2018济南版生物七年级下册6.2《传染病及其预防》ppt课件1
教材P112[观察思考] 1.提示 “消灭蚊虫”“不随地吐痰”和“生吃瓜果要洗净”是 切断传播途径。“病死的动物要深埋”和“及时隔离传染病人” 是控制传染源。“按时做好预防接种”是保护易感人群。 2.提示 可以举出一些常见的传染病,流行性感冒、狂犬病、细菌 性痢疾等,预防措施如注射疫苗、隔离传染源、室内通风消毒、注 意餐具和食品卫生等。
知识点一
知识点二
知识点三
2.传染病的预防措施 传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易 感人群三个方面。 易错点拨 传染性最强≠发病中期,发病前就有了传染性,发病初期 传染性最强。对传染病病人应尽可能做到早发现、早诊断、早报 告、早隔离、早治疗,这些措施全部属于控制传染源。
知识点一
考点一
考点二
考点三
考点二 传染病流行的三个环节与预防措施 【例2】 (2017· 湖南衡阳中考)医护人员对H7N9禽流感患者及时 进行隔离与治疗,请问该做法属于预防传染病的哪种措施?( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体 解析 传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的 人和动物,H7N9禽流感患者属于传染源。对H7N9禽流感患者及时 进行隔离与治疗属于控制传染源。 答案 A
知识点一
知识点二
知识点三
种类 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液传 染病 体表 传染病
病原体的原 主要传 始寄生部位 播途径 呼吸道黏膜 飞沫和空 和肺 气 消化道及其 饮水和食 附属器官 物 吸血的动 血液和淋巴 物 皮肤及体表 接触 黏膜
发病 病 例 季节 流行性感冒、肺结核、百 冬、 日咳、流行性腮腺炎、麻 春 疹等 夏、 细菌性痢疾、甲型肝炎、 秋 蛔虫病、脊髓灰质炎 四季 流行性乙型脑炎、疟疾等 狂犬病、血吸虫病、破伤 四季 风、癣、淋病等
知识点二
知识点三
知识点三 艾滋病 1.全称:获得性免疫缺陷综合征。 2.病毒名称:人类免疫缺陷病毒(HIV)。 3.存在场所:感染者的血液、精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、 乳汁、尿液中等。 4.传播途径:与艾滋病病毒感染者进行性接触、输入含艾滋病病 毒的血液或血液制品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注 射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等。 5.有效预防措施:养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯,阻 断传播途径。 规律总结 目前大量事实证实:交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、 同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐 设施等日常生活接触不会传播HIV。
教材课后巩固提高详解 1.提示 切断传播途径。 2.提示 疟疾属于血液传染病,在日常生活中,预防疟疾的最有效 的办法是防止蚊虫叮咬。在有蚊季节,正确使用蚊帐、涂驱避剂、 蚊香熏蚊、从事野外作业穿长袖衣裤等,防止蚊子叮咬。另外,住 在高疟区或到高疟区工作的人员要定期服用预防药,一旦出现发冷、 发热的症状要及时就诊,早期进行抗疟治疗。 3.提示 能做到不随地吐痰。痰中往往含有病原体,痰咳出来干燥 后,其中的病原体就会随着尘埃飘浮在空气中,被人吸入可能会引 起疾病。
易错提醒 判断传染病的依据 (1)病原体引起的;(2)具有传染性和流行性;(3)感染后可产生免疫。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点二 传染病的预防 1.传染病流行的三个环节 传染病在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人 群三个基本环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。
环 节 、病死的 动物 飞沫和空气等 健康人
第二节
传染病及其预防
知识点一
知识点二
知识点三
知识点一 常见的传染病 1.传染病 (1)概念:传染病是指由病原体引起的,能在人与人或人与动物之 间传播的疾病。 (2)特点:传染病具有传染性、流行性等特点。 2.分类 按照传播途径的不同,传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传 染病、血液传染病和体表传染病四大类。
考点一
考点二
考点三
考点一
考点二
考点三
考点三 艾滋病 【例3】 下列有关艾滋病病原体类型和非艾滋病传播途径的叙 述,正确的是( ) A.衣原体:血液传播 B.病毒:空气飞沫传播 C.真菌:性接触传播 D.细菌:母婴传播 解析 艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病 毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病。艾滋病的 传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制 品传播等;交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和 浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不 会传播HIV。 答案 B
考点一
考点二
考点三
