pep6年级下册英语语法总结

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pep六年级语法知识点

pep六年级语法知识点

pep六年级语法知识点PEP(小学英语教材)六年级是小学生英语学习的最后一年,这个阶段是为了巩固和扩展学生的语法知识,使他们能够更流利和准确地使用英语语法规则。

下面将介绍PEP六年级语法知识点。

一、动词时态在六年级英语中,动词的时态是一个重点和难点。

学生需要掌握以下时态的用法:1. 现在时态:表示现在正在进行或经常发生的动作。

例句:I play soccer every day.(我每天都踢足球。

)2. 过去时态:表示过去发生的动作或状态。

例句:She watched a movie yesterday.(她昨天看了一部电影。

)3. 将来时态:表示将来会发生的动作。

例句:We will visit the museum tomorrow.(我们明天将要参观博物馆。

)二、名词名词是六年级英语中另一个重要的语法知识点。

学生需要了解以下名词的基本规则:1. 单数和复数形式:名词可以是单数形式和复数形式。

例句:A book(一本书)- books(书);A cat(一只猫)- cats (猫)2. 可数和不可数名词:可数名词可以计数,不可数名词不能计数。

例句:An apple(一个苹果)- apples(苹果);Water(水)- no plural form三、形容词形容词用于修饰名词,描述事物的特征和品质。

PEP六年级中,学生需要了解以下形容词的用法:1. 形容词的比较级和最高级:形容词可以使用比较级和最高级来描述更多或更少的程度。

例句:Big(大)- bigger(更大)- biggest(最大)2. 形容词的位置:形容词通常放在名词之前。

例句:A beautiful flower(一朵漂亮的花)四、副词副词用于描述动词、形容词或其他副词的方式。

在PEP六年级中,学生需要了解以下副词的用法:1. 副词修饰动词:副词可以描述动词的方式。

例句:She sings beautifully.(她唱得很漂亮。

六年级英语下册人教PEP版_Unit2_语法归纳

六年级英语下册人教PEP版_Unit2_语法归纳

Unit2 语法归纳初探一般过去时一、一般过去时的用法和常见的时间状语二、一般过去时的结构1.含be 动词的一般过去时的句式结构:①陈述句②一般疑问句及其简略答语2. 含行为动词的一般过去时的句式结构:①陈述句②一般疑问句及其简略答语三、如何将一般过去时的陈述句变为一般疑问句1. 含be动词的一般过去时的陈述句变一般疑问句时,要把句中原有的be动词移至句首。

如:My cousin was very busy last weekend. 我表姐上周末很忙。

→ Was your cousinvery busy last weekend? 你表姐上周末很忙吗?2. 含行为动词的一般过去时的陈述句变一般疑问句时,要借助助动词did,句中原有的谓语动词要变为原形。

如:Mike saw a film last night. 迈克昨天晚上看了一场电影。

→ Did Mike see a film last night? 迈克昨天晚上看电影了吗?小试身手用括号内所给单词的适当形式填空。

Last Sunday, I 1 ( go) to a shopping centre with my mum and dad. We2 (see) a little boy in blue on the floor crying. He3 (not be) happy.4 (be) he lost? So I asked him, “Are you OK?” He5 (say), “I can’t find my mum.”Then my dad6 (take) him to an office in the shopping centre. I7 (give) him a candy. The little boy8 (not do) cry any more. About half an hour, I heard a woman saying to someone, “9 (do) you see a little boy in blue?Then I guided the woman to see her son. We both 10 (feel) very happy. 参考答案 1. went 2. saw 3. wasn’t 4. Was 5. said 6. took 7. gave8. didn’t 9. Did 10. felt。

