人教版一年级下册数学整十数加减整十数课件

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人教版数学一年级下册整十数加、减整十数

3－2＝1 30－20＝10
相同数位上的数相减验证。
想一想直接写得数。
80－70＝ 10 40＋60＝ 100 50＋30＝ 80 90－20＝ 70 50＋10＋10＝ 70
40－20＝ 20 10＋50＝ 60 80＋10＝ 90 100－30＝70 70－20－30＝ 20
1 50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60 把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加，以此类推。
这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数相加，再在结果的末尾添上1个0。计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 100
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位个位
十位个位
十位个位
我借助计数器计算。
十位个位
十位个位
十位个位
看到这个过程我想到了1+2=3，可是计算的是10+20=30。
这些珠子是十位上，表示的是几个十。
一共有多少本书？
10＋20 ＝30（本）口答：一共有 30本书。
10＋20 ＝30
30 － 10 ＝ 20
30 － 20 ＝ 10
还可以进行验证。
你能想到哪两个算式？
2
3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝90 60－40＝20 70－30＝40

人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》教学PPT课件(3篇)

我用计数器来算。
巩固练习
1.先重点说一说思考的过程，再计算。
20＋50＝70
40－20＝ 20
巩固练习
2.算一算，体会计数单位的不同。
3＋2＝ 5
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
30＋20＝ 50 50＋40＝ 90 60－40＝ 20
巩固练习
3.看图列式计算。
10支 10支 10支 10支
10支 10支
做一做
1.
50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
2.在里填上合适的整十数，使每条线上三个数相加的和都是 90 。 30 40 20 20 30 40
3.（1）买一件和一条，要付多少钱？
50+30 = 80(元) 答：要付 80 元。 50 元 40 元 30 元（1）买一件和一条，要付多少钱？
情境导入
图上的老师和同学们正在做什么？
你能提出哪些数学问题？
探究新知
右边 20本。
左边 10本。
要解决这个问题，怎样列式呢？
一共有多少本书？ 10+20 =
如何计算？
整十数加整十数
方法一：方法二：
10＋20＝？30
方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
还能提出什么问题？一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
看图可以列加法算式，也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
巩固练习
4.看图列式计算。
40 ＋ 3 ＝ 43
40 ＋ 30 ＝ 70
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
教材63页第1、2题。

整十数加减整十数课件

（6）书架上原来有70本书，现在被借走了20本，书架上还剩几本书？（7）某班有男生40人，女生30人，全班共有几人？
20 里面有几个十？
2个
5个十是几？ 50
一个数，十位上是8，个位上是0，这个数是几？
十个位位
80
20 50 80
它们的个位都是0 。我们把个位上是0的两位数叫做整十数。
一年级数学义务教育课程标准实验教材
授课者：罗欣
红花有10盆
黄花有20盆
紫花有30盆
红花和黄花一共有多少盆？ 10+20 =30 红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？
我会根据算式编应用题
30+40 80-60
（1）已经吃了30个苹果，还剩20个苹果，妈妈原来买了几个苹果？（2）买一桶油要用60元，买一袋大米要30元，买一桶油和一袋大米，一共要多少钱？
（3）小红今年10岁，40年后她几岁？
（4）买洋娃娃要40元，递给售货员50元，要找回几元钱？
（5）小明原来身高是70厘米，现在身高是90厘米，长高了几厘米？
整十数加整十数时，个位上的0不变，十位上的数相加得几是几十。
紫花有30盆
我搬走 10盆。
还剩几盆紫花？
30-10 =20
整十数减整十数时，个位上的0不变，十位上的数相减得几是几十。
30+40=
70
70-30=
40
3 — 40 + — = 43 —
40 + 30= 70 — — —

