如何微课设计制作ppt

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微课制作ppt课件

微课制作ppt课件

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二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂; 口语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感; 多角度地应用PPT或其他战士软件带来的视觉效果,如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰; 可以将视频帧率设置为10左右,格式为flv或者mp4,不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
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一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习,提高学习效果; 2. 作为创新课程教学方式的变革手段(如翻转课堂式教学),与课程教学整合; 3. 同行交流分享,促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础,但不是教学的全部,是提高课程教学
质量的重要途径。
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方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为(Ctrl+Shift+S) 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
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方法2:使用视频设备拍摄
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方法3:使用电子白板录制
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目录
什么才是“微课” 如何பைடு நூலகம்计制作“微课” 关于“微课”的建议
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可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具:
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw

《微课的设计、制作、应用》PPT课件

《微课的设计、制作、应用》PPT课件

形象
视线
声音
动作
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服(绿色或黑 色)
视线
可以稍微化妆,尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服(防止爬格)

慎重对待白色等浅色
注意眼镜的反光问 服装(防止过曝)
声音

可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
视线问题
需要改进的地方
微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音; 7. 仪表得体; 8. 讲解时声音响亮,节奏感强,语言通俗易懂; 9. 微课画质清晰;
微课的制作标准
评价的主体,应该是 学生
微课
设计流程
微课的设计流程
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确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
制 作 微 课
微课的选题技巧
不选: ► 不是重点的内容不选; ► 大家都会的内容不选; ► 无法确定的问题不选; ► 通过教材,一读即懂的内容不选; ► 借助粉笔和黑板,即讲即会的不选; ► 需要学习者亲身体验的不选。
有认识字词,有拓展,比较多,不集中说明一个问题。 2.微课的设计,我建议你最好先给我看你的微课设计思路,再制作微课,
这样就显得思路很清晰,用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式,PPT背景不美观,可以再改进。
建议: 制作微课要主题鲜明,表达的问题就是一个,不是多个;建议要先写出微
3.对录制后的视频进行处理和美化。
关于PPT录屏制作
1. 设计合适的模板。模板不要太花,中间文字区域要尽量大一 些,无关的内容尽量少。
2. 放大文字与内容。由于在视频播放,画面一般比较小,因此 PPT中的文字与内容要尽量放大一些。

如何设计微课课件ppt

如何设计微课课件ppt
数据分析
利用学习数据分析,优化课程内容和教 学方式。
如何设计微课课件
目录
• 微课课件设计概述 • 微课课件的内容设计 • 微课课件的视觉设计 • 微课课件的声音设计 • 微课课件的交互设计 • 微课课件的应用与发展趋势
01
微课课件设计概述
微课课件的定义与特点
01
02
定义
特点
微课课件是一种针对特定知识点或技能点,以视频为主要载体,结合 图文、动画等多种形式,进行讲解和演示的教学资源。
交互设计的评估与优化
评估方法
通过用户调查、学习效果测试等方法 ,收集反馈和数据,评估交互设计的 有效性。
优化建议
根据评估结果,对交互设计进行改进 和优化,提高学习者的满意度和效果 。
06
微课课件的应用与发展趋 势
微课课件在教学中的应用场景
辅助传统教学
作为课堂讲解的补充,通过生动的视频 和图像帮助学生更好地理解知识点。
确保录音环境安静,避免噪音干扰,以保 证配音质量。
使用高品质的录音设备,确保配音音质清 晰。
音效与背景音乐的使用
音效
根据课程内容,选择合适的音效,如按钮点击声、提示音等,增强课件的互动 性。
背景音乐
选择与课程内容相符的背景音乐,营造学习氛围,提高学习效果。
声音的后期处理与编辑
剪辑
对配音、音效和背景音乐进行剪 辑,去除多余部分,使课件更加
学习者与课件内容的交互
提供多种形式的媒体内容,如文字、 图片、音频、视频等,供学习者选择 和浏览。
学习者之间的交互
设计讨论区或聊天室,让学习者可以 互相交流心得和疑问,促进合作学习 。
学习者与教师的交互
设置教师答疑区,学习者可以向教师 提问,教师给予及时反馈和指导。

