批评话语分析与积极话语分析的对比研究
浅谈积极话语分析的产生、发展及其研究状况
在 悉 尼 召 开 的 第 ２ 国 际 系统 功 能语 言学 大 会 的主 旨是 ” ９届 希 把 研 究 范 围限 制 得 过 小 。 望 的话 语 ： 平 、 解 、 习 和 改 变 ” 目的 是 使 批 判 性 思 考 更 和 和 学 ， （】 果 区 别 现 实 与理 想 的 关 系 ， 许 可 以解 答 。 但 现 实 ２如 也
ｆ 所 有 的话 语都 隐含 不 平等 的话 语 关 系 吗 ？ １ １ ｆ１ 们 在现 实 社 会 中 是 平 等 的 吗 ？ ２人
和个 人 ．这 样 过 于 消极 的 解 构 性 质 的 分 析 不 利 于 所 存 在 问 题
的 解 决 ． 不 利 于社 会 发 展 。 此 我们 有 必要 去 主 张 从 积 极 的 也 因 方 面 即 以 积 极 的 态 度 对 待 各 种 社会 矛 盾 ，希 望 通 过话 语 分 析
话 语 分 析 的 联 系 人 手 ，探讨 积极 话 语 分 析 在 哪 些方 面 是 对 批 发 ， “ 无 权 者 说 话 ” 但 在 分 析 其 它 各 类 话 语 时 ， 标 准并 即 为 ， 此
评 话 语 分 析 的 反 拨 与 补 充 ， 哪 些 创 新 ， 哪 些 欠 缺 。 而 使 非 都 适 宜 。 有 有 从
话语研究的语言学范式：从批评话语分析到批评话语研究
作者简介 ： 田海龙 ， 博士 ， 教授 ， 博士生导师。研究方向 ： 社会语 言学 、 社会符号学 、 批评话语分析 、 话语与翻译研究 。
研 究领 域。近年 来 ， 批评话语分析随着社会的发展不断调整研 究议程 ， 完善 了理论框架和分析方法 ， 逐 步进入
了“ 批评话语研究” 的新阶段 。批评话语分析始终 以社会 问题 为 导向 ， 致 力 于通 过话语 分析揭 示话语 中隐含 的意识形态和权 力的不平等 ， 并在此基础上寻 求社会 问题 的解决 方案 ， 促进 社会 的发展 和 变革 。本 栏 目的 四
ＴＩ ＡＮ Ｈａ ｉ － ｌ ｏ ｎ ｇ
（ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ Ｌ ｉ ｎ ｇ ｕ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ Ｓ ｅ ｍｉ ｏ ｔ ｉ ｃ ｓ ， Ｔ ｉ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｉ ｅ ｓ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｔ ｉ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ３ ０ ０ ２ ０ ４ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
篇 文章分别从 不同侧 面反 映 了批评 话语 分析的最新进展 和发展 趋 势。“ 话语研 究的语 言学范式 ： 从批 评话语
分析到批评话语研 究” 一文阐述 了批 评话 语研 究面对来 自现 实社会和各种 理论 的挑 战所进行 的创新努 力， 讨 论 了话语研 究的语 言学范式从批评话语 分析到批 评话语研 究 的发 展和 变化。“ 批 评话语 分析 的 系统功 能语
［ 摘要 ］ 将话语研 究的语言学范式和社会 学范式加 以区分 ， 进 而聚 焦话 语研 究的语言 学范式从批 评话 语分
积极话语分析分析
以上角色表征都是消极、负面的，这些鄙 视、丑化人的生理缺陷和工作岗位属性的 话语行为都不利于和谐人际关系和社会的 建设，对弱势群体带成见的负面消极表征 对大众思想产生深刻的影响，影响整个社 会对弱势群体的态度和行为，这样导致各 类弱势群体的生存境况更加糟糕。
二、民生电视新闻中对弱势群体公正和谐的话语 表征
从该新闻的社会参与者指称来看, 用人称代词(如“ 他”)、 指示代词（如 “ 这位”) 或泛指词( 如“ 其中一名” ）含 有“不包括”之义, 造成了一种我们（us）和他们(them)的 差别, 这样指称的使用与所谈论的对象拉开了距离,是一种 不和谐音。 在参与者角色指称方面,我们发现整个新闻叙述都没有提到 城管执法者和摊贩的具体姓名, 仅用“ 摊贩、城管人员” 、 记者、主持人话语中也用“ 摊贩、城管、其中一名摊贩、 这位摊贩、这名摊贩” 等称呼,人称代词“他”(”他的”) 用了4 次,“他们” 1 次, “自己的”1次, 城管执法者和摊贩 在提及对方时都用“他” 来指称，其中摊贩用 “他” 3 次, 城管用“他”2次, 这其中似乎暗示了一种对立情绪。
