幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》课时：1课时年级：大班领域：体育二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的基本特征，知道蜈蚣是如何爬行的。
2. 技能目标：通过模仿蜈蚣爬行，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿蜈蚣爬行的动作。
难点：让幼儿在团队协作中完成蜈蚣爬行的任务。
四、教学准备1. 教具：蜈蚣图片、小玩具、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征，了解蜈蚣是如何爬行的。
教师模仿蜈蚣爬行的动作，让幼儿跟着学习。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组成员相互协作，用手脚撑地，模仿蜈蚣爬行的动作，从起点爬向终点。
设置障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们意识到团队协作的重要性。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动提供改进方向。
5. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、太极等，帮助他们缓解疲劳。
教师宣布下次活动的安排，激发幼儿的期待感。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现，包括蜈蚣爬行的动作、团队协作等方面。
2. 幼儿对蜈蚣特征的认知程度，以及他们在活动中的参与度。
3. 幼儿在总结反思环节的观点和建议，以及对下次活动的期待。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的参与度。
3. 教师要根据幼儿的反馈，不断调整教学内容和方式，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿观看有关蜈蚣的纪录片或故事，让他们更深入地了解蜈蚣的生活习性。
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》
一、教案基本信息1. 主题：《快乐的小蜈蚣》2. 年龄段：大班幼儿3. 目标：培养幼儿的团队协作能力和运动协调性4. 教学时长：25分钟5. 教学场地：户外活动场地6. 教学材料：小障碍物、呼啦圈、绳子二、教学内容1. 热身活动：蜈蚣爬行2. 主体游戏：快乐的小蜈蚣3. 放松活动：蜈蚣舞蹈三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿模仿蜈蚣爬行的动作，绕着场地进行爬行。
2. 主体游戏（10分钟）2.1 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.2 每组幼儿手持小障碍物，排成一列，按照指定的路线进行障碍赛跑。
2.3 在跑的过程中，幼儿需要将障碍物传递给下一个幼儿，直到所有人完成赛跑。
2.4 教师记录每组完成比赛的时间，评选出最快的小组。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿模仿蜈蚣舞蹈的动作，欢快地跳起舞蹈。
四、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和运动协调性。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够默契地传递障碍物，完成赛跑。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整障碍物的难度，以保证游戏的公平性。
4. 通过本次教学活动，观察幼儿在团队协作和运动协调方面的进步，为今后的教学提供参考。
六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评价他们的团队协作能力和运动协调性。
2. 可以通过询问幼儿的感受和反馈来了解他们对活动的喜欢程度和参与度。
3. 还可以通过观察幼儿在活动中的安全性来评价教学活动的安全性。
七、教学拓展1. 教师可以引导幼儿讨论蜈蚣的特点和生活习性，增加他们对生物的认知。
2. 还可以让幼儿自己设计类似的团队协作游戏，发挥他们的创造力和团队合作能力。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
7.课后反思：总结本次教学活动的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。同时，关注幼儿的反馈，了解他们的需求和兴趣，为下次教学提供参考。
三、教学难点与重点
教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备
1.教具：小蜈蚣头饰、动物卡片、音乐播放器。
2.学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师佩戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，引导幼儿观察并讨论小蜈蚣的特点。
3.课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。但在实际操作中，要注意观察幼儿的情绪，适时调整教学方法。
4.团队协作：通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神。但在游戏中，要注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都能融入团队。
5.作业设计：与家长一起完成作业，增加亲子互动。但在作业设计中，要充分考虑家长的实际情况，避免增加家长负担。
1.课后反思：教师对本次教学活动进行总结，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2.拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，模仿其动作，开展类似的游戏活动。
重点和难点解析
1.教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2.教学重点：培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3.实践情景引入：教师佩戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《动物运动会》，详细内容为第三节《快乐的小蜈蚣》。通过模仿小蜈蚣爬行的动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
一、教学目标
1.培养幼儿的协调性和平衡性；
2.发展幼儿的肌肉骨骼和身体各部位的控制能力；
3.提高幼儿的集体意识和团队合作意识；
4.增强幼儿的体验和探究能力。
二、教学准备
1.舒适的教学场地；
2.大班幼儿（20-30人）；
3.小球若干；
4.路障器材若干。
三、教学过程
1. 热身活动
（1）简单的拉伸运动，预热身体，准备进入体育活动状态。
2. 活动介绍
教师向幼儿介绍今天的活动：快乐的小蜈蚣。
3. 活动实施
（1）将所有幼儿分成几个小组，每个小组拥有一个“蜈蚣头”和若干个“蜈蚣身体”。
（2）“蜈蚣头”手持小球，穿过“蜈蚣身体”的腿部，他们必须在带领“蜈蚣身体”前进的同时，尽可能地向其他蜈蚣头掷球。
（3）当球传到“蜈蚣尾”处时，由“蜈蚣尾”扔出路障器材，躲避路障器材，直到最终完成比赛目标。
4. 活动总结
活动结束后，教师与幼儿进行回顾讨论，总结活动的经验和教训。
四、注意事项
1.指导幼儿保持安全状态；
2.在运动前清洁和消毒器材；
3.教师和幼儿需穿着舒适的体育服装和鞋子，以确保安全；
4.幼儿在运动之前需要热身；
5.为了避免受伤，跑步时不要一步跨过周围的障碍物，而是从中间越过它们。
2024年大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思
2024年大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《快乐的小蜈蚣》。
教学内容主要包括：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
具体章节为第一章“动物模仿游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本身体活动方法，提高身体协调性。
2. 培养学生模仿动物行走的能力，增强对动物特点的理解。
3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
难点：身体协调性、动物特点的模仿、团队协作。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型、动物头饰、音乐播放器。
学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做基本身体活动，如热身运动、关节活动等，激发学生兴趣。
2. 实践情景引入：教师展示小蜈蚣模型，引导学生讨论小蜈蚣的特点，如多足、身体长等。
3. 例题讲解：教师示范模仿小蜈蚣的行走动作，讲解动作要领，引导学生跟随练习。
4. 随堂练习：学生分组进行模仿小蜈蚣的行走练习，教师巡回指导。
5. 团队协作游戏：学生分组进行“快乐的小蜈蚣”游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：a. 基本身体活动b. 模仿动物行走c. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣行走，并尝试创作一个新的动物模仿游戏。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在模仿小蜈蚣行走方面表现较好，但在团队协作游戏中有待提高。
今后教学中，应加强学生团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点，尝试模仿并创作新的动物模仿游戏，提高学生的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 团队协作游戏的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材，主要围绕“快乐的小蜈蚣”展开，涉及教材的第七章“动物模仿与游戏”，详细内容包括蜈蚣的形态、动作特点及模仿练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿蜈蚣的动作，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣动作的模仿，特别是身体协调性和平衡能力的培养。
