二年级上册音乐课件-7.3老爷爷赶鹅 ｜花城版 (共9张PPT)
(花城版)二年级音乐上册第7课《认知音乐节奏三老爷爷赶鹅》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第7课《认知音乐节奏三老爷爷赶鹅》说课稿一. 教材分析《认知音乐节奏三老爷爷赶鹅》这一课是花城版二年级音乐上册的第七课。
本节课的主要内容是通过歌曲《老爷爷赶鹅》来让学生认识和体验不同的节奏，并能够用动作表现出来。
歌曲《老爷爷赶鹅》是一首富有童趣的儿歌，旋律简单，节奏变化丰富，非常适合二年级的学生学习和演唱。
在本节课中，学生将通过听、唱、动、奏等多种方式来感受和体验音乐节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。
教材中的歌曲和教学内容都是根据二年级学生的认知水平和学习能力进行设计的，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的音乐素养。
二. 学情分析在教学之前，我们对学生进行了学情分析。
二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐节奏有一定的感知能力。
但是，他们的音乐理论知识还不够完善，对音乐节奏的认知和表现能力还有待提高。
根据学生的学情分析，我们在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏。
同时，我们要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生能够认识和体验不同的音乐节奏，并能够用动作表现出来。
具体来说，学生需要达到以下三个目标：1.能够听懂并唱准歌曲《老爷爷赶鹅》。
2.能够认识和体验不同的音乐节奏，并能够用动作表现出来。
3.能够通过学习歌曲，培养自己的音乐素养和审美能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生能够听懂并唱准歌曲《老爷爷赶鹅》，认识和体验不同的音乐节奏，并能够用动作表现出来。
教学难点主要是让学生能够理解和掌握音乐节奏的变化和表现方法。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我们将采用以下教学方法与手段：1.听唱法：通过让学生听歌曲，培养他们的音乐听觉能力，并能够唱准歌曲。
2.动作表现法：通过让学生用动作表现音乐节奏，培养他们的音乐表现能力。
小学音乐--《老爷爷赶鹅》课件-2
1 鹅比鸭个头大； 2 从身体比例来说，鹅偏胖，鸭瘦长； 3 从毛色看，鹅毛通常为白色或白中带 灰色，鸭毛通常是麻点（麻鸭），白 色不多，公鸭毛墨绿色且很亮，特显 光泽； 4 从声音上辨别：鹅叫的声音是“刚---啷”，鸭叫的声音是“呱呱，呱呱”； 5 最重要的一点：鹅头顶部有大小不等 的凸识
• 演唱形式有独唱、齐唱、合唱、重唱、轮 唱、领唱、对唱、表演唱。 • 轮唱——轮唱是由两个、三个或四个声部 演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱， 而是先后相距一拍或一小节出现，形成此 起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声 部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又 形成互相对比、交叉的效果。我国现代群 众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中 称之为"卡农曲"。
(花城版)小学音乐二年级上册 7.3《老爷爷赶鹅》教案(表格式)
（花城版）小学音乐二年级上册 7.3《老爷爷赶鹅》教案（表格式）一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首富有生活气息和趣味性的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了一位老爷爷赶鹅的情景，歌词幽默有趣，旋律轻快，节奏明快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的美好，培养对音乐的兴趣，同时也能锻炼他们的音准、节奏和合唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对音准、节奏的掌握还不够熟练，因此在教学过程中，需要针对这一情况对学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老爷爷赶鹅》，并能用轻快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生良好的团队合作精神，锻炼合唱能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准的掌握还不够熟练，需要通过练习加强对音准的感知和控制。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握各种节奏，并能灵活运用。
3.合唱：培养学生具有良好的合唱能力，需要注重声部的和谐与统一。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.互动法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3.练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4.游戏法：将音乐教学融入游戏，让学生在游戏中体验音乐的美好。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。
4.练习册：准备与教材配套的练习册，供学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老爷爷赶鹅》的歌曲，引导学生听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
