八、多项选择题1.测定现象之间有无相关关系的方法有()2.A、对现象做定性分析B、编制相关表C、绘制相关图D.计算相关系数E、计算估计标准3.下列属于负相关的现象有()4.A、商品流转的规模愈大,流通费用水平越低B、流通费用率随商品销售额的增加而减少5.C、国内生产总值随投资额的增加而增长D、生产单位产品所耗工时随劳动生产率的提高而减少E、产品产量随工人劳动生产率的提高而增加6.变量x值按一定数量增加时,变量y也按一定数量随之增加,反之亦然,则x和y之间存在()7.A、正相关关系B、直线相关关系C、负相关关系D、曲线相关关系8.E、非线性相关关系9.直线回归方程y c=a+bx中的b称为回归系数,回归系数的作用是()10.A、确定两变量之间因果的数量关系B、确定两变量的相关方向C、确定两变量相关的密切程度D、确定因变量的实际值与估计值的变异程度11.E确定当自变量增加一个单位时,因变量的平均增加量12.设产品的单位成本(元)对产量(百件)的直线回归方程为y c=76-1.85x,这表示()1九、1.2.3.4.5.6.7.8.1、1≤r<06、十、1.一种不完全的依存关系。

[课件]第五章 相关与回归分析PPT

[课件]第五章  相关与回归分析PPT

0 0 .3 0 .5 0 .8
r r r r
0.3, 称为微弱相关; 0.5, 称为低度相关; .08, 称为显著相关; 1.0, 称为高度相关。
第八章 相关与回归分析
第一节 相关分析
【 例 】
பைடு நூலகம்
第八章 相关与回归分析
第一节 相关分析
依据上述资料,计算工业总产值与能源消耗 量二者的相关系数,并判断相关程度和相关方向。 将上表所得计算资料代入相关系数公式得:
第一节 相关分析
从上表中可以看出,文化程度越高的人拥有私家车的比 例越高,这和实际情况不太相符,于是我们引入收入变量, 作三变量的交叉列表分析:三变量分组表 教育程度、收入与私家车拥有状况的三变量分析
第八章 相关与回归分析
第一节 相关分析
2.相关图:把相关表上一一对应的具体数值 在直角坐标系中用点标出来而形成的散点图则称为相 关图。
y
y
直线 正相关
y
曲线 相关
x
直线 负相关
y
不 相关
x
x
x
第八章 相关与回归分析
第一节 相关分析
四、相关系数及其计算、检验
利用相关图和相关表,可以更直观、更形象地表现变 量之间的相互关系。但这只是初步的判断,是相关分析的 开始。为了说明现象之间相关关系的密切程度,就要计算 相关系数。
相关系数:是直线相关条件下说明两个现象 之间相关关系密切程度和方向的统计分析指标。也 叫直线相关系数或简单相关系数。 若相关系数是根据总体全部数据计算的,称为 总体相关系数,记为 ; 若是根据样本数据计算的,则称为样本相关系 数,记为r。
第一节 相关分析
双变量分组表
居住时间与对百货商场的熟悉程度的双变量分组表

第五章 相关分析

2 yi
S
2 d
2 S xi S yi
d=X-Y
( d xi yi )
二、积差相关
• 积差相关适用条件
——要求成对数据,并且不少于30对 ——两列变量各自总体的分布都是正态 ——两个相关的变量是连续变量,也即两列数据都是测量 数据(等比或等距数据) ——两列变量之间的关系是直线性的。判断两列变量之间 的相关是否为直线式,可作相关散点图进行初步分析, 也可查阅已有研究结果论证。
U
N ( N 1) K ( K 1)
8( r K rij )
2 ij
1
N:被评事物数目,即等级 数
K:评价者数目 rij:对偶比较记录表格中的 择优分数
四、质与量相关
• 定义:需要计算相关的两变量,一列为等比或等距 的测量数据,另一列是按性质划分的类别,欲求这 样两列变量的直线相关,称之为质量相关。 • 包括点二列相关、二列(双列)相关及多系列相关。
向变化。 即一个变量增加,另 一个变量反而减少。
零相关:两列变量之间没有关
系,即一列变量变动时,另一
列变量作无规律变动。
一、相关、相关关系与散点图
• 2、相关系数
• ——两列变量间相关程度的数字表现形式,即用来表示相关系
数强度的指标。ρ(总体) r(样本)
– ρ、 r [-1, 1] – ρ=0 不相关 – ρ>0 正相关
7
8 9 10 总计
178
183 180 165 1725
50
49 52 45 485
8900
8967 9360 7425 83891
31684
33489 32400 27225 298525
2500

