如何建设和使用个人空间(ppt)
教师个人空间建设与应用ppt课件

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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局:空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计,编辑 好后记得要保存! 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传:(资源包建好后是空的没内容) 操作:点击“查看”,再上传资源(课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料)
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写:
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报:
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建: 操作步骤:点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性(说明:参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致,并且要有说明信息。)记得保存!
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
一、登 录
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5个人空间、私密性和领域性PPT课件

试验室研究
做法:要求被试者从前后左右等八个方 向接近三个不同的对象,当被试者停止前进 时记录被试者与对象之间的距离。
.
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模拟研究
研究发现前面较大、后面次之,两侧更容易接近他人。
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现场研究
在现实生活中对真实环境中社会交往的人 际关系进行了系统的观察和记录。这方面的 研究主要集中于幼儿园儿童。
24
群体的大小也影响个人入侵的倾向。
一般来说,人们更不愿入侵正在交谈的群体成 员的个人空间,4人群体比两人群体的影响更甚。看 来正在交谈的群体的社会密度显示了群体本身的凝 聚力,自然要受到别人的尊重。人们也更不愿侵犯 社会地位高的群体空间,这可以从群体成员的年龄 和衣着显示出来所以步行者距群体成员一般比距单 独的个人更远。
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41
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42
人类的空间行为具有某些共性,也存在跨文化 的差异。
霍尔指出,在地中海文化中(包括法国、阿拉伯、 南欧和拉丁美洲人等),习惯使用嗅觉、触觉、以及 其他感觉形态进行人际交往,使用极近的交往距离 甚至频繁的身体与日光接触,显示出极大的密切性。
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而在北美和北欧文化中(如德国、英国和美国白 种人等),则喜欢较大的交往距离和个人空间,一般 很少对他人使用非言语的密切行为。这一观点已得 到其他研究者的证实。
.
18
个人空间受到侵犯时人的行为
研究表明,当有人闯入自己的空间时,逃离之 前常常在行为上做出一些复杂的反应,如改变脸部 朝向或调节椅子的角度。有些被试者还做出防卫姿 态,如收肩缩肘,手托下巴,还有人以书本或其他 物品将自己与来犯者隔开。如果这些防卫措施都无 济于事,被试者就可能逃走。
.
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个人空间·私密性和领域性ppt课件

酒吧台座的个人空间设置
2 公共汽车上的个人空间
个人空间的尺度标准:
• 个人空间的度量依据个人
以个 上人
所意识到的不同情境而膨
为空 圆间
胀,是个人心理所需要的
柱就 体像
最小的空间范围。
,一 腰个
• 他人对这一空间的侵犯与
部围 以绕
干扰会引起个人的焦虑与
下人 逐体
不安。
渐的
变看
细不
三种研究度量个人空间的范围的 方法:
对侵犯个人空间的反应:
被入侵者的反应:1.入侵者的个人特征影响着被入侵者的反应
2.男性入侵者比女性入侵者引起更多动作反应 3.入侵者年龄对反应也起一定的影响
