人格心理学结业论文

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人格心理学论文2篇

人格心理学论文2篇

人格心理学论文2篇人格,是指人的先天遗传与后天的环境相结合,相互影响,相互促进而形成的一种心理行为模式。

以下管理资源吧小编为你带来人格心理学学习心得体会,希望对你有所帮助!人格心理学论文2篇1这学期《人格心理学》分成了上课的部分,自学的部分,做测试,开展活动四个部分。

不论是哪一个部分,我都有一些感受。

首先,从上课部分来谈谈自己的感受吧!还记得第一节课,我们就学习了人格的含义。

到底人格是什么?经过一学期的学习,我忍为“人格”不能用简单的性格这个次来解释,也不能离开“性格”这个词。

我认为它包含了性格、特征、态度或习惯,将这些加在一起,就形成了各种不同的人格。

而人格的不同,是因为每个人在行人一个稳定的人格之前经历不同,所处环境不同,所以就有每个人不同的人格,并且每位心理学家就有不同的看法。

因此每个心理学派都有自己的理论和观点。

而我们这学期就是对每个不同心理学派的观点、理论进行了解学习。

在这个过程中,我想我学到的就是我对自己和他人的了解与理解。

让我看待一件事和一个人都不会再那么片面。

虽然加深了对自己的了解,但是我也不知道为什么,我并不觉得现在所学的可以解释自己的全部,而且在很多地方都与这些理论不符合。

我也认为这些学派或个人的观点理论在某种角度上来讲是不合理的。

因为只是根据自己的经历不同产生了不同的看法而针对别人的看法而产生自己的观点,例如:弗洛伊德的古典精神分析,当然,我认为他的观点也过于偏激,但是后面的新精神分析基本都是建立在以反驳他的观点建立起自己的观点。

不过,也正是这样才使得后面对人格的研究显得愈加科学,到现在的人格理论变得愈加成熟。

这是我在上课部分所学到的知识的观点与感受。

王老师在教学过程中也让我们自己学习了一部分,这部分是弗洛伊德的古典精神分析,在这部分中,我发现自己的自学能力一般,我只能做到对知识观点的梳理,完全做不到知识之间的联系,以及不明白知识点之间孰轻孰重,那些该重点拓展延伸,哪一点该重点理解,我无从下手。

人格心理学结业论文

人格心理学结业论文

人格心理学结业论文通过对人格心理学这门课程的学习,我学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。

本文是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。

一、我的成长经历和影响自我介绍:我是一位来自农村的学生,在上大学之前,我所接受的理念就是:无论如何都要考上一所好的大学。

所以平时都在不断的努力,争取能让自己一直保持在班级前列。

家庭对我的影响也是比较大的,父母二人对生活的热观态度时刻都在影响着我,让我能够热情澎湃,激昂青春的畅想!对成长经历的总结:成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。

成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出。

在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。

不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。

在成长的旅程中,我们需要的是从容的经历,平静的感知,勇敢地面对。

二、自我分析(一)兴趣职业兴趣前三项为企业型(21分),研究型(20分)和社会型(18分)。

鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型。

精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强;通常具有领导才能,能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标。