统计学习题集第五章相关与回归分析

所属章节:第五章相关分析与回归分析1■在线性相关中,若两个变量的变动方向相反,一个变量的数值增加,另一个变量数值随之减少,或一个变量的数值减少,另一个变量的数值随之增加,则称为()。

答案:负相关。

干扰项:正相关。

干扰项:完全相关。

干扰项:非线性相关。

提示与解答:本题的正确答案为:负相关。

2■在线性相关中,若两个变量的变动方向相同,一个变量的数值增加,另一个变量数值随之增加,或一个变量的数值减少,另一个变量的数值随之减少,则称为()。

答案:正相关。

干扰项:负相关。

干扰项:完全相关。

干扰项:非线性相关。

提示与解答:本题的正确答案为:正相关。

3■下面的陈述中哪一个是错误的()。

答案:相关系数不会取负值。

干扰项:相关系数是度量两个变量之间线性关系强度的统计量。

干扰项:相关系数是一个随机变量。

干扰项:相关系数的绝对值不会大于1。

提示与解答:本题的正确答案为:相关系数不会取负值。

4■下面的陈述中哪一个是错误的()。

答案:回归分析中回归系数的显著性检验的原假设是:所检验的回归系数的真值不为0。

干扰项:相关系数显著性检验的原假设是:总体中两个变量不存在相关关系。

干扰项:回归分析中回归系数的显著性检验的原假设是:所检验的回归系数的真值为0。

干扰项:回归分析中多元线性回归方程的整体显著性检验的原假设是:自变量前的偏回归系数的真值同时为0。

提示与解答:本题的正确答案为:回归分析中回归系数的显著性检验的原假设是:所检验的回归系数的真值不为0。

5■根据你的判断,下面的相关系数值哪一个是错误的()。

答案:1.25。

干扰项:-0.86。

干扰项:0.78。

干扰项:0。

提示与解答:本题的正确答案为:1.25。

6■下面关于相关系数的陈述中哪一个是错误的()。

答案:数值越大说明两个变量之间的关系越强,数值越小说明两个变量之间的关系越弱。

干扰项:仅仅是两个变量之间线性关系的一个度量,不能直接用于描述非线性关系。

干扰项:只是两个变量之间线性关系的一个度量,不一定意味着两个变量之间存在因果关系。

05心理统计学-第五章 相关关系


③两数据类型均为连续数据(即等距/比率数据)。
④两变量呈直线相关(先用散点图预测) 。
第二节 积差相关
▪ 二、基本计算公式 P113
➢ 1、运用标准差与离均差
xy
r NsX sY
,其中
x X X ,y Y Y
xy
可改写为 r
x2 y2
第二节 积差相关
▪ 二、基本计算公式
➢ 2、运用标准分数(Z分数)
▪ 一、概念与适用资料 (X X )(Y Y )
又称“积矩”相关。
N
[补充]:r2(决定系数/测定系数)具有消减预测误
差比例的含义。 P372
➢ 适用资料 [诸多条件缺一不可!]
①(大样本的)成对数据(表现为两组数据存在一一对
应关系) ,每对数据相互独立。
②正态双变量(即两总体服从正态分布或渐近正态的单 峰分布) [样本咋样就不管了]。
直接做因果判断。(通常难以区分出共变关系/虚假相关)
第一节 相关、相关系数与散点图
▪ 一、什么是相关
➢ 专题讨论:相关分析完全不能得出因果关系吗?
P107、148
回答:从理论和大多数实际操作来讲的确如此。
➢1)单凭相关无法判断何为因、何为果。 ➢2)很有可能存在其他变量共同作用于这两个变量。 ➢但排除了这两种情况的显著高相关可间接得出因果关
系。
第一节 相关、相关系数与散点图
▪ 一、什么是相关
➢ 2、相关的类别:
首先分为直线相关和曲线相关(根据散点图估计)
➢针对直线相关,从变化情况可划分为:正相关(及完 全正相关)、负相关(及完全负相关)、零相关(即两变量 之间无相关)。 (各种相关均可先根据散点图做初步估计)
[结合P110的图5-2、图5-3]