人教版六年级英语下册重点句型语法总结

人教版六年级英语下册重点句型语法总结

人教版六年级英语下册重点句型语法总结人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种:to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等,简要总结如下:[一] to be句型:用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等,描述地点、颜色、四季、日期、星期几等1. Who’s your English teacher?Mr. Carter.2. What’s he like? He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day is it today? It’s Wednesday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospi tal.14. How tall are you?I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorter.19. What’s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型:表示存在,即:“某处有某物”或“某时有某事”。

pep六年级下册英语知识点归纳总结

pep六年级下册英语知识点归纳总结

pep六年级下册英语知识点归纳总结一、单词拼写常见规律:1. 以e结尾的单词,变成复数形式时,先去掉e再加s;2. 以辅音字母+y结尾的单词,变成复数形式时,先把y变i再加es;3. 以o结尾的单词,变复数形式时,大部分直接加es。

二、基数词和序数词1. 基数词:表示数量的词,例如:one, two, three等;2. 序数词:表示顺序的词,例如:first, second, third等。

三、时态1. 一般现在时:表示经常发生的动作或客观事实;2. 一般过去时:表示过去发生的动作或状态;3. 一般将来时:表示将来发生的动作或计划。

四、句型结构1. 肯定句结构:主语+动词+宾语;2. 否定句结构:主语+do/does/did not+动词+宾语;3. 疑问句结构:特殊疑问词/助动词+主语+动词+宾语。

五、情态动词常见情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等,它们用于表示推测、能力、许可、建议、命令等情态。

六、名词所有格1. 名词所有格:表示所属关系的名词后面加's;2. 表示复数名词所有格:在复数名词后面加';3. 表示以s结尾的复数名词所有格:在复数名词后面加'。

七、形容词和副词1. 形容词:修饰名词,通常放在名词前面;2. 副词:修饰动词、形容词和副词,通常放在所修饰的词后面。

八、比较级和最高级1. 比较级:表示两个或两组人或事物之间的比较,形容词和副词的比较级一般在词尾加er,例如:taller, faster;2. 最高级:表示三个或三组或三者以上的人或事物之间的比较,形容词和副词的最高级一般在词尾加est,例如:tallest, fastest。

九、倍数和分数1. 倍数:使用倍数词+as+形容词原级,例如:twice as heavy as;2. 分数:使用分数词+of+名词,例如:two-thirds of the students。

六年级下册英语pep版知识总结

六年级下册英语pep版知识总结

六年级下册英语PEP版的知识总结,可以从以下几个方面进行概括:
一、语法知识
1.将来时态:通过学习一般将来时态,学生可以表达未来的计划、
打算和愿望。

2.情态动词:学生将学习can、may、must等情态动词的用法,以及
它们在句子中的运用。

3.形容词的比较级和最高级:学生将学习形容词的比较级和最高级
的构成方法,以及它们在句子中的运用。

4.祈使句:学生将学习如何使用祈使句来表达请求、命令或建议。

二、词汇积累
1.千、百、十、一:学生将学习一千、一百、十和一等数字的表达
方式。

2.职业:学生将学习各种职业的名称和相关的词汇。

3.月份和日期:学生将学习如何表达日期和月份,以及相关的节日
和活动。

4.描述外貌和性格:学生将学习如何用英语描述人的外貌和性格特
征。

三、日常交际用语
1.问候和介绍:学生将学习如何用英语问候和介绍自己和他人。

2.请求和建议:学生将学习如何用英语提出请求和建议。

3.时间和日期:学生将学习如何用英语询问和表达时间。

PEP小学六年级英语重点知识总结归纳

PEP小学六年级英语重点知识总结归纳

小学英语毕业考主要知识点
一、名词变化规则
1.可数名词
2.不可数名词
二、代词
三、代词(人称代词和指示代词)与be 动词
四、形容词变化规则
五、时态与动词
(1)一般过去式:主语+动词过去式(ed) (主题:过去活动:last weekend)
规则变化
不规则变化
(2)一般将来时态:(主题:计划)
A.主语+be(am,is,are)+going to+ 动词原级
B.主语+Will+ 动词原级
(3)一般现在时态下三单+动词(s/es)
主题:介绍家庭成员给笔友或介绍笔友给家庭成员
同样的方式介绍家庭其他成员
重要语法点:
三单+频度副词+动词s/es
爱好:
三单+likes+动词ing
Does+动词原级
(4)现在进行时态:主语+动词现在分词(V+ing)
二、季节话题
还有天气、颜色、衣服话题可以加入该主题。