人教版一年级下册数学6.1《整十数加、减整十数》公开课课件

选择自己喜欢的学具： ①摆一摆，拨一拨。 ②再把自己的想法和同桌说一说
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本，还剩多少本？
30 - 20 ＝（本）
恭喜你闯关成功
第三关我是运用小天才
“妈妈，我已经长大了，我
要自己去钓鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多难题。因此，我要先考考你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )；谁
最 6个十是( 60).
聪思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表示的意思一样吗？
恭喜你闯关成功
第二关我是小小分析家

人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件

(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。

一年级下第1课时整十数加减整十数

一年级下第1课时整十数加减整十数《一年级下第 1 课时整十数加减整十数》对于一年级的小朋友来说，数学学习就像一场充满惊喜和挑战的冒险。

在这个阶段，“整十数加减整十数”是他们要攻克的重要关卡之一。

咱们先来说说什么是整十数。

整十数呀，就是像 10 、 20 、 30 、40 、 50 这样个位上是 0 的数字。

那为什么要先学习整十数的加减法呢？这是因为呀，整十数的加减法相对简单，能让小朋友们更容易理解加减法的基本概念和运算方法，为以后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

想象一下，我们有 10 个苹果，这就是 1 个“十”。

如果再拿来 20 个苹果，那现在一共有多少个苹果呢？这就是 10 ＋ 20 的问题啦。

那答案是多少呢？我们可以这样想， 1 个“十”加上 2 个“十”，不就是 3 个“十”嘛，所以 10 ＋ 20 ＝ 30 。

再比如，我们有 50 颗糖果，送给小朋友 20 颗，那还剩下多少颗呢？这就是 50 20 的问题。

5 个“十”减去 2 个“十”，就还剩下 3 个“十”，所以 50 20 ＝ 30 。

为了让小朋友们更好地掌握整十数的加减法，老师和家长可以通过一些有趣的方法来帮助他们。

比如，用小棒来代表 10 个数， 1 捆小棒就是 10 根。

要计算 30 ＋ 40 ，就拿出 3 捆小棒和 4 捆小棒，数一数一共是 7 捆小棒，也就是 70 。

还可以通过生活中的实际例子来引导小朋友。

比如去超市买东西，10 元一包的薯片，买 2 包就是 20 元，再买 3 包，一共花了多少钱？或者家里有 40 个鸡蛋，吃了 10 个，还剩下多少个？在做练习题的时候，也要注意循序渐进。

先从简单的 10 ＋ 10 、 20 10 开始，慢慢增加难度，比如 60 ＋ 30 、 90 40 。

同时，要鼓励小朋友们自己多说一说计算的过程，这样能加深他们的理解和记忆。

对于容易出错的小朋友，不要着急批评，要耐心地帮助他们找出错误的原因。

一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)

17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后，两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多几枚?
6枚
3. 两位数减一位数和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81

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整十数加.减整十数
2表示（2个一）。30表示（3个十）。 4表示（4个一）。50表示（5个十）。 5表示（5个一）。80表示（8个十）。
用计数器表示5。用计数器表示20。
1+2= 3-2= 11+3= 14

10+20=?
学习提纲：利用小棒摆一摆或通过计数器拨一拨。想：为什么可以这样计算？
7-3 6-4 4+5 3+2 70-30 60-40 40+50 30+20
40 +20
60 - 20 80 - 40 40 +40 50 +30 90 - 80
1+3+4=8
9-4-3= 2
10+30+40=80 90-40-30=20
把10、20、30、 40、50、填在右边的里，使每条直
线上三个数的和相等。
1+2= 3-2=
11+3= 14 10 1
30+5 30+50 95-5 90-50 80-80 20+20 7+40 86-80 80-60 50-10 70-20 4+40
7+20 70+20 50-10 80-70 88-8 90+3 45-40 30+30 90-30 40+50 69-9 52-50
聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
高斯
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Karl Friedrich Gauss ，1777 年4月30日－1855年2 月23日）德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。是近代数学奠基者之一。
给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀
登。——高斯
罗素
伯特兰·罗素伯特兰·罗素（Bertrand Russell，1872— 1970）是二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者之一.
在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
10本
10本 10本
10本
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