寻找雷锋的足迹
寻找雷锋的足迹作文9篇
寻找雷锋的足迹作文9篇雷锋就帮助人，助人为乐的人。
在我们国家，从学生到成人很多人都在学雷锋。
雷锋的精神鼓舞着一代又一代的人。
妈妈说，在小时候就跟着大人学雷锋，雷锋精神是我们中华民族一笔珍贵财富。
早晨起来，我走上街，看到一位警察叔叔搀扶这一位白发苍苍的老婆婆过马路，这就是雷锋。
走了一会，我看到一个漂亮的阿姨把饮料品随手一扔，扔到地上。
正巧一个生路过顺手捡起来扔进了附近的垃圾箱。
这就是小雷锋。
阳光照在我的身上，好温暖啊。
春风吹来一阵阵花香，好舒服啊。
我上公交车时，看见一个阿姨背着一个包手里还提着一个大行李包赶过来。
一位叔叔走过去接她的大包帮她提上车，这就是雷锋。
到了一个站点，一位抱孩子的妈妈上车，有一位大哥哥给她让座，这也是雷锋。
车载移动电视上正在播放着救灾新闻，有人捐钱捐物，还有很多人排队献血，这么多雷锋真让人感动。
到站了，一位老大爷上车来了。
他走到我的声旁，我不由自主的站起来让位给他。
我真觉得很快乐，因为我也做了一次雷锋。
到了学校，清扫卫生，有人来帮助。
我作业不会，有同学帮助讲解，这就是雷锋。
我们都在学雷锋，大家庭的温暖让我感到真的很。
雷锋思维像一阵春风吹遍世界没一个角落，温暖了各国各地的人们。
我作为雷锋故乡的孩子，能和大家一起向他，感到骄傲无比。
今天，就是一年一度的雷锋日，雷锋叔叔虽然已经去世，但他的名字却永远被人们记在心中。
今天放学，我回到家里，看到了今天的报纸。
上面有一那么是这样的：在某某国家，有一辆汽车撞伤了一名小男孩，司机看到此事，慌忙逃走。
这时在一旁默默观看的小女生，拿出手机拨打120，等救护车来时，那位女生已悄悄离去看到这时，心里猛地抖了一下。
难道这不是雷锋？是的，雷锋叔叔总是默默无闻的为人民，为大家服务。
这难道不是雷锋？记得还有一次，我上学快迟到了。
于是抄近路。
结果，我走到半路，看到路中央有许许多多的砖块，旁边还有一位小男孩，大于四、五岁吧！那个小男孩正在费力地搬运砖块，为的就是不让砖块影响路人，看到这个小男孩，我很惭愧，我是比他大，但我的行动却远远超不过他。
寻找身边的雷锋作文（精选42篇）
寻找身边的雷锋作文寻找身边的雷锋作文（精选42篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的寻找身边的雷锋作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寻找身边的雷锋作文篇1雷锋叔叔，你在哪里？沿着小溪上去在那春风吹过的土地上，我寻找雷锋叔叔留下的足迹。
小草告诉我：“雷锋昨天和他的战友到山上砍草，中午他们休息吃饭时，雷锋看见一个战友只是孤独地坐在草堆里，因为他没有带饭。
雷锋就把自己的饭给了那位同志，自己却挨饿。
”我继续向前寻找。
雷锋叔叔你在哪里？我踏上铁路。
火车告诉我：“雷锋刚刚从这里走，遇见一位妇女带着孩子从山东到吉林区看望她的丈夫。
可是她钱包和车票都丢了。
雷锋就买了一张车票塞到她们的手里！”哦！我明白了，雷锋就在这里，在每个人身边。
我们要好好学习，乐于助人。
因为人的生命是有限的，而帮助别人是无限的。
寻找身边的雷锋作文篇2雷锋就在我们身边，在我们心中，只要我们仔细寻找，就能找出雷锋。
我就找出了一名女雷锋，我就说我们小区里打扫卫生的阿姨吧每天，我还没有上学，阿姨就骑着自行车来上班。
每天扫楼道的时候，阿姨把我们每户人家放在门外的垃圾都拿出去，阿姨把院子里的每一个角落都打扫的干干净净，下雪天，阿姨更忙碌了，第一天就把院子里的积雪扫成堆，然后一车一车的推出去，第一场雪还没推完，第二场雪又飘落下来，阿姨就这样一天一天的忙碌着。
我想，阿姨也是为人民服务的一份子吧，她就是我们身边的活雷锋。
寻找身边的雷锋作文篇3你们知道吗？有这样一位叔叔，他是一颗螺丝钉，做了许多平凡的事，帮助过许多需要帮助的人。
他虽然平凡，但是在我的心里却是伟大的。
在我们的身边，有许许多多的雷锋。
他们在各自的工作岗位，辛勤的工作，为人民服务。
辛勤的园丁，她们每天认真的批改作业，帮助我们，关心我们。
就比如我们班的向老师，批改作业非常仔细。
一次，我的语文试卷上，有两个逗号没有写，向老师的火眼金睛，一下子就发现了，她用红笔给我作上记号。
沿着雷锋的足迹
沿着雷锋的足迹雷锋，一个普通的中国解放军军人，却用他不平凡的一生教导了几代的中国人。
每当提起他的名字，人们所想到的是为人民无私的奉献，是对祖国的无限。
热爱。
他的名字早在大规模宣传之前就已经被人们所熟知，因为他平凡的帮助，平凡的热心，平凡的笑容。
下面就让我们跟随雷锋的足迹，去寻找那一份纯真的感动。
一个温暖的名字一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。
雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。
”这一句话犹如一阵暖流注入了每个听到的老百姓的心中。
是呀，就是这让一个解放军温暖了整个中国。
一件遮风的雨衣五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。
雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。
火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。