(二)性格热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。

喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。

在集体中倾向于承担责任和担任领导。

情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。

通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较引人注目、受人欢迎,对人对事非常热心。

(三)价值观职业价值观测评显示,我的职业价值观倾向为团队融洽型。

团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。

人格心理学学习总结范文7篇

人格心理学学习总结范文7篇

人格心理学学习总结范文7篇篇1一、引言人格心理学作为心理学领域的重要分支,研究个体内在的精神特质、情感反应、行为模式以及人格结构等方面的内容。

通过本学期的学习,我对人格心理学有了更为深入的了解,现就所学知识进行梳理和总结。

二、正文(一)人格心理学概述人格心理学是一门探讨个体内在心理特征和心理过程的学科。

人格的形成受遗传、环境、教育、文化等多种因素影响,具有稳定性和连续性,同时也具有一定的可塑性和变化性。

(二)主要理论流派1. 精神分析学派:以弗洛伊德为代表,强调潜意识、欲望和情绪在人格形成中的作用。

2. 行为主义学派:主张通过条件反射和环境刺激来塑造个体行为,强调外部环境对人格发展的影响。

3. 人本主义学派:关注个体的自我实现和成长需求,强调人的潜能和积极性。

4. 认知学派:重视个体的认知过程、思维方式和信念对人格的影响。

(三)人格心理学核心理论1. 人格特质理论:将人格特质分为共同特质和个别特质,强调个体差异。

2. 人格类型理论:将人格分为不同类型,如内向与外向、理智与情感等,不同类型的个体在行为、情感和认知方面表现出差异。

3. 人格发展阶段理论:强调个体在成长过程中,受生理、心理和社会因素的影响,经历不同的阶段,每个阶段的人格特征有所差异。

(四)学习收获通过学习人格心理学,我了解到个体在人格形成过程中受到多种因素的影响,包括遗传、环境、教育和社会文化等。

不同理论流派对人格的理解和解释各有侧重,为我们提供了多角度的认识。

同时,我也认识到人格具有一定的稳定性和连续性,但并非一成不变,在成长过程中受到各种因素的影响而发生变化。

(五)实际应用与案例分析人格心理学在实际生活中具有广泛的应用价值。

例如,在教育中,了解学生的学习风格、兴趣爱好和性格特点,有助于教师因材施教,提高教育质量。

在职业发展中,了解自己的职业倾向和优势,有助于选择适合自己的职业方向。

在心理健康领域,通过对个体的人格特点进行分析,有助于预防和解决心理问题。

九型人格结业论文

九型人格结业论文

九型人格结业论文学院:文学院专业:中国语言文学类班级:12A姓名:***学号:*********目录前言 (2)我与九型 (3)九型的阶段性转变 (8)“渴望爱”之世界观 (9)“牵强附会”之疑 (10)避免“先入为主” (11)参考书目: (11)前言九型人格是当今世界最实用最精妙的实用性格心理学(赵伟志《九型人格管理学》湖南人民出版社·引言)。

那么,要研究九型人格,我么就先要明确“性格”和“心理”两个概念。

性格:在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点(商务印书馆《现代汉语词典·第5版》1528页)。

心理:人的心理是一个系统,是个体内在的体验,无法直接观察和测量(周宁闵卫国《心理学》暨南大学出版社第2页)。

我所了解的研究人的性格的成果有十三型人格、十四型人格、五类人格和九型人格等。

从研究成果的多样性可以看出,由于人的性格是一个十分复杂的系统,是个人主观个人的东西,要想通过一种模来描述一个人的心理、性格,那是十分困难的。

众多的研究成果中,十三型人格是以西方现代心理学研究成果为基础,结合我国传统文化精髓,用十三种国人熟知的动物图腾为蓝本,分析、描述人格类型,从而使员工认清自我和他人人格上的优势、劣势,找到自我提升的方法,以及与他人的和谐相处之道(海阔《十三型人格·引言》机械工业出版社)。

我以为由于动物不具有像人类那么复杂的大脑结构,所以把人的性格和动物进行比较是不太科学的。

而九型人格心理学源自一套古老的学说,包含传统智慧及现代心理学的性格分析,甚至涉及哲学层面之体验。

这个学说依照一个九型图,把人的性格分为九个类型,九个类型又归纳为“情感、思考、直觉”三个智慧区域,主导其思维模式(林炜舜《影响你一生的九型人格》广西人民出版社第10页)。

相较而言,九型人格更具有科学性和合理性。

那么,我就以自己的性格结合九型人格做一个简单的分析。

我与九型1号:完美型:第一型人希望自己是一个完美无缺的人;由于他对批评的忍耐力非常低,所以他会竭尽一切地避免犯错,如果真的不小心犯了错,他一定会争辩到底(胡挹芬《九型人格学》重庆出版社第81页)。

人格心理学论文

人格心理学论文

自我分析一直对心理学比较感兴趣,希望能对其有所了解,这学期的通选课实现了自己一个小小的愿望,在这门课上我学到了很多有用的知识,包括人格心理学的定义、人格结构理论、用用特质流派分析人的性格等。