重点：幼儿对蜈蚣形态的了解，以及动作模仿的准确性。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣模型、动物卡片、音乐播放器。
学具：小蜈蚣头饰、小红旗、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示蜈蚣模型，引导幼儿观察蜈蚣的形态特点，让幼儿说说蜈蚣的生活习性。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范蜈蚣的动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起模仿蜈蚣的动作，重点指导幼儿的平衡能力和协调性。
c. 分组练习，让幼儿相互观察、纠正动作。
3. 游戏环节（10分钟）a. “蜈蚣赛跑”：幼儿分成若干小组，模仿蜈蚣的动作进行赛跑，先到达终点的小组获胜。
b. “蜈蚣运球”：幼儿分组，用绳子模仿蜈蚣运球，最快运完的小组获胜。
b. 带领幼儿做放松运动。
六、板书设计1. 板书快乐的小蜈蚣2. 板书内容：a. 蜈蚣的形态特点b. 蜈蚣动作要领c. 课程游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍蜈蚣的形态特点和动作要领，并模仿给家人看。
2. 答案：蜈蚣的形态特点：身体细长，有很多脚，脚上有毒腺。
蜈蚣动作要领：身体保持平衡，手脚协调运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜈蚣的形态特点掌握较好，但在动作模仿方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的生活习性和形态特点，开展类似的游戏活动，提高幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》中的“快乐的小蜈蚣”。
具体内容包括：基本身体协调能力的培养、模仿小蜈蚣爬行动作、团队协作能力的锻炼。
涉及教材第四章第二节，详细内容为幼儿基本动作训练和团队协作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本身体协调能力，能够灵活模仿小蜈蚣爬行动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，以及团队协作能力的培养。
教学重点：基本身体协调能力的训练，以及游戏过程中的安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、口哨、音乐播放器。
2. 学具：地垫、标志桶、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜈蚣模型，引导幼儿观察小蜈蚣的特点，激发幼儿模仿小蜈蚣的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蜈蚣爬行动作要领，并进行示范，让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行小蜈蚣爬行比赛，提高幼儿身体协调能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：小蜈蚣运球。
幼儿分为两队，通过模仿小蜈蚣爬行动作，将球运送到指定地点。
游戏二：小蜈蚣接力。
幼儿分为两队，每队成员依次完成小蜈蚣爬行动作，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：基本身体协调能力训练模仿小蜈蚣爬行动作团队协作能力锻炼七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，并分享给老师。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，对小蜈蚣爬行动作的模仿较为到位。
但在团队协作游戏中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展类似主题的体育活动，如模仿其他动物行走、爬行等，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班体育教学教材第四章《动物模仿操》，具体内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣的爬行动作，让学生在游戏中锻炼身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜈蚣的基本爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：团队合作，共同完成小蜈蚣爬行任务。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片（小蜈蚣）、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每组一条长绳（代表小蜈蚣的身体）、头饰（小蜈蚣头部）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小蜈蚣卡片，引导学生观察小蜈蚣的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分组，每组学生合作，用长绳模仿小蜈蚣身体，头饰代表小蜈蚣头部。
（2）教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
（3）学生跟随教师一起模仿，教师逐一指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师设计“小蜈蚣爬行大赛”，每组参赛，以计时方式比赛。
（2）学生积极参与，体验团队合作乐趣。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领学生做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：小蜈蚣爬行动作要领，重点强调协调性和灵活性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，以学生实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学中存在的问题，如学生动作协调性不足等，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点和爬行动作，激发学生探索大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：团队合作，共同完成小蜈蚣爬行任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
活动目标：
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》
3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣” 行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）
2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）
二、基本部分
1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经验。
老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
如果有人没跟
上，
“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。
示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。
幼儿根据老师口令，轮流做排头，由慢到快按节奏进行练习。
4、游戏：快乐的小蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。
讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。
第一次比赛。
奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。
再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。
奖励优胜者。
三、活动结束
1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。
2、坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。
对腿部肌肉放松。
活动反思：
大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。
同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。
《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。
同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。
有利于幼儿掌握
动作要领，提高对活动的兴趣。
在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。
让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。
发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。
如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。
当时我就为他们的想法而鼓掌了。
孩子们不仅自己找到了解决问题的办法，还立刻向同伴们展示自己的发现，让大家一起学习。
孩子们用自己的已有经验解决了问题，说明他们已经学会了使用已有的经验，这是这节体育活动中最大的亮点。
为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼物再回头。
大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。
激发了他们的兴趣，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。
在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，第二个小环节
让幼儿相互捏一捏，捶伴之间的感情。
捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同。