送李愿归盘谷序PPT教学课件
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送李愿归盘谷序ppt实用课件4
关于本文:在韩愈诸赠序中,《送……》 可谓“别具一格”的一篇,历来受到读 者的喜爱。相传大文豪苏轼特别称赏 它,说“唐文章,惟韩退之《送……》一 篇而已”。
背景介绍（三）
韩愈写此文时三十四岁。他从十九 岁到京师求仕,仕途一直坎坷不平,有“四 举于礼部乃一得”,三次上书宰相而不理 的遭遇,还有多年节度使“幕府吏”的惨 淡生涯。贞元十七年(801),他回长安调选, 十八年春,才被授予四门博士的小学官。 因此韩愈这段时期的诗文,不时流露出不 遇之叹、不平之鸣,流露出相信命运、羡 慕隐居的想法。也就在贞元十七年,其友 李愿要去归隐盘谷。韩愈和他算是同乡, 有老交情。李愿归隐的盘谷，又是韩愈 的故里,这真是思绪万千!于是写了这篇赠 序,一吐心中块垒。
“穷困家居，住在山野，登上高处眺 望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在 清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从 山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来 的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时， 只要感到舒适就安于如此。与其当面受到 赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受 安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的 约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的 治乱，也不管官吏的升降。这些都是遭遇 不好、不行时不得志的人的所作所为，我 就这样去做。
送李愿归盘谷序
背景介绍（一）
盘谷：
原称盘古，即传说中开天辟
地的盘古。他在一个混沌的大
鸡蛋里孕育成人，出世以后，
开天辟地，造日月星辰、山川
河流、风雨雷电、六畜树木、
花草虫鱼、人类生灵等等。后
人为了纪念盘古开天辟地的功
绩，就在盘古出世的太行山上
修建了盘古寺。后因音讹，传
成了盘谷寺。据考，盘谷寺始
建于南朝齐建元元年(公元479
释
既不受官职的约束，也不受刑 罚的惩处；既不问天下太平与
背景介绍（三）
韩愈写此文时三十四岁。他从十九 岁到京师求仕,仕途一直坎坷不平,有“四 举于礼部乃一得”,三次上书宰相而不理 的遭遇,还有多年节度使“幕府吏”的惨 淡生涯。贞元十七年(801),他回长安调选, 十八年春,才被授予四门博士的小学官。 因此韩愈这段时期的诗文,不时流露出不 遇之叹、不平之鸣,流露出相信命运、羡 慕隐居的想法。也就在贞元十七年,其友 李愿要去归隐盘谷。韩愈和他算是同乡, 有老交情。李愿归隐的盘谷，又是韩愈 的故里,这真是思绪万千!于是写了这篇赠 序,一吐心中块垒。
“穷困家居，住在山野，登上高处眺 望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在 清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从 山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来 的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时， 只要感到舒适就安于如此。与其当面受到 赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受 安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的 约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的 治乱，也不管官吏的升降。这些都是遭遇 不好、不行时不得志的人的所作所为，我 就这样去做。
送李愿归盘谷序
背景介绍（一）
盘谷：
原称盘古，即传说中开天辟
地的盘古。他在一个混沌的大
鸡蛋里孕育成人，出世以后，
开天辟地，造日月星辰、山川
河流、风雨雷电、六畜树木、
花草虫鱼、人类生灵等等。后
人为了纪念盘古开天辟地的功
绩，就在盘古出世的太行山上
修建了盘古寺。后因音讹，传
成了盘谷寺。据考，盘谷寺始
建于南朝齐建元元年(公元479
释
既不受官职的约束，也不受刑 罚的惩处；既不问天下太平与
高中语文送李愿归盘谷序ppt4 苏教版精品课件
送李愿归盘谷序
背景介绍（一）
盘谷：
原称盘古，即传说中开天辟
地的盘古。他在一个混沌的大
鸡蛋里孕育成人，出世以后，
开天辟地，造日月星辰、山川
河流、风雨雷电、六畜树木、
花草虫鱼、人类生灵等等。后
人为了纪念盘古开天辟地的功
绩，就在盘古出世的太行山上
修建了盘古寺。后因音讹，传
成了盘谷寺。据考，盘谷寺始
建于南朝齐建元元年(公元479
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
