2020年中考语文复习专题四 写作 (第八节)个性与创新(课件)
5．故事新编，借壳写文。故事新编就是以历史或神话传说等为题材 进行改编。写这类作文应注意两点：一、联系原著；二、结合当下时 代背景。具体方法为：将人物从古典名著或其他作品中借来，保持人 物的言行、性格不变，将其放置到现代场景中，揭示某种主题。
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
（2017温州)根据要求作文。 谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
第三部分 写 作
专题四 写作
01 考点知识讲解 02 典型考题精析 01 中考真题精选
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
第八节 个性与创新
考场作文获得满意分数的一个重要因素就是“有新意”，即“见解新 颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。个 性是中考作文获得发展等级分的关键，有个性，文章才会有创意。“ 个性”是文章的真正价值之一。 (一)从内容上说，写作文要有自己独特的感受和独到的见解。 即使是平常的事物，也能从中发现不一样的地方，有自己真切的体验 或新颖的角度。能将这些表现出来，不模仿别人，不因袭旧的模式， 就能别开生面，令人耳目一新。
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3．创新思维，立意创新。作文创新首先是立意创新，能表达独到的 见解和独特的思想、情感。要多角度、多层次地观察生活、思考生活 ，透过生活现象挖掘独到的、新颖的主题思想。例如，写抗洪救灾的 故事，按常规思维，立意多是赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可 泣的精神。换个角度，从事情的另一面思考，就可以有很多新立意： 从洪灾的危害，懂得人类远远不能对这个地球自由地说“不”或“是 ”；从抗洪救灾中各级部门的反应和行动，想到高效社会的构建；从 抗洪救灾中普通人的平常表现，明白尊重平凡或尊重生命的重要…… 多角度创新思维，立意自然新颖。
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2．书信传情，亲切真实。书信体作文与日记体作文类似，既可以是 一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达同一个 主题。在书信体作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体 作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流，而是双方交叉着相 互写，以进行思想感情的沟通与交流。
3．童话寓言，赋予深意。寓言、童话的结构简单，篇幅短小，内容 可以虚构，因此写作思路较广，主题也往往深刻而富有哲理性。主人 公可以是人，也可以是其他生物或非生物。作文时如果要表现较深刻 、带有劝诫性的主题，我们就可以采用寓言或童话这种体裁。
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4．论坛跟帖，自由灵动。采用论坛发帖、跟帖的形式，既可以围绕 同一主题跟帖，以不同的身份跟帖，畅所欲言；也可以围绕同一话题 ，分设几个小问题，然后采用一问一答的形式作文，帖子可长可短， 表达随意，灵活自由。
——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》 一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
——罗曼·罗兰《名人传》 经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火 花。以上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一 篇文章。 要求：①文体自选。②不少于600字。③不得套写抄袭；④不得透露 个人信息。
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4．比较筛选，选材求新。写作材料可能很丰富，用哪些材料、不用 哪些材料，一定要有恰当的判断和选择。以新颖、深刻、有表现力为 基本原则，尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新 颖材料。选取新颖材料成文，使人耳目一新，最能引起读者的阅读兴 趣。
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【审题指导】①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定 立意。②你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己 的理解，发表观点，结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上 名著，写一篇读后感。
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【写法指导】