微课程的设计与制作(完整版)PPT课件

微课程的设计与制作(完整版)PPT课件

拍摄原则(六)——避免“顶天立地”
Wednesday, March 18, 2020
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拍摄原则(八)——三点重点布光
侧光灯
侧光灯
如果拍摄要求较高,可以在教师区采用标准的三点式重点布光,
学生区采用均匀布光。一般在教师区使用简单的正面布光就可以。
Wednesday, March 18, 2020
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赶快行动起来吧
2020/3/18
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超级录屏
BB FlashBack
Screen CAP
Bandicam
Wednesday, March 18, 2020
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录屏软件-Camtasia Studio特色
Wednesday, March 18, 2020
1. 采集源包括:屏幕/声音/摄像头
2. 录制品质流畅清晰
3. 编辑功能入门快
4. 视频后期处理能力强大
拍摄原则(十)——常用构图技巧
Wednesday, March 18, 2020
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DV+白板
Wednesday, March 18, 2020
以近景突出演示的内容
身体勿遮挡镜头和书写
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二、基于录屏
2020/3/18
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录屏软件
WebEx Recorder
Screen2swf
屏幕录像精灵 Camtasia Studio
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拍摄原则(四)——讲究“横平竖直”
Wednesday, March 18, 2020
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拍摄原则(四)——讲究“横平竖直”
Wednesday, March 18, 2020
22
拍摄原则(五)——避免“横线切脖”

微课程制作方法详解PPT课件

微课程制作方法详解PPT课件

CHENLI
四、录制视频
录制PPT
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CHENLI
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CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口:
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频,则点击Audio on图标即可禁止录制音频:
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CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制(自定义窗口、锁定程序)
字幕。 也可以批量导入,利用同步字幕
功能,手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
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CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片,可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
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CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里,利用标注添加一下标题。
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CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作,包括影像、音效、鼠标移动的轨迹,解说声 音等等。
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CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头,最后将其添加到录制好的视频中。
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CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标,可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)

微课制作教程PPT课件

微课制作教程PPT课件

微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助,边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号:
标题字号:主标题:60-80、附标题:20--40 正文字号:40±6(特殊情况例外) 突出字号:如果同页出现大小不同的字,反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始,切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐,你的微课才算完整!
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±20以内,比如小的40,最大不得超出60,防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体:醒目,字体粗,看得清
鼓励:方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用:宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课

ppt课件如何做微课

ppt课件如何做微课

版权声明
在微课中明确标明版权信 息,包括作者、版权所有 日期和版权声明等。
授权使用
对于非原创性内容,需注 明来源并获得原作者授权 ,避免侵犯他人知识产权 。
制止盗版
采取技术手段防止未经授 权的传播和盗版行为,如 加水印、加密等。
分享与推广技能
制定分享策略
确定分享的目标受众、渠道和 时间节点,以提高分享效果。
在微课开始时添加开场白,扼要介绍课程 内容和目标,结束时进行总结和回想。
在PPT展示进程中,加入讲授声音,有助于 提高微课的生动性和理解度。
控制时长
优化输出格式
微课的时长应控制在一定范围内,避免过 长或过短,影响学习效果。
根据需要选择合适的输出格式,如MP4、 WMV等,确保视频质量清楚、稳定。
06
ppt课件如何做微课
汇报人:XXX 202X-12-30
目录
• 微课制作概述 • ppt课件制作技能 • 微课录制与编辑 • 发布与分享 • 制作实例与经验分享 • 常见问题与解决方案
01
微课制作概述
微课制作概述
• 请输入您的内容
02
ppt课件制作技能
内容选择与设计
内容选择
选择合适微课的主题,确保内容 简短、精炼,能够有效地传递知 识。
利用社交媒体
利用社交媒体平台(如微信、 微博等)进行分享和推广,扩 大微课的影响力。
合作推广
与其他教育机构、专家进行合 作,共同推广和分享微课资源 。
提供鼓励机制
设置嘉奖或积分制度,鼓励学 习者分享和传播微课,提高微
课的曝光度和影响力。
05
制作实例与经验分享
实例一:如何制作一个优质的ppt课件
确定教学目标

