幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
《好玩的圈》活动教案（通用5篇）
《好玩的圈》活动教案（通用5篇）《好玩的圈》活动教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《好玩的圈》活动教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好玩的圈》活动教案1活动目标：1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。
3、学习与同伴商量合作玩的方法。
活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
活动准备：1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。
2、音乐、录音机。
游戏化教学过程：1、引出主题，激发兴趣：“今天，要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。
”（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
）2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。
”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
）3、基本动作练习：“们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以帮助们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。
）4、“们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。
”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。
）（1）单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
（2）多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
（3）带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，们再表演更精彩的节目吧。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思一、教学目标1、动手本领：投掷球的动作技能，将球传递给队友。
2、协作本领：学会与队友合作，共同完成任务。
3、身体协调本领：在游戏中不断调整身体，以适应不同的运动场景。
二、教学准备1、球2、体育场地3、操场三、教学过程1、游戏介绍本次游戏叫做“好玩的圈圈”，游戏需要分两队进行。
每个队有4个人，队员之间在场地中运动，将球传递给队友，最后将球投入到对方队伍的球网中，在规定时间内得分更多的队伍获胜。
2、技术引导（1）学习投掷球的技能球员双脚分开与肩同宽，左脚向前迈一步，左手托球，手臂向后摇摆。
手臂向前快速摇摆，整个身子跟随着一起扔出去。
注意：投掷球的时候要向前看，把握好力度和方向。
（2）学习将球传递给队友传球者握球，双臂自然抬起，以“V”字形结合身体重心方向输送；收球者用双手接球，接球者打球时，注意好方向和气力，不要打得过软或过劲。
3、游戏操作（1）两队各4人，站在场地的两端，场地中心横放数个小球，每个球的从左到右分别标有分值不同的数字。
球员必需将球传递到场地对面，保护本身的球门不被对方进球。
（2）在规定时间内，两队的分数相减，得到最后的比分，获胜队伍得到胜利。
四、课后反思1、本次活动使幼儿学会了投掷球和传递球的技能，在游戏中提高了感知、协作和反应速度。
2、但同时发觉，有些幼儿在比赛过程中缺乏耐性，在发球或传球时任意发挥，这导致球无法掌控好方向与气力，加添失误。
因此，在以后的体育游戏教学中应注意培育同学的耐性和细心，让他们在玩乐的同时，也能够更专注地学习技巧，提高综合素养水平。
3、在组织活动时，要注意安全，为孩子们供应充分的安全保障。
同时，做好教材和教具的准备工作，保证教学过程的顺当进行。
4、在游戏中，要重视发觉同学的优点和特长，适时给与他们激励和表扬，以促进他们的积极性和自信念的提高。
同时，也要注意发觉孩子们存在的问题，适时予以矫正，帮忙他们更好地把握技能。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
教案：好玩的圈圈
教学目标:
1. 学会协作和团队合作，培养团队精神和沟通能力。
2. 提高孩子们协调和平衡的能力。
3. 加深孩子们对形状识别和运动技巧的理解。
教学准备:
1. 圆形道具（可以是彩色的圈圈或者纸板做成的圆形），每个孩子一只。
2. 一个开阔的场地，有足够的空间供孩子们活动。
教学过程:
1. 介绍游戏：告诉孩子们这是一个团队合作的游戏，玩家需要站在圆形道具上，同时保持平衡。
2. 分成若干个小组，每个小组4-6个人。
每个小组选出一名队长。
3. 队长负责组织队员站在圆形道具上，要求队员们保持平衡。
4. 队长可以指挥队员们进行一些动作，如转圈、跳跃等，要求队员们按照指挥进行行动。
5. 如果有队员掉下来或者失去平衡，游戏重新开始，队长可以指定另一名队员去站在圆形道具上。
6. 游戏可以设置时间限制，比如每组只有一分钟的时间进行活动，时间到后，看哪个小组能够站的最久。
7. 在游戏结束后，可以进行反思讨论，让孩子们分享他们在游戏中的感受和发现。
教学延伸:
1. 可以引导孩子们讨论如何提高团队协作能力和平衡能力。
2. 可以给孩子们不同的任务，比如在圈圈上走过去，然后跳下来等，增加游戏的难度。
3. 可以让孩子们设计自己的圆形道具，用不同材料制作不同形状的圈圈。
教学评估:
观察孩子们的表现，看他们是否能够保持平衡，是否能够按照指挥进行行动。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教学目标：1. 培养学生团队合作和竞争意识。
