大班体育活动 蜈蚣行
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教案概括本文设计的幼儿园大班体育教案主题为“蜈蚣走路”，适用范围为5—6岁的幼儿园大班，本教案目的是让孩子们通过仿照蜈蚣爬行的方式，练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
此外，我们透过整个活动的过程，也让幼儿能够领悟到运动中的规律和紧要性，提高他们对运动的喜好，培育了他们积极向上的性格和蓬勃向上的精神面貌。
二、教案内容1.活动目标：通过仿照蜈蚣爬行的方式，让幼儿练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
2.教学方法：游戏的形式小组竞赛。
3.教学内容：步骤1：形成小组。
幼儿依照师傅的指示，本身在教室里面自由成行，自由构成小组。
步骤2：学习蜈蚣爬行动作。
在室内或者操场上，老师让幼儿们脱掉鞋子，裸足，将身体弓成弓形，眼睛凝视前方，双手并成拳，仿佛在爬行。
头部不要摇摆，身体不要悬起。
步骤3：学习动作和协作。
幼儿分成三人小组，在老师的示范下，开始仿照蜈蚣的爬行动作，每个小组的两个孩子手拉手，扶持着前方的蜈蚣头，后方的孩子仿照着前方的孩子进行蜈蚣动作。
整个队伍形成一个“蜈蚣链”。
步骤4：蜈蚣接力赛。
在教练的引导下分小组比赛。
每个小组由4个小伙伴构成，他们排成一条队列，每队前面的小伙伴爬到队尾来，接过队尾小伙伴的手，再由他当“蜈蚣头”，连续领队在前面。
谁最早完成就获胜。
四、教案总结与反思1.总结“蜈蚣走路”这项活动意在培育幼儿练习身体的协调性和平衡感的本领，同时在游戏中提高幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿们在这项活动中，通过仿照蜈蚣爬行的方式完成周旋前行，不但健身了，而且培育了团队协作的精神，同时把握运动中的规律，提高了喜好。
2.反思在活动时，老师发觉，孩子们很难克服信任关系和合作的问题，由于从小教育中的竞争意识比较强。
我们应当多从游戏中加强合作本领，调整彼此间的态度，增长友情，让孩子们意识到，在体育和游戏中紧要的是团体协作，而不是胜利。
大班体育活动--蜈蚣行
蜈蚣行活动目标：1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：一、热身活动热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）二、基本部分1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣行的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣行的基本动作：弯腰、滚动、爬行。
2. 学习蜈蚣行的团队协作：互相配合、保持节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蜈蚣行的基本动作和团队协作。
2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：蜈蚣玩具、音乐、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 教师示范蜈蚣行的基本动作，讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿手拉手，按照蜈蚣行的动作要求，集体前进。
3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，比一比哪个小组的动作协调、速度快。
2. 比赛结束后，教师给予获胜小组表扬，并鼓励其他小组继续努力。
2. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行蜈蚣行活动，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿到社区进行蜈蚣行表演，展示所学成果，提高幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
大班体育教案《蜈蚣竞走》3篇
大班体育教案《蜈蚣竞走》大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确理解蜈蚣竞走的规则和要求。
2.能够规范运动，学会协作与竞争。
教学重点：1.蜈蚣竞走的规则和要求。
2.规范运动。
教学难点：1.学生之间的协作与竞争。
教具准备：1.标志物（如小旗子）。
教学过程：Step 1：导入对蜈蚣竞走进行简单的介绍，告诉学生蜈蚣竞走是一项团体项目，需要队员之间的合作与协作。
Step 2：讲解规则和要求1.将学生分成数个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组的学生站成一排，手拉手，形成蜈蚣的形状。
3.指定一个起点和终点，小组要从起点迅速走到终点，走的时候不能松手，也不能出现间隙。
4.当一个小组到达终点时，用标志物标记，最先到达终点的小组获胜。
Step 3：展开活动1.让学生按照规则进行练习，练习几次后，让他们逐渐增加速度和难度。
2.观察每个小组的表现，给予肯定和鼓励。
Step 4：总结和评价1.请学生回答以下问题：你觉得蜈蚣竞走有什么困难吗？你们小组在哪方面表现好？还有哪些可以改进的地方？2.根据学生的回答，给予评价和建议。
Step 5：延伸活动1.让学生自由发挥，设计其他有趣的团队竞赛项目。
2.鼓励他们在体育课外进行这些活动，培养团队合作的能力。
Step 6：作业请学生写一篇小结，记录自己参与蜈蚣竞走的感受和体会。
大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和兴趣。
2. 培养幼儿运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学重点：1. 学会认识蜗牛搬家的规则。
2. 学会根据游戏的情况进行判断和决策。
3. 培养运动技能和协作意识。
教学准备：1. 教具准备：跳绳、球、场地标示物、图示牌。
2. 教材准备：《蜗牛搬家》游戏规则。
教学环节：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、简单的伸展运动等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的规则：幼儿分成两队，每队有一个“蜗牛”，幼儿用绳子将场地分成两半，每半都有一个家。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》（通用5篇）幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇1活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。
师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。
请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇2游戏目标：1、发展小朋友的运动协调性2、培养孩子之间的团结合作游戏准备：塑胶跑道、蜈蚣图片、圆纸片游戏过程：1、介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片，引出游戏。
（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
让他们出示左右腿，并告诉他们1是右腿，2是左腿，每组小朋友要动作一致，并且要喊出来。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
这样子到达终点，终点有圆圆的纸片，每组最后一个小朋友来拿圆片，最先拿到的那一组赢。
2、示范游戏。
教师和两个小朋友一起做个示范，从中要着重示范游戏玩法。
3、幼儿集体游戏。
让他们进行思考，怎样才能走得更快。
第一次根据是否遵守规则来讲评，第二次是速度和队伍的整齐程度，并提问如何才能走得又快又稳，最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评。
大班上学期体育：《蜈蚣行》
大班上学期体育：《蜈蚣行》一、活动目标1. 练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，增强腿部力量。
2. 尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3. 体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
二、活动准备1. 幼儿已有一人蹲着走的经验。
