全国感统训练师实战课程培训班
感觉统合培训心得

感觉统合培训心得(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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培智学校感统训练教学设计

培智学校感统训练教学设计培智学校感统训练教学设计感统训练指的是通过刺激儿童的感觉系统,帮助他们发展和整合感觉系统,提高感觉统合的能力。
培智学校是一所专门为特殊儿童提供教育服务的学校,感统训练对于他们来说尤为重要。
本文将设计一节适合培智学校特殊儿童的感统训练课程。
课程名称:感统训练课程课程目标:1. 帮助学生发展和整合感觉系统,提高感觉统合的能力。
2. 提升学生的运动协调性和平衡感。
3. 培养学生的身体意识和空间感知能力。
4. 提高学生的注意力和认知能力。
教学内容:1. 感觉刺激:通过触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉的感觉刺激,启发学生感觉系统的发展。
例如,利用触摸球、各种材质的物品、音乐和味道等刺激儿童的感官。
2. 运动训练:通过各种运动和体操动作,提升学生的运动协调性和平衡感。
例如,利用跳绳、投掷球、平衡器械(如平衡木、小板凳)、赛跑等活动锻炼学生的身体控制和协调能力。
3. 空间感知训练:通过游戏和练习,培养学生的身体意识和空间感知能力。
例如,让学生在空间中进行定向练习、参与追逐游戏、解决迷宫等,培养学生的注意力和空间方向感。
4. 合作和集体活动:通过团队活动和合作游戏,培养学生的社交技能和合作精神。
例如,进行小组活动,协作完成任务,鼓励学生相互合作和沟通。
教学过程设计:1. 热身活动:进行短暂的热身活动,如慢跑、拉伸等,以提高学生的身体活动性和准备感统训练。
2. 感觉刺激环节:根据学生的兴趣和需求,选择适合的感觉刺激活动,例如触觉刺激活动、听觉刺激活动等。
老师可以在教室内或户外设置不同的感觉刺激站点,让学生自由选择体验。
3. 运动训练环节:设计一些简单而有趣的运动训练活动,如平衡游戏、跑步比赛、接力赛等,让学生在运动中锻炼身体控制和协调能力。
4. 空间感知训练环节:利用游戏和练习培养学生的身体意识和空间感知能力。
例如,利用方向和位置概念游戏和迷宫解谜游戏,让学生通过有限的线索找到正确的方向。
5. 合作和集体活动环节:选择适合的团队合作游戏,让学生在合作中培养社交技能和合作精神。
北师大感统训练-蒙氏教育培训

北师大感统训练设备-蒙特梭利教具-蒙氏师资培训〖课程标题〗北师大感统训练设备-蒙特梭利教具-蒙氏师资培训〖培训对象〗学龄前的特征:好动,注意力不集中看似聪明,有能力却不敢表现胆小、怕生、怕黑排斥洗脸、理发、冲淋浴吸吮或啃咬手指自言自语,与人沟通不良容易跌倒或撞墙爱玩旋转游戏,久而不晕固执,脾气暴躁发音不佳,语言发展缓慢坐立不安、无法安静挑食、偏食、餐饮习惯不佳黏人、爱哭,性情孤僻喜欢爬高,却不敢走平衡木怕别人碰触身体,容易吵架笨手笨脚,走姿、坐姿、跑姿不良学龄期的特征:容易受挫,缺乏自信心自控力差、自觉性差、学习习惯差注意力差,听课能力低下写字无法在框内,笔划经常颠倒脾气暴躁、情绪化,厌学毫无原因惧怕某些学科,心理障碍多眼睛容易犯酸,讨厌阅读写作业拖拖拉拉,做事丢三落四〖标签〗儿童抑制统合失调蒙氏教育〖课程内容〗北师大感统训练设备-蒙特梭利教具-蒙氏师资培训感觉统合介绍“感统”就是感觉统合的简称,是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。