那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”我相信在小女孩的心中永远都会记得这个大哥哥，记得他不求回报的奉献。
一个不寻常的春节过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。
雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。
他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。
一封感谢信1960年的一天，沈阳军区政治部《前进》报社收到一封寄自辽宁省辽阳市的读者来信，信中表扬了解放军战士雷锋，说他在辽阳一带遇到了百年不遇的洪水灾害时，给中共辽阳市委写了封慰问信，并随信汇寄了100元人民币。
五年级主题班会教案-春天的约定寻找雷锋的足迹 全国通用
《春天的约定寻找雷锋的足迹》一、活动主题：学雷锋精神创和谐校园二、活动目标:1.通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
活动重难点：通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
三、活动时间：2019年3月21日下午四、参加对象：五、3中队全体少先队员五、活动准备:1.搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、格言。
2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》和《接过雷锋的枪》。
六、活动内容：第一项：整队、报告人数、中队辅导员对本次中队会提出希望同学们，你们知道吗？1931年，日本侵略者在卢沟桥发动了骇人听闻的七．七事变，自此，战火和硝烟在祖国大地上迅速漫延在这战火纷飞，生灵涂炭的岁月里，人们食不裹腹，惶惶不安，作为妈妈，最担忧的是儿女的衣食和安全，最怕的是家里再添新的儿女。
雷锋这个倔强而苦命的孩子偏偏选择了这个时候——1940年12月18日，他降生在一个贫苦农民家里。
在他七岁的时候。
父母，兄弟相继死去。
雷锋成了孤儿。
在此后的15年里，这个需要爱，需要关怀的孩子如何书写他的人生?让我们把这个主题的语话权和表演活动交给我们的主持人和同学们。
第二项：中队长宣布主题中队会开始第三项：出中队旗、少先队员敬队礼（播出旗曲)第四项：唱队歌第五项：活动开始甲：下面活动开始，请我的搭档张欣怡同学上台。
乙：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好。
（一）激情引入主题甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月是什么日子呢？全班答：学雷锋活动月。
（二）了解雷锋生平1.视频《雷锋的生平》串词男：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，他是全国人民学习的楷模。
女：多少颗心为了他而悸动又有多少人把他的日记作为座右铭，恪守一生。
学生仿写诗歌作品
雷锋叔叔，你在哪里（诗歌创编）部分1.赵智贤走进忙碌的病房，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？病房说，刚才他曾经过这里，穿着厚重的防护服，戴着厚厚的护目镜。
瞧，病人脸上幸福的微笑，就是他辛勤工作的结果。
2.赵政泽沿着崎岖的山路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？山路说，昨天，他曾路过这里，挎着沉重的背包，拿着教学器材。
瞧，那崎岖山路上的朗朗读书声，就是他爱的声音。
3.王诗月顺着长长的走廊，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？走廊说，昨天，他曾路过这里，推着病重的患者，冒着生命的危险。
瞧，那防护镜上的水珠，就是他洒下的汗滴。
4.冯思达沿着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？老乡说，昨天，他曾路过这里，替村里的老人们挑水，一担担清水进入老乡家。
瞧，那一路坑坑洼洼的脚印，就是他爱的痕迹。
5.张越勋踏着青青的草地，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小草说，昨天他曾路过这里，抱着受伤的孩子，冒着猛烈的狂风。
瞧，那草地上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
6.原彦晨沿着丰收的果园，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？果园说，昨天他曾路过这里，提着沉重的果实，踏着果园的杂草。
瞧，那叶子上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
7.成皓阳顺着广阔的田野，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？果树说，昨天，他曾路过这里，挥着镰刀，拔着杂草，瞧，那农民的笑脸就是对他的赞扬。