下次就用在这门课上学到的知识进行自我进行分析。

特质流派分析自己的气质:首先用物质流派来分析一下自己的气质特征,特质是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素,也是测评人格所常用的基本单位。

人格特质在时间上具有稳定性,在空间上具有普遍性。

具有同一特质的人,对不同的情境会做出类似的反应。

课上讲到,人的气质类型分为多血质、抑郁质、黏液质和胆汁质。

根据对这几种特质类型的了解,我觉得自己是比较倾向于粘液质类型的,因为我在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者,行动缓慢而沉着,严格恪守既定的生活秩序和工作制度,主要表现是:态度持重,交际适度,不作空泛的清谈,不常常显露自己的才能,感情丰富,稳重含蓄,能够镇静地处理各种突发事件;有时候显得被动,但大多数时候是主动的,积极应对生活中的各种事件;做事谨慎,不允许让自己犯多少错误,比较有思想,看待事物以辩证思想,能够比较成熟地处理各种事情。

喜欢和平宁静的生活,不太喜欢竞争,虽然自己从小到大一直处于与他人竞争状况长时间坚持不懈。

气质是个人生来具有的心理活动的动力特征,属于人格中的先天倾向,因此,我觉得自己的气质更多的是来源于先天即遗传基础。

环境对自己人格的影响:分析了自己的气质之后再来说明自己的人格特征,人格的形成除了气质、体制等先天禀赋作基础外,社会环境的影响起着决定性的作用,我想用性格最容易来说明一个人的人格,它是人格的一个重要组成部分,是个人有关社会规范、伦理道德方面的各种习性的总称,是不易改变的、稳定的心理品质。

后天环境对人格的形成至关重要,下面就来说明我的成长环境对我人格的影响:我从小生活在农村,闻到的是农民那纯朴的气息,这也决定了我“老实、善良”的性格;乡下的生活比较艰苦,也锻炼了我的吃苦能力和坚强的毅力。

人格心理学论文[1]

人格心理学论文[1]

自我分析1.提出问题:本来我想做一个关于身边熟悉的朋友的分析,但是后来发现自己是很难在短时间之内完成。

原因有以下几方面:第一,身边的朋友日常接触时间不连续,没有足够长的时间段进行观察研究。

第二,身边朋友的相关可被研究的资料并不多,要收集的时间相对较长。

第三,没有人比自己更清楚自己的性格特征,研究自己一方面可以更好的了解自己的人格,另一方面可以使自己更好塑造健康的人格。

所以我选择做一个简单的自我分析。

2.探讨问题:2.1.研究个体的感知:我的性格偏于外向,喜欢感受和观察外在的事物,但是缺乏细致认真的观察。

同时,我是一个才接触心理学知识不久的学生,可能分析的方法不尽科学,存在相当的误差。

2.2.研究理论的选择:我选择弗洛伊德的人格结构理论作为这次自我分析的研究方法。

弗洛伊德认为人格结构由“本我(id)、自我(ego)和超我(superego)”三部分组成。

本我(id)是人的自私部分,与满足个人欲望有关,采取的行为遵循快乐原则。

即,本我(id)只与直接满足个体需求的东西有关,不受物理的和社会的约束。

如果本我必须依赖反射行为去得到它想要的,那么大部分时间里,快乐冲动要受到挫败。

因此,弗洛伊德假设本我(id)还通过愿望的实现来满足其需要。

自我(ego)的行为遵循现实原则。

自我(ego)的主要工作是满足本我(id)的冲动,但以考虑情景现实性的方式进行。

由于本我(id)冲动倾向于不为社会所接受,它们对自我(ego)构成威胁,自我(ego)将这些冲动控制在无意识当中,与本我(id)不同的是,自我(ego)能在意识,前意识和无意识各部分之间自由活动。

超我(superego)代表社会的,特别是父母的价值和标准。

超我(superego)是良心的所在位置,对能做的和不能做的事有更多的限制,是一个真正的内部审查官,要求自我(ego)运用社会可以接受的手段满足社会所不许可的本我(id)冲动。