第五章相关分析解读

概念:变量以等级次序排列或以等级次序表示的,这几列变 量之间的一致性程序(即相关),称为肯德尔和谐系数,也 称肯德尔W系数。评分者的信度。
适用范围: (1)K个评价者对n个事物或n件作品进行等级评价,这样可以
得到K列从1到n的等级资料 (2)一个评价者先后K次评价n个事物或n件作品,同样也可得
到K列从1到n的等级资料
(二)计算方法 1. 无相同等级的情况
2. 有相同等级时W的计算 L为每组出现相同名次的次数
某校进行文艺比赛,7个评委对6个班级的评定等级结果 如下表,问这7个评委的评分是否具有一致性?
班级 N=6
12
评价者 K=7
3
4
5
67
1
3
4
5
3
4
3
4
2
6
5
6
5
5
6
6
3
5
6
4
6
6
5
5
4
1
1
2
2
3
1
1
5
2
条件也不一样。
第二节 积差相关
一、积差相关的概念及适用范围(P112)
概念:当两列变量都是正态连续变量,且两者之间呈 线性关系时,描述其相关程度用积差相关,它是研究 两列变量间直线相关最基本和最常用的方法。
适用范围:(1)每对数据相互独立 (2)两列变量各自总体的分布都是正态分布
,或者服从的分布接近正态的单峰分布 (3)两列相关的变量是连续的变量 (4)两列变量之间的关系是直线性相关
相关散布图:
是以两变量的一个变量为横坐标,另一变量为纵坐标, 通过两变量在平面直角坐标系中分布情况来描述两变量 间相关关系的图形。又称散点图。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
计算程序 对两个变量的n对数据
xi , yi i = 1
分别求秩,得
Rxi , R yi i = 1
n
n
如果求秩同分比例不高,则
rs = 1 −
6∑ ( Rxi − R yi ) 2 n(n 2 − 1)
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
Correlations Spearman's rho SOC Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N SOC 1.000 . 19 .117 .634 19 .688** .001 19 Sand .117 .634 19 1.000 . 19 .101 .681 19 Cs137 .688** .001 19 .101 .681 19 1.000 . 19
如果求秩同分比例较高,则需要修正。对每次 涉及m个数据的同分,取 再分别对两个变量中的同分t求和,记为 ∑ t x 令
n3 − n Tx = − ∑ tx 12 n3 − n Ty = − ∑ ty 12
m3 − m t= 12
,
∑t
y
计算Spearman秩相关系数的修正式如下:
rs ' = Tx + Ty − ∑ ( Rxi − Ryi ) 2 2 TxTy 同Pearson方法,进行显著性检验
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析
Shapiro-Wilk检验结果表明:在0.05水平上两总体均服 从正态分布,可以采用Pearson相关分析方法。
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析
Correlations SOC SOC Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 19 .960** .000 19 SON .960** .000 19 1 19
简单相关分析
问题的提出
§5 相关分析
[例5-3] :某地区某土壤剖面C、N、砂粒、粉粒、粘粒数据
sample Nitrogen(%) Carbon(%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 0.136 0.138 0.125 0.123 0.120 0.113 0.112 0.095 0.079 0.087 0.072 0.064 0.052 0.048 0.051 0.044 0.035 0.030 0.026
§5.1 基本概念
相关分析的主要内容
判断现象之间是否存在相互依存的关系,是直线相 关,还是曲线相关,这是相关分析的出发点; 确定研究变量均为随机变量; 根据变量个数和特征选择合适的分析方法; 计算相关系数; 对相关系数进行显著性检验。
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析
前提条件 所有变量均服从正态分布。 相关系数 通常用 ρ 和 r 来表示总体及样本相关系数
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
[例5-2]:某地某土壤剖面C、砂粒和Cs137数据如下表 所示,试分析两两之间的简单相关关系,分析结果说明 了什么问题。
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
分析结果表明:在0.05水平上,SOC服从正态分布 ,Sand含量和Cs137不服从正态分布,因此不能用参 数方法进行简单相关分析。
Sig.<0.01 0.01 0.01<Sig.<0.05 0.05 ** *
极显著相关 显著相关
