(新)贾璧中学学校班干部培训材料
中学班主任培训材料
中学班主任培训材料
1.培训目标
本次培训的目标是提高中学班主任的能力和素质，使其能够更好地履行班主任职责，促进学生的全面发展。
2.培训内容
2.1 理论知识
班主任的角色和职责
学生心理发展特点
班级管理原则和方法
学生行为管理技巧
学生学业指导和辅导方法
2.2 情境模拟
班主任在不同情境下的应对策略
学生问题解决的案例分析和讨论
班级会议组织和管理技巧的练习
2.3 实践操作
学生档案和信息管理
班级活动策划和组织
学生家长沟通和协作
学生学习和考试管理
3.培训方法
本次培训将采用多种方法，包括讲座、小组讨论、案例分析和角色扮演等。
通过理论与实际相结合，提升班主任的实际操作能力和沟通技巧。
4.培训时间和地点
培训时间：持续两天，共计16个小时
培训地点：学校会议室或培训中心
5.培训评估
培训结束后，将进行培训效果评估，以了解培训的实际效果和改进方向。
评估方法包括问卷调查和个别面谈，以便收集参训班主任的反馈意见和建议。
6.培训材料
培训材料将根据培训内容准备，包括理论讲义、案例分析、角色扮演指南等。
参训班主任将获得电子版和打印版的培训材料，以便巩固学习和日后参考。
7.培训讲师
培训将由学校中层干部和具有丰富班级管理经验的老师担任讲师，保证培训内容的实操性和针对性。
以上是中学班主任培训的相关信息，希望本次培训能够帮助到参训班主任们，提升他们的工作能力和水平。
感谢大家的参与和支持！。
2024年校本培训讲稿材料范本(2篇)
2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的校本培训各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XXX，很荣幸能够站在这里与各位分享我对校本培训的一些见解和经验。
今天，我将以____年校本培训为主题，结合实际情况，为大家呈现一份材料范本，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
一、引入背景____年，正值我国发展进入新阶段，教育改革也面临新的挑战和机遇。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，以适应时代的发展和学生的需求。
为此，我们组织了本次校本培训，旨在进一步提升全体教职工的素质和能力，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、培训目标本次培训的主要目标是：1.提高教师的学科知识和教学能力，使其能够应对新课程改革的要求；2.加强教师的教育理论和教育心理素养，提高教学质量；3.培养教师的创新思维和教育教学研究能力，推动学校教学研究的发展；4.提升教职工的教育教学管理能力，促进学校教育教学改革；5.营造积极向上的教育教学风气，增强学校凝聚力和向心力。
三、培训内容本次培训将围绕以下几个方面展开：1.学科知识更新：通过专题讲座、研讨交流等形式，结合学科最新研究成果，帮助教师了解学科前沿知识，提高学科教学水平。
2.教育教学理论与方法研究：聘请相关领域的专家，围绕教育教学理论和方法进行讲解和指导，帮助教师学习和掌握科学有效的教学方法。
3.教育心理素养培养：通过教师心理健康讲座、情绪管理培训等形式，帮助教师了解教育心理学的基本理论和方法，提升教师的心理素质和教育情感管理能力。
4.教育教学研究与创新：鼓励教师开展教育教学研究，组织教研活动，推动教师的教育教学创新能力的提升。
5.教育教学管理与评估：开展教育教学管理和评估培训，提升教师的课堂管理能力和学生评价能力，促进学生全面发展。
四、培训方式为了保证培训效果，我们将采取多种培训方式：1.专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，传授最新的学科知识和教学方法，帮助教师拓宽思路，增强专业能力。
初中班干部培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行初中班干部培训会，目的是为了提高我们班干部的工作能力，增强班级凝聚力，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
在此，我非常荣幸能代表全体同学发表这次发言。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤工作、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！是你们用爱心和智慧，为我们搭建了成长的平台，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上茁壮成长。
同时，也请允许我代表全体同学，向各位班干部表示崇高的敬意！你们是班级的栋梁之才，是同学们的贴心人，是老师们的得力助手。
今天，我们举行班干部培训会，旨在进一步提高我们班干部的工作能力。
下面，我就如何做好班干部工作，谈几点看法：一、树立正确的价值观作为班干部，我们要时刻牢记自己的使命，树立正确的价值观。
我们要坚定信仰，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