只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。
一、感统统合失调感觉统合失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。
多发生在3、4岁至11、12岁的儿童身上。
通常,这些孩子智力发育正常,却有学习或行动上的障碍,部分儿童甚至学习成绩很差,实际上,儿童的读书、写字和算算术等是非常复杂的心智活动,只有在很好的感觉统合基础上才能很好地发展。
老师和家长对学龄儿童的要求和期待比学龄儿童要多得多。
学习更多的新事物,与老师、同学友好相处等一系列新的课题摆在他的面前,使得他们面临更大的压力。
感觉统合失调的儿童在这些方面存在困难,他们只有加倍努力,才能表现得和其他同学一样好,如此一来增加了许多内心压力,因此常常感到无助和心烦,反而对学习失去兴趣。
感统训练课程教案

感统训练课程教案课程名称:感知统合训练课程课程目标:1. 培养学生的感知能力,提高他们对环境的敏感度和觉察能力。
2. 提升学生的感知统合能力,使他们能够有效地整合感知信息,做出正确的反应和决策。
3. 培养学生的感官协调性和动作协调性,提高他们的运动控制和执行能力。
4. 培养学生的专注力和注意力,提高他们的集中精力和思维敏捷性。
教学内容:1. 感知训练:通过不同的感知任务,如触觉、视觉、听觉等,培养学生对环境的敏感度和觉察能力。
例如,让学生在盲目状况下找到特定物体,或通过听觉判断闯入的声音是来自何方。
2. 感知统合训练:通过整合不同感知信息,例如视觉和听觉,培养学生的感知统合能力。
例如,让学生通过观察物体的形状、颜色和听觉信息来判断其功能和用途。
3. 动作协调训练:通过不同的动作任务,提高学生的感官协调性和动作协调性。
例如,通过进行平衡训练、球类运动等,培养学生的运动控制和执行能力。
4. 专注力训练:通过不同的专注力训练任务,培养学生的集中精力和注意力。
例如,让学生在嘈杂环境中识别特定的声音,或通过观察并记住一系列物体的位置和属性。
5. 反应和决策训练:通过不同的反应和决策任务,提高学生的思维敏捷性和反应速度。
例如,让学生在短时间内从多个选择中快速选择正确答案,或通过模拟真实情境来锻炼学生的应急反应能力。
教学方法:1. 引导式训练:通过给予学生必要的指导和提示,让他们自己发现和解决问题。
2. 游戏式训练:通过设置有趣和具有挑战性的游戏任务,使学生在玩耍中学习和提高。
3. 小组合作训练:通过小组合作进行任务,并鼓励学生之间的互动和合作,提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 观察和反思训练:通过观察和反思学生的表现和答案,帮助他们思考和改进自己的学习方法和策略。
评估方式:1. 学生表现观察和记录:通过观察学生在各个训练任务中的表现和反应,记录他们的进步和发展情况。
2. 个案研究:在课程结束后,对学生进行个别访谈和评估,了解他们在感知统合能力、运动控制和注意力上的改变和提高。
感统培训计划表模板

感统培训计划表模板培训单位:XXX公司培训日期:XXXX年X月X日至X月X日培训地点:XXX一、培训目标1.1 培训对象:全体员工1.2 培训目标:通过本次培训,使员工了解和掌握感统训练的相关知识和技能,提高员工的感统水平,增强员工的感官协调能力和对外界环境的适应能力,提高员工的工作效率和工作质量。