满分技法一 审题立意 材料一简而言之，就是抓住关键词语“错过”来分析。“错过”一词说明 了“把握时机”的重要性。可以正面阐述，也可以是反面否定。 材料二中的“火焰”“熄了”“燃起”这三个关键词语就是围绕“传承”“延 续”等词语进行的形象性的描述。 注意，写作的时候，不仅要从形式上延续阐述，更要从精神内核的传 承方面描写或说明。
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(二)个性和创新也可以体现在形式上。 如写记叙文类文章，可以巧妙设置情节，运用设置悬念、欲扬先抑等 手法，还可以交换视角，使叙述波澜起伏，曲折生动。写议论文，则 要注意多运用新颖的材料，或者从旧有的材料中翻出新意，平中见奇 。 1．日记连缀，易于表达。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由 几则日记组合起来共同表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记 之间不要求有特别严格的逻辑衔接，表达也比较自由，叙述、描写、 议论都可以随意穿插，便于作者情感的表达或自己观点、主张的阐述 。
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1．紧扣生活，感受独特。要写出有个性的作文，就要善于观察生活 ，探求和挖掘属于自己的独特感受。面对不同的作文命题，要能由此 及彼，多角度地联系现实生活，这个“生活”不能只局限于自己的生活 圈子，而是放眼世界的大生活。从丰富的生活中提炼独特的思想感受 和情感体验，从而选择对生活、对社会有自己个性化思考的题材，以 表现积极的、有特色的个性化主题。
考点知பைடு நூலகம்讲解
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2．着眼真实，抒写灵活。在思想、情感求真的前提下，以自己擅长 的技法和语言，自由灵活地抒写，这样文章才能个性飞扬。每个人在 写作时要尽量使自己的长处和亮点在作文中得到充分的展现，并且在 结构安排、语言运用等方面发挥所长，要通过完整的故事情节和生动 的人物形象反映真实的现实生活。在着眼现实的前提下，自由灵活地 抒写，力求有个性地表达。
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5．匠心独运，表达创新。一定要从构思布局、写作手法、语言运用 等方面做到匠心独运、不落窠臼。构思要巧妙，要突破一般性构思， 将材料按照新的立意、新的视角进行恰当安排和处理。手法要新颖， 要善于采用新颖的表现技巧和手法，有创意地去表达。如情节的设计 、人物的描绘、结构的安排、体裁的选择等，力求新、奇、巧，使文 章摇曳多姿、耐人寻味。语言要“新活”，一是尽量选用生动活泼的 语言，力求表达的形象性；二是多选用新鲜时尚的语言，贴近时代、 贴近生活、贴近读者，更好地打动读者，引起读者的共鸣。
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01 考点知识讲解 02 典型考题精析 01 中考真题精选
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第八节 个性与创新
考场作文获得满意分数的一个重要因素就是“有新意”，即“见解新 颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。个 性是中考作文获得发展等级分的关键，有个性，文章才会有创意。“ 个性”是文章的真正价值之一。 (一)从内容上说，写作文要有自己独特的感受和独到的见解。 即使是平常的事物，也能从中发现不一样的地方，有自己真切的体验 或新颖的角度。能将这些表现出来，不模仿别人，不因袭旧的模式， 就能别开生面，令人耳目一新。
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3．创新思维，立意创新。作文创新首先是立意创新，能表达独到的 见解和独特的思想、情感。要多角度、多层次地观察生活、思考生活 ，透过生活现象挖掘独到的、新颖的主题思想。例如，写抗洪救灾的 故事，按常规思维，立意多是赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可 泣的精神。换个角度，从事情的另一面思考，就可以有很多新立意： 从洪灾的危害，懂得人类远远不能对这个地球自由地说“不”或“是 ”；从抗洪救灾中各级部门的反应和行动，想到高效社会的构建；从 抗洪救灾中普通人的平常表现，明白尊重平凡或尊重生命的重要…… 多角度创新思维，立意自然新颖。
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2．书信传情，亲切真实。书信体作文与日记体作文类似，既可以是 一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达同一个 主题。在书信体作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体 作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流，而是双方交叉着相 互写，以进行思想感情的沟通与交流。