超我(superego)从认识形态上是和本我(id)完全对立的。

人格心理学学习总结范文7篇

人格心理学学习总结范文7篇

人格心理学学习总结范文7篇第1篇示例:人格心理学是一门研究人类心理行为特征、性格特点和个性差异等的学科,通过学习人格心理学,我们可以更好地理解自己和他人的行为,提高人际交往能力,改善自我情感管理能力。

在学习人格心理学的过程中,我颇有所得,下面我将对这方面的学习进行总结。

人格心理学的学习让我更加深入地了解了自己的性格特点。

每个人都有自己独特的性格特点,通过学习人格心理学,我发现了自己的优点和缺点,了解了自己在生活中的行为动机和习惯。

通过学习五大人格特征理论,我了解到自己是一个比较开放、宜人和尽责的人,这让我更加清楚自己的优势和劣势,有针对性地进行自我改进和提升。

人格心理学的学习帮助我更好地理解他人的行为和情绪。

在日常生活中,我们经常会碰到各种各样的人,有时候他们的行为举止会让我们感到困惑和不解。

通过学习人格心理学,我学会了观察和分析他人的行为特点,理解他们的动机和情绪起因。

这不仅让我在人际交往中更加得心应手,还能更好地与他人沟通和相处。

人格心理学的学习让我意识到个性特点对人的生活和工作都有着深远的影响。

每个人的个性特点都会影响到他们的职业选择、人际关系、情感表达等方面。

通过学习人格心理学,我了解到不同的人适合从事不同类型的工作,适合与不同类型的人相处,这让我更加明晰自己的职业发展方向和人际关系管理策略。

人格心理学的学习还启发了我对人类行为和心理的更深层次的思考。

人格心理学是一门兼具理论性和实践性的学科,通过学习人格心理学,我了解到人类心理行为背后的深层次原因和规律。

这让我不仅能更好地理解自己和他人的行为,还能更加客观地看待世界和人生。

通过学习人格心理学,我受益匪浅,不仅更加深入地了解了自己和他人的性格特点,还提高了人际交往能力和自我情感管理能力。

我相信,在今后的学习和工作中,人格心理学这门学科将继续给我带来更多的启示和帮助,让我更加全面地发展自己,更加成功地实现自己的人生目标。

第2篇示例:人格心理学是心理学的一个重要分支,研究个体的人格特征、人际关系和情绪行为等方面的心理现象。

人格心理学学习总结范文_心理学会的工作总结

人格心理学学习总结范文_心理学会的工作总结

人格心理学学习总结范文_心理学会的工作总结
自从我开始学习人格心理学以来,我对人类行为和思维的理解得到了极大的提升。

通过学习人格心理学的理论和实践,我了解了人类的人格形成和发展的过程,并对人类行为背后的心理原因有了更深入的认识。

在这篇总结中,我将回顾我在人格心理学学习过程中的收获和成长。

我学到了人格心理学的基本概念和理论。

人格心理学是研究个体差异和内在心理特征的学科,它主要关注人类个体的人格构成和人格特征的形成。

通过学习人格心理学的理论框架,我了解了人格的定义、主要理论模型以及评估和测量人格特征的方法。

这些知识为我进一步理解和分析人类行为提供了基础。

我通过实际案例和实验研究,深入了解了不同人格类型和特征的影响。

人格特征对个体行为和心理状态的影响非常重要。

通过研究不同人格类型的个体,我发现人格特征与社交行为、情绪状态、心理健康等方面存在着密切的联系。

外向型人格的个体更喜欢社交活动,更愿意表达自己的观点和情感;神经质型人格的个体更容易焦虑和紧张。

这些发现帮助我更好地理解个体行为背后的心理机制。

我还学习了人格特质的发展和变化。

每个人的人格特质都是在环境和遗传因素的共同作用下形成的。

通过研究个体在生物、社会和心理因素的影响下的人格特质发展,我认识到人格是一个动态的概念,会随着个体的经历和环境变化而变化。

这种认识促使我更加关注个体的成长和发展过程,尊重个体的差异和变化。

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人格心理学结业论文之关于失恋
工程管理091班龙菊3090530225
要点:关于失恋问题的相关论述及基本的治疗
导言:爱情是人生情感的一个重要组成部分,是世界上最美好、最浪漫、最迷人的情感体验。