1.3 培训内容:(1)感统知识讲解:感统的基本概念、原理、分类等(2)感统训练技能:包括听觉、视觉、触觉等感官的训练技能(3)感统训练方法:根据不同的感统训练目标,采用不同的训练方法(4)感统训练案例分析:通过案例分析,使员工了解感统训练的实际应用(5)感统训练实操:培训结束前安排感统训练实操课程1.4 培训效果评估:(1)组织培训前对员工进行感统水平测评(2)培训结束后,对员工进行培训效果评估,了解员工对培训的满意度和感统水平的提高情况二、培训方案2.1 培训形式:理论讲解与实操相结合2.2 培训时间安排:(1)第一天:上午9:00-12:00 感统知识讲解;下午14:00-17:00 感统训练技能讲解(2)第二天:上午9:00-12:00 感统训练方法讲解;下午14:00-17:00 感统训练案例分析(3)第三天:上午9:00-12:00 感统训练实操课程2.3 培训师资:(1) XXX教育集团的专业感统训练师团队(2)公司内部专业的感统领域员工2.4 培训设施:(1)教室:提供投影仪、电脑等设备(2)实操场所:提供合适的场地,具备实操条件的设备2.5 培训材料:(1)培训资料:感统知识讲解PPT、感统训练技能讲解教材、感统训练方法讲解资料、感统训练案例分析资料等(2)实操器材:针对感统实操课程所需的器材三、培训安排3.1 培训前准备:(1)确定培训时间、地点、师资等(2)在公司内部进行培训宣传,提醒员工做好培训前的准备工作(3)安排培训场地和设施(4)准备培训所需的材料3.2 培训过程:(1)培训开幕:培训开始前由公司领导或培训负责人发表培训开幕致辞,介绍培训的目的和意义(2)培训讲解:培训师按照培训方案进行感统知识、技能、方法、案例的讲解(3)实操训练:安排感统实操课程,提供所需的器材和指导3.3 培训结束:(1)培训总结:由培训负责人进行培训总结,回顾培训内容和培训效果(2)培训结业:颁发培训证书,并对员工进行感统水平测评四、培训效果评估4.1 培训前测评:对员工进行感统水平测评,了解员工的起始感统水平4.2 培训过程中反馈:培训过程中收集员工的反馈意见,及时调整培训内容和方式4.3 培训后测评:对员工进行培训后的感统水平测评,了解员工的感统水平提升情况4.4 培训效果评估报告:根据培训前后测评结果和员工反馈,进行培训效果评估,制作培训效果评估报告,为今后的培训提供参考五、培训总结与建议5.1 培训总结:总结本次培训的优点和不足,为今后培训提供参考5.2 培训建议:根据培训效果评估报告和员工反馈,提出今后培训的建议和改进措施5.3 培训跟踪:对培训效果进行跟踪调查,收集员工的实际工作情况和感统水平的应用情况,及时调整培训内容和方式以上为本次感统培训计划表,特此制定。
培训感统训练老师的计划

培训感统训练老师的计划一、前言感统训练是一种通过刺激感觉系统来提高学习能力和认知功能的方法。
作为教育工作者,我们希望培训更多的老师能够掌握感统训练的知识和技能,从而更好地服务于学生的学习和发展。
因此,本培训计划旨在为老师提供相关的理论知识和实践技能,让他们在教学实践中能够更好地应用感统训练,以促进学生成长和发展。
二、培训目标1. 了解感统训练的基本理论和原理;2. 掌握感统训练的相关技能和方法;3. 能够在教学实践中有效运用感统训练,促进学生的学习和发展;4. 培养对感统训练的兴趣和热情,持续学习和提高。