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析 [例5-1]:某地区土壤中有机碳和有机氮含量分别如下 表所示,试求两者之间是否有显著关系,分析结果说 明了什么问题。 分析步骤: 1. 前提条件检验 正态性检验 2. 计算Pearson相关系数 3. 显著性检验
0.15
§5.1 基本概念
相关关系的分类
按照相关形式分类
线性相关 非线性相关
§5.1 基本概念
相关关系的分类
按照影响因素分类
简单相关 偏相关 复相关
§5.1 基本概念
相关分析方法的分类
参数方法
要求所有变量均服从正态分布,用于研究变量间的线 性相关关系。 Pearson相关
非参数方法
适用于不服从正态分布的变量,用来判断数据点在二 维或多维空间中是否具有某种趋势性分布特征。 Spearman秩相关 Kendall秩相关
如表所示,试分析在消除粘粉粒含量影响的背景下, C、N之间的相关关系。 Soil particles
1.608 1.572 1.470 1.447 1.422 1.360 1.418 1.197 1.002 1.099 0.904 0.756 0.533 0.439 0.472 0.352 0.756 0.584 0.479 Sand(2~0.02mm)Silt(0.02~0.002) Clay(<0.002mm) 38.735 38.748 22.517 29.660 31.942 38.398 20.132 54.628 25.240 20.586 31.942 47.472 34.198 31.942 33.860 16.049 50.091 33.860 20.586 45.554 33.860 20.586 37.840 41.574 25.123 41.470 33.407 25.123 41.016 33.860 20.586 36.479 42.935 20.586 41.016 38.398 24.670 45.554 29.777 21.176 41.652 37.173 20.858 41.606 37.536 20.768 42.015 37.218 17.138 43.421 39.441 37.192 43.829 18.978 18.181 43.920 37.899
Sig.<0.01 0.01<Sig.<0.05 0.01 0.05 ** *
§5.2 二元线性相关分析
Pearson相关分析
假设检验: 原假设 H 0 : ρ = 0 备择假设H1 : ρ ≠ 0
P r ≥ rα ⎡k ,f ⎤ = α
⎣ ⎦
{
}
查相关系数临界值表(双尾表) 其中,k为独立变量个数,f为自由度
§5 相关分析
问题的提出
[例5-1]某地区土壤中有机碳和 有机氮含量分别如下表所示, 试求两者之间是否有显著关系, 分析结果说明了什么问题。
Nitrogen(%) Carbon(%) 0.136 0.138 0.125 0.123 0.120 0.113 0.112 0.095 0.079 0.087 0.072 0.064 0.052 0.048 0.051 0.044 0.035 0.030 0.026 1.608 1.572 1.470 1.447 1.422 1.360 1.418 1.197 1.002 1.099 0.904 0.756 0.533 0.439 0.472 0.352 0.756 0.584 0.479
r=
∑ ( x − x )( y − y ) ∑ (x − x ) ∑ ( y − y)
i i 2 i i
2
当 r=-1 时,完全负相关; r=+1 时,完全正相关; 0.3 ≤ r < 0.5时,低度相关; r < 0.3 时,零相关; 0.5 < r < 0.8 时,显著相关;r > 0.8 时, 高度相关;
137Cs(Bq/kg) 6.140 5.895 5.910 5.685 5.050 5.915 1.190 4.890 5.520 4.850 4.845 5.355 4.050 4.690 4.660 4.685 4.180 4.100 1.000
偏相关分析
问题的提出
§5 相关分析
[例5-4]某流域年均径流深y、年均降水量x1和年均饱和差 x2的14年观测资料如表所示,试分析Y与x1,x2的 y x1 x2 复相关关系。
SON
**. Correlation is significant at the 0.01 level
分析结果表明:SOC和SON在0.01水平上 极显著正相关,相关系数为0.96。
§5.2 二元线性相关分析
Spearman秩相关分析
适用条件: 采集的数据不是确定的数值而仅仅是秩; 数据不服从正态分布。
复相关分析
§5 相关分析
问题的提出
§5 相关分析
问题析
§5.1 基本概念 §5.2 二元线性相关 §5.3 多元线性相关
§5.1 基本概念
相关关系与函数关系
函数关系 它反映着现象之间存在着严格的依存关系,即具有 确定性的对应关系,可用一个数学表达式反映出来。 相关关系 相关关系是指现象之间确实存在数量上的相互依存 关系,但这种依存关系的关系值是不确定的。 两者的联系 由于观察或测量误差等原因,函数关系在实际中往 往通过相关关系表现出来。在研究相关关系时,又常 常要使用函数关系的形式来表现,以便找出相关关系 的一般数量表现形式。
§5.1 基本概念
相关关系的分类
按照相关程度分类 完全相关(函数相关) 不完全相关 零相关(不相关)
相关文档
最新文档