3．童话寓言，赋予深意。寓言、童话的结构简单，篇幅短小，内容 可以虚构，因此写作思路较广，主题也往往深刻而富有哲理性。主人 公可以是人，也可以是其他生物或非生物。作文时如果要表现较深刻 、带有劝诫性的主题，我们就可以采用寓言或童话这种体裁。
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4．论坛跟帖，自由灵动。采用论坛发帖、跟帖的形式，既可以围绕 同一主题跟帖，以不同的身份跟帖，畅所欲言；也可以围绕同一话题 ，分设几个小问题，然后采用一问一答的形式作文，帖子可长可短， 表达随意，灵活自由。
——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》 一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
——罗曼·罗兰《名人传》 经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火 花。以上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一 篇文章。 要求：①文体自选。②不少于600字。③不得套写抄袭；④不得透露 个人信息。
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4．比较筛选，选材求新。写作材料可能很丰富，用哪些材料、不用 哪些材料，一定要有恰当的判断和选择。以新颖、深刻、有表现力为 基本原则，尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新 颖材料。选取新颖材料成文，使人耳目一新，最能引起读者的阅读兴 趣。
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【审题指导】①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定 立意。②你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己 的理解，发表观点，结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上 名著，写一篇读后感。
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【写法指导】
满分技法一 审题立意 材料一简而言之，就是抓住关键词语“错过”来分析。“错过”一词说明 了“把握时机”的重要性。可以正面阐述，也可以是反面否定。 材料二中的“火焰”“熄了”“燃起”这三个关键词语就是围绕“传承”“延 续”等词语进行的形象性的描述。 注意，写作的时候，不仅要从形式上延续阐述，更要从精神内核的传 承方面描写或说明。
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(二)个性和创新也可以体现在形式上。 如写记叙文类文章，可以巧妙设置情节，运用设置悬念、欲扬先抑等 手法，还可以交换视角，使叙述波澜起伏，曲折生动。写议论文，则 要注意多运用新颖的材料，或者从旧有的材料中翻出新意，平中见奇 。 1．日记连缀，易于表达。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由 几则日记组合起来共同表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记 之间不要求有特别严格的逻辑衔接，表达也比较自由，叙述、描写、 议论都可以随意穿插，便于作者情感的表达或自己观点、主张的阐述 。
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1．紧扣生活，感受独特。要写出有个性的作文，就要善于观察生活 ，探求和挖掘属于自己的独特感受。面对不同的作文命题，要能由此 及彼，多角度地联系现实生活，这个“生活”不能只局限于自己的生活 圈子，而是放眼世界的大生活。从丰富的生活中提炼独特的思想感受 和情感体验，从而选择对生活、对社会有自己个性化思考的题材，以 表现积极的、有特色的个性化主题。
考点知பைடு நூலகம்讲解
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2．着眼真实，抒写灵活。在思想、情感求真的前提下，以自己擅长 的技法和语言，自由灵活地抒写，这样文章才能个性飞扬。每个人在 写作时要尽量使自己的长处和亮点在作文中得到充分的展现，并且在 结构安排、语言运用等方面发挥所长，要通过完整的故事情节和生动 的人物形象反映真实的现实生活。在着眼现实的前提下，自由灵活地 抒写，力求有个性地表达。
典型考题精析
中考真题精选
5．匠心独运，表达创新。一定要从构思布局、写作手法、语言运用 等方面做到匠心独运、不落窠臼。构思要巧妙，要突破一般性构思， 将材料按照新的立意、新的视角进行恰当安排和处理。手法要新颖， 要善于采用新颖的表现技巧和手法，有创意地去表达。如情节的设计 、人物的描绘、结构的安排、体裁的选择等，力求新、奇、巧，使文 章摇曳多姿、耐人寻味。语言要“新活”，一是尽量选用生动活泼的 语言，力求表达的形象性；二是多选用新鲜时尚的语言，贴近时代、 贴近生活、贴近读者，更好地打动读者，引起读者的共鸣。