2. 软质地场地。
三、活动过程（一）活动前热身。
1.根据一定的指令迅速向左右方向移动。
2.根据一定的指令迅速变换动物进行模仿。
3.跟随老师活动腿部、脚部等肌肉。
（二）学习多人合作向前走的动作。
1.小蜈蚣学走路两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。
2.幼儿连在一齐，沿场地走一圈，并配上儿歌：小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。
3.蜈蚣长大练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
告诉他们，小蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。
（三）练习脚受束缚向前走的动作。
1.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
要求步伐一致，注意安全。
2.出示脚环，讲解戴法。
（四）蜈蚣练本领1.幼儿依次练习，教师给予指导。
2.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
（五）做放松动作。
1.坐在垫上，解下脚环。
蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快2. 练习蜈蚣行。
1.练习蜈蚣蹲行。
①幼儿自由蹲行。
②幼儿根据节奏快慢练习蹲行。
2.幼儿探索两人合作蹲行。
①师：小蜈蚣长大了，让我们俩变成一条长大的蜈蚣吧。
请小朋友们试试看，能不能走起来？②交流两人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。
③分别请幼儿介绍并示范。
④老师介绍要点：后面幼儿手扶的位置要正确，两人蹲行的节奏要统一。
⑤幼儿再次练习。
3.尝试探索三人合作蹲行。
①师：小蜈蚣又长大了，让我们三人变成一条长得更大的蜈蚣吧。
请小朋友们试试看，能不能走起来？②交流三人合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
③老师小结要点：事先商量好先出哪只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要涉及第七章节“身体协调性训练”中的蜈蚣行内容。
详细内容包括：学习蜈蚣行走的动作要领，通过实践锻炼身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道蜈蚣行的动作要领，并能正确模仿。
2. 提高身体协调性，增强团队合作意识。
3. 培养勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣行走时的动作协调性和团队配合。
教学重点：掌握蜈蚣行的动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、示范视频、音乐播放器。
2. 学具：蜈蚣行头饰、绑腿带、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生模仿蜈蚣行走，观察并讨论蜈蚣行走的特征。
1.2 邀请几名学生进行蜈蚣行走示范，引导其他学生关注动作要领。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教学挂图，详细讲解蜈蚣行的动作要领。
2.2 学生跟随教师一起模仿，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分成小组，进行蜈蚣行走练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作，强调团队配合。
4. 小组竞赛（10分钟）4.1 教师设置障碍赛道，组织小组进行蜈蚣行竞赛。
4.2 学生在竞赛中体验团队合作，互相鼓励。
5.1 教师邀请学生分享蜈蚣行走的感受和收获。
5.2 教师给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 大班健康——蜈蚣学走路2. 内容：2.1 蜈蚣行的动作要领2.2 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你回家后，向家长展示蜈蚣行走的动作。
1.2 家长协助拍摄视频，至班级群。
2. 答案：2.1 视频中展示正确的蜈蚣行走动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，有针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行其他身体协调性训练，如：兔子跳、鸭子走等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
体育活动蜈蚣行
大班体育活动:蜈蚣行活动目标：1.初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调水平。
2.培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
活动准备：1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。
2.物质准备：昆虫卡片21个、蜈蚣图片一个。
活动过程：一、开始部分1.幼儿在教师的口令下做动物模仿操，实行热身。
“走走走、走走走、走成一个大皮球，走走走、走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成大熊慢慢走，变成大熊慢慢走，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，变成高人走一走，变成高人走一走，变成矮人走一走，变成矮人走一走，起立站好踏步走。
一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。
”2.现在请小朋友们每人找一个点子站站好，看看谁的速度最快。
二、基本部分刚才小朋友们学小动物走路学的太像了，你们真棒。
1.学习蜈蚣蹲行。
（1）出示蜈蚣图片，幼儿练习蹲行。
“咦，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，不过你们会学我蹲着走吗？”（2）幼儿自由练习蹲行。
（3）教师集中讲解，教授准确的蹲行方法。
（4）幼儿用准确的方法再练习一下。
（5）幼儿根据教师口令的快慢来练习蹲行。
“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要增大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。
”2.探索两人合作蹲行。
（1）“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小蜈蚣，你们能不能走起来呢？”（2）幼儿相互探讨一下该怎么走。
“赶快找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。
”（3）幼儿两人合作，练习蹲行，教师观察指导。
“商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。
”(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。
“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”“如果你们能喊上口令走就更棒了。
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蜈蚣行
活动目标：
1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动
热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）
二、基本部分
1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）
(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
（3）尝试探索小组（5—7人）合作蹲行。
师：蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。
请小朋友试试看，能不能走起来。
（幼儿分组游戏1—2次）
(3)游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，谁先拿到终点的小虫子就是胜利。
三、活动结束
放松身心：幼儿以小组为单位扮成一条蜈蚣听音乐互相拍腿放松。
活动反思：。