入侵者的反应:
1.侵犯别人的人自己的空间也同时被别人侵犯 2.群体的大小也影响着个人入侵的倾向 3.被侵犯群体的地位越高,被侵犯的几率越少
5
影响个人空间的因素:
7
个人距离:
0.45~1.20M,与个人空间基本 保持一致。 处于该距离范围内,能提供 详细的信息反馈,谈话声音 适中,语言交往多与触觉。 适合亲戚,师生等日常熟悉 的人群交谈言欢。
8
社会距离:
• 1.20~3.60M可以看到对方 全身以及周围环境。
• 这一距离相互接触已是不 可能,主要由于视觉提供 详细的信息。
1.情绪: 个人空间随着个人情绪的变化而变化,比如有焦虑感的人需
要比一般人更大的个人空间。
2.人格:影响个人空间的一个人格变量是内在性与外在性。比如内在
人格者对事情的因果能自我控制,而外在人格者认为事情 结果受外因控制的,所以外在人格者需要更大的个人空间。
3.年龄:年龄的不同对个人空间的需求也不同。 4.环境因素:一个人需要的个人空间随房间的尺寸的减少而增大。
办公空间设计 PPT(1)

2、创造一种有个性具有家庭气氛的环境,有助于发挥 工作上的能动性。
三、办公空间具有一定的精神文化生活要求(社交场 所)
PART
01
办公空间的功能与特征
办公空间的组合与划分
办公空间的组合与划分,在某种意义上讲,就是 根据使用功能对办公空间进行各种各样的分隔和联系, 为使用者提供良好的空间环境,以满足各种办公活动 的需要。
行政办公空间——即党政机关、人民团体、事业单位的办公空间
PART
03
办公空间的分类
商业办公空间——即商业和服务单位的办公空间,装饰风格往往带有行业窗 口性质,应与企业形象统一的风格作为办公空间的形象, 因此要注意形象塑造。
PART
03
办公空间的分类
专业性办公空间——为各专业单位所使用的办公空间,其性质可是行政或是 商家。不同的是这类办公空间具有较强的专业性。
PART
02
办公空间的基本要素
办公室的采光和照明
工作区域:面积较大的开敞式办公时,主要考虑工作区(面) 的照度
一般区域:从视觉的舒适性和安全性考虑 次要区域:(只有在办公室或是面积小于5m²的工作单元时才采用均匀
照明系统)
PART
02
办公空间的基本要素
要求:
(1)照度分布均匀
办公室顶棚、墙面的照度最好应不小 于1/15倍同时不大于5倍工作面的照
03
一般来说,办公空间色彩的配置依照“大跳跃, 小和谐”的原则。
04 大跳跃——指办公室之间的色彩变化。
05
小和谐——指办公室内的办公家具等色调要与 整个办公空间的色调和谐。
PART
教师个人空间建设与应用(发展网)

技术实现与平台选择
03
CHAPTER
教师个人空间的实践应用
教师可以在个人空间上传自己的教学资源,如课件、教案、习题等,同时也可以下载他人的教学资源,实现资源的共享和交流。
资源上传与下载
教师可以通过评价和推荐的方式,对他人分享的教学资源进行反馈,为其他教师提供参考和借鉴。
资源评价与推荐
教师可以将个人空间中的教学资源进行分类整理,以便于自己的使用和查找。
使用反馈收集
在日常使用过程中,主动收集用户对教师个人空间的使用反馈,包括遇到的问题、建议和意见等。
功能需求与使用反馈的收集
对教师个人空间中的内容进行质量评估,包括信息的准确性、及时性、完整性等方面,确保为用户提供有价值的信息。
内容质量评估
根据评估结果,提出针对性的内容优化建议,如增加原创内容、提高信息更新频率等,提升教师个人空间的吸引力。
空间布局与功能划分
功能划分
空间布局
界面设计
采用简洁、直观的界面设计,使教师能够快速找到所需内容,提高使用效率。
用户体验
注重用户体验,提供易于操作的功能和友好的交互方式,使教师能够轻松愉快地使用个人空间。
界面设计与用户体验
内容策划
根据教师的需求和特点,策划有针对性的内容,如教学资源、教学经验、学术成果等。
进度管理与监督
教师可以通过个人空间对工作进度进行管理和监督,确保任务的按时完成和质量保证。
成果展示与评价
教师可以在个人空间中展示自己的工作成果,接受他人的评价和建议,不断改进和提高自己的工作水平。
任务分发与协作
教师可以在个人空间中接受和完成任务,与其他教师进行协作和配合,共同完成教育管理工作。
教育管理的协同与合作
创建文明宿舍PPT模板

保持宿舍整洁是创建文明宿舍 的基础
04
可以将个人物品放入个人储物 柜中,以免占用公共空间
02
每天定时清理宿舍,包括清理 卫生间、洗漱台和地面等
03
同时,要保持物品的摆放整齐 有序,不要将物品乱堆乱放
节约资源
2 节约资源
1
2
3
4
节约资源是每个大学生 应该具备的良好素质
要养成节约用电、用水 和用纸的好习惯
评比制度
12 建立合理的卫生轮值制度与评比制度
1
为了更好地维护宿舍卫生和文明程度可以建立合理的卫生轮值制度与评比 制度
