我爱你,中国的汉字(66)
《我爱你,中国的汉字》PPT
简单叙述每部分的内容：
段落大意
第一部分（ 1）总起全文，表达对汉字的喜爱之情。
第二部分（2-5）从四个方面赞美汉字的独特魅力。
第三部分（6）总结全文，表达对汉字的珍爱与赞美。
我爱你，中国的汉字
形象美，像……像……意境美，是一群小精灵字体美，有自己的风韵韵律美，带来诗的灵性
喜爱珍惜赞美
结构图示
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情？
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
再读课文
读课文，思考问题。
2.第②段可以分为几层？各写了哪些内容？用了哪些修辞手法？
你有什么感悟？
品读感悟 汉字不光美妙有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。它记载着我们中华民族文化的发展历史，它是蕴涵着中华民族独特审美情趣的精灵，而不是僵硬的无生命的符号。让我们更深入地去了解汉字吧，去领略它的无限魅力，从汉字中去体悟中华民族绵延几千年的情感和智慧。
选择一种或多种修辞手法写一段话
整体感知
特点
魅力
喜爱
珍惜
赞美
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
特殊语句
1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。——拟人
2.这是一些多么可爱的小精灵啊!——比喻
3.看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!——排比
组词：
勒(勒令)(勒派)(勒索)勒(ｌēｉ)掯
辨字：
勤（勤劳）（勤奋）（辛勤）
造句：
我爱你中国的汉字作文6篇
我爱你中国的汉字作文6篇我爱你中国的汉字作文1汉字是中国人最常用的文字，它甚至影响到了外国文字。
汉字个个鲜活生动，不像由26个字母组成英美单词的简单，也不像密密麻麻的蒙古文令人感到单调古板。
汉字长得各不相同，人们百看不厌。
它们各有各的特征，有的外弛内紧，有的龙飞凤舞，还有的亦方亦圆。
我想：汉字是世界上最受欢迎的文字的原因就在此吧。
汉字有4000多年的历史，而英语却只有几百年。
汉字从形象的甲骨文、活泼的金文、方正的篆书，乃至现在我们使用的楷书都是被古人使用、改良、演进而成。
所以，每个汉字都让我们有一种神秘与古老的感受。
汉字有对联、歇后语、谐音笑话、字谜等等……特别是对联，这是中国独有的，古人常常聚在一起吟诗作画，这是传统，也是的文化遗产。
如果你细心观察汉字，也会被它独创的魅力所吸引和感染，使你如醉如痴，沉迷汉字的海洋。
大部分汉字都是象形文字，这是悠久历史演进带来的优点，中国人能更好地记忆、学习汉字。
许多外国人觉得汉字学起来困难，不能分辨多音字，不能理解同义词，这让他们眼花潦乱。
他们感慨：中国汉字是世界上最难懂的文字，一定要花大量的精力学习，读懂了汉字，才能真正读懂中国文化。
其实，记忆汉字有时也很简单，要从本质、根源抓起。
本质，当然是它的意思，根源就是起源。
这样，来自世界各地的人们，你们掌握了这一点，一定不会再认为汉字学起来很困难，很枯燥呢！我们伟大的祖先创造了汉字，是我们的荣幸，我们要珍惜来自汉字大国的荣耀，好好学习吧！让汉字深入你的灵魂，让汉字的魅力永驻人间。
我爱你，中国的汉字！我爱你中国的汉字作文2每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。
它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵！从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。
接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。
这就是汉字经历的漫长演变过程。
我爱你中国的汉字阅读附答案
我爱你中国的汉字阅读附答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。
吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
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字义： ①强制，逼迫；②〈书〉带嚼子的 马笼头；③〈书〉统率；④〈书〉 雕刻。
组词： 勒(勒令)(勒派)(勒索) 勒(ｌēｉ)掯
辨字： 勤（勤劳）（勤奋）（辛勤） 造句： 这家污染环境的化工厂被勒令停业。
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骋
ｃｈěｎɡ 马
十画 左右 动词
读课文，试着填一填。
《我爱你，中国的汉字》通过展示汉字的各 种( 特点 )，表现了汉字的独特( 魅力 )，表 达了作者对汉字的( 喜爱 )、( 珍惜 )与 ( 赞美 )之情。
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特殊语句
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修 辞手法的句子。
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读写易错提示
正音： 门框（ｋｕàｎɡ√ｋｕāｎɡ）沉坠（ｚｈｕì√ｚｕì） 脂肪（ｚｈī√ｚī）
辨形： “骋”的右下部分不要写成“亏”； “魅”的里面是“未”，不要写成“末”。
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字义： ①(马)奔跑；②放开。 组词： 骋(驰骋)(骋怀)(骋目) 辨字： 聘(招聘)(聘用)(解聘)(应聘) 造句： 马儿在一望无际的草原上驰骋。
魅
ｍèｉ 鬼
十四画 半包围 名/动
字义：①传说中的鬼怪；②诱惑，吸 引。
组词：魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字：魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句：西藏以它特有的魅力吸引着我。
我
爱
形象美，像……像……
你
我爱你中国的汉字作文
我爱你中国的汉字作⽂ 我你中国的汉字篇(⼀) 我爱你，中国的汉字 汉字，是炎黄⼦孙的骄傲，是先⼈⼀代代智慧的结晶，是⼀种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着⾃⼰的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到⼀丝明媚的阳光照耀着你，⽽望见“晚霞”，你会为那绚丽的⾊彩⽽迷醉;看见“崇敬”这个词，你⼜会感受到⼀股神圣的⼒量。
“喜”字使⼈笑逐颜开，“哀”字⼀望⽽皱眉;“哈”字使⼈脸上浮现出笑容，“呜”字⼀见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的⾹味，“⽆忧⽆虑”⼀词出现后，你就如⼩鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到⼀张哭丧的脸…… 当你⽤笔写出⼀个个⽣动的汉字时，⼀定会感叹汉字的奇妙。
它就如⼀位技术精湛的魔术师，时⽽轻如鸿