PEP人教版六年级下册英语语法总结及练习

PEP人教版六年级下册英语语法总结及练习

PEP人教版六年级下册英语语法总结及练习一、名词复数规则1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母 y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives,leaf ——leaves5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teethfish-fish, deer-deer, sheep-sheep, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________ him _________ this ___________ her ______ watch _______ child _______ photo ________ diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry_____peach______ sandwich ______ dish_______ bus_______man______ woman_______二、一般现在时一般现在时基本用法介绍:【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

人教PEP版英语六年级下册 语法专题:一般将来时

人教PEP版英语六年级下册 语法专题:一般将来时

一般将来时定义:一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。

常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 做状语。

如:What will you do this afternoon?你今天下午干什么?We will have a meeting tomorrow. 我们明天要开会。

用法及构成:1.一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实,由“will + 动词原形”构成:①We will have a lot of rain next month. 下个月将下很多雨。

②I think she will pass the exam. 我想他考试会及格的。

2.用“be going to+动词原形”表示。

主要表示打算和预测:①We are not going to stay there long. 我们不准备在那里多待。

(表打算)②I’m afraid they’re going to lose the game. 恐怕他们会赛输。

(表预测)③Look, it’s going to rain. 瞧,要下雨了。

(表预见)练习题:( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be( ) 2. Charlie ________ here next month.A.isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work ( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be ( ) 5. –_____ you _____ free tomorrow?– No. I ______ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be( )6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A.will givesB. will giveC. givesD. Give( )7. – Shall I buy a cup of tea for you?–________. (不,不要。

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小学英语语法总结姓名:第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。

它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。

二、分类:名词可以根据意义分为普通名词和专有名词三、名词的数:名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词——可以数得出来的名词不可数名词——数不清的名词(没有复数)如:milk牛奶,tea 茶,water水,juice果汁,coke 可乐,coffee咖啡,rice 米饭,meat肉,fish鱼四.可数名词分为单数和复数。

名词单数就是该词本身,在其前面加a或an。

1)单数:如:a desk(一张桌子)an old desk(一张旧书桌)2)复数:要表示一个以上概念,有2个或2个以上时,要用名词复数形式。

规则变化:1)一般情况下加-s如:book--books(书)desk--desks(书桌)2)以s ,x ,ch , sh结尾加-es如:box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽车)3)以辅音字母+y结尾,变y为i再加- es。

如:city--cities(城市) country--countries(国家)注意:以元音+y,直接加s。

如:day--days(天),boy--boys(男孩)4)以f或fe结尾,复数变f或fe 为v再加-es如:knife-knives(刀) , half-halves(一半)(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)注意:有少数名词后直接加s,如roof-roofs (屋顶)5)以o结尾的名词加-es如:tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆)注意:zero 两种方式都可:zero-zeros或zeroes(零)不规则变化1) 元音字母发变化。

如:man--men(男人) ,woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿) ,mouse--mice(老鼠) ,policeman--policemen(警察) foot--feet(脚)2) 词尾发生变化。

如:child--children(小孩) ,ox--oxen(公牛)3) 单、复数形式相同。

如:fish--fish(鱼) ,sheep--sheep(绵羊) ,Chinese--Chinese(中国人) ,yuan--yuan(元) ,deer--deer(鹿)①fish作鱼肉讲时不可数,没有复数。

②fishes作鱼类讲时可数,指各种不同种类鱼或指几条鱼。

五、名词的所有格有些名词的可以加来表示所有关系,带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。

如:Mary's father(玛丽的父亲) Jim's mother(吉姆的母亲)1.名词所有格的构成法1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s,也要加's。

如:Tom's knife(汤姆的小刀) my brother's book (我兄弟的书)2)表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人名字后加's,如果表示各自所有,则需在各个名字后加's。

如:Jim and Mike's room吉姆和麦克(共用)的房间Jim's and Mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间3)若名词已有复数词尾-s,只加"'"即可。

如:the students' chairs(学生们的椅子) friends' books 朋友们的书第二章冠词一、定义冠词是一种虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面(相当于名词的帽子),帮助指明名词的含义。