通过安排学生定期轮值清洁宿舍公共区域如走廊、浴室、洗漱间等可以培 养学生们的主人翁意识和责任感并形成良好的卫生习惯为文明宿舍建设打
2
下坚实基础
3
同时可以制定评比制度激励学生之间展开良性竞争共同维护好宿舍的卫生 与文明程度对于表现优秀的学生可以进行表彰与奖励对于表现不佳的学生
积极参与宿舍 活动
8 积极参与宿舍活动
01
宿舍活动是促进舍友之间交流和了 解的好机会
02
要积极参与宿舍组织的各项活动, 如文艺晚会、座谈会、聚餐等
通过这些活动可以增进舍友之间的
03
感情,增强彼此的信任和理解,共
同营造一个和谐友爱的宿舍氛围
尊重其他住宿 群体
9 尊重其他住宿群体
大学生活中不仅有宿舍 这一住宿形式,还有其 他的住宿形式如公寓、 合租房等
3
同时,可以通过开展座谈会、问卷调查等方式来增强与学生之间的互动与沟通,及时了解 学生的需求和反馈并不断完善管理措施和服务水平以实现更优质的宿舍环境建设和管理
4
在沟通过程中要积极营造一种信任、友好、平等的氛围让学生感受到宿管员的关怀与温暖并 更好地参与到宿舍管理与发展中来
金州教育云个人空间建设课件
上 面 的 都
是
没
专
有
业
搞
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清 楚
代码制作
你 就 讲 代
下 去
学 点 简
吧单
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间 音 乐 制
来 帮 忙
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喔
空
黑
那 让
间 兔我
视 频 制 作
来 助
们 快 快
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喔
作 吧
我好
怎像
么 听 不 明
水 平 有
白问
呢题
你 是 讲 些 什 么
那
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不 及 了
我 们 闪 亮
我所看见的:教育云平台使用语言为JSP语言,JSP页面是 由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。其运行方式是JSP 技术开发Web程序,就是在JSP页面中写入Java代码,当服务器运 行JSP页面时,执行Java代码,动态获取数据,并生成HTML代码, 最终出现在客户端浏览器上。
小
郑 , 我 们 不
系统模块
3. 模块插件
系统模块
2、勾选“主页标题”并单机“笔”,这个 笔是编辑的意思喔!
1、单机“系统模块”
教育云平台的空间设计
系统模块
1、输入您想要的主页标题,最好还是要 有您的真实姓名的喔!
3、您一定是个懂礼仪的人,用您的“欢迎”方式吧 2、别急!这里有你喜欢的各种颜色的
4、“确定”就不用提醒了吧!
为学校提供集学校信息发布、教学教务管理、资源管理为一体 的综合化管理空间服务。
平台主要分为四个方面的基础服务: 社区和应用。
即空间、资源、教育
励志互勉 在线互助 学科交流 资源共享
《建筑环境心理学》第6讲-个人空间、私密性和领域性PPT课件
第二,Hall认为不同文化背景的人们,他们的个人
空间也不一样。
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亲密距离
包括0到15厘米的近段和15到45厘米的远段。在亲密距 离内,视觉、声音、气味、体热和呼吸的感觉,合并产生了 一种与另一人真切的关系。在此距离内所发生的活动主要是 安慰、保护、抚爱、角斗和耳语等。
亲密距离只使用于关系亲密的人,如密友、情人或配偶和 亲人等。
2. 私密性有助于个人建立和保持自律,从而增强独立性和 选择意识,失去自律也就失去了与社会环境相互作用的控 制感。个人信息的过分暴露,尤其是视觉暴露,会使人感 到私密性遭受侵犯,产生失去控制的消极心理状态。
(2)领域的防卫。当领域遭到侵犯时常会发生保卫行为。 对领域的防卫分为预防和反应两种行为。防卫的程度视领 域的重要性、原因等因素而有所区别。
(3)占用和使用。领域的控制常常用标记和其他标志品表 示所有权。公共场所的某些地点反复被一定的人群占用, 该地点的领域使用特权就可能被人们所默认。
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设计工作室内空间领域的 建立
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领域性与环境设计
增进领域感