三、培训内容1. 感统训练的基本理论和原理1.1 感统训练的概念和作用1.2 感统训练与学习、认知发展的关系1.3 感统训练的基本原理和方法2. 感统训练的相关技能和方法2.1 触觉感知训练2.2 压力感知训练2.3 运动协调训练2.4 平衡感知训练2.5 空间感知训练2.6 听觉感知训练2.7 视觉感知训练3. 感统训练在教学实践中的应用3.1 感统训练与学科教学的整合3.2 感统训练在学习困难学生的教育中的应用3.3 感统训练与个性化教育的结合4. 感统训练的实践操作4.1 感统训练器材的介绍和使用4.2 实际操作演练4.3 案例分析和讨论四、培训方法1. 理论讲授采用讲座、教学研讨等形式,由专家讲解感统训练的基本理论和原理,引导老师深入理解和领会。
2. 案例分析设计真实案例,让老师们分组讨论和分析,加深对感统训练的理解,掌握相关技能和方法。
3. 实践操作通过实际操作演练,让老师们加深对感统训练的实际操作技能,提高应用能力。
4. 互动交流设计小组讨论、角色扮演等形式,促进老师们之间的交流和互动,加强学习效果。
五、培训安排1. 时间:2天2. 地点:学校教室或培训中心3. 参与者:学校老师及相关教职工4. 培训方式:线下面授六、培训评估1. 考核方式:闭卷考试、实际操作考核、课程作业2. 考核标准:60分及以上为合格3. 培训效果评估:采用问卷调查、学员反馈等方式进行培训效果评估。
感统训练培训计划内容

感统训练培训计划内容一、培训目标1.了解感统训练的概念和原理,掌握感统训练的基本理论知识;2.掌握感统训练的基本方法和技巧,能够运用感统训练的方式进行干预和辅助治疗;3.掌握感统训练的实践技能,能够灵活运用感统训练的方法和手段,提高患者的感统功能以及相关能力;4.提高从业人员对感统训练的认识,增强对感统训练的信心和热情,提高工作效率和服务质量。
二、培训内容1.感统训练的概念和原理(1)感统的概念和意义(2)感统训练的原理和基本理论知识(3)感统训练在康复医学中的应用价值和作用2.感统训练的基本方法和技巧(1)感统训练的基本方法和手段(2)感统训练的操作技巧和注意事项(3)感统训练的安全和有效性3.感统训练的实践技能(1)感统训练的实践技能培训(2)感统训练的实践经验交流和案例分享(3)感统训练的实际操作演练和指导4.感统训练的实践应用(1)感统训练在不同领域的应用和效果(2)感统训练在康复医学领域的应用和实践(3)感统训练在个体差异和特殊情况下的应对和调整5.感统训练的辅助措施和配套设施(1)感统训练的辅助措施和技术设备(2)感统训练的辅助工具和软硬件支持(3)感统训练的综合配套和后续服务三、培训方法1.理论教学(1)课堂讲授(2)案例分析(3)小组讨论(4)理论总结2.实践操作(1)感统训练的实际操作演练(2)感统训练的操作技能培训(3)实践经验交流和案例分享(4)实际操作指导和训练评估3.现场观摩(1)感统训练的实际操作观摩(2)现场指导和实际操作检查(3)现场应用和实际操作训练四、培训安排1.培训时间:3天2.培训地点:医疗机构/康复中心/培训机构3.培训人员:康复医师、康复治疗师、护理人员、相关专业人员4.培训内容:理论教学、实践操作、现场观摩5.培训形式:集中培训、实际操作、现场观摩五、培训评估1.培训前评估:(1)对参训人员的基本情况和培训需求进行调查和分析(2)制定合理的培训目标和内容,明确培训形式和安排2.培训中评估:(1)对培训进度和效果进行及时的跟踪和评估(2)根据培训的实际需求和效果,及时调整和优化培训内容和方式3.培训后评估:(1)对培训效果和成果进行总结和评估(2)对培训人员的反馈和建议进行收集和整理,为今后的培训提供参考和借鉴六、培训总结通过本次培训,参训人员应该能够对感统训练有一个清晰的认识和了解,掌握感统训练的基本方法和技巧,具备一定的实践能力和应用水平。
培智感统教案(全)

观察记录表可作为教师评估学生的 重要依据,也可用于家长沟通,让 家长更直观地了解孩子在学校的表 现。