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部编版语文九年级下册写作个性与创新课件PPT-附教案
写作 个性与创新课件
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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总目录
• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写 出个性 • 怎样创新，写出个性
我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可 歌可泣的英雄事迹……
这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才 编不出来，非军旅秀才莫属。
咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没 有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军 何以拥军？
军旅秀才，光荣的职业！ 戎装记者，艰巨的岗位！
有创新
见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
怎 样
创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新
思想新：
见解新颖 独辟蹊径
逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维
认识深刻透彻
材料新：
新的论据 新的故事 新的人物 新体新 表达技巧丰富 语言优美
客从西藏来，轻车小组返回
成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死 去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。
秀才遇见兵，促膝好谈心 秀才遇见兵，举杯谢知音
一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军 人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……
从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。
从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。
十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布 尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军 民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔， 访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难 忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
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• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写 出个性 • 怎样创新，写出个性
我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可 歌可泣的英雄事迹……
这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才 编不出来，非军旅秀才莫属。
咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没 有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军 何以拥军？
军旅秀才，光荣的职业！ 戎装记者，艰巨的岗位！
有创新
见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
怎 样
创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新
思想新：
见解新颖 独辟蹊径
逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维
认识深刻透彻
材料新：
新的论据 新的故事 新的人物 新体新 表达技巧丰富 语言优美
客从西藏来，轻车小组返回
成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死 去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。
秀才遇见兵，促膝好谈心 秀才遇见兵，举杯谢知音
一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军 人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……