领域感即个人或群体控制某个场所或物体的能力与感觉。 在实质环境方面就是通过建立领域标志来达成,包括保持 户外环境的整洁、美化院落、种植花草和树木、做围墙和 篱笆。领域标志品除了能帮助进行更为明确的空间限定、 提供居民控制空间的能力和方法外,领域感和社区的认同 感紧密相连。领域感较强烈的社区,居民间的社会交往也 较积极,社会合作也较多,在社会层面上,它意味着居民 对场所的责任感和对社区的非正式社会控制,所以财产受 侵害的可能性也较小。
如何有效组织和管理个人空间
如何有效组织和管理个人空间在现代快节奏的社会中,人们越来越意识到个人空间的重要性。
一个组织有序、清洁美观的个人空间可以提升生活品质和工作效率。
然而,许多人却常常陷入个人空间杂乱无章的困境中。
本文将介绍一些方法和技巧,可以帮助你有效组织和管理个人空间,提高生活质量。
1. 清理与整理首先,要有效组织和管理个人空间,我们需要进行清理和整理工作。
清理是指对空间中不再需要的物品进行清除,摆脱杂乱无用的东西。
整理是指将剩下的物品有条理地摆放,并为其找到合适的存储空间。
当清理和整理成为习惯后,我们的个人空间自然会保持整洁。
在清理和整理时,可以遵循以下步骤:1) 分类物品:按照类别将物品进行分类,例如衣物、书籍、文件等。
2) 评估价值:对于每个类别的物品,评估它们的价值和重要性。
只保留那些有用的和有意义的物品。
3) 选定合适的存储方式:为每个类别选择合适的存储方式,例如收纳盒、文件夹、书架等。
4) 标记和标识:为每个存储容器标记和标识,以便快速找到需要的物品。
通过这些步骤,我们可以彻底清理和整理个人空间,使其保持整洁有序。
2. 制定时间管理计划除了清理和整理,时间管理也是有效组织和管理个人空间的重要因素。
一个好的时间管理计划可以帮助我们充分利用时间,做好工作和休息的平衡。
首先,我们需要制定一个明确的目标和计划,列出每天的任务和优先级。
将重要且紧急的任务放在优先位置,合理分配时间。
其次,我们可以使用时间管理工具,如日程表、提醒应用程序等,来帮助我们追踪和管理时间。
每天朝目标前进一步,避免拖延和浪费时间。
最后,要保持灵活性,根据实际情况调整计划,以便适应变化和应对突发事件。
3. 建立个人空间布局除了清理和整理,为个人空间建立合理的布局也是重要的。
一个良好的布局可以使空间更加高效利用,并为我们提供舒适和愉悦的环境。
首先,要根据个人需求确定不同区域的功能,例如工作区、休息区、娱乐区等。
在每个区域内设置相应的设备和家具,以满足特定功能的需求。
教师个人空间的使用
6、可导入第三方网络链接,丰富平台功能。
/
打开L-Box,点击注册:
输入用户名和密码,后通过手机获取验证码后即可注册。
注册成功后,点击“立即认证”。
在认证对话框中如实填写个人信息,进行认证。
技术创新:能使用和开发好空间系统本身的各项功能,体现一定
的信息技术能力以及开发空间功能的意识。
文字内容:日志内容健康,积极向上,以原创为主,文字准确,
语言通顺,图文搭配协调。
相册:图片丰富,主题鲜明,有特色,原创为主。 分享:内容丰富,与教育教学紧密联系 主题资源:在资源库上传有资源;有自己的教育群,参与人群高, 有影响力。
互动交流与持续发展
访问人次:空间受关注度高,访问人次高
息化工作电视电话会议再次强调推进“网络学习空间人人通。
网络学习空间内涵
1、是一个以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为 服务对象的网络化的社交平台,为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师 和学生、学生家长的网络互动提供支撑。
2、是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台,平台主动推送资
3、开展网络教研
集体备课是专业化的教师个人空间由于其他博客空间的核心功能,可以跨 校开展。
教师个人空间的意义和作用
4、动态生成教学资源库
分散的博客不利于资源共享和检索使用,方便教师按年级、学科、教材版本的 知识体系并辅以资源类型的模式,建立学科资源库。审核后可以供其他老师使用。
5、有助于推进教育信息化与教育教学的融合
评论:评论积分高,积极,有共鸣,有讨论
留言:留言积分高,留言质量好,有积极意义 建立时间:建立空间时间长 经营时间:空间自主追求专业发展,持续、有效经营
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导航栏的修改
我们来看看比较个性化的导航栏
黎薇老师的空间空间装扮模块插件顶部导航
需要注意的是只能更改栏目的名称,不能更改栏目的模板。
文章如何发表
建立文章栏目 建立文章子目录 写文章或添加附件
5分钟练习
• 刚才我们建立文章栏目只显示在文章模块 下,那么现在我们需要把栏目标题显示在 空间首页上,那么应如何制作?