定期测评及成绩报告
测评周期
根据学生的年龄和课程安排,设 定合理的测评周期,如每周、每
月或每学期进行一次测评。
测评内容
测评内容应包括知识掌握、技能 运用、情感态度等多个方面,以
全面评价学生的学习成果。
学校管理人员
提供必要的行政支持和 资源协调,确保教学顺 利进行。
05 学生评估与反馈机制
观察记录表使用说明
观察记录表的作用
详细记录学生在课堂上的表现, 包括参与度、反应速度、情绪变 化等,以便教师全面了解学生的
学习状态。
填写规范
教师应客观、准确地填写观察记录 表,避免主观臆断和片面之词,同 时要注意及时更新记录。
学生进步显著
01
通过系统的感统训练,学生在感觉统合能力、运动协调能力、
注意力等方面取得了显著的进步。
教师专业素养提升
02
通过参与课程设计和教学实践,教师对感统教育的理念和方法
有了更深入的理解,专业素养得到提升。
课程体系不断完善
03Βιβλιοθήκη 在实践中不断优化和完善课程体系,使得课程更加符合学生的
实际需求,提高了教学效果。
多元化合作模式拓展
未来,感统教育将更加注重与医疗、康复、心理等领域的 合作,形成多元化的合作模式,为学生提供更加全面的支 持和服务。
对特殊教育行业的思考
提高教师素质是关键
教师是特殊教育行业的核心力量,提高教师的专业素养和教育能 力是推动行业发展的重要保障。
加强家校合作是必要途径
家庭和学校是学生成长的重要环境,加强家校合作有助于更好地满 足学生的特殊需求,促进学生的全面发展。
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全国感统训练师实战课程培训班
全国各地特教机构、感统训练馆、医院、学校、同仁及家长:
感觉统合失调在某种程度上是一种时代疾病。
1—13岁是孩子感觉统合失调治疗的最佳时期,这个时期的儿童必须经由感觉统合智能训练,大脑才能发展出成熟的学习能力、生活自理能力以及情绪调节能力,继而表现出正常的社会行为。
因此,系统化的感觉统合实用课程的设计和研修培训不仅十分必要,而且需求量急升,为此,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,运用郑州市康达能力训练中心等单位专家成熟的感觉统合训练课程体系,在ACEI中国区认证中心、全国职业能力测评中心等单位的大力支持下,拟开办全国首期“感统训练师实战课程设计研修班”,并在全国范围内招生,具体事宜如下:
一、课程特点
1. 重在操作:让每位学员有机会;
2. 重在设计:让每位学员都能举一反三;
3. 重在模版:让每位学员都能复制;
4. 重在高效:让每位学员回去都能上课;
5. 重在特色:让每位学员永远立于不败之地;
6. 重在鼓乐:让每节课都有音符鼓点在跳动;
7. 重在自然:让刻板的课程变得活泼有趣;
8. 重在传爱:让课程的每个环节都能走心。
二、课程主题及安排
三、培训讲师
【郑州康达的创始人,自然感统的首倡者】
张桂娥:
中共党员,先后担任郑州市康达教育集团董事长、郑州市金水区孤独症康复协会会长、国家“十一五”孤独症定点康复机构专家组成员、河南省残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员、郑州市贫困自闭症儿童抢救性康复专家组成员、郑州市金水区精神残疾人亲友协会主席、中国孤独症网总裁、心理学荣誉博士,国家二级注册心理咨询师,北京心理学函授学院自闭症、特殊教育专业兼职教授、郑州师范学院特殊教育学院兼职教授等荣誉职务。
她独创的爱和自然理念、KD口肌发声训练法、袖珍人融合教育方式、精准教育方法,得到残联和各级领导的充分肯定。