从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。
从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。
十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布 尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军 民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔， 访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难 忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……
高中作文_作文指导个性与创新ppt1
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。
——毛泽东《采桑子/重阳》
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风 和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花 枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛 中笑。
创新是一个民族进步的灵魂。
——江泽民
什么是创新
•构思精巧，推理想象有独到 之处，材料新鲜，见解新颖， 有个性特征。
立意新
选材新
风格新
高考作文 “发展等级”
深 刻 丰 富 有文采 有创新
学习目标
追求文章鲜明的个性
培养创新思维的能力
创新思维品质
优秀的思维品质包括以下五种特征： 深刻性 灵活性 敏捷性 独创性 批判性
班门弄斧
反弹琵琶
名人名言、警句成语，都 有一定的哲理或警策性，但 旷日持久，习以为常，往往 容易形成一种思维定势。加 之时代的变化，社会的发展， 科技的进步，有些观点已经 陈旧。请你站在今天时代的 高度，从一个新的角度，就 你所熟悉的一句名言或一条 成语作出新的诠释与剖析 。
★ 创新思维求异方法
个 性 与 创 新
两弯似蹙非蹙罥烟眉, 一双似喜非喜含情目, 态生两靥之愁, 娇袭一身之病, 泪光点点, 娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风 心较比干多一窍， 病如西子胜三分。
名家伟人论创新
群籁虽参差，适我无非新。
——王羲之
删繁就简三秋树，领异标新二月花。 ——郑板桥 人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。 ——陶行知（教育家）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需��
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㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
作文题目
有些名言常常被人引以为真理，如“不想当元帅的士兵不是 好士兵”（拿破仑），“走自己的路，让别人去说吧”“知足常乐 ”……你是否想过，从其他角度来看待这些名言也是合理的 呢？选择其中一则，多向思考，写一篇议论文，不少于500字。 【提示】
1、要敢于大胆质疑，对常见的名言警句进行多角度推敲，敢于 逆向思维。
范文赏析 孟子曰：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”如果你满
足登上东山，看到的将是有限的地方，但如果你对现状“不知 足”，奋发进取，看到的将是超然于事物的另一种美。“不知 足”是不满现状的心态，是努力拼搏的动力，是一种永不磨灭的
热情。 古今中外，许多做出伟大成就的人往往都是不知足者。台湾
王永庆年轻时在一家米店当小工，靠着自己的努力，后来他有了一 家自己的米店。当米店生意蒸蒸日上时，王永庆并不满足于现状， 转行经营木材业，后又转向塑胶行业，最终成为台湾的“经营之神 ”。试想，如果当初他因成了米店的主人，便“知足”而乐，那么 ，王永庆永远也成就不了后来的事业。巴西球王贝利是个天才球员 。当有记者多次问道：“你进了这么多球，你认为自己哪一个球进 得最精彩呢？”他笑着回答说：“下一个。”至射进第一千个球时 ，他回答说：“第一千零一个最精彩。”其实
新版-中考作文指导个性与创新ppt2 演示课件
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 《《肖申克的救赎》观后感》
情趣作文----个性与创新
2004年12月
悲观者
只 有 半 杯 水 了
乐观者
还 有 半 杯 水
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
情趣作文----个性与创新
2004年12月
悲观者
只 有 半 杯 水 了
乐观者
还 有 半 杯 水
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
中考作文指导个性与创新PPT实用课件2