我们要树立远大理想，努力学习，全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、提高自身素质班干部是班级的核心力量，我们要不断提高自身素质，以身作则，树立良好的榜样。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严于律己，诚实守信。
我们要自觉遵守纪律，做到言行一致，树立良好的品德。
2. 勤奋学习，刻苦钻研。
我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为班级的发展贡献自己的力量。
3. 关心同学，团结友爱。
我们要关心同学的学习和生活，帮助同学解决困难，营造和谐的班级氛围。
4. 积极参与班级活动，发挥自己的特长。
我们要积极参与班级的各项活动，为班级争光添彩。
三、明确工作职责班干部要明确自己的工作职责，做到心中有数。
具体来说，我们要做好以下几点：1. 组织开展班级活动。
我们要根据班级实际情况，策划、组织各类活动，丰富同学们的课余生活。
2. 维护班级纪律。
我们要协助老师维护班级纪律，确保同学们能够在良好的学习环境中学习。
3. 沟通桥梁。
我们要成为老师与同学之间的桥梁，及时向老师反映同学们的意见和建议，协助老师解决班级问题。
中学班主任校本培训材料 (2)
中学班主任校本培训资料中学班主任校本培训教材《班主任工作方法与技巧》第一，掌握正确的爱情方式教师应当给学生正确和成功的爱，由于“没有爱，没有教育”，这是每个老师都熟习的名言，但有时我们的工作结果常常偏离了我们的初衷，没有朝着我们希望的方向开发？这往常是由于我们没有正确的爱情方式。
爱的方法是什么？1.理解爱的基础老师的爱不该当是盲目和任意的。
它应当鉴于我们对每个学生的全面，深入和客观的理解。
当我们接手新课程时，我们应当开始认识每个学生的个性喜好，气质，兴趣，家庭状况，学习状态，学习特色等，并切记这一点。
这将为我们创立一个目标。
前提是为我们选择最佳教育打破创立条件。
2，尊敬是爱的前提鉴于尊敬的爱是爱的真实含义。
让学生有时机说话，聆听他们的建议和声音，赐予他们适量的宽容和理解，认识理解他们的困难和困难，必定他们的进步，并说出任何损害他们自尊的言论等。
表现。
我们一定像保护宝贵的瓷器同样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的疤痕。
我们应当理解，没有自尊的学生不可以燃烧行进的壮心。
尊敬学生的要点是尊敬学生的差别和潜力。
爱和尊敬好孩子很简单。
难以成为困难。
我们一定尊敬全部的孩子，特别是贫困学生和我们眼中所谓的问题。
我们应当认识到学生是不一样的。
差别来自遗传和环境的联合。
每个学生都有丰富多彩的经验。
差别是对我们工作的挑战和可贵的教育资源。
我们讲堂上最常有的问题主要与忽略这类差别有关。
事实上，我们没法创立一个典范学生。
爱学生应尊敬学生的差别，从学生的差别出发，利用局势，有针对性地帮助学生健康，不停地成长，指引他们走上健康发展的轨道。
鼓舞，赞叹和热忱是金钥匙教师应当绝不踌躇地赞叹和赞叹学生，实质上，这是学生进步的助燃剂。
当学生碰到困难和挫折时赐予帮助和鼓舞，并在他们成功或获取一些进步时赐予他们由衷的赞誉，这样他们总能感觉到你对他的热忱，并会产买卖想不到的激励。
在教育心理学中有一个尽人皆知的称为“ Pick Marion Effect ”的术语。
高中班主任校本培训资料
高中班主任校本培训资料一、引言本文档是为高中班主任校本培训而编写的资料，旨在帮助班主任们更好地履行职责，提高教育教学水平，促进学生全面发展。
以下是一些重要的主题和建议，供班主任们参考和实践。
二、班级管理1. 班级组织与管理- 班级目标设定：班主任应与教师团队一起制定明确的班级目标，并积极指导学生实现这些目标。
- 班级规章制度：班主任要与学生共同制定班级规章制度，促进学生守纪律、尊重他人和培养良好的研究惯。
- 班级活动组织：班主任应积极组织各种班级活动，丰富学生的课余生活，并培养团队合作和领导能力。
2. 学生管理- 学生关怀与辅导：班主任要了解每个学生的个性和需求，提供必要的关怀和辅导，并与家长保持良好的沟通。
- 学生纪律管理：班主任应建立公正严明的纪律管理机制，引导学生树立正确的价值观和行为准则，维护良好的班级秩序。
三、教育教学1. 教学设计与准备- 授课计划：班主任要合理安排课程，制定详细的授课计划，并根据学生的实际情况进行差异化教学。
- 教学资源准备：班主任应积极收集教学资源，为教学提供充足的课件、教材和多媒体资料。
2. 课堂教学实施- 教学方法选择：班主任要根据学科特点和学生特点选择合适的教学方法，灵活运用讲授、讨论、实验等教学形式。
- 研究评价与反馈：班主任应及时给予学生研究成果的评价和反馈，鼓励他们发展自主研究能力和批判思维能力。
四、学生发展1. 学业指导- 学业目标制定：班主任要与学生讨论并制定学业目标，帮助他们合理规划研究时间和方法。
- 研究方法培养：班主任应指导学生研究科学的研究方法，提高研究效率和质量。
2. 学生素质培养- 品德教育：班主任要重视培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
- 社会实践活动：班主任应组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野，提高综合素质。
结语本文档涵盖了高中班主任校本培训的一些重要主题和建议。
希望班主任们能够运用这些资料，不断提升自己的能力和专业水平，更好地服务学生，推动教育教学的发展。
班主任班干部培训4篇