昨天下午苹庄镇茶松路上发生了一起因执法而引起的纠纷。记者赶到 时, 其中一名摊贩正光着一只脚坐在地上, 怪罪城管执法车擦伤了他的 脚背, 坚持不让执法车开走, “ 我在这儿摆地摊, 他不让我摆, 把我东西 收走了, 我给他讲道理。他开车走了, 把我脚给压了。” 而据城管人 员说当天上午他们已两次劝说这位摊贩不要占道设摊, 但他始终置之 不理。无奈之下, 当天下午城管向他开出了物品暂扣书, 并当场暂扣了 他的物品。而当执法车刚准备启动离开时, 这名摊贩突然把脚伸进了 后车轮下, 结果被刚动的锯齿擦伤了。“ 叫他到规定地点来接受处理, 他就不让我们走。” 最终警察赶来处理, 摊贩这才同意让执法车开离, 并写下认错书, 领回了被扣物品, 同时表示自己的脚伤并无大碍, 并不 需要上医院医治。
批判话语分析理论与批判性语篇阅读
批判性语篇阅读在实际生活中的应用场景非常广泛。例如，在商业广告中， 批判性语篇阅读可以帮助消费者理性看待广告宣传，避免被夸大的广告信息所误 导。此外，在新闻报道、政治演讲和文学作品等各类语篇中，批判性语篇阅读都 有助于读者深入理解语篇背后隐藏的意识形态和权力关系。
三、批判话语分析理论与批判性 语篇阅读的与区别
语篇分析包括对语篇的宏观结构和微观结构的分析。宏观结构指的是语篇的 整体组织结构，如连贯性、逻辑性等。而微观结构则涉及语篇中的词汇、语法和 句子之间的关系。
言语行为理论与语篇分析
言语行为理论在语篇分析中有着广泛的应用。首先，言语行为理论可以帮助 我们理解语篇中的言语行为和意图。在语篇中，不同的句子和词汇可能表达了不 同的言语行为，如请求、命令、陈述等。通过分析这些言语行为，我们可以更好 地理解语篇的交际意图。
2、运用实例阐述如何使用语篇分析理论来提升学生的阅读能力
以一篇高中英语课文为例，我们可以运用语篇分析理论来提升学生的阅读能 力。首先，引导学生通读全文，理解文章的主旨；其次，引导学生文章的段落结 构、句子之间的逻辑关系以及关键词汇和短语；最后，引导学生分析作者的观点、 态度和意图，并用自己的语言概括文章的内容。通过这些步骤，学生可以更加深 入地理解文章，提高阅读能力和语言运用能力。
阅读理解语篇分析在文章撰写中具有重要作用。首先，它可以帮助读者更好 地理解文章的内容。通过分析语篇中的衔接手段，读者可以更准确地把握文章的 结构和逻辑，从而更好地理解文章的主旨和要点。其次，阅读理解语篇分析还可 以提高文章的连贯性和可读性。当作者在撰写文章时，合理运用衔接手段可以使 文章更加连贯、流畅，易于读者理解。
批判话语分析理论与批判性语篇阅 读
目录
01 一、批判话语分析理 论 三、批判话语分析理
国内基于语料库的批评话语分析研究综述
国内基于语料库的批评话语分析研究综述一、本文概述随着语言学研究的深入发展，批评话语分析（Critical Discourse Analysis, CDA）作为一种重要的语言学研究方法，在国内语言学界逐渐受到广泛关注。
本文旨在综述国内基于语料库的批评话语分析研究的现状和发展趋势，以期为相关研究提供有益的参考和启示。
本文将简要介绍批评话语分析的基本理论框架和研究方法，阐述其在语言学研究中的重要地位和作用。
本文将重点回顾和分析国内基于语料库的批评话语分析研究的主要成果和贡献，包括研究主题、研究方法、研究数据等方面的内容。
在此基础上，本文将探讨当前研究中存在的问题和不足，并展望未来的研究方向和发展趋势。
通过本文的综述，我们希望能够为国内批评话语分析的研究者提供全面的研究视角和深入的理论思考，推动国内批评话语分析研究的进一步发展。
本文也期望能够引起更多学者对批评话语分析的关注和兴趣，共同推动语言学研究的深入和创新。
二、国内批评话语分析的发展历程批评话语分析（Critical Discourse Analysis, CDA）作为一种语言学研究方法，自20世纪70年代末在西方兴起以来，逐渐受到国内外学者的关注。
在中国，批评话语分析经历了从引进介绍到自主研究的发展历程，成为语言学领域的一个研究热点。
