探索鱼鳍在游泳中的作用
鱼鳍在游泳中的作用
3、观察四条鲫鱼的运动情况
（4）实施计划
现象：
A缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能 转向，不能掌握平衡。 B缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼 体的直立状态。 C缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡，但基本上没有前进。 D缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能自由自在向前游动。
谢谢！
鱼鳍在游泳中的作用
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾 鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力， 其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸 鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的 作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
表达与交流
• 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若 失去，身体轻微摇晃。 • 腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用， 也有平衡和稳定的作用。
探究：鱼鳍在游泳中的作用
（1）提出问题：
鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什 么作用
（2）作出假设：
鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用， 其中胸鳍有转换方向的作用，背鳍能防止鱼 体侧翻；尾鳍产生前进的动力，决定运动的 方向。
（3）制定计划：
实验材料： 四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片 或塑料片、细绳子。 实验步骤： 1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D， 然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。 2、对三条鲫鱼做如下处理：
探究：鱼鳍在游泳中的作用
阳泉 平定 王瑞芳
鱼鳍在游泳中的作用
方法一：模型模拟法
方法二：捆扎鱼鳍法 方法三：剪除鱼鳍法
“鱼鳍在游泳中的作用” 的“探究”注意事项 • • • • • 1、鱼的大小：6～10厘米 2、捆绑鱼鳍的材料：纱布 尾鳍：轻的木片、塑料片 3、探究单一因素： 某一种鳍对鱼的作用
探究鱼鳍在游泳中的作用的实验报告
探究鱼鳍在游泳中的作用的实验报告1. 概述鱼类的鱼鳍一直是生物学研究中的一个重要话题。
鱼鳍在鱼类生存、繁衍和捕食中扮演着重要的角色，但其具体作用和原理一直备受关注。
本实验旨在通过对鱼鳍在游泳中的作用进行深入的探究，以了解鱼鳍在水中运动中的物理原理和生物学功能。
2. 实验设计为了探究鱼鳍在游泳中的作用，我们设计了以下实验方案：2.1 实验材料- 一条成年鲤鱼- 一块大型水族箱- 摄像设备- 实验记录表2.2 实验步骤1. 将鲤鱼放入水族箱中，观察其游泳状态2. 通过摄像设备记录鲤鱼在水中的游泳过程3. 对比分析鲤鱼在不同游泳状态下的鱼鳍运动和身体姿势4. 根据观察和记录，总结鱼鳍在游泳中的作用和运动原理3. 实验结果经过实验观察和记录，我们得出了以下实验结果：3.1 鲤鱼在追逐食物或避开捕食者时，鱼鳍运动频繁3.2 鲤鱼在悠闲游泳或长距离游泳时，鱼鳍运动相对稳定3.3 鱼鳍的摆动与鲤鱼身体的姿势和速度密切相关4. 结论通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论：4.1 鱼鳍在游泳中起到平衡和稳定身体姿势的作用4.2 鱼鳍的摆动可以提供推进力，促使鱼类前进4.3 不同类型的鱼鳍适用于不同方式的游泳，体现了生物学适应性的原理5. 个人观点和理解鱼鳍作为鱼类身体结构的重要组成部分，在游泳中发挥着多重作用，包括稳定身体姿势、提供推进力等。
通过本次实验，我深刻认识到了鱼鳍的多功能性和生物学适应性，这不仅对我们理解水生动物的生活方式有重要意义，也为生物学领域的研究提供了有益的借鉴。
结语通过本次实验，我们对鱼鳍在游泳中的作用进行了深入、全面的探究，对鱼类游泳行为和生物学结构有了更深入的了解。
希望本实验能为相关领域的研究提供有益的参考，也期待未来能开展更多类似实验，加深对鱼类生物学特性的认识。