中央及河南省会多加新闻媒体曾多次对她进行采访报道。
在她身边训练的孩子,都称她为“张妈妈”,和她接触过的家长都把她当做贴心人和知心朋友。
她为无数家庭点燃了希望之火,为众多特殊儿童送去了开启智慧的钥匙。
【非洲鼓特教感统课程讲师】
Lucky:
毕业于郑州师范学院音乐表演专业,6岁学习古筝,在学习古筝同时,并选修葫芦丝,非洲鼓专业。
曾先后多次跟随国内曼丁第一人刘墉老师,西非黑人大师Bemba,Famoudou学习非洲鼓。
现专注研究幼儿与少儿阶段非洲鼓教学。
【KD感统实用课程设计教研组组长】
马志科:
中共党员、师资级感觉统合训练师、社工师、康达讲师团感觉统合一级讲师、感统训练师、注意力训练师课程研发小组组长。
毕业于中科院心理学函授大学。
2002年至今就职于郑州康达教育集团,从事特殊儿童康复教育工作,担任感觉统合教学研究、师资培训、家长课堂、一对一教学、百度传课、腾讯实操、家机构感统帮答疑等工作。
在自闭症,脑瘫,语言障碍、智力落后、学困、多动等儿童的康复教学方面有深厚的造诣,尤其擅长儿童感觉统合教学及行为矫治,使数以千计的儿童摆脱了挑食、偏食、多动、肢体不协调、注意力不集中、情绪差、坐不住、不听指令、自控能力差等行为困扰。
曾参加张雅莲、杨宗仁、郭延庆、高丽芷等专家教授培训,在早教、0—3岁婴幼儿发展、人际关系介入、ASLO理念、感觉统合知识等系统培训。
多次参加中残联组织的“孤独症儿童康复游戏与主题教学”、“国际新理念下的孤独症干预模式”等培训,并在张桂娥教授“爱和自然”理念的引领下,去不断探索创新,提出感官刺激+环境控制+游戏的综合康复疗法。
工作格言:让孩子在快乐、润物细无声中能力得以提升。
【KD感统实用课程设计教研组组员】
崔志攀:
高级感觉统合训练师、感统训练师、注意力训练师课程研发小组成员。
毕业于郑州职业学院,从事特殊教育4年,性格开朗活泼、积极向上,热爱特教工作。
在工作中主要针对自闭症、唐氏综合症、脑瘫、发育迟缓孩子的感觉统合,如孩子多动、注意力不集中、对人关注能力差、触觉失调、前庭失调、肢体不协调、肌力低等等,以独特的方式利用游戏与互动的形式,让孩子的各项能力得到提升。
以爱心、耐心、责任心教学,深受老师、孩子和家长的喜欢。
工作格言:让每颗种子都发芽,让每朵花儿都开放。
【KD感统实用课程设计教研组组员】
汤凡:
中共党员,高级精准教育训练师,康达教育集团督导组成员、康达教育集团讲师成员、康达自然之家头脑团队成员,中国孤独症网专家名师,家机构名师, “爱和自然”引导师、感觉统合训练师、注意力训练师课程研发小组成员。
2009年毕业于达州外国语学院,2008年起从事特需儿童康复公益事业,2013年任职于郑州市康达能力训练中心至今,从事特需康复工作近十年。
工作期间,跟随张桂娥教授全国各地学习,在张教授的带领下上山“修行”并和自然之家成员研究出“爱和自然”理念。
通过河南省首批孤独症儿童康复培训获得资格证书。
在张桂娥教授的指导下,在“爱和自然”理念、情感意识统合、双向沟通意识统合、从众意识统合、语言激发、自然感统、师资培训等方面积累了具有个人特色的实践经验,得到了孩子们的喜欢、家长的肯定及外来学员的广泛好评。
工作格言:用心做事,用爱育人。
【KD感统实用课程设计教研组组员】
徐珊珊:
高级社交融合训练师,康达教育集团培训师、感统训练师、注意力训练师、音乐训练师课程研发小组成员。
毕业于西安音乐学院音乐教育专业。
曾担任市级师范幼儿园教务主任,从事学前教育一线岗位教学十余年,了解幼儿学前生理及心理的发展需求。