2. 发展学生的身体协调能力和心肺功能。
3. 提高学生的反应能力和注意力集中。
4. 培养学生积极进取的精神和勇于挑战自我的意识。
教学内容：《好玩的圈圈》是一种大班体育游戏，旨在通过团队合作和竞争的方式，让学生在游戏中锻炼身体，发展各项运动能力。
游戏规则简单、易于上手，适合大班学生参与。
教学准备：1. 场地：室外空旷的操场或室内大教室。
2. 道具：一根长绳和若干个彩色或编号的圈圈。
3. 计分板：用于记录队伍得分的计分板。
教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（10分钟）1. 将学生分成若干个小队，每个小队人数相等。
2. 为每个小队分发一个彩色或编号的圈圈。
3. 解释游戏规则：每个小队的目标是将自己的圈圈投掷到绳子上，团队成员轮流投掷。
4. 解释得分规则：圈圈完全悬挂在绳子上得三分，部分悬挂得一分，圈圈未悬挂得零分。
5. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相支持和帮助。
步骤二：进行游戏（30分钟）1. 将绳子固定在一定高度的地方，根据学生的身高和难易程度进行调整。
2. 让学生依次投掷自己的圈圈，记录每个小队的得分。
3. 根据每个小队的得分，为他们计算总分，并记录在计分板上。
4. 鼓励学生在比赛中展现团队合作精神和竞争意识。
5. 根据实际情况，可以调整比赛次数和圈圈的数量，增加游戏的难度和趣味性。
步骤三：总结和评估（10分钟）1. 让学生讨论游戏过程中的体会和收获。
2. 鼓励学生分享他们的成功经验和困难，并提出改进的建议。
3. 对学生的表现进行评估，包括团队合作、运动技巧和注意力等方面。
延伸活动：1. 可以根据学生的兴趣和能力，增加难度，例如增加投掷距离或调整绳子高度。
2. 可以设置更多的比赛项目，例如最快投掷时间、最准确的投掷等。
3. 可以引导学生自主设计新的游戏规则，培养他们的创新思维和团队协作能力。
教学反思：《好玩的圈圈》这个游戏以圈圈投掷为主要活动形式，通过团队合作和竞争来发展学生的体能和运动技能。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》4篇
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》大班体育游戏教案《好玩的圈圈》精选4篇（一）教案名称：好玩的圈圈教学目标：1. 学习基本的圆形运动技巧。
2. 发展团队合作与竞争意识。
3. 提高身体协调与反应能力。
4. 培养健康的体育兴趣。
教学过程：前期准备：1. 准备足够数量的彩色便签纸或小圆圈。
2. 确保活动场地安全。
步骤一：游戏介绍（5分钟）1. 向学生们介绍游戏《好玩的圈圈》。
2. 解释游戏规则和目标。
步骤二：划定游戏区域（5分钟）1. 根据场地大小划定一个圆形的游戏区域，保证足够的空间供学生们活动。
2. 将大班学生分为两队，各自站在游戏区域的一侧。
步骤三：发放游戏道具（5分钟）1. 将彩色便签纸或小圆圈均匀地散布在游戏区域中央。
2. 向学生们发放手中的游戏道具（彩色便签纸或小圆圈）。
步骤四：游戏规则（10分钟）1. 将学生们按照两队站在各自的起始位置。
2. 在教师的口令下，队员们开始将自己手中的便签纸或小圆圈投掷到游戏区域中央的彩色便签纸或小圆圈上。
3. 队员们可以采用不同的投掷方式（单手、双手、隔空等）。
4. 每个队员在规定的时间内尽可能多地将便签纸或小圆圈投掷到目标上，每个目标上只能有一个便签纸或小圆圈。
步骤五：游戏结束（5分钟）1. 在规定时间结束后，教师停止游戏并计数每个队伍的便签纸或小圆圈数量。
2. 口头表扬两队表现出色的队员。
评估与反馈：1. 观察学生们的动作是否规范，是否能够准确地投掷。
2. 观察学生们的合作与竞争意识。
3. 鼓励学生们分享自己的体验和感受。
教学延伸：1. 可以增加投掷距离和面积要求，增加游戏难度。
2. 可以尝试使用其他形状的目标和道具，让游戏更加多样化。
3. 可以引导学生们自行设计游戏规则，培养创新与合作能力。
教学提示：1. 提醒学生们注意安全，避免投掷到他人身上。
2. 注重队伍间的公平竞争，可以设置奖励和惩罚机制。
3. 游戏过程中，不要忽略对学生们动作技巧的纠正和指导。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》精选4篇（二）教案：好玩的竹竿目标：培养幼儿园大班幼儿的协作精神和身体协调能力，体验团队合作的乐趣。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》（2篇）
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教学目标：1. 培养学生团队合作意识，培养团结协作的能力；2. 提高学生敏捷、灵活、反应迅速的能力；3. 通过游戏锻炼学生身体素质，增强体育兴趣。
教学准备：球、场地、标志物教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行热身活动，例如慢跑、拉伸运动等，以准备进行体育游戏。
二、游戏介绍（5分钟）1. 向学生介绍游戏的规则和目标。
2. 游戏规则：在场地中放置一些标志物，学生分为两队，每队站在相应的标志物旁。
教师手持球站在场地中间，两队轮流进行传球，目标是将球传向对方的标志物。
被球击中的球员出局，最后剩下的一方为胜利队。
3. 游戏目标：培养学生团队合作意识，提高学生敏捷、灵活、反应迅速的能力。
三、游戏实施（30分钟）1. 分组训练：将学生分为两队，让队员之间站在相应的标志物旁。
2. 游戏规则：教师手持球站在场地中间，两队轮流进行传球，目标是将球传向对方的标志物。
被球击中的球员出局，最后剩下的一方为胜利队。
3. 游戏进行时，教师要观察学生的表现，并及时给予必要的指导和建议。
四、游戏总结（10分钟）1. 通过游戏总结，让学生回顾游戏过程中的体验和收获。