对于鱼类而言，鱼鳍是其具有重要功能的特殊结构之一。
鱼鳍虽然在外观上看起来简单，但在实际的游泳过程中，却起着至关重要的作用。
“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验改进
３ ８ 一
第２ ９ 卷第 ９ 期
２ ０１ ３焦
中学生 物学
Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ Ｂｉ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
２ ． ５ 探 究侧 线 的作 用
另取 ２条鱼 ， 将其 中一条 鱼 的躯干 部 和尾部 用橡
皮膜包裹 ， 使全部鳍被固定 ， 然后将胸鳍和腹鳍处的 橡 皮 膜 用 剪 刀剪 开 ， 使 胸 鳍 和 腹鳍 全 部 展 开 ， 标为 ３ 号。 将另一条鱼用橡皮膜包裹 ， 使胸鳍和腹鳍固定 ， 用
时， 可设 多组 对 照 实验 ， 加 深 学 生对 科 学探 究 过 程 的
理解 。
１ 材 料用具
剪开 ， 使背鳍和臀鳍全部展开， 标为 ５ 号。 将另一条鱼 的躯干部和尾部用橡皮膜包裹 ，使背鳍和臀鳍固定 ， 用剪刀将其它鳍处的橡皮膜剪开 ， 使正常运动 ， 标为
６号 。
将 按上 述 办法 处 理 的 ５ 、 ６号 鱼 和 １ 、 ２号 鱼 放在 同一水槽 内 ， 观 察游 泳状 态 。 １ 、 ５ 号 对 照结 果表 明 ， ５
转变方 向。 结果表明鱼鳍在保持鱼的前后 、 左右平衡 ， 控制 运动方 向起着 重要 作用 。
２ ． ２ 探 究胸鳍 和腹 鳍的作 用
同一水槽 内， 观察游泳状态。 ２ 、 ７ 号对照结果表明 ， 尾 鳍 能灵活 改变 鱼在水 中的运 动方 向 。 １ 、 ８ 号 对照 ， ８号
运 动方 向呈直 线 ， 方 向改变 很 困难 。两组 对照 实验 说 明， 尾鳍 的作用 是调 整鱼运 动 的方 向。
鲫鱼若干 、 安全套橡皮膜若干 、 剪刀 、 透明水槽 、
清
２ ． １ 探 究鱼鳍在 运 动 中有 无作 用
探索鱼鳍在游泳中的作用
② 塑料管插入不能太浅； ③ 气球内所装水要适量； ④ 可以用笔芯代替塑料管
返回
鱼鳍的作用：
①尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向，又 能同尾部一起产生前进的推动力
②背鳍、臀鳍：使鱼在水中保持身体的平衡稳定。
③胸鳍、腹鳍：使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有 帮助鱼体拐弯的作用。 返回
被剪掉鱼翅的鲨鱼像石头一样慢慢沉落海底， 一动不动得等待死亡
鱼
提 出 问 题 作 出 假 设
1.鱼失去鳍后，还能游泳吗？ 2.鱼鳍和鱼保持平衡有关系吗？ 3.失去尾鳍，会不会影响鱼的游泳速度？ 4.鱼的腹鳍和臀鳍有作用吗？ 5. 6.. 7… 8……
实 验 方 案 设 计 与 实 施
实验方法
1.演示实验法
2.模拟实验法
返回
1.演示实验法：选用直接剪掉尾鳍法，然 后在水中观察鱼的游动
① 捆绑法实验时，在固定鱼鳍后，为什么要静置1— 2分钟才正式记录现象？ ② 剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不 提倡这样做？ ③ 有同学建议：捆绑法实验中应该准备一些喂鱼的 馒头渣、米饭和鱼虫等，你觉得这样做有道理吗？ 为什么？
返回
上网或查阅图书等方式，进一步了解 “鱼鳍的美” 和鱼的外形、结构和鱼 鳍的原理在哪些领域中应用？
第一单元
探究鱼鳍在游泳中的作用
四（1）班 朱 婉 迪
在生物圈中，水中生活的动物鱼类 其数量共约21625种，遍布世界各地， 是最成功的一类水生动物。 鱼为什么能在水中自由的生活呢？ 我们人类为什么不能像鱼那样自由 自在地生活在水里呢？
① 能够游泳来获得食物和防御敌害。 ② 能在水中呼吸。
优点:现象比较直观
缺点： ①各种鳍在一起相互协调合作，因此直接观察 很难得出结论。 ②这种方法太残忍，大家要爱护小动物。
《探究鱼鳍在游泳中的作用》教学设计
《探究鱼鳍在游泳中的作用》教学设计摘要：《探究鱼鳍在游泳中的作用》这个实验使学生真正认识和体会鱼类的主要运动器官——鳍，在鱼的生活中的重要作用。
同时让学生进一步体会科学探究的乐趣、科学实验方法的严谨和科学性，树立探究生命奥秘的信心和能力，最后深刻领悟科学探究的基本方法。
因此，笔者查阅大量文献资料，以期本实验教学设计为广大一线教师提供参考。
关键词：鱼鳍;作用;探究实验;教学设计选题背景《义务教育生物学课程标准》中明确指出，初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
鱼类数量共约21625 种，遍布世界各地，是最成功的一类水生动物。
同时，鱼类作为脊椎动物的第一个类群，在生物进化概念中有重要地位。