情趣作文----个性与创新
2004年12月
悲观者
乐观者
只 有 半 杯 水 了
还 有 半 杯 水
张扬个性创新作文
明确写作目标
• 感知文章在形式、立意上的创新
• 认识积累生活、积累文“格”，变中求新 的写作道理
自我感悟升格
• 请同学们就近期和课前准备活动中阅读的 学生作文，跟着感觉走，实话实说，说说 它们新在何处？
一份关于感情亲疏与事物认知的答卷
• 本卷共5小题，每小题20分，满分100分，时间从9∶30至10∶30，请保持卷面整洁，不可折叠。 另加整洁分5分，但总分不超过100分，请同学们开始答题。
•
• • • • • • • • • • •
第一题：有一天你家里丢了钱，那天有你的同学和表弟来过，并且你在第二天发现表弟花钱很大 方。请问：你怀疑钱是谁偷的。（B）
•
•
得分成绩：0分
老师评语：别让感情模糊了你的双眼，睁开眼睛看看真实的世界。世界需要真理，需要公平与法 规，坚持真理，树立正确的人生观，别步入歧途，朝着光明希望的道路前进吧！
选择形式有什么原则？
• 形式是为内容服务的。选择哪一种形式， 关键在于内容的表达需要。 • 比如： 采用小标题形式，它有利时间的串联、 空间的转换、场景的变化、过度的自然、 内容的丰富、主旨的突出。 而采用剧本式，它则有利于时间、空 间、场景的高度集中。
关键环节导练
立意新
变则新，不变则腐；变则活，不变则板。
-----[清]李渔《闲情偶寄》
• 假如你是个模特，在大赛评委面前， 要决一胜负。评委给你一道题：在 “聪明、富有、美丽”三者之中，你 会选择哪一样？请用简要的语言叙述 一下。
价值取向
观察角度
2004年12月
悲观者
乐观者
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张扬个性创新作文
明确写作目标
• 感知文章在形式、立意上的创新
• 认识积累生活、积累文“格”，变中求新 的写作道理
自我感悟升格
• 请同学们就近期和课前准备活动中阅读的 学生作文，跟着感觉走，实话实说，说说 它们新在何处？
一份关于感情亲疏与事物认知的答卷
• 本卷共5小题，每小题20分，满分100分，时间从9∶30至10∶30，请保持卷面整洁，不可折叠。 另加整洁分5分，但总分不超过100分，请同学们开始答题。
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第一题：有一天你家里丢了钱，那天有你的同学和表弟来过，并且你在第二天发现表弟花钱很大 方。请问：你怀疑钱是谁偷的。（B）
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得分成绩：0分
老师评语：别让感情模糊了你的双眼，睁开眼睛看看真实的世界。世界需要真理，需要公平与法 规，坚持真理，树立正确的人生观，别步入歧途，朝着光明希望的道路前进吧！
选择形式有什么原则？
• 形式是为内容服务的。选择哪一种形式， 关键在于内容的表达需要。 • 比如： 采用小标题形式，它有利时间的串联、 空间的转换、场景的变化、过度的自然、 内容的丰富、主旨的突出。 而采用剧本式，它则有利于时间、空 间、场景的高度集中。
关键环节导练
立意新
变则新，不变则腐；变则活，不变则板。
-----[清]李渔《闲情偶寄》
• 假如你是个模特，在大赛评委面前， 要决一胜负。评委给你一道题：在 “聪明、富有、美丽”三者之中，你 会选择哪一样？请用简要的语言叙述 一下。
价值取向
观察角度
九年级语文下册 第五单元 写作《个性和创新》课件 (新版)新人教版
范文赏析
进球是否最好不是最重要的，重要的是贝利拥有一颗勇攀 高峰的心。他永远不满足于现状，寄希望于下一个，所以他不 断进步，不断挑战自我，最终创造了令人惊叹的成就。由此可 见，唯有不满足现状的人才不会故步自封，才能不断战胜自 我。
“学无止境”是“不知足者”的追求。身为学子，永不知 足于已学到的知识，积极进取，认真探索学习，才能开阔视 野，增长智慧，攻克难关，勇攀高峰。
素材三
写作素材
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”伟大的成功和辛勤 的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少 到多，奇迹就可以创造出来。这样的道理大家都明白。但是，光 勤奋还是不够的，凡事要思考，盲目地去做事，没有时间静下心 来思考，是很难有大作为的。这就是所谓的“只顾低头拉车，没 有时间抬头看路”，这样的结果，是很悲的。
范文赏析
不知足者常乐 “知足者常乐”源于老子的《道德经》：“罪莫大于可 欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足 矣。”意思是说：罪恶没有大于放纵欲望的，祸患没有大于不 满足，过失没有大于贪得无厌。所以知道满足的人，永远是觉得 快乐的。可是这真的正确吗？ 答案是否定的。在二十一世纪高速发展的今天，“知足” 对于我们来说是停滞不前的，是安于现状，甘于平庸的，这只是 懦弱的人把它当作一种借口罢了。而“不知足”的精神却在今天 发挥着巨大作用。 高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就 发展得越快，对社会就越有益。”要想成为对社会有益的人，必 须不断进取，在个人的工作和学习上做“永不知足”的人，推动 国家社会的发展。