然后教师示范演唱，学生跟随演唱。
(花城版)音乐二上第7课歌曲《老爷爷赶鹅》说课稿
（花城版）音乐二上第7课歌曲《老爷爷赶鹅》说课稿一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首富有童趣的江苏民歌，选自花城版音乐二上第7课。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一个老爷爷赶鹅的情景，让学生在欣赏和学唱中感受音乐的魅力。
歌曲共两个乐句，节奏明快，旋律朗朗上口，适合学生学唱。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐素养，他们在学习这首歌曲时，可能对江苏方言和民歌有一定的陌生度。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础知识的培养，如音高、节奏等，同时引导学生了解民歌特色，激发他们对音乐的热情。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学唱《老爷爷赶鹅》，培养学生对我国民族音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生感受江苏民歌的魅力，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《老爷爷赶鹅》的歌词和旋律，了解民歌的特点，能够用自己的声音和动作表现歌曲情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《老爷爷赶鹅》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对于民歌特色的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，直观展示歌曲内容和教学目标。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他江苏民歌，让学生初步感受民族音乐的魅力，引发学习兴趣。
2.新课导入：介绍《老爷爷赶鹅》的歌词内容和背景，让学生对歌曲有初步了解。
3.学唱歌曲：先教唱歌曲的第一乐句，让学生掌握基本的音高和节奏，然后教授第二乐句，最后整首歌曲。
4.歌曲处理：讲解歌曲中的音色、力度等音乐术语，让学生能够正确地表达歌曲情感。
5.实践活动：分组演唱歌曲，鼓励学生用自己的动作表现歌曲内容，增强音乐表现力。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对民族音乐的了解。
花城出版社／广东教育出版社小学二年级音乐上册(简谱)《老爷爷赶鹅》
PPT课件
5
说一说：
• 说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ • 歌曲的速度是中速，情绪是活泼的、风趣
的。
PPT课件
6
做一做：
• 将《老爷爷赶鹅》一曲中，完全相同的部 分用相同颜色的笔画出。
• 比一比，看谁画得又快又好。
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7
音乐小知识：
• 演唱形式有独唱、齐唱、合唱、重唱、轮唱、领唱、 对唱、表演唱。
《老爷爷赶鹅》
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1
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的 感情。
PPT课件
2
唱一唱：
• 跟随老师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
PPT课件
3
2 4
XX
XXX
OXX
XO
嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
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4
2 4
XX
XXX
OXX
XO
嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
三年级音乐《老爷爷赶鹅》课件
完整演唱歌曲
请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的 声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。
学唱第一部分
请同学们试着跟琴填词演唱。
学唱第一部分
请同学们听一听：录音中的演唱形式有什么不同？
音乐知识
轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或 多个声部按一定的时距规律演唱同一 旋律。
学唱第一部分
请同学们观察歌谱：两个声部的歌谱之间有什么联系？ 两个声部是如何共同结束的？
请同学们分成两个声部，手打节拍、口读歌词。
学唱第一部分
请同学们分成两个声部，慢速轮唱歌曲，注意低声部 要及时进入。
学唱第二部分
请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考：这一部 分的旋律有什么特点？节奏有什么特点？
学唱第二部分
请同学们手打节拍，口读以下节奏。
学唱第二部分
请同学们手打节拍，按节奏读歌词。
学唱第二部分
请同学们试着随琴填词演唱第二部分，注意“a”的口 型，吐字要清晰。
初听歌曲
请同学们听老师范唱，并思考：这首歌曲讲述了一个 什么故事？音乐情绪是怎样的？这首歌曲分为几个部 分？
初听歌曲
请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分?
学唱第一部分
请同学们看第一部分的歌谱，说一说一共有几个乐句， 每个乐句之间有什么联系。
① ② ③ ④
学唱第一部分
请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词注意速度要稳定、 吐字要清晰。