敏锐的艺术感知,善于挖掘孩子内在的艺术潜质,根据孩子不同的自身特点,为每个孩子制定教学计划。
自参加工作以来,常把微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,把家长和孩子需求
放在首位,严谨的教学态度,快乐轻松的教学模式,亲切地被大家称为“可爱老师”。
工作至今,多次辅导幼师参加教育局幼儿教师达标考核,并取得优异成绩。
包括,蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、七巧板教学法,并荣获“七彩华夏”儿童艺术展演优秀辅导老师、“全国儿童艺术大赛”河南赛区优秀辅导老师。
将张桂娥教授提出“爱和自然”的先进理念与音乐疗法相结合用于自闭症儿童幼儿园融合教育中,提供优质的环境,加上“润物细无声”的教学模式,效果显著。
工作格言:没有爱就没有教育,让每颗星星都发光。
【KD感统实用课程设计教研组组员】
吉怡晓:
中级感觉统合训练师、参加自然感统首期培训,师从康达张桂娥教授,致力于“爱和自然”的感统课程实践。
性格乐观活泼、积极向上,既有特殊教育的理性认知,又有感性温和一面,善于调节孩子的情绪,训练的孩子效果显著,寓教于乐,深受家长喜欢认可。
工作格言:尚自然,展个性;用爱心、耐心、诚心区启迪孩子纯洁的童心。
【KD感统实用课程设计教研组组员】
贺晓明:
中级感觉统合训练师、参加自然感统首期培训,喜欢孩子,热爱特教,风趣幽默,他寓教于乐,深得孩子喜欢、家长认可、领导赞赏,受“爱和自然”理念熏陶多年,在实操课程展示方面颇有经验。
工作格言:用欣赏的眼光看孩子,用宽容的心态面对孩子。
四、授课形式
1、线上教育:线上听课+线上考试+线上认证
2、线下特训:理论讲授+实操演练+考试考核
五、收费标准:(线下培训食宿费、交通费自理)
线上:(含报名费+课程费+考试费+证书费)
初级:2960元
中级:3960元
高级:4960元
师资:6960元
线下:(含报名费+听课费+实操演练费+考试费+证书费+会务费)
初级:2960元
中级:3960元
高级:4960元
师资:6960元
早鸟价优惠政策:
1.凡是在10月21日报名前,可享受不同级别优惠幅度:
初级——优惠100元;
中级——优惠200元;
高级——优惠300元;
师资级——优惠400元;
2.不仅享有以上优惠,另送优质非洲鼓一面。
(备注:赠送的优质非洲鼓根据报名级别区别,初级8寸;中级10寸;高级12寸;师资级12寸。
)
六、开班时间
1、线上(2018年11月12日)
2、线下(2018年10月26-28日三天两晚)
七、培训地点:
郑州市金水区北环路中方园西区51号楼康达精准培训
八、招生对象
1、感统失调,需要感统训练的家长
2、学习能力训练中心老师,感统馆感统师
3、拟从事感觉统合方面的康复治疗师、特教老师等
4、其它有志于从事儿童感觉统合训练和提升的待岗和专业人士
九、报名形式
1、填写报名表
2、二寸红底免冠彩照电子底板
3、身份证正反面电子版
4、学历证(毕业证)电子版
5、职称及相关资格证电子版
十、证书样本
(国际:感统训练师认证资格证书样本)
(国内:感统训练师认证资格证书样本)
(线下:感统训练师培训结业证样本)
(国际:非洲鼓音乐训练师认证资格证书样本)
(国内:非洲鼓音乐训练师认证资格证书样本)
(线下:非洲鼓音乐训练师培训结业证样本) 十三、附近酒店
(长兴商务酒店)
(枫桥盈客商务酒店)
(锦江之星酒店文化路店)
(颐优主题酒店北三环路店)
中国孤独症网
郑州市金水区孤独症康复协会
特教师资认证培训中心2018年10月17日。