班主任班干部培训4篇班主任班干部培训第1篇一、挑选干部1、定条件在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。
其实小学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。
我提出：要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情自己做，还要能管好自己身边的人。
2、确定人选教师要观察哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。
老师就指派这些同学组成临时的班委会。
从三年级开始，老师就可以让学生自己竞选班干部了。
这样学生的工作就会更积极主动。
二、分配工作老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。
头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。
上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。
唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。
体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。
做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。
同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。
再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。
小小组长可以由班委或小队长兼任。
三、加强培训1、培养责任感。
班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。
班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任，不能推卸责任。
初中班主任培训材料4篇
初中班主任培训材料4篇初中班主任培训材料第1篇为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进素质教育的实施，全面提高教育质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任计划的通知》和省教育厅的要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想以党的教育方针为指导，促进教育和谐发展为目标，通过将班主任纳入中小学教师全员培训计划，建立班主任培训制度，并实施有效的培训，以提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展。
二、培训目标㈠总目标：培养研究型的班主任在我市各区中小学班主任专业化培训的基础上，组织国内优质资源，借助高校培训平台，开展以学校领导、德育主任以及有创新发展潜能的中青年骨干班主任为主的研修培训班，进一步培养他们向研究型班主任的角色发展，系统提高中小学班主任的理论水平、专业知识和科研能力。
并能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善中学德育工作的方法，提高管理与教育的效果，切实提高我市中小学班主任队伍的专业化水平。
㈡培训研修目标⒈ 能为经营好班级提供科学的理论依据和先进的管理理念，为培养全面发展新世纪人才的提供专业保障。
⒉ 所带班级能在所属学校或片区起到示范作用，班级工作能力能对自己学校甚至整个市、区起到一定的引领作用。
⒊ 能熟练撰写德育案例，并进行细致科学的分析，提高班主任工作理论水平。
⒋ 掌握开展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并参与班主任工作科研课题研究。
三、培训对象中小学班主任。
四、培训原则按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作的特点和要求设计培训内容，坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。
班主任校本培训材料4篇
班主任校本培训材料4篇班主任校本培训材料第1篇第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
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贾团发贾璧中学班干部培训材料团委书记：吝建森一、为什么要当班干部一方面通过开展工作得到锻炼，另一方面在与同学交往中加深友谊，可使学生生活更加美好温馨。
这是每个学生所追求的最佳理想境界。
担任干部职务对于锻炼组织能力是必不可少的。
作为一名干部，你辅助上级工作的过程，就是一个在实践中锻炼提高的过程。
那么，对于学生来说，担任班干部职务，能使你不断地走向成熟。
例如，担任一名班干部，你在工作的过程中总会遇到一些问题，这个时候，就会想方设法去解决，如果你解决了，工作能力在一定程度上就会得到提高；如果你不能予以解决，就会向老师、同学请教。
他们给你的指点，会使你通过间接的方式来提高自己的能力，其中也必然会提高你的组织能力。
另外，作为班干部，你与别的班干部和其他学生干部之间还有交流的机会，这其实也是互相提高的过程。