作文题目
3．选材：议论文的选材包括道理论据和事例论据。讲道理 时，可引用名言或运用比喻论证，事例要概括并做到典型，力 求新颖，能为证明论点服务。本次习作，在讲道理和运用事例 时，要融入自己的思维，做到有个性，能创新。 4．构思：可按照议论文的常见思路“提出问题——分析问题 ——解决问题”的方式进行构思。开头针对现象提出观点或引 出论题后提出观点，主体部分展开道理论证和事例论证，先 讲道理，再举事例，之后针对事例再议论，每一步都要扣住中 心论点。结尾可总结全文，或前后照应，提出希望，发出号召 等。
部编版语文九年级下册第五单元写作个性和创新同步课件PPT-附教案
• 在看守所，我看到了我的许多相识和不相识的同事，还有经 理，他们神情沮丧。
• 我瘫坐在地上，不能动弹。 • （六） • 2010年3月X日 星期一 晴 • 没有吃过人的医生，或者还有？ • 救救病人！救救医生！
【范文点评】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 可圈可点:
•
范文属于第三个作文题目的写作。作者借狂人身份，用日记体式，
• “我刚跑过来啊……”不待他说完，我马上打断 他：“乱讲！你难道比我懂得多吗？开药！ 阿 莫西林——草珊瑚含片——云南白药——……共 计9430元，想保命的话，马上去交钱拿药吧！” 那人无可奈何，只得掏钱买药去了。
• 虽然只看了一个病人，可当晚经理便塞给我 1000块钱作为报酬，叫我继续努力。哈哈，我今 天吃了第一个人！
从亲历的角度讲了一个新狂人的故事，巧妙地揭露了医疗部门客观存
在的不正之风，立意深刻，富有创意。文章由六则日记构成，按时间
推进，条理清晰，以点带面，较为恰当地折射出了不良现象的全貌，
• 我瞟一眼他脚上蹬的那双耐克球鞋，就判断这 人或这人的老爸一定有钱，心中一喜。于是，假 装清清嗓子，把了一下脉，大声说：“你这不是 单纯的感冒，你这……唉，不妙啊。”
• 那人如我预想一般，果真急了，忙不迭地问道： “大夫有救吗，要多少钱？”
• “什么要多少钱！你看我是那种人吗？你看你， 脸色蜡黄，舌苔发白，两眼微肿，脸颊黑红，额 头冒汗，双手颤抖，怕是有——帕金——森病。”
【金指巧点】
•
“力求有个性、有创意地表达” 、“追求思维的创新、表
达的创新”是《语文课程标准》明确提出的要求。个性和创新，
是优秀作文应该具备的两个基本特点。让学生在作文中充分展
示自己的个性色彩，有创新地表达，是写作出彩的关键。
2020年浙江中考语文复习 专题四 写作 (第八节)个性与创新
4．比较筛选，选材求新。写作材料可能很丰富， 用哪些材料、不用哪些材料，一定要有恰当的 判断和选择。以新颖、深刻、有表现力为基本 原则，尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、 富有时代感的新颖材料。选取新颖材料成文， 使人耳目一新，最能引起读者的阅读兴趣。
5．匠心独运，表达创新。一定要从构思布局、 写作手法、语言运用等方面做到匠心独运、不 落窠臼。构思要巧妙，要突破一般性构思，将 材料按照新的立意、新的视角进行恰当安排和 处理。手法要新颖，要善于采用新颖的表现技 巧和手法，有创意地去表达。如情节的设计、 人物的描绘、结构的安排、体裁的选择等，力 求新、奇、巧，使文章摇曳多姿、耐人寻味。
（2017温州)根据要求作文。 谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
——斯蒂芬·茨威格《人类的曼·罗兰《名人传》 经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语， 总能激发读者思维的火花。以上两句话给你怎
【审题指导】①你可以选择两句话中的一句， 也可以兼顾两句，确定立意。②你可以叙述身 边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己 的理解，发表观点，结合生活和阅读的积累展 开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。
1．紧扣生活，感受独特。要写出有个性的作文， 就要善于观察生活，探求和挖掘属于自己的独 特感受。面对不同的作文命题，要能由此及彼， 多角度地联系现实生活，这个“生活”不能只局 限于自己的生活圈子，而是放眼世界的大生活。 从丰富的生活中提炼独特的思想感受和情感体 验，从而选择对生活、对社会有自己个性化思 考的题材，以表现积极的、有特色的个性化主
3．创新思维，立意创新。作文创新首先是立意 创新，能表达独到的见解和独特的思想、情感。 要多角度、多层次地观察生活、思考生活，透 过生活现象挖掘独到的、新颖的主题思想。例 如，写抗洪救灾的故事，按常规思维，立意多 是赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可泣的 精神。换个角度，从事情的另一面思考，就可 以有很多新立意：从洪灾的危害，懂得人类远
【初中作文】中考作文指导个性与创新ppt2
情趣作文----个性与创新
2004年12月
悲观者
乐观者
只 有 半 杯 水 了
还 有 半 杯 水
明确写作目标
• 感知文章在形式、立意上的创新
• 认识积累生活、积累文“格”，变中求新 的写作道理
自我感悟升格
• 请同学们就近期和课前准备活动中阅读的 学生作文，跟着感觉走，实话实说，说说 它们新在何处？