二、分类共3类:定冠词,不定冠词,零冠词。

三、不定冠词a 、an的用法a 、an与数词one 同源,是"一个"的意思。

a用于辅音音素前,而an则用于元音音素(a,e,i,o,u)前,它们都用在可数名词前面。

如:a book 一本书( book的第一个字母b是辅音,前面冠词用a )an elephant一头大象( elephant第一个字母e是元音,前面冠词用an )不定冠词的练习1.There is _______ house in the picture.2.There is ________old woman near the house.3.This is orange .4.That is _______ book ,5.______ pen ______ elephant ______ box ______ school第三章方位介词①on:在……上面,有接触面②above:在……的上方,没有接触面。

③in front of :在……的前面④under:在……下面。

⑤behind:在……后面。

⑥near:在……附近。

⑦right 右边left 左边⑧in: 在……里面。

⑨between:在···2者之间。

⑩around:环绕,在…..的周围,在……的四周。

第四章主语与be动词一.人称与Be动词的固定搭配第一人称:I 我第二人称:you 你/你们第三人称:he他,she 她,it它,其他Be 动词:am ,is ,areI am ```` 我是````` You are````` 你/你们是```````He is````` 他是``````` She is````` 她是````````It is`````` 它是`````` Jack is````` 杰克是````` 名字(谁)是```` They are ````` 他们是`````` We are ````` 我们是``````注意:在句子的表达中,is用于单数,are用于复数。

am只能与I连接使用he他她you 你/你们his 他的her 她的your 你的/你们的I 我they 他们it 它my我的their 他们的its它的二.人称与be动词的缩写形式I am = I’m she is = she’s he is= he’s you are = you ’rethey are = they’re we are= we’re aren’t=are not is n’t= is not第五章have与has定义:have与has表"所有",have与第一,第二人称,复数名词使用。

has只能与第三人称使用。

具体的人称固定搭配如下:I have`````我有````` You have`````你/你们有`````He has`````他有````` She has````她有`````It has`````它有````` Jack has````杰克有````练习1. I a new book .2. He a old pencil.3. have some beautiful pictures .4. Tom an big apple .5. She a yellow school bag .第六章一般现在时定义: 1.表示事物或人物的特征、状态。

如:The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如:I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

构成: 1. be动词(am,is,are):主语+be动词+其它。

如:I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。

如:We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。

如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

变化:否定句、一般疑问句、特殊疑问句1. be动词的变化。

否定句:主语+ be + not +其它。

如:He is not a teacher.他不是老师。

一般疑问句:Be + 主语+其它注意末尾要写“问号”如:-Are you a student 你是一名学生吗-Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句:疑问词+ 一般疑问句。

如:Where is my bike 我的自行车在哪里2.行为动词的变化。

否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如:I don't like bread. 我不喜欢面包。

当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。

如:He doesn't like apples . 他不喜欢苹果。

一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。

如:- Do you often play football 你常常踢足球吗- Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。

如:- Does she go to work by bike 她上班骑自行车吗- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。

如:How does your father go to work 你爸爸怎样去上班第七章There be结构的用法口诀:there be句型有特点,主语放在be后边, 多个主语并列时,be随最近主语变。

变疑问很简单,把be提到there前。

变否定也不难,be的后面not添。

肯定句中用some, 疑问、否定any换。

定义:There be表示一种事物的“存在”。

例题①:有一本书在课桌上面。

(肯定句)分析:这个句子,首先确定这个句子的主语是一本书,并且是单数,那么be动词就该用is来表示。

“上面”是介词on,那么整个句子用There Be句型来翻译就是:There a book on the desk.否定句是:There not a book on the desk 。

例题②:有5只老虎在动物园里面吗(疑问句)分析:这个句子,首先确定这个句子的主语是5只老虎,并且是复数,要加“s”。

那么be动词就该用are来表示。

“里面”是用介词in,疑问句要be动词放在前面,翻译就是:there five tiger s in the zoo第八章Some 与Anysome和any都有"一些"的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但用法却大有不同。

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