因此，《探究鱼鳍在游泳中的作用》这个实验在初中教材中也具有比较重要的地位，是历年考试的重点。
学生对动物较感兴趣，对于鱼也较熟悉，能顺利进行探究活动。
借助本节内容来进行探究性实验活动，使学生真正认识和体会鱼类的主要运动器官——鳍，在鱼的生活中的重要作用。
同时让学生进一步体会科学探究的乐趣、科学实验方法的严谨和科学性，树立探究生命奥秘的信心和能力，最后深刻领悟科学探究的基本方法。
在教育实习过程中，笔者发现一部分老师还是采取剪掉鱼鳍的方法，这不利于学生的情感教育。
因此，笔者查阅大量文献资料，以期本实验教学设计为广大一线教师提供参考。
教材分析“探究鱼鳍在游泳中的作用”是山科版生物学八年级上册第一章第四节的内容，是在学生认识了水中的各种鱼的基础上，做的一个探究性实验活动，目的使学生真正认识和体会鱼类的主要运动器官——鳍，在鱼类游泳中的重要作用。
该实验是本节教材内容的重点和难点。
通过该探究活动,能让学生进一步熟练掌握探究性学习的方法,明确探究性学习的各个步骤,同时让学生进一步体会科学探究的乐趣、科学实验方法的严谨和科学性，树立探究生命奥秘的信心和能力，最后深刻领悟科学探究的基本方法。
生物实验报告单探究鱼鳍在游泳中的作用
3、鱼尾鳍的作用是
讨论交流
3、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？
4、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？
设计实验
实验目的
1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
实验过程
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
生物实验报告单
年级班级姓名实验日期
实验名称
实验：探究鱼鳍在游泳中的作用
提出问题
1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？
2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？
作出假设
1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳
2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
设计实验
实验目的
1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
1、现象：
2、现象：
3、现象：
4、现象：
5、现象：
实验结论
1、鱼背鳍的作用是
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
实验用具
鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
探究鱼鳍在游泳中的作用
对未来的展望
未来研究可以进一步探索鱼鳍在不同游泳环境和条件下的作用，例如在 高速游动、潜水或繁殖行为中的表现。
通过深入研究鱼鳍的生物力学特性和神经控制机制，有助于更好地理解 鱼类游泳的原理，并为仿生学和机器人技术提供灵感。
保护鱼类生态环境对于维持鱼类种群和生态平衡具有重要意义，未来研 究可以关注人类活动对鱼鳍形态和功能的影响，以及如何采取有效措施 保护鱼类资源。
胸鳍协调
在鱼类上浮或下潜时，胸鳍会产生协 调运动，以产生足够的上浮或下潜力。 同时，胸鳍还可以协助侧鳍调整方向 和平衡。
05
鱼鳍在游泳中的进化与适应
鱼类进化的历程
鱼类是脊椎动物中的一大类群， 起源于4.3亿年前的奥陶纪。
随着地球环境的变化，鱼类经 历了漫长的进化历程，形成了 多种形态和生态适应。
06
结论
研究成果总结
鱼鳍在游泳中起着至关重要的作用， 它们通过提供推进力、平衡和控制方 向来帮助鱼类有效地游泳。
鱼鳍的形态、结构和功能在进化过程 中得到了优化，以适应鱼类生存和繁 衍的需要。
不同的鱼鳍类型和结构适应了不同的 游泳方式和环境，例如，胸鳍帮助鱼 类在水中保持平衡，而背鳍和臀鳍则 有助于控制方向和速度。
02
鱼鳍的种类和结构
鱼鳍的种类
臀鳍
位于鱼体腹部，协助背鳍保持 平衡，同时也有助于稳定鱼的 游动方向。
腹鳍
位于鱼体腹部两侧，帮助鱼保 持平衡和稳定游动。
背鳍
位于鱼体背部，通常一个或多 个，主要起平衡和指示方向的 作用。
胸鳍
位于鱼体胸部两侧，主要用来 控制游动方向和速度。
尾鳍
位于鱼体尾部，是鱼类游泳的 主要动力来源，通过摆动产生 推进力。
鱼鳍的进化趋势
生物实验报告单探究鱼鳍在游泳中的作用
3、鱼尾鳍的作用是
讨论交流
3、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？
4、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？