无数的实际经验也证明，中小学生有一段当班干部的经历，会终身受益，当班干部的具体优势和好处如下：（1）有利于培养学生的义务感和责任感，养成关心人、帮助人的好品德。
这是一个人极其宝贵的精神财富。
（2）有利于督促学生以身作则搞好学习，为努力提高学习成绩获得近期动力。
这是父母的一般化教育难以达到的。
（3）有利于培养自信心和克服困难的意志力。
学生的拥护、教师的信任，会极大地增强学生的自信心。
克服工作中的困难需要意志力，工作的出色需要开动脑筋积极思维。
（4）有利于培养学生人际交往能力，包括表达能力、组织能力、应变能力。
这些能力的增强都有助于孩子走上社会后，取得更大的成绩。
事实上，许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员，许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部，是学校各项工作的活跃分子。
“为什么要当学生干部”归纳为四个需要。
第一、担任学生干部是全面发展的需要。
其中包括提高政治素质及身心健康的需要，提高能力的需要，提高世界观、人生观、价值观等各项思维的需要以及提高意识的需要。
第二、担任学生干部是就业的需要。
就业单位通过学生干部的工作经历，去认识一个大学毕业生是否具备工作团结协作的能力及服务同学服务大家的意识。
第三、当学生干部是大学生活体验的需要。
大学生活是半个社会生活状态，通过担任学生干部，去获得共同创业的体验、被同学认可的体验、品尝失败和成功的体验。
第四、担任学生干部是追求自我效能的需要。
个人的自信很大程度上来源于别人对自己的认可、信服和崇拜，而担任学生干部就是获得此目的的最大最好的平台。
二、怎样当好学生干部同学们要做好五个“结合”。
第一、担任学生干部要做到工作与学习相结合；第二、担任学生干部要做到平凡与轰轰烈烈相结合；第三、担任学生干部要做到激情与永恒相结合；第四、担任学生干部要做到常规工作与创新工作相结合；第五、担任学生干部要做到广泛团结与个人魅力相结合。
三、班干部应具备的素质1．责任心守土有责，在班级这个活动“场”中负担起角色的责任，人们说：“做一天和尚撞一天钟。
”我们可理解为，做一天和尚，就有撞好那一天钟的责任。
2．有合作精神现代工业文明决定现代人的素质之一——与人合作。
合作可以互补；在性格、思维、智慧（智商）等方面；要主动提供帮助，也要接受帮助。
班干部不应把老师看成压迫你去干事的人，而应把老师当作帮助你成才的人。
有人说：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫，一个日本人是条虫，三个日本人是条龙。
”在这样的对比中显示出了中国人与日本人的差距，所以我们要培养合作精神。
3．有奉献精神教育是事业，事业需要发现；要先干好一番事业，仅靠个人的力量是不够的。
学生干部因为班级工作耽误了许多时间，就要比别人多牺牲一些娱乐时间。
4．有坚忍品格人生从来就不是一帆风顺的，工作也是一样。
要有不达目标决不罢休的精神。
相信“精诚所至，金石为开”。
5．合乎情理的工作方法理念支撑着方法。
人是有差异的，所以要用平常心去对待工作。
①尊重同学②谦虚③会讲话④责任到人⑤求得老师的帮助 6．学好语文（略）结束词：切记：现在的付出，都会得到回报。
有统计，有班干部建立的大学生就业率远大于没有班干部经历的同学。
四、班干的自身形象建设谈到个人的形象问题，班干由于身居“官位”，所代表的不仅是其个人形象，还应包括其所在班级的形象，二者共同集于班干一身。
自我形象，即班干自身言谈举止、外貌特征、以及个人成绩等表现出来的一种个人气质。
班干代表的班级形象，指通过班干自身的气质所折射出的班级形象。
班干特别是班长站出来代表的不仅是自己，还有整个班级。
班干应该做到在做事时不给班级丢脸，并通过自身形象素质的提高来达到提高班级形象的效果。
一个充满朝气、信心十足、干劲十足的班干，总能折射出所在班级蕴藏着的一股奋发向上的锐气。
相反，如果一个班的班长整天愁眉苦脸的，看上去没有一丝活力，必然要暗示出所在班级如一潭死水，没有半点竞争的勇气，自然会是一个差班。
这说明一个优秀的班级同一个优秀的班干群体是分不开的。
请各位班干记住：有时你的低头认输，代表的是整个班级的认输。
一定不要忘记自己身上的那份使命感！认识到班干形象的重要性，下一步有人就要问怎样去塑造了。
你的形象是你在别人心目中的反应，而别人怎么看你取决于你如何做事，如何说话，处理好二者才能在同学们的心目中留下一个好的印象。
如何说话才能给别人留下一个好的印象，我认为应该做到换位思考，即学会站在别人的角度上来看问题。
你站在别人的立场来想一想当你说某一句话时，别人能不能接受，能不能理解。
如果你认为当别人用同样的方式跟你说，你能接受的话，那么你就可以跟对方说了。
与人交往最重要的是“尊重”二字，学会尊重别人才会获得别人的尊重。
至于如何做事，我认为还是从小事做起。
有的人写请假条时，用一张能写三行字的小纸条，没有假条的基本格式，只是两个字“有事”或“生病”说明请假原因。
而且言词表达出的是这个假非请不可，没有半点尊敬之意。
你想一下班主任或者主管的班干拿到你的假条，会怎么看你？我想谁都不会情愿批假给你，而且你给别人的印象是：没有半点请假的诚意，要请霸王假，不懂得尊重人，不会写请假条；可能经常请假，连假条都写厌烦了，所以随便几个字搞定。
很简单，你的形象就这样毁了。
下次你要写假条的话，用一张完整的信笺纸（不用撒成两半了，你不至于那么穷）按照假条的格式工整的写好，把请假的原因如实的说清楚，并说明耽误的课程会抽时间补上，以表达自己的诚意。