“侍候在达官贵人的门下，在 通往地位权势的路上奔走，想要举 脚进门却行止不定，想要开口说话 却欲言无声。处于污浊低下的地位 而不知羞耻，触犯了刑法而受到诛 杀。希冀着获得非分名利的微弱机 会，直到老死才罢休。这样的人在 为人方面究竟是好呢还是不好啊！”
第二大段借李愿之口，写了三种人：
1.用力于当世者(得意人) （显贵）
背景介绍（一）
盘谷：
原称盘古，即传说中开天辟
地的盘古。他在一个混沌的大
鸡蛋里孕育成人，出世以后，
开天辟地，造日月星辰、山川
河流、风雨雷电、六畜树木、
花草虫鱼、人类生灵等等。后
人为了纪念盘古开天辟地的功
绩，就在盘古出世的太行山上
修建了盘古寺。后因音讹，传
成了盘谷寺。据考，盘谷寺始
建于南朝齐建元元年(公元479
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
“侍候在达官贵人的门下，在 通往地位权势的路上奔走，想要举 脚进门却行止不定，想要开口说话 却欲言无声。处于污浊低下的地位 而不知羞耻，触犯了刑法而受到诛 杀。希冀着获得非分名利的微弱机 会，直到老死才罢休。这样的人在 为人方面究竟是好呢还是不好啊！”
第二大段借李愿之口，写了三种人：
1.用力于当世者(得意人) （显贵）
《送李愿归盘谷序》优质课件
■ 这篇《送李愿归盘谷序》就是他在贞元十七年33岁时又到京师后 写的。当时，他求官未遂，心情郁闷，满腹牢骚。因此在这篇文 章中流露出了不遇之叹，不平之鸣。
北宋大学士苏东坡有言“欧阳文忠公尝谓：晋 无文章，惟陶渊明《归去来》一篇而已。余亦 谓：唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘谷》一 篇而已。平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因 自笑曰：‘不若且放，教退之独步。’”
■ 翻译：居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂 的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可 食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。 与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐， 哪里比得上心中没有忧虑。
■ 车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者 之所为也，我则行之。
■ 喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清 声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠 而负恃，争妍而取怜。
■ 才畯：才能出众的人。畯，同“俊”。
■ 入耳而不烦：形容爱听阿谀。
■ 惠中：聪慧的资质。惠，同“慧”。
■ 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山， 美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前， 孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
■ 重点字句
■ 穷居而野处：指居住在闭塞简陋的山野中。
■ 茹：吃。
■ 起居无时，惟适之安：大意是日常生活作息没有固定的时间，只以 舒适为准。适，舒适，在这里用作名词，为“安”的宾语。
第五段:
■ 昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之 土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有 容；缭而曲，如往而复。
北宋大学士苏东坡有言“欧阳文忠公尝谓：晋 无文章，惟陶渊明《归去来》一篇而已。余亦 谓：唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘谷》一 篇而已。平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因 自笑曰：‘不若且放，教退之独步。’”
■ 翻译：居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂 的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可 食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。 与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐， 哪里比得上心中没有忧虑。
■ 车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者 之所为也，我则行之。
■ 喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清 声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠 而负恃，争妍而取怜。
■ 才畯：才能出众的人。畯，同“俊”。