关键环节导练
立意新
变则新，不变则腐；变则活，不变则板。
-----[清]李渔《闲情偶寄》
• 假如你是个模特，在大赛评委面前， 要决一胜负。评委给你一道题：在 “聪明、富有、美丽”三者之中，你 会选择哪一样？请用简要的语言叙述 一下。
Байду номын сангаас 价值取向
观察角度
变
思维方式 意义理解
动情快速作文
• 请以“关注”为话题，写一篇作文。 • 要求： 1.在文章形式、内容等方面有所创新。 2.文体不限，字数不少于600字。
一份关于感情亲疏与事物认知的答卷
• 本卷共5小题，每小题20分，满分100分，时间从9∶30至10∶30，请保持卷面整洁，不可折叠。 另加整洁分5分，但总分不超过100分，请同学们开始答题。
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得分成绩：0分
老师评语：别让感情模糊了你的双眼，睁开眼睛看看真实的世界。世界需要真理，需要公平与法 规，坚持真理，树立正确的人生观，别步入歧途，朝着光明希望的道路前进吧！
选择形式有什么原则？
• 形式是为内容服务的。选择哪一种形式， 关键在于内容的表达需要。 • 比如： 采用小标题形式，它有利时间的串联、 空间的转换、场景的变化、过度的自然、 内容的丰富、主旨的突出。 而采用剧本式，它则有利于时间、空 间、场景的高度集中。
2004年12月
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明确写作目标
• 感知文章在形式、立意上的创新
• 认识积累生活、积累文“格”，变中求新 的写作道理
自我感悟升格
• 请同学们就近期和课前准备活动中阅读的 学生作文，跟着感觉走，实话实说，说说 它们新在何处？
关键环节导练
立意新
变则新，不变则腐；变则活，不变则板。
-----[清]李渔《闲情偶寄》
• 假如你是个模特，在大赛评委面前， 要决一胜负。评委给你一道题：在 “聪明、富有、美丽”三者之中，你 会选择哪一样？请用简要的语言叙述 一下。
Байду номын сангаас 价值取向
观察角度
变
思维方式 意义理解
动情快速作文
• 请以“关注”为话题，写一篇作文。 • 要求： 1.在文章形式、内容等方面有所创新。 2.文体不限，字数不少于600字。
一份关于感情亲疏与事物认知的答卷
• 本卷共5小题，每小题20分，满分100分，时间从9∶30至10∶30，请保持卷面整洁，不可折叠。 另加整洁分5分，但总分不超过100分，请同学们开始答题。
•
• • • • • • • • • • •
第一题：有一天你家里丢了钱，那天有你的同学和表弟来过，并且你在第二天发现表弟花钱很大 方。请问：你怀疑钱是谁偷的。（B）
•
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得分成绩：0分
老师评语：别让感情模糊了你的双眼，睁开眼睛看看真实的世界。世界需要真理，需要公平与法 规，坚持真理，树立正确的人生观，别步入歧途，朝着光明希望的道路前进吧！
选择形式有什么原则？
• 形式是为内容服务的。选择哪一种形式， 关键在于内容的表达需要。 • 比如： 采用小标题形式，它有利时间的串联、 空间的转换、场景的变化、过度的自然、 内容的丰富、主旨的突出。 而采用剧本式，它则有利于时间、空 间、场景的高度集中。
2020安徽中考高分分项突破作文个性与创新方法指导与典例精析PPT课件
朴实，三毛的浪漫，余秋雨的睿智，这就是风格。它浸透着作者生命的色 彩，有着他人无可企及的个性魅力。我们只有不断开掘自己心灵深处的金 矿，捕捉自己生命世界里的灵光，为自己的文章涂抹上个性化的色彩，才 能使自己的文章具有与众不同、感人至深的力量。所以，“个性”是文章的 真正价值之所在。有了个性，文章便会闪耀出创新的光辉们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天 空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁…… 爸爸妈妈，就请风儿把我的想法告诉你们吧！ 此致 敬礼！
你们的孩子 ××年×月×日
作者采用书信体的形式，与父母进行直接的感情交流，表达了对父母 养育之恩和护子之心的感激之情。文章构思精巧，语言质朴感人，很容易 引起阅卷老师的共鸣。
那么，如何才能做到有个性并有所创新呢？
首先，从内容上说，作文要有自己独特的感受和独到的见解。即使是 平常的事物，也能从中发现不一样的地方，有自己的真切体验或新颖角度。 能将这些表现出来，不模仿别人，不沿袭旧的模式，就能别开生面，令人 耳目一新。
个性和创新也可以体现在形式上。如写记叙类文章，可以巧妙设计情 节，运用设置悬念、欲扬先抑等手法，还可以变换视角，使叙述波澜起伏， 曲折生动。写议论文，则要注意多运用新颖的材料，或者从旧有的材料中 翻出新意，平中见奇。
文章用三则日记展开，分别写考试后的轻松，得知分数后的失落，老 师的批评，且三则日记巧用“风和日丽”“小雨，偏北风 3～4 级”“狂风暴雨， 北风 6～7 级”来暗示情节的发展，传递作者的心情。
2．书信、邮件传情，亲切真实 书信体作文跟日记体作文类似，即可以是一封信构成一篇文章，也可 以是几封短信组成一篇文章，表达同一个主题。在书信体作文的写作实践 中，有“两地书”的形式。书信体作文便于抒发情感，更容易打动读者。