8.杨雅淇踏着厚厚的积雪，寻找雷锋叔叔的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？北风说，昨天，他曾路过这里，背着生病的老奶奶，冒着纷扬的雪花，鹅毛般的雪花落在他的身上，抚摸着他的脸颊。
瞧那冰雪路上的脚印，就是他留下温暖的回忆。
9.田星扬沿着长长的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说，昨天他曾路过这里，扶着年迈的大娘，冒着倾盆大雨。
瞧，路上的一个个脚窝，就是他留下的足迹。
雷锋的课文原文优选份
雷锋的课文原文优选份雷锋的课文原文 1关于雷锋的课文原文:沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
关于雷锋的课文原文教案：教学目标：1、需要会认12个字，会写12个字。
2、思考“雷锋叔叔，你在哪里?”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、教学在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。
信息资料：教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》。
学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。
第一课时切入举偶1、图片导入：出示雷锋画像：你们认识他吗?学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。
2、歌曲导入：听《学习雷锋好榜样》歌曲。
师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢?(板书课题，指导书写“锋、叔”二字)对话平台一、自学1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng;“泞”读第四声，不要读成第二声;“棘”读第二声，不要读成第四声。
组内检查读──你指我认读──开火车读──对口形猜字。
3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。
采用多种形式复现生字，促进学生多种感官参与活动。
组内合作识记，养成交流习惯，培养合作意识。
二、朗读1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里?划出有关的句子反复多读几遍。
2、重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。
鲁教版雷锋叔叔你在哪里_二年级下册二7
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的叔,你在哪里
荆棘
1、谁知道这个词的意思？ 2、这个说明了什么问题？
山野中多刺的植物
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅， 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔,你在哪里
读词语
雷锋 荆棘 迷路
叔叔
花瓣 足迹
冒着
晶莹 洒下
泥泞
寻觅 汗滴
年迈
需要 踏着
雷锋叔叔,你在哪里
弯弯的（小路 ） 晶莹的（ 露珠） 温暖的（春风 ）
长长的（小溪 ） 蒙蒙的（细雨）
雷锋叔叔,你在哪里
沿 冒 顺 踏 乘 背 抱
着 着 着 着 着 着 着
小 大 春 小 孩 细 荆
雷锋叔叔,你在哪里 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 啊，终于找到了—— 就是他留下的足迹。 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔,你在哪里
为什么说“哪里需要献出爱 心，雷锋叔叔就出现在哪里。”
哪里需要献出爱心， 哪里就会有助人为乐的人， 这样的人就是活雷锋
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
1)人的生命是有限的，可是为人民 服务是无限的。我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。 ----雷锋 2）一个人做一件好事并不难，难的 是一辈子做好事，不做坏事。 ----雷锋
6.雷锋叔叔,你在哪里
泥泞
雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿 了，脸上都是雨水；泥泞的道路十分 难走，雷锋叔叔深一脚浅一脚地走着 ，有时鞋被泥水粘住，要使劲一拔才 能往前走；他把雨衣披在了孩子的身 上，自己的衣服都湿了；他的手也酸 了，人也累了……
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小路说：
上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又 把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。 雷锋还把自己带的馒头给她们吃。火 车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一 直把她们送到家里。那位妇女感激地 说：“同志，我可怎么感谢你呀!”