■ 入耳而不烦：形容爱听阿谀。
■ 惠中：聪慧的资质。惠，同“慧”。
■ 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山， 美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前， 孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
■ 重点字句
■ 穷居而野处：指居住在闭塞简陋的山野中。
■ 茹：吃。
■ 起居无时，惟适之安：大意是日常生活作息没有固定的时间，只以 舒适为准。适，舒适，在这里用作名词，为“安”的宾语。
第五段:
■ 昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之 土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有 容；缭而曲，如往而复。
高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：6.送李愿归盘谷序(共55张PPT)
二、背景回放 借赠别抒心曲
《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞元十七年(801)。 当时韩愈正在长安等候调官，仕途不顺，心情郁闷， 满腹牢骚。本篇借李愿归隐盘谷事，反映韩愈此时心 中抑郁不平之情。
三、文化常识 古代山水的“阴阳”
古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。 《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴” 指汉水南面。《游褒禅山记》：“所谓华山洞者，以 其乃华山之阳名之也。”
赠序 送李愿归盘谷序
【诗海撷贝】 宿龙宫滩 韩愈
浩浩复汤汤，滩声抑更扬。 奔流疑激电，惊浪似浮霜。 梦觉灯生晕，宵残雨送凉。 如何连晓语，一半是思乡。
【赏析】这首诗先写景后抒情。 前两联写出了龙宫滩水流湍急。首 联道出湟川三峡水流湍急，浩浩荡 荡。“抑更扬”三字形容怒吼的河水冲击滩头的节奏 声。颔联描写奔腾的河水好像激电一样迅猛，白色的 浪花好像浮霜一样，令人神往。最后一句作者说“一
2.解释下列句中的词语。
(1)利泽﹒施于人，名声﹒昭于时(施：_施__给__ 昭：_显__扬__) (2)﹒进﹒退百官(进退：古今异义词，
古义是_任__免__、__升__降__，今义是前进和后退)
(3)则﹒树旗﹒旄(树：名词用作动词，_树__起__
旄：_旗__帜__，__用__牦__牛__尾__装__饰__旗__杆__的__一__种__旗__帜__)
2.解释下列句中的词语。
(1)太行之﹒阳有盘谷(阳：_名__词__，__山__的__南__面__叫__阳__) (2)草木﹒丛茂(丛：动词，_聚__集__) (3)﹒谓其环两山之间(谓：连词，_因__为__) (4)﹒宅幽而势﹒阻(宅：_居__，__地__理__位__置__ 阻：_阻__塞__)
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)译文：_因__为__这__山__谷__环__绕__在__两__山__之__间__，__所__以__ _称__作__“__盘__”__。__ (2)译文：_这__个__山__谷__，__位__置__幽__僻__而__地__势__阻__塞__，__ _是__隐__者__盘__桓__逗__留__的__地__方__。__
《送李愿归盘谷序》课件
第一种 高官权臣 （声势显赫，穷奢极欲）
刻画三种人
（第2 段） 第二种 隐居之士 （洁身自好，无毁无忧 ）
第二种
钻营之徒
（趋炎附势，行为可鄙 ）
昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：
“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼；盘之泉，
可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；
缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央；虎豹
于时者之所为也，我则行之。伺候于公 肉体享受安乐，不如心 中没有忧虑。既不受官 卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑 希冀着能获得非分名利 职的约束，也不受刑罚 的微弱机会 趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触 的惩处；既不问天下的 刑辟而诛戮， 侥幸于万一， 老死而后 治乱，也不管官吏的升 止者， 其于为人，贤不肖何如也？” 降。 他们在为人处世上哪种 人贤哪种人不肖呢？
夫前呵 ，从者塞途，供给之
人，各执其物，夹道而疾驰。
喜有赏，怒有刑。
(他们)高兴时就(随 意)赏赐，发怒时就 (任性耳而不烦。 曲眉丰颊，清声而 便体 ， 秀外而惠中，飘轻裾， 翳长袖 ，粉白黛绿者，
列屋而闲居，妒宠而负 恃，争妍而取怜。 大丈
他们 跟前 聚集 着很 多才能 出众 的人 ， 论 古说 今 ，赞 扬(他们的)美德