早期的研究主要集中在翻译和介绍西方的批评话语分析理论和方法，如Fairclough的三维分析框架、Wodak的话语-历史分析方法等。
这些研究不仅为国内学者提供了理论支撑，也为后续的实证研究奠定了基础。
随着研究的深入，国内学者开始结合中国的社会文化背景，对批评话语分析进行本土化改造。
他们运用批评话语分析的理论框架，分析中国的社会问题，如贫富差距、性别歧视、环境污染等。
这些研究不仅揭示了社会问题的语言表征，也提出了相应的解决策略。
近年来，随着语料库语言学的发展，基于语料库的批评话语分析逐渐成为国内研究的新趋势。
学者们利用大规模语料库，对特定话题或事件进行定量和定性分析，揭示其背后的社会、政治和文化因素。
语篇研究的批评视角从批评语言学到批评话语分析
语篇研究的批评视角从批评语言学到批评话语分析一、本文概述本文旨在探讨语篇研究的批评视角，从批评语言学到批评话语分析的演变与发展。
批评语言学和批评话语分析作为语言学领域的重要分支，对语篇研究产生了深远影响。
本文将首先概述批评语言学的基本理论及其在语篇研究中的应用，然后介绍批评话语分析的兴起及其与批评语言学的关联与差异，最后分析批评话语分析在语篇研究中的批评视角及其独特价值。
通过这一探讨，我们希望能够更深入地理解语篇的构成、意义及其在社会文化语境中的功能，从而为语言学研究和实际应用提供新的视角和启示。
二、批评语言学概述批评语言学，作为语言学的一个分支，起源于20世纪70年代的西方社会，其主要目标是揭示语言与社会结构、权力关系之间的紧密联系。
批评语言学强调，语言不仅是交流的工具，更是社会现象和权力关系的反映。
在这一视角下，语言被视为一种社会实践，它参与并塑造着社会结构、意识形态和权力分布。
批评语言学的核心观点在于，语言使用中存在着不平等的现象。
这种不平等往往源于社会阶层、种族、性别、年龄等多种社会因素。
例如，某些社会群体可能通过使用特定的语言形式或词汇来巩固其社会地位，而其他群体则可能因此受到排斥或边缘化。
批评语言学还指出，语言不仅是这些问题的反映，同时也参与了这些问题的构建和维持。
在批评语言学的框架内，批评话语分析是一种重要的研究方法。
它通过对具体文本或话语的深入分析，揭示其中隐藏的意识形态、权力关系和社会不平等。
批评话语分析不仅关注文本的字面意义，更关注其背后的深层含义和社会影响。
这种方法使我们能够更深入地理解语言如何参与社会问题的构建和维持，从而为我们提供了解决这些问题的新思路。
批评语言学为我们提供了一个全新的视角来看待语言和社会的关系。
它提醒我们，语言不仅仅是交流的工具，更是社会现象和权力关系的反映。
因此，我们应该更加关注语言的使用和影响，以期通过语言的力量来推动社会的公正和进步。
三、批评话语分析的产生与发展批评话语分析（Critical Discourse Analysis, CDA）的产生与发展，可以说是语言学领域，尤其是批评语言学和话语分析两个分支融合与演进的产物。
批评话语分析研究综述
批评话语分析研究综述[摘要]作为一种语言分析方法，批评话语分析已经引起学术界越来越多的关注，相关研究呈现出方兴未艾的发展势头。
文章从哲学基础、语言学基础、分析工具、研究现状及趋势等几个方面对批评话语分析进行述评。
[关键词]批评话语分析；意识形态；权力一、引言“批评话语分析”(CDA=Critical Discourse A-nalysis)又称“批评语言学”(Critical Linguistics)，是20世纪70年代末首先在英国兴起的有关话语分析方法的学科。
它通过分析语篇的语言特点和它们生成的社会历史背景来考察语言结构背后的意识形态意义，并进而揭示语言、权力和意识形态之间复杂的关系。
批评话语分析认为语篇是说话者在形态结构和意识形态意义两方面进行选择的结果；它的方法论主要建立在以Halliday为代表的系统功能语言学上，但也不排斥其他语言理论中有关的概念与方法。
它在分析中特别强调对语篇生成、传播和接受的生活语境和社会历史背景的考察，并把注意力主要放在发现和分析语篇中那些人们习以为常因此往往被忽视的思想观念上，以便人们对它们进行重新审视…。
本文从批评话语分析的哲学基础、语言学基础、分析工具、研究现状及趋势等几个方面进行述评。
二、哲学基础批评话语分析的哲学基础是法兰克福学派的西方马克思主义。
法兰克福学派的成员们根据黑格尔的否定辩证法和马克思的异化理论及《神圣家族》《德意志意识形态批判》等早期著作，提出了批判性社会理论。