像素:990 X 210
下载“美图秀秀”软件对Banner进行美化
制作标题栏(用于教学或初学)
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字(可自行上传素材)——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
创 置 自 己 个 性 的 栏 目
方法一
写文章
写好文章标题 插入表格(设置行列数)
对每个栏目标题设置链接
就是栏目的URL地址
最好把栏目URL地址先保存到文本文档里
转换成HTML代码模式后复制代码 返回首页----空间装扮-----模块插件----自定义模块----文本模块 输入栏目名称---------粘贴代码
3.架设中小学教师成长的“立交桥”突破区域、学科和学段 的局限,融通资源和信息,实现专业研修的大汇聚。
标题栏和导航栏的修改方法
标题栏:用户中心
1、个人信息和密码的密码的修改 2、头像的上传
Banner的设置
• banner广告横幅:主要体现中心意旨,形象 鲜明表达最主要的情感思想或宣传中心。
• 一般使用GIF格式的图像文件, 可以使用静 态图形
(3)发展网可直接发表,56网可看。
(3)发展网可直接发表,56网可看。
空间建设基本软件介绍
1.QQ影音:视频分割、合并 2.格式工厂:视频、图片、音频批量处理 3.美图秀秀:图片编辑、合成、美化软件、
标题栏图片制作 4.PPT转化成Flash软件 5.音乐播放器 6.相册视频制作软件 7.flash banner maker中文版:相册MP3 搜索添加到列表——背景素材—— 复制地址输入——获取代码—— flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块——输入名称— —复制地址——300X300——保存
flash导航及相册制作: flash banner maker中文版 (1)制作动画导航栏 (2)制作相册视频
代码模块添加:
写文章——插入表格——表格设 置——添加文字——复制地址—— 设置超链接——复制代码——空间 装扮——模块设置——自定义模 块——文本模块——粘贴代码—— 保存
方法二: 1、复制栏目标题的URL链接 2、空间装扮----------插件模块--------自定义模块 --------列表模块
如何建设和使用个 人空间(ppt)
如何建设和使用个人空间
1.名师自我价值的实现 第一、架设交流的渠道,打破中小学教师专业交流的壁垒 第二、创设展示的平台,拓宽教师传播思想的空间 第三、构建学习共同体,营造骨干教师成长的环境
2.促进优质教育资源的均衡通过“名师空间课堂”,依托优质名 师资源、泛在的网络学习空间、个性化的名师课程体系,形成面 向全省开放、全面覆盖、高度共享的优质教育资源体系。
3、输入对应的标题和粘贴URL地址
视频如何发表
• 视频格式的转换(格式工厂)FLV • 超过200M以上的视频必须通过“优酷网”
上传,用URL链接地址的方式呈现到个人 空间上。
空间发表视频:
(1)世界大学城空间可无限量上传, 格式要求:flv(格式工厂批量转化)
(2)湖南基础教育资源网:必须通过 链接地址方能上传,具体方法:如您 在或优酷网发表视频后,会生 成一个flash地址,将此地址复制后即 可发表成功。
(备注:先将此软件发给老师们进行安装,讲解完 毕老师们再学会操作)
空间发表视频:
(1)世界大学城空间可无限量上传, 格式要求:flv(格式工厂批量转化)
(2)湖南基础教育资源网:必须通过 链接地址方能上传,具体方法:如您 在或优酷网发表视频后,会生 成一个flash地址,将此地址复制后即 可发表成功。
制作相册视频(56视频网已停止相册制作模块功能)
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块——输入名称—— 复制地址——500X300——保存