使动用法
云笑曰：『欲将
以有为也；公有言，
云敢不死？』即不 屈。」 。 （我）原想将来要有所作为
张籍曰：「有于嵩者，
少依于巡。及巡起事，嵩 常 在围中。籍大历中于和州乌 江县见嵩，嵩时年六十余矣。
准备了酒肉与 歌舞
延请
因 拔所佩刀断一指，血淋漓，
以示贺兰。一座大惊，皆感 激，为云泣下。云知贺兰终 无为云出师意，即驰去。将 出城，抽矢射佛寺浮屠，矢
送李愿归盘谷序ppt1 课件
种人 人
人格丧尽
文章结构：
第三段，作者听“愿之言”的感受。
盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼；盘之泉， 可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容； 缭而曲，如往而复。【与文中第一段的意思一致， 说盘谷可隐】嗟盘之乐兮，乐且无央；虎豹远迹兮， 蛟龙遁藏；鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而 康，无不足兮奚所望！【与“愿之言曰”一段，都 是叙述归盘谷的原因，只是比文更带有视政治为畏 途的色彩】膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生 以徜徉！【声称自己亦欲“从子于盘”，乃是文中 “闻其言而壮之”的生发，也含有劝李愿终身归隐 之意】
江苏省海门中学 语文组 韩慧贤
上图由左至右：唐宋八大家集；柳宗元；韩愈。 下图由左至右：王安石；曾巩；苏轼；苏辙；苏洵；欧阳修。
《贺进士王参元失火书》
《进学解》
《墨池记》
韩《
《后赤壁赋》 太 上
《游褒禅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记》
尉枢 书密
》 上图由左至右：唐宋八大家集；柳宗元；韩愈。
下图由左至右：王安石；曾巩；苏轼；苏辙；苏洵；欧阳修《。 丰乐亭记》
第二段，记述李愿的一番话。
第 得意 这种人取悦皇帝，手握重 鄙弃
一 人 权，飞扬跋扈，大讲排场，
种
养尊处优，生活荒淫。
人
第 闲居 他们远离名利，无拘无束， 充分
二 人 安闲自若，不求“有乐于 肯定
种
身”，只求“无悔于其
人
后”。
第 奔走 这些人不择手段向上爬， 不齿
三 伺候 在达官贵人面前奴颜婢膝， 厌弃
送李愿归盘谷序
古人在朋友临别时，常常赋诗以赠， “序”是阐述赠诗的缘由和意旨的。
本文末段“歌曰”所歌就是赠诗。
送李愿归盘谷序公开课PPT幻灯片课件
16
第一类人
⑴高官权臣（得意人）
•（利泽施于人）
取悦皇帝
•（名声昭于时）
追求名利
（进退百官，而佐天子出令） 手握重权，声威赫赫
•（树旗旄，……夹道而疾驰） 飞扬跋扈，淫威骄横
•（喜有赏怒有刑）
喜怒无常，滥施权利
•（才畯满前，……入耳不烦） 喜听奉承
•（曲眉丰颊，……争妍而取怜）生活荒淫奢靡
• 作者对这种人的态度：
【第一段】
盘谷是一个什么样的地方？ • 盘谷在太行之阳。 • 此处有甘泉沃土，茂树成荫，绿草遍地，
且地处幽僻，地广人稀，是隐居的好处所。
14
“一节是形容得意人，一节是 形容闲居人，一节是形容奔走伺候 人，都结在‘人贤不肖何如也’一 句上。”
——《古文观止》
15
【第二段第一层次】
愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣。利泽施 于人，名声昭于时。坐于庙朝，进退百官，而佐天子出 令。其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途。 供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。 才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊， 清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿 者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之 遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之， 是有命焉，不可幸而致也。
夹道而疾驰
B.入耳而不烦
宅幽而势阻
C.触刑辟而诛戮
争妍而取怜
D.处秽污而不羞
穷居而野处
8
【自习检测】
5、下列各项划线虚词与例句的“之”用法和意义相同的一项是
（B ）
例句：起居无时，惟适之安 A.用力于当世者之所为也 B.夫晋，何厌之有 C.寻坠绪之茫茫 D.巫医乐师百工之人
第一类人
⑴高官权臣（得意人）
•（利泽施于人）
取悦皇帝
•（名声昭于时）
追求名利
（进退百官，而佐天子出令） 手握重权，声威赫赫
•（树旗旄，……夹道而疾驰） 飞扬跋扈，淫威骄横
•（喜有赏怒有刑）
喜怒无常，滥施权利
•（才畯满前，……入耳不烦） 喜听奉承
•（曲眉丰颊，……争妍而取怜）生活荒淫奢靡
• 作者对这种人的态度：
【第一段】
盘谷是一个什么样的地方？ • 盘谷在太行之阳。 • 此处有甘泉沃土，茂树成荫，绿草遍地，
且地处幽僻，地广人稀，是隐居的好处所。
14
“一节是形容得意人，一节是 形容闲居人，一节是形容奔走伺候 人，都结在‘人贤不肖何如也’一 句上。”
——《古文观止》
15