设计实验
实验目的
1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
实验用具
鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
实验过程
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
实验用具
鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
实验过程
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
预期结果
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
1、现象：
2、现象：
3、现象：
4、现象：
5、现象：
实验结论
1、鱼背鳍的作用是
2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？
生物实验报告单
年级班级姓名实验日期
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
被剪掉鱼翅的鲨鱼像石头一样慢慢沉落海底， 一动不动得等待死亡-投资最大纪录片oceans海 洋杀戮片段
水槽、气球、 塑料管、薄塑 料片、线绳、 小刀、订书针、 剪刀等。
具体步骤
下页
注意事项：
① 气球的大小要与所剪鱼鳍大小要合适； ② 塑料管插入不能太浅； ③ 气球内所装水要适量； ④ 可以用笔芯代替塑料管
返回
捆绑法
步骤
注意 事项
①动作轻缓 ① 将一条鱼的胸鳍和腹鳍用线绳 或细铜丝绑在躯干上。 ②水中进行，两人合作 ② 两条鱼交替实验 ③ 把线穿过鱼鳍的基部，系牢在 鱼体上，然后将鱼鳍捆绑在躯 ④单种鳍固定 干上，要捆绑结实，不要使线 ⑤ 固定鱼鳍后静置1—2分钟后记录 松脱。 现象 ③ 系好线后，把鱼放入水中观察， ⑥小组分工协作 和正常的鱼在水中的姿态比较。
返回
鱼鳍的作用： 鱼鳍的作用：
①尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向，又 尾鳍： 能同尾部一起产生前进的推动力 ②背鳍、臀鳍：使鱼在水中保持身体的平衡稳定。 背鳍、臀鳍： ③胸鳍、腹鳍：使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有 胸鳍、腹鳍： 帮助鱼体拐弯的作用。 返回
① 捆绑法实验时，在固定鱼鳍后，为什么要静置1— 2分钟才正式记录现象？ ② 剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不 提倡这样做？ ③ 有同学建议：捆绑法实验中应该准备一些喂鱼的 馒头渣、米饭和鱼虫等，你觉得这样做有道理吗？ 为什么？
鱼
提 出 问 题 作 出 假 设
1.鱼失去鳍后，还能游泳吗？ 2.鱼鳍和鱼保持平衡有关系吗？ 3.失去尾鳍，会不会影响鱼的游泳速度？ 4.鱼的腹鳍和臀鳍有作用吗？ 5. 6.. 7… 8……
实 验 方 案 设 计 与 实 施
返回
实验方法
1.演示实验法 1.演示实验法 2.模拟实验法 2.模拟实验法 3.捆绑法 3.捆绑法
1.演示实验法： 1.演示实验法：选用直接剪掉尾鳍法，然 演示实验法 后在水中观察鱼的游动
优点:现象比较直观 优点 缺点： 缺点： ① 各种鳍在一起相互协调合作，因此直接观 察很难得出结论。 ② 这种方法太残忍，大家要爱护小动物。
返回
2.模拟法：在难以直接拿研究对象做实验 模拟法： 模拟法
时，可以用模型来模仿实验的某些条件进 行实验。 实验用具: 实验用具
全日制九年义务教育——八年级生物 上册
探究鱼鳍在游泳中的作用
08生科（1）班 生科（ ） 生科 罗才鹏
目录
一.课程回顾 二.课堂导入 三.探究实验 四.得出结论 五.分析总结 六.知识扩展
在生物圈中，水中生活的动物鱼类 其数量共约21625种，遍布世界各地， 是最成功的一类水生动物。 鱼为什么能在水中自由的生活呢？ 我们人类为什么不能像鱼那样自由 自在地生活在水里呢？
① 能够游泳来获得食物和防御敌害。 ② 能在水中呼吸。
返回
下一页
思考
这些鱼鳍是无意的运动？还是有什么用途？ ？ ？ 鱼又有哪些形态结构特点适合在水中生活呢？ ？ 这节课就由同学们通过实验来验证。
返回
1．鱼的身体分为几个部分？ ．鱼的身体分为几个部分？ 2．鱼的体形是怎样的？ ．鱼的体形是怎样的？ 3．体色有什么变化？ ．体色有什么变化？ 4．摸一摸鱼的体表，有什么样的感觉？ ．摸一摸鱼的体表，有什么样的感觉？ 5．仔细观察鱼的体侧,你看到什么结构 有何作用？ ．仔细观察鱼的体侧 你看到什么结构 有何作用？ 你看到什么结构,有何作用 6．鱼共有几种鳍？各叫什么名称？ ．鱼共有几种鳍？各叫什么名称？