考点一 传染病的特点与分类 【例1】 (2017· 广东揭阳模拟)某公司在组织职员体检时,发现有 四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病,那么 与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是( ) A.肺结核、糖尿病 B.肺结核、甲型肝炎 C.色盲、甲型肝炎 D.糖尿病、色盲 解析 传染病具有传染性和流行性的特点。肺结核、甲型肝炎是 由病原体引起的能够在人与人之间传播,具有传染性和流行性的特 点,属于传染病;糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的激素缺乏症,没 有传染性和流行性的特点,不属于传染病;色盲是由遗传物质改变 引起的遗传病,具有遗传性,不具有传染性和流行性的特点,不属于 传染病。 答案 B
教材问题详解 教材P110[分析讨论] 提示 填表如下
疾病名称 流行性感冒 细菌性痢疾 流行性乙型脑炎 蛔虫病 足癣 肺结核 龋齿
能否传染 能 能 能 能 能 能 否
主要传播途径 飞沫和空气 饮水和食物 吸血的动物 饮水和食物 接触病人的鞋袜等物品 飞沫和空气 —
1.提示 根据能否传染,可分为传染病和非传染病。 2.提示 可以有多种方法分类,按照传播途径分为呼吸道传染病 (如肺结核、流行性感冒等)、消化道传染病(如蛔虫病、细菌性痢 疾等)、血液传染病(如流行性乙型脑炎、疟疾等)、体表传染病(如 足癣等)。
能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源到达健康人 所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染
知识点一
知识点二
知识点三
易错点拨 ①传染源≠病原体,病原体是引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物;病原体能在传染源体内生长、发育、繁殖并能排 出。 ②患传染病的人=传染源,但健康的人也有可能是传染源,如艾滋 病病毒携带者并没有表现出临床症状,但能传播艾滋病。
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传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
第二节传染病及其预防.ppt
体表传染病 接触
狂犬病、血吸虫病、破 伤风、癣等
1
2
3
4
疾病名称
流行性感冒 细菌性痢疾 流行性乙型脑炎
蛔虫病 足癣 肺结核 近视眼 龋齿
是否为传染病
是 是 是
是 是 是
不是 不是
主要传播途径 飞沫和空气 饮水和食物 吸血的节肢动物 饮水和食物 接触
飞沫和空气
P106
P109
艾滋病（AIDS），全称为获得性免疫缺陷综合症
2、非传染病：由于自身因素或外界有害的 物理因素、化学物质引起的。
记一记
传染病是由什 么引起的？
引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物，称为病原体。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
讲话、咳嗽、打喷嚏
（携带流感病毒）
病原体
传染源
飞沫悬 浮于空 气中
散播
健康人
病原体
传播途径
易感人群
传染病流行的 三个环节
尽可能做到“五早”：
早发现、早诊断、早报告、早隔离、早 治疗
学以致用
传染病的种类
类别
传播途径
常见病例
呼吸道传染病 飞沫、空气
流感、肺结核、百日咳、 流行性腮腺炎、麻疹等
消化道传染病 饮水和食物
细菌性痢疾、甲型肝炎、 蛔虫病、脊髓灰质炎等
血液传染病 吸血的节肢动物 流行性乙型脑炎、疟疾等 （蚊、虱、蚤）
手口足病的传播主要是通过接触经口腔进入肠 道，也可以由污染食物或水源食入，还可以通过空 气吸进人体。
预防手足口病应做到以下几点：
❖ 1、保护易感儿童。在手口足病流行时不要带孩子 到公共场所；讲究卫生，做到饭前便后用肥皂认真 洗手以免吃进这种病毒；
济南版生物七年级下册 3.6.2 传染病及其预防 课件
流感
水痘
第二节 传染病及其预防
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 血吸虫病
肺结核 贫血
近视眼
水痘 蛔虫病
手癣、足 癣
理理思路，归归类！
流感 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
病原体的不同
进行消毒属于（切断传播途径）；禁止其亲人随便 去医院探望属于 （保护易感人群） 。
1. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（ C）
A.细菌和病毒
B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
2. 下列不属于传染源的是（ B ） A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.患手足口病的儿童 D.流感患者
3. 流行性感冒的传播途径是（ C ） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D. 虫媒传播和接触传播
4. 坚持饭前便后要洗手，可以预防多种传染病，
这项措施属于（ B ）
A.杀死病原体
B．切断传播途径
C.保护易感人群 D．控制传染源
5.为控制“埃博拉”病毒扩散，对有出血症可 疑病人，马上隔离观察，此举属预防传染病 措施中（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
传染源
染 流行三环节 传播途径
病
易感人群
控制传染源 预防三措施 切断传播途径
保护易感人群
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟
弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ），弟
水痘
第二节 传染病及其预防
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 血吸虫病
肺结核 贫血
近视眼
水痘 蛔虫病
手癣、足 癣
理理思路，归归类！
流感 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
病原体的不同
进行消毒属于（切断传播途径）；禁止其亲人随便 去医院探望属于 （保护易感人群） 。
1. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（ C）
A.细菌和病毒
B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
2. 下列不属于传染源的是（ B ） A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.患手足口病的儿童 D.流感患者
3. 流行性感冒的传播途径是（ C ） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D. 虫媒传播和接触传播
4. 坚持饭前便后要洗手，可以预防多种传染病，
这项措施属于（ B ）
A.杀死病原体
B．切断传播途径
C.保护易感人群 D．控制传染源
5.为控制“埃博拉”病毒扩散，对有出血症可 疑病人，马上隔离观察，此举属预防传染病 措施中（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
传染源
染 流行三环节 传播途径
病
易感人群
控制传染源 预防三措施 切断传播途径
保护易感人群
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟
弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ），弟
济南版七年级下册生物《传染病及其预防》精品课件
戴口罩
销毁带有病原体的动物尸体
17
三、艾滋病
艾滋病是怎么传播的？我们应该怎么预防呢？
18
视频：《HIV》
19
小组讨论：
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？ （2）艾滋病是怎样传播的？有哪些传播途径？ （3）怎样预防艾滋病？ （4）关注艾滋病，关注艾滋病人，谈谈你的看法。
20
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？
C．保护易感人群 D．消灭病原体
29
5．下列关于艾滋病的说法正确的是（
A．艾滋病的病原体是HIV病毒，不是传染病
B）
B．艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁等体液传播 C．艾滋病人的免疫系统正常，能正常地进行劳动 D．目前控制艾滋病的蔓延主要是对艾滋病人进行治疗
30
谢谢观看
传播途径 易感人群 控制传染病 切断传播途径 保护易感人群
艾滋病
25
课堂练习
1．下列不属于传染源的是（
A．乙肝病毒携带者 B．流感患者
D）
C．患手足口病的儿童
D．艾滋病病毒
26
2．下列疾病中不具备传染性的是（
A．H7N9禽流感
B．蛔虫病 C．流行性乙型脑炎 D．龋齿
D）
27
3．“流感”传染源、传播途径、易感人群依次是（
12
以常见的流感为例，指出它的三个基本环节。
传染源：患流感的人或动物； 传播途径：飞沫等； 易感人群：免疫力差，容易感染的人。
13
视频：《传染病预防措施举例》
14
预防传染病的部分措施
15
思考：
视频和图片中分别采取了哪些预防措施？
16
传染病的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
济南版 七年级生物下册 课件《传染病及其预防》 课件
活动2：我分类
流行性感冒 细菌性痢疾 狂犬 病
流行性乙型脑炎
蛔虫病 足癣 肺结核
分类依据：传染病的传播途径
3、传染病的分类：
传染病名称 传播途径
类型
传染病的流行环节
自主学习：
阅读课本P111文字内容，认识传染 病流行必备的三个环节。
传染源
传播途径 易感人群
能够散播 病原体的 人或动物
病原体离开 传染源到达 健康人所经 过的途径
对某种传染病 缺乏免疫力而 容易感染该病 的人群
传染病的流行环节
分析讨论：
短片中的男生为了不耽误学习，带病坚持来上课，教室内时不时 的出现他的喷嚏声和咳嗽声，结果没几天，包括他同位在内的好 多免疫力低的同学都患上了流感。
思考：
1、是谁散播了流感病毒？ 2、流感病毒通过什么途径到达了其他同学？ 3、哪些同学被传染上了流感？
要洗净
病死的动 控物制要传深染埋源
传控染制传病染人源要 保健护康易人感要人按群
及时隔离
时接种
小结：预防传染病的常见做法
控制传染源 隔离、治疗；深埋或焚烧 切断传播途径 讲究卫生（个人、饮食、环
境）、消毒、通风
保护易感人群 锻炼身体、接种疫苗等
艾滋病
带着问题，观看视频
1、艾滋病的全称？病原体？危害？ 2、艾滋病的传播途径有哪些？ 3、与艾滋病病毒感染者日常接触安全吗？ 4、如果我们身边的朋友不幸感染了艾滋病病 毒，我们应该如何正确的对待？
艾滋病
1、艾滋病的全称？病原体？危害？ 获得性免疫缺陷综合征（AIDS）、HIV 侵犯并破坏人体免疫系统
2、艾滋病的传播途径有哪些？ 性接触传播、血液传播、母婴传播
3、与艾滋病病毒感染者日常接触安全吗？ 4、如果我们身边的朋友不幸感染了艾滋病病 毒，我们应该如何正确的对待？
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
2018济南版生物七年级下册6.2《传染病及其预防》ppt课件2
传染病按传播途径分为
1 、呼吸道传染病 2 、消化道传染病 3 、血液传染病 4 、体表传染病