【第二段第一层次】
愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣。利泽施 于人，名声昭于时。坐于庙朝，进退百官，而佐天子出 令。其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途。 供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。 才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊， 清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿 者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之 遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之， 是有命焉，不可幸而致也。
夹道而疾驰
B.入耳而不烦
宅幽而势阻
C.触刑辟而诛戮
争妍而取怜
D.处秽污而不羞
穷居而野处
8
【自习检测】
5、下列各项划线虚词与例句的“之”用法和意义相同的一项是
（B ）
例句：起居无时，惟适之安 A.用力于当世者之所为也 B.夫晋，何厌之有 C.寻坠绪之茫茫 D.巫医乐师百工之人
送李愿归盘谷序ppt实用课件
3.趋炎附势的失败官迷 （奔走伺候人）
恶之 （厌弃）
趋炎附势 厚颜无耻 懦弱卑琐 顽梗迂拙
第二段运用了什么艺术手？表达了作者 的什么思想感情？请你稍作分析评价。
运用对比、映衬的手法。突出隐者思 想行为的高尚。
表达了作者对官场的憎恶和对隐居 生活的向往。
结合韩愈自己的经历，文中他对隐士的赞 美与向往，其心情在仕途不顺的当时当刻 可谓真实，但他最终还是没脱离官场，向 往云云，说说而已，牢骚之言罢了。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
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韩 愈
韩愈（768-824），字退之，河南
南阳（今河南孟县）人。祖籍昌黎
（今辽宁省凌源县），韩愈在文中多
次自称“昌黎韩愈”，故人们也称他
韩昌黎。贞元八年中进士，历任监察
御史、阳山令、潮州刺史、兵部侍郎、
吏部侍郎等职。曾两次遭贬谪，但很
快被召回京。韩愈是唐代古文运动的
倡导者，他提倡三代两汉散文，主张
丧尽。
——不齿言
八大山人书韩愈文 及
3.文章最后一段表达了作者什么样 的感情？作者为什么要“从子于
盘”
对李愿一番话的赞叹，产生了归隐之 心。
作者仕途坎坷，在思想上产生了犹 豫和动摇，而盘谷又是一个适合归隐的 地方，所以作者要“从子于盘”。
交流点拨
你认为本文的写作特色是什 么？试总结
。1.虚托与对照手法的运用
2.语言瑰丽而刚健，骈散结合。
韩愈
建构拓展
《东坡题跋》曾载苏轼这样一段 话：“欧阳公言，晋无文章，惟陶渊 明《归去来》一篇而已。余谓，唐无 文章，惟韩退之《送李愿归盘谷序》 而已。平生欲效此作，每执笔辄罢， 因自笑日，不若且放，教退之独步。” 你怎么看苏轼的这句话？
效果评价
↓元代鲜于枢书韩愈文
见《自主学习丛书》第59页7、 8、9、10题。
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
• ①“山”和“海”的含义是什么? ◆ • ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
一、初读文本，检查预习，处理学案上 的字音。
二 、次读文本， 解决文本中的古今异义、 词类活用与 通假字现象 。
三、再读文本，自主探究以下问题
1.盘谷是一个什么样的地方？这样写 对表达全文的主旨有什么作用？
盘谷在太行之阳。“泉甘而土肥， 草木丛茂，居民鲜少”“宅幽而势阻”， 写出了盘谷的富饶、美丽和幽静的环境， 是隐者逗留的好去处，韩愈的友人李愿 就住在这里。 将人和地两相联系，点明 送别的题旨。
课文解读
2.文中描绘了哪三种人？作者对他们的态 度是什么？
第一种是“得意人”，他们取悦皇帝，手握重权， 飞扬跋扈，大讲排场，养尊处优，生活荒淫。
——鄙视
第二种是“闲居人”，他们远离名利，无拘
无束，安闲自在，不求“有乐于身”，只求
“无毁于后”。
——充
分肯定
第三种是“奔走伺候人”：他们不择手段
向上爬，在达官贵人面前奴颜婢膝，人格
3.鉴赏文章的写作特色。
了解赠序：
赠序是对他人的赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别， 送别者常会赠与对方一篇序，以表达惜别之情或勉励祝愿之意。 我们在初中学过一篇赠序是宋濂的＿＿＿。
背景介绍： 《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞
元十七年(801)。那时，韩愈时年三十五岁正在京师 赋闲。在这之前，他依武宁节度使张建封在徐州任推 官。他常直言批评其上级和知己张建封的某些作法， 可能不为张见容，愤然离去，等候新的调任(后授四 门博士)。这是他在仕途上的一次不小的失意。《送 李愿归盘谷序》从一个侧面，反映了作者这时的心情。
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