微课的设计与制作ppt课件

微课的设计与制作ppt课件
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解 决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容严谨,不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性 强,明了易懂。
具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用 到的辅助扩展资料(可选)微教案、微习题、微课件、微 反思等,以便于其他用户借鉴与 使用。
(4)加工完善
(4)特效(转场、滤镜)
(5)课程发布
(5)合成输出(格式)
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五、微课的设计思路
(1)确定知识点(课程知识点的分析) (2)课程资源准备(围绕知识点准备资源) (3)教学过程设计(教学课件、教学活动) (4)教学方式实施(课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范) (5)录制方式选择(ppt转视频、数字视频制作)
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三、微课的类型
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四、微课设计与制作的基本流程
微课开发视角
视频制作视角
(1)选题(知识点、重点、难点) (1)视频(动态、静态)
(2)设计(思路、表达方式)
(2)音频(解说、音乐、音效)
(3)开发(录制)----------
(3)字幕(片头、片尾、解说词)
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BACK HOME 件:如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址:如下图
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视频格式转换
1、格式工厂(Format Factory)是一款多功能的多媒体格式转换 软件,适用于Windowsxp/win7/win8,完全免费。可以实现大多数 视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“微课”的特征
1.学习内容微小但结构完整 --时间:3-6分钟,不超过10分钟。 --聚焦某一知识点或特定主题,短小而集中。 --结构完整。有完整的教学设计,而非简单化的教学片断。 2.学习形式更适应于移动学习 短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式,与智能手机、平板电脑等移动终端 相结合,为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件; 2、使用录屏工具+PPT录制; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏工具+空白操作界面录制;
6、使用拍摄设备直接录制教学视频; 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
目录
什么才是“微课” 如何设计制作“微课” 关于“微课”的建议
微课就是一个微视频吗?
“微课”是指方便学习者自主学习,以视频 为主要载体,围绕某个知识点或教学环节开 展的简短、完整的数字化资源集合。
还包括微设计、微课件、微练习、微反思 及其他学习资源。微课是一个数字化资源包。
一、什么才是“微课”
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂; 口语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感; 多角度地应用PPT或其他软件带来的视觉效果,如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰; 可以将视频帧率设置为10左右,格式为flv或者mp4,不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件; 2、使用录屏工具+PPT录制; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏工具+空白操作界面录制;
6、使用拍摄设备直接录制教学视频; 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习,提高学习效果; 2. 作为创新课程教学方式的变革手段(如翻转课堂式教学),与课程教学整合; 3. 同行交流分享,促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础,但不是教学的全部,是提高课程教学
质量的重要途径。
二、如何设计制制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件; 2、使用录屏工具+PPT录制; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏工具+空白操作界面录制;
6、使用拍摄设备直接录制教学视频; 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
方法5:使用手机、摄像头加白纸录制。
可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具:
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw
结合实例说明微课问题所在:
点评:首 页没有标 题、教材 、微课所 属学科
点评:太杂 了将中间紫 色的动态字 去掉,如果 是封面就将 内容去掉, 如果不是就 去掉照片, 背景换掉。
三、“微课”建设中的几个问题
好“微课”评价标准是什么?
黎加厚关于微课的17条建议
谢谢各位老师的聆听!
设计微课的原则
牢记我们的目的是为了“讨好”学习者,让学习者感到 值得学 想去学 容易学
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
1、情景定位明确:一对一的教学而非一对多; 讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 2、知识准确无误; 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 3、知识点(考点)、题目(真题、模拟题)讲解不照本宣科; 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解,而不是罗列书上的知识, 否则微课起不到“解惑”的作用。
方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为(Ctrl+Shift+S) 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
方法2:使用视频设备拍摄
方法3:使用电子白板录制
方法4:使用专门微课制作软件比如CAMTASIA STUDIO
二、如何设计制作“微课”
制作微课的样例方法
1、使用ppt直接另存为视频文件; 2、使用录屏工具+PPT录制; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏工具+空白操作界面录制;
6、使用拍摄设备直接录制教学视频; 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。
点评:颜 色分布不 合理,深 黄色与黄 色本来就 是近色, 下面的红 色显得杂 乱刺眼, 首页没有 教材、所 属学科
点评:有 个黑框, 不符合审 美观,建 议把PPT 拉伸成
1024*768
点评 :背 景图 片建 议换 掉, 太杂 乱了 ,字 不宜 太多 效果
点评: 没有教 师画面 ,内容 太多了 ,建议 放在2 张PPT
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