1、呼吸道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼吸道粘膜
传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播 种类：流 流感 行、 性白腮喉腺、炎百、日麻咳疹、肺结核、 多发时间：冬、春两季 传染源：病人和带菌者（注意带菌者虽然本人
第二节 传染病及其预防
一、常见的传染病
流行性感 冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼 结膜炎 龋齿 蛔虫病
传染病的概念
由病原体因起的（细菌、真菌、病毒 和寄生虫），能在人与人之间和人和动物 之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、 蛔虫等。
国外新发传染病尚未流入我国的主要 有疯牛病、埃博拉出血热、西尼罗病毒、 汉坦病毒肺综合征及猴痘等。
艾滋病的预防措施
1、洁身自爱，不性乱。 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等。 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉。 4、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器。 5、有必要输血使用经艾滋病病毒抗体检验合格的 血。 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗 器械。
预防艾滋病 你我共参与
理解、宽容、帮助艾滋病患者
---- 切断传播途径
搞 好 环 境 卫 生
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
讲台下
卫生一角
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 保护易感人群
锻炼身体
传染病预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
三、艾滋病
自学113页 看看什么是艾滋病？
性传播 母婴传播 血液传播
不发病，没有症状，但也是传染源。）
2、消化道传染病
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病。
济南版生物七下《传染病及其预防》ppt1
具有传染性。
结核杆菌
艾滋病病毒
细菌、病毒、寄生虫
病 寄生虫
原 体 细菌、 真菌、病毒
侵入
人体
传染病就是由病原体侵入人体而引起的， 并可在人群中传播的疾病。
传染源：
•传染病患者
•乙肝病毒携带者 •得了狂犬病的狗和 携带狂犬病毒的狗
传播途径
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
传染病流行的环节
第一节 传染病及其预防
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
结核杆菌
艾滋病病毒
细菌、病毒、寄生虫
病 寄生虫
原 体 细菌、 真菌、病毒
侵入
人体
传染病就是由病原体侵入人体而引起的， 并可在人群中传播的疾病。
传染源：
•传染病患者
•乙肝病毒携带者 •得了狂犬病的狗和 携带狂犬病毒的狗
传播途径
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
传染病流行的环节
第一节 传染病及其预防
序言
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【济南版】2018学年七下生物：6.2-传染病及其预防ppt教学课件
如何预防艾滋病？
假设你身边同学或朋友不幸感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
畅谈收获
通过这一节课的学习你有什么收 获？说出来和大家一块分享！3分钟 时间----机不可失失不再来！
传
定义
由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起， 在人与人，人与动物之间传播的疾病。
染 病
3特点：
流行性、传染性（初期最强）和 免疫性
及 其
4种类
体表传染病、呼吸道传染病、 消化道传染病、血液传染病
预 防
流行3环节
1、传染源 2、传播途径
切断其中任一环节， 流行即可终止。 要做到综合措施和
3、易感人群
重点措施相结合。
预防3措施
1、控制传染源 2、切断传播传播途径 3、保护易感人群
当堂检测
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
早隔离，这样做的理论根据是（ C ）
A、发病晚期治愈效果差 B、发病初期传染性最弱 C、发病初期传染性最强 D、发病晚期传染性最弱
4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ D ）
A、病原体
B、易感人群
C、传播途径
D、传染源
• 5、下列各种病症中都属于传染病的是（C ）
• A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
疾病名称
是否可传染
疾病名称
是否可传染
流感 麻疹 水痘 肺结核 近视眼
结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
流行性乙型脑 炎
在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪 些病是不传染的？
思考： 1、哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 2、除上述传染病之外，你还能写出哪些传染病 的名称？引起这些病的病原体是什么？ 3、什么是传染病？传染病有哪些特点？