总结反思： • 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
作者介绍
“文以载道”，强调文章内容的重要 性；在文学形式上立主创新，对后世
影响深远。他的诗歌，题散材文广泛，风格险怪，讲究用奇字，
造奇句，人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一
派，史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
教学目标
1、 理解文章中的重点词语和句子,了解赠序 的特点。
2.领会文章的思想主旨。
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
课堂小结：
请同学们送董邵南序》并 和本文进行比较其在内容和 方式上的不同。
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
韩愈（768-824），字退之，河南
南阳（今河南孟县）人。祖籍昌黎
（今辽宁省凌源县），韩愈在文中多
次自称“昌黎韩愈”，故人们也称他
韩昌黎。贞元八年中进士，历任监察
御史、阳山令、潮州刺史、兵部侍郎、
吏部侍郎等职。曾两次遭贬谪，但很
快被召回京。韩愈是唐代古文运动的
倡导者，他提倡三代两汉散文，主张
丧尽。
——不齿言
八大山人书韩愈文 及
3.文章最后一段表达了作者什么样 的感情？作者为什么要“从子于
盘”
对李愿一番话的赞叹，产生了归隐之 心。
作者仕途坎坷，在思想上产生了犹 豫和动摇，而盘谷又是一个适合归隐的 地方，所以作者要“从子于盘”。
交流点拨
你认为本文的写作特色是什 么？试总结
。1.虚托与对照手法的运用
2.语言瑰丽而刚健，骈散结合。
韩愈
建构拓展
《东坡题跋》曾载苏轼这样一段 话：“欧阳公言，晋无文章，惟陶渊 明《归去来》一篇而已。余谓，唐无 文章，惟韩退之《送李愿归盘谷序》 而已。平生欲效此作，每执笔辄罢， 因自笑日，不若且放，教退之独步。” 你怎么看苏轼的这句话？
效果评价
↓元代鲜于枢书韩愈文
见《自主学习丛书》第59页7、 8、9、10题。
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
• ①“山”和“海”的含义是什么? ◆ • ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
一、初读文本，检查预习，处理学案上 的字音。
二 、次读文本， 解决文本中的古今异义、 词类活用与 通假字现象 。
三、再读文本，自主探究以下问题
1.盘谷是一个什么样的地方？这样写 对表达全文的主旨有什么作用？
盘谷在太行之阳。“泉甘而土肥， 草木丛茂，居民鲜少”“宅幽而势阻”， 写出了盘谷的富饶、美丽和幽静的环境， 是隐者逗留的好去处，韩愈的友人李愿 就住在这里。 将人和地两相联系，点明 送别的题旨。
课文解读
2.文中描绘了哪三种人？作者对他们的态 度是什么？
第一种是“得意人”，他们取悦皇帝，手握重权， 飞扬跋扈，大讲排场，养尊处优，生活荒淫。
——鄙视
第二种是“闲居人”，他们远离名利，无拘
无束，安闲自在，不求“有乐于身”，只求
“无毁于后”。
——充
分肯定
第三种是“奔走伺候人”：他们不择手段
向上爬，在达官贵人面前奴颜婢膝，人格
3.鉴赏文章的写作特色。
了解赠序：
赠序是对他人的赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别， 送别者常会赠与对方一篇序，以表达惜别之情或勉励祝愿之意。 我们在初中学过一篇赠序是宋濂的＿＿＿。
背景介绍： 《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞
元十七年(801)。那时，韩愈时年三十五岁正在京师 赋闲。在这之前，他依武宁节度使张建封在徐州任推 官。他常直言批评其上级和知己张建封的某些作法， 可能不为张见容，愤然离去，等候新的调任(后授四 门博士)。这是他在仕途上的一次不小的失意。《送 李愿归盘谷序》从一个侧面，反映了作者这时的心情。
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
总结反思： • 内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
作者介绍
“文以载道”，强调文章内容的重要 性；在文学形式上立主创新，对后世
影响深远。他的诗歌，题散材文广泛，风格险怪，讲究用奇字，
造奇句，人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一
派，史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
教学目标
1、 理解文章中的重点词语和句子,了解赠序 的特点。
2.领会文章的思想主旨。
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
课堂小结：
请同学们送董邵南序》并 和本文进行比较其在内容和 方式上的不同。
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？