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
校园里
(1)雷锋出差一千里，好事做了一 火车。 (2)人的生命是有限的，可是为人民服务是 无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。 (3)一个人做一件好事并不难，难的是一辈 子做好事，不做坏事。
（4） 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁 之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼 自己，不愿在平平静静的日子里度过自己 的一生。 （5） 一滴水只有放进大海里才永远不会 干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。
昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
荆棘
我们在（ ），找到了（ ） 的脚窝；在（ ），找到了（泥泞的小路上） ，找到了（深一脚浅一脚）的 脚窝；在（荆棘丛中），找到 了（晶莹的汗滴），那是雷锋 叔叔留下的足迹。
小溪说：昨天，他曾路过这里…… 小路说：昨天，他曾路过这里……
雷锋叔叔昨天真的路过这长长 的小溪和弯弯的小路吗？
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
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寻找雷锋的足迹沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小溪说：“昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小路说：“昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，踏着优美的旋律，
我们深情地呼唤，我们四处寻觅。
寻觅你的身影，寻找你的踪迹。
高山说：“你已不在。
”
大地说：“你已远去。
但我知道：你的精神早已根植在每个人的心里。
看，新世纪的“活”雷锋正不断涌现，
我们身边到处都有雷锋的足迹。
校园里，操场上，
一位小女孩儿不小心摔倒了，
一双温暖的小手伸过去，轻轻将她扶起，
传递了温暖，送去了爱意。
刚刚还一脸哭相的小女孩，
此刻，脸上满是笑意。
咦，你的鼻子怎么流血了？
随着一声惊呼，围过来一群热心的同学，
他们关切地询问，
并簇拥着将他送到校医室里，
那焦急的眼神，
流露的是对同学的无限情谊。
教室里，一位小男孩正尴尬地站在那里，
老师站在旁边，面带怒意，
其他同学都在认真地写字，
而他却坐在那里，无所事事，
原来，他没有带笔。
旁边的同学看见了，
无声地将一支钢笔递了过去，
老师的眼光一下子变得温柔了，
虽然只是一个轻微的举动，
播下的却是爱的种子。
“老师，我不舒服。
”
一个男孩子举手向老师示意。
话没说完，却“哇”的一声呕了一地，
一股怪味瞬间弥漫了整个班级。
一些同学皱起了眉头，
邻座的同学却已迅速站起，
拿来了扫把，默默地将垃圾收起。
教室里顿时洋溢着温馨的气息。
看，雷锋原来就在我们身边，
哪里需要帮助，哪里就有雷锋的足迹。
今天，又是3月5日，
“学雷锋、树新风”的活动再次掀起。
同学们，学雷锋不一定非要轰轰烈烈，
哪怕只是一个关切的眼神，
一句温暖的问候，
一个轻微的善举，
让我们行动起来，今天的“活雷锋”就是他、是我，是你！。