批判的对象是意识形态。
他们认为意识形态不仅具有阶级性，而且具有整体性，其特征是对社会全体成员进行有效的控制和不知不觉的压制，即使对它持不同意见的人也不能例外。
他们进而认为，当今工业社会中的电视、报刊等是意识形态国家机器，是为现存社会对人的统治和操纵作辩护的，本质上是压制人性的虚假意识，必须批判。
受批判性社会理论的启发，批评话语分析认为作为电视、报刊等意识形态工业中介的语言也是为意识形态服务的，因此可以从语言分析的角度对这些工具进行批评。
批评话语分析2篇
批评话语分析2篇批评话语分析1：在社交媒体上，有许多针对政治人物和公众人物的批评话语。
这些话语可能是通过评论或个人帖子表达的，可能是在论坛或讨论组中发表的，也可能在聚会和社交场合中发表的。
不管在哪种情况下，批评话语都是一种社交行为，它允许人们表达他们对某个特定问题或人物的看法。
然而，批评话语也可能会带来阴暗面，因为它们可能会导致贬低、侮辱和歧视。
在一些情况下，批评话语被视为对人权的侵犯。
举个例子，一些人利用种族、性别和性取向等来攻击特定的人物。
这种做法不仅显得不负责任，而且也会造成伤害和痛苦。
许多人认为，这种方式的批评话语影响到人们的自尊心和身份认同，因此应该避免使用。
相反，批评话语应该是有建设性的，它应该表达对问题的担忧和对改变的期望。
然而，在处理批评话语时，我们也需要注意假信息和虚假言论。
一个人在表示自己的担忧时，可能会有一个不准确的信息来源或者持有误解，这可能导致错误的信息在社交媒体上蔓延。
在这种情况下，对批评话语的回应不应该是反扑或批判，而应该是通过对错误信息进行修正，确保公众正确地了解事实。
因此，在社交媒体上，我们需要遵守社交规范，当我们表达批评话语时，应该有建设性地表达自己的想法。
同时，我们也需要对批评话语进行独立的、客观的分析和评估，以确保其所表达的真正意图和准确性。
批评话语分析2：网络上的批评话语存在着一定的好处和坏处。
对于一些事实问题和社会问题，批评话语经常会促使人们进行更深入的思考，更多地了解和讨论。
可以说，批评话语为我们提供了一个表达自己观点的渠道。
然而，批评话语同样也有很大的负面影响。
一些批评话语没有任何建设性，只是键盘侠在网络“呐喊”，这不仅没有任何意义，而且会影响到被批评的人的情绪和心理。
更有甚者，一些批评话语会发展到个人攻击和言语暴力，给社交媒体的环境带来了负面影响。
因此，我们需要遵守网络社交规范，让批评话语更具有建设性。
一方面，我们应该合理表达自己的观点，注意用事实和证据说话。
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批评话语分析与积极话语分析的对比研究
批评话语分析和积极话语分析是两种截然不同的研究方法，主
要区别在于它们所关注的话语类型和研究方法。
下面将从不同的角
度来对这两种研究方法进行对比分析。
1. 话语类型的不同。
批评话语分析主要关注的是批评、指责、
吐槽等负面情绪表达的话语类型，而积极话语分析则着重研究赞赏、表扬、支持等积极情绪表达的话语类型。
2. 研究方法的不同。
批评话语分析强调深入剖析批评话语的语
言形式、语言行为及其对话语中主体的身份认同和权利关系的影响，通常采用内容分析、语篇分析等方法进行研究。
而积极话语分析则
注重从情感和心理角度探究积极情绪表达的形式、效应和机制，常
用的研究方法包括问卷调查、实验等。
3. 研究对象的不同。
批评话语分析主要关注的是批评话语的表
达者与受众，如政治家、记者等舆情领袖对社会事件的评价，或者
网络社区中吐槽、口水人、喷子等的言论。
而积极话语分析的研究
对象则更多地聚焦于个体、家庭、组织等小尺度范畴，关注他们的
积极性表现、情绪状态和社会认同等方面。
4. 研究价值的不同。
批评话语分析的研究目标主要是探寻负面
情绪表达的形式、原因和影响，为缓和冲突、提升合作等提供思路
和决策支持。
而积极话语分析的价值在于发现人们积极情绪表达的
方式，更好地理解积极情绪对个体及组织的影响，并为产生更强大
的个人、组织和社会效益提供参考。
综上可知，批评话语分析和积极话语分析是两种研究方法，在
话语类型、研究方法、研究对象和研究价值方面存在明显的不同。
但是，这两种方法也有相通之处，比如都是从语言行为的视角出发，探讨语言信息对心理和社会的影响，在不同场合和形式中的变化和
发展。