试问：哪个老师见到这样的假条会不欣然批准呢？而且也给老师留下了一个好印象！其它的小事还有：是否按时完成老师交给的任务，按时交作业，按时上课……五、班干怎样树立威信班主任和同学们总是喜欢让那些具有威信的同学担任班干，因为班级中的管理权利因素是比较弱的，再说既使有绝对的权利，没有威信的话同样很难让人服从。
一个没有威信的班干是什么事都干不了的，在同学们的眼中，他只不过是一个摆设，或者只是一个消息的传递者而已。
很显然，这样的班干是不称职的。
威信并不是天生的，得靠自己一点一滴的树立。
班主任也应看到威信是可以培养的，不要把工作都交给某几个威信较强的同学去完成。
现在我们要做的就是从那些威信较高的同学身上分析：他们的威信是如何树立起来的。
《孙子兵法》论述到为将者应该具备的素质时，提到了这样五种素质：智、信、仁、勇、严。
班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。
下面我们就结合这五个字，来谈一下班干应如何树立自己的威信。
第一,以“智”树威“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。
以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。
班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。
班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。
从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。
★班干部工作与学习关系学生应以学为主，学习是学生的本分，学习不好，就是做学生的失败，就谈不上威信，就会被“一票否决”。
人的精力是有限的，人的追求是无限的，这就是矛盾。
同所有的普通同学一样，班干部是学生干部而不是“干部学生”，学生干部的首要任务是学习。
因此，不论是在每天的时间安排上，还是在主观心理的倾向程度上，都应以学习为主，工作为次，不能主次颠倒。
只有首先摆正二者的关系，才能做一名称职的班干部。
对于班干部来说，学习和工作是相互矛盾的，但只要处理得当，二者就能相互促进。
能当选班干部，说明自己有一定的工作能力，并且这种能力得到了老师和广大同学的公认。
得此信赖，自己理应做好工作，以不负众望。
班干部应是同学们的模范，这不仅体现在他们在各项活动中起带头作用，而且体现在学习上是佼佼者。
因此，班干部在学习上就有更大的压力，如果能把压力变成动力，利用各种机会补偿因工作而损失的学习时间，同样也能取得好成绩。
反过来，工作虽努力，学习成绩上不来，就会降低在同学中的威信，从而不利于班干部更好地开展工作。
第二，通过自身的某些特长（书法、体育、音乐……）来树立威信。
拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。
如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。
从这方面来说班干应该把自己打造成为一个全面发展得人才。
是凭借班干的智慧来树立威信。
有“才”是好事，但也不能像“杨修”那样恃才放旷。
班干切不可因为自己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。
这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。
因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之人。
要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。
其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。
“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。
三,以“信”树威.信就是指信用、信誉。
班干应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。
这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。
具体说来班干应该做到：1．说到做到。
凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。
既便是要付出一定的代价也要去做。
说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。
如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。
2．不要轻易许诺。
对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。
这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。
这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。
在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。