2. 引导学生思考团队合作的重要性，以及在游戏中的反应和灵活性的提高。
3. 鼓励学生对游戏进行改进和创新，以及体验到体育运动的乐趣。
五、课后反思（5分钟）1. 教师可根据学生的表现，总结课堂教学的优点和不足之处，为下次进行适当的调整和改进。
2. 学生也可向教师反馈自己的体验和建议，以便更好地促进教学效果的提高。
教学延伸：1. 可以通过增加标志物的数量或采用更复杂的场地设置，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以引入其他元素，例如增加机会卡或特殊技能卡，增加游戏的趣味性和刺激性。
3. 可以引导学生思考如何在游戏中发展自己的策略和战术，并通过实践来提高自己的技巧水平。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》（二）教案：好玩的竹竿教学目标：1. 培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
《好玩的圈圈》大班体育游戏教案
《好玩的圈圈》大班体育游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和体验圈圈游戏的乐趣，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
1.2 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力、快速反应能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，提升幼儿的社交能力。
第二章：教学内容2.1 游戏名称：圈圈接力2.2 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组第一个幼儿持圈圈，听到老师口令后，快速跑向终点，将圈圈交给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿将圈圈交给老师，计时结束。
2.3 教学重点与难点：重点：幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则。
难点：幼儿在游戏中保持队形整齐，协调合作。
第三章：教学准备3.1 教具准备：圈圈若干个，计时器一个，标志物四个（用于标记起点和终点）。
3.2 场地准备：空旷的场地，平坦无障碍。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
4.2 教学演示（5分钟）：教师向幼儿演示圈圈接力游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏的基本要求。
4.3 游戏实践（10分钟）：幼儿分成小组，进行圈圈接力游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作，提醒幼儿遵守游戏规则。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿在游戏中的参与程度、团队协作能力、手眼协调能力。
5.2 评价方法：观察法、问答法、同伴评价法。
5.3 评价结果：根据幼儿在游戏中的表现，给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
对于表现不佳的幼儿，给予针对性的指导和建议。
第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解圈圈游戏的玩法和好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
6.2 环境创设：在幼儿园环境中布置圈圈游戏的图案，引导幼儿自主参与游戏，激发幼儿的兴趣。
第七章：教学反思7.1 教师自我反思：教师在课后思考自己在教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学质量。
《好玩的圈圈》大班体育游戏教案
《好玩的圈圈》大班体育游戏教案一、教学目标1. 学习用圈圈进行各种游戏，提高幼儿的想象力、创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容1. 游戏名称：圈圈接力、圈圈排序、圈圈拼图、圈圈投掷、圈圈跳跃等。
2. 游戏规则及技巧：a. 圈圈接力：幼儿用圈圈传递，速度快的小组获胜。
b. 圈圈排序：幼儿按大小顺序排列圈圈，培养幼儿的观察力。
c. 圈圈拼图：幼儿用不同颜色的圈圈拼出图案，提高幼儿的想象力。
d. 圈圈投掷：幼儿将圈圈投掷到指定区域，锻炼幼儿的臂力。
e. 圈圈跳跃：幼儿双脚跳跃圈圈，提高身体协调性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握各种圈圈游戏的规则和技巧。
2. 教学难点：圈圈游戏的创新和团队协作。
四、教学准备1. 教具：圈圈、绳子、卡片、投掷器材等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学游戏一：圈圈接力（5分钟）：讲解游戏规则，分组进行比赛，培养团队协作精神。
3. 教学游戏二：圈圈排序（5分钟）：引导幼儿观察圈圈大小，进行排序，锻炼观察力和逻辑思维。
4. 教学游戏三：圈圈拼图（5分钟）：发放不同颜色的圈圈，引导幼儿创新拼图，提高想象力。
5. 教学游戏四：圈圈投掷（5分钟）：讲解投掷规则，引导幼儿投掷圈圈，锻炼臂力和准确性。
6. 教学游戏五：圈圈跳跃（5分钟）：带领幼儿双脚跳跃圈圈，提高身体协调性。
7. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，缓解运动疲劳。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和难度。
注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，引导幼儿创新和想象。
在游戏中，关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与，提高他们的自信和勇气。
定期总结教学经验，不断提高教学质量。
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幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
活动目标：
1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。
2、探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。
3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。
活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机
活动过程：
1、幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）
导语：我们开着汽车逛一逛吧。
2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃
导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。
3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的
玩法多。
4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试
导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身
接圈的。
（2）幼儿第二次尝试
导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告
诉大家。
（快速转圈、稳定后快速抓圈）
（3）幼儿按要领练习转身接圈
导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。
5、幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成
转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组
全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏
6、放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）
（2）幼儿手持圈，开汽车离场
设计说明:
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师
生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越
发的积极参与。
中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。
在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有
一部分孩子刻意地让自己去模仿这个”摔倒”的姿势。
因此本节活动
就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转
身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身
体平衡练习。
提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿
的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼
儿最感兴趣的。
圈是幼儿十分喜爱的体育器械。
在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有
心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。
特别是中班的
孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的
游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范
转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来
之后转身接住它。
接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
让幼儿在无意
注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时
我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，
而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生
兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验
一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。
在教学过
程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中
给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己
的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。
在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。
激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。