但只要是有恋爱的发生,就会有失恋的存在。

因此,失恋是一个很常见的心理问题,其隶属于发展性心理问题。

失恋是指在建立恋爱关系的过程中或处于恋爱状态下,恋爱的一方否认或终止恋爱关系后给另一方造成的一种心理挫败感。

从失恋的定义上来看,失恋包括两种情况:一种情况是在建立恋爱关系的过程中,追求的一方受到挫折,即被心仪的对象拒绝;另一种情况是处于恋爱状态下由于恋爱的一方终止恋爱关系,另一方感受到的心理挫折,即恋人分手。

在恋爱关系中,恋人双方可能会由于舆论或双方家庭等外界因素而产生情感纠纷,甚至导致分手。

但是外界原因造成的挫折远远不如失恋对个人造成的伤害。

因为外界原因造成的压力是由恋爱双方共同承担的,恋爱双方的逆反心理往往还会促使两个人的感情更加坚定牢固。

而失恋是一方失去了另一方的爱情,所造成的心理挫折是很难用其他感情来弥补的。

既然失恋是一种心理的挫败感,它必然给失恋者造成痛苦。

痛苦可能来源于感情本身对失恋者的伤害,也可能来源于外界舆论给失恋者带来的压力。

失恋的一个突出特点是“旁观者清,当局者迷”,对于失恋者周围的人而言,可能很难真正理解失恋者内心的痛苦和压力。

失恋者往往会困在自己内心的怪圈里出不来,要么是明知问题所在而不愿接受现实,借用一些麻痹自己的方法来忘记现状;要么是根本就不愿承认事实,执迷不悟。

不同的痛苦和不同的应对方式会产生不同的情绪反应:失落、悲伤、愤怒、孤独、空虚、绝望等等,可谓是“百般滋味在心头”。

这些负性情绪如果得不到及时的排解和开导,失恋者可能会沉溺其中无法自拔,导致失恋者变得忧郁、自卑,对下一次恋爱关系的建立造成阴影,更有甚者会采取报复自杀的极端方式来发泄心中的不满。

由于晕轮效应(halo effect)在恋爱关系中表现得更加显著,处于恋爱中的双方会将对方美化,夸大地将对方看作最适合自己的、独一无二的伴侣,所以当失恋的时候,晕轮效应都是造成失恋者沉迷于过去情感回忆或痴迷恋爱对象的一个重要因素。

尤其是对于正处于热恋期却突然之间遭遇恋人提出分手的失恋者来说,更是很大的打击。

这时候的失恋者会一直存在于过去的回忆中,即使已经接受了分手的事实,但也还是会不停地不自主地想起过去,走不出失恋造成的伤害。

失恋是一个心理创伤经历,失恋者的个体差异会使他们采取不同的应对方式。

个体差异包括性格特征、恋爱动机、周围的人际资源等等。

一般说来,外向的人会比内向的人容易从失恋阴影中走出来,因为他们会有比较多的社会资源和交友圈子,拥有更多的渠道和方式来排解心中的烦闷,也会得到更多的意见和想法。

对于在爱情中受伤的失恋者而言,亲情和友
情虽然没法取代爱情,但这个时候却能给予最好的情感补偿。

现在常听到的一种说法是“走出一段恋情的最好办法是开展下一段恋情”,个人认为,这是一种逃避的心理,虽然开展下一段恋情会使失恋者转移注意力,慢慢地走出失恋的阴影,但这何尝不是对自己和他人感情不够负责任的表现?若没有走出失恋的心理阴影、经过正确的心理调整而展开另一段感情,没有全心全意地去爱,又怎么能得到最后的幸福呢?
当爱情暂时离开时,当事人合理的解释和心理调整会重新迎来新的爱情,但是,如果走进了失恋的误区,爱情所带来的杀伤力则是无法想象的。

失恋的心理误区主要有四个:1.爱情复仇
在这个误区中,失恋者往往因爱生恨,把失恋的挫折感迁怒于对方,进行一系列的复仇行动。

主要有三种情况:第一种是将爱情的成功视为自身实现自我价值、证明自我魅力、提高自信心的一种方式,这一般发生于青少年阶段,他们缺乏全面客观的自我认识,失恋很容易让他们失去理智,产生报复心理从而做出一些伤害恋人或恋爱竞争对手的冲动行为。

第二种是因为对恋人的强烈占有欲而唤起的报复心理,这一般发生于极度自卑或缺乏安全感的失恋者身上,他们希望完全占有恋人,一旦失恋会产生极强的毁灭心理,很容易对恋人造成恶性伤害。

第三种是因为失恋者失去理智而产生的报复心理,有些失恋者会由于强烈的挫败感会采取一系列的非理智行为来补偿心理的不平衡,例如对恋爱对象的贬低、侵害和恶性伤害。

2.自我否认
在这个误区中,失恋者没有将矛头指向对方,而是否定了自己。

这这种情况多出现于初恋,第一次体验爱情,认真地付出和投入一段感情,极易容易萌发宿命论的主观愿望,这样的恋爱一旦失败,则会严重影响当事人对自己恋爱能力的认知,对爱情真实性的认识。

此中失恋者的感受过于主观消极,变得极端脆弱。

3.孤独自闭
在这个误区中,失恋者在经历失恋后会回避与外界的接触,独自舔舐失恋的伤口。

这种情况多见于虚荣心和自卑心较强的人。

他们不希望别人看到自己的脆弱和泪水,往往会选择一个人承受。

4.渺茫无望
在这个误区中,失恋者把爱情看得过于重要,这常见于女性。

在失恋后,很容易产生抑郁感,对任何事都提不起兴趣,整日恍恍惚惚,心神不定,睡眠质量不好,失眠多梦,严重的情况需要一些心理咨询的行为治疗和辅助的药物治疗。

失恋的“想法—感受—行为”改变模型
失恋后,伴随着强烈的情绪反应,当事人的想法和感受会很多而且杂乱无章,通常,他们会选择消极的回避矛盾的应对方式,或许这样能让他们当时比较好受一点,但过后他们的情绪会更加的不安消极。

因此,当事人应该把自己的感受、想法和行为清楚地列出来,以便更好发现和解决问题。

感受属于情感部分,想法属于认知部分,想法和感受会共同影响一个人的行为。

根据行为—认知理论,改变了认知成分、情感成分和行为的任何一项,其他两项都会相应地发生变化。

由于认知成分和行为是相对容易改变的,所以失恋者应现对想法和行为做出积极地改变,强迫自己行为,并坚持下来。

逐渐的,就会应了那句“时间是最好治愈伤口的方式”,失恋者跳出了失恋的圈子,重新找回了自我。

即使会留下不可磨灭的伤痕,失恋者最终也可以勇敢地看待自己的伤痛。

【资料来源:北京心理危机研究与干预中心】
后记:选择失恋这个话题作为人格心理学的结业论文,是因为自己正处于失恋期,对它的感触比较深,通过书籍和上网查询资料,我对关于失恋的心理有了更深层次的理解,有那种亲身经历的体会我能感受到当一个人在失恋的时候的那种痛苦和绝望,即使知道爱情不是生活的全部,还是会难以控制自己的思绪,会反反复复地情绪低落平和痛苦释然。

虽然我还没有走出失恋的圈子,还是会因为他情绪波动难受,但喜欢一个人本就该是一件单纯幸福的事,何苦为难了自己呢?世界上除了爱情,还有许许多多美好的东西,虽然爱情是别的东西无法替代的,但要始终坚信温暖、坚强、勇敢这些美好的字眼,要相信,人都会有属于自己的幸福,要善于发现身边的幸福,要善良,相信能相遇即是缘分,更何况曾经相爱过。

遇见他,是我今生最美丽的意外。

如果可以,和一个人相遇相识相知相亲相爱相守一生,如果不行,那遗憾本就是人生的一部分,也不必过于在意。

最后,谢谢老师本学期的课程教育。

参考文献:【宋国萍主编《心理诊所》】
【毕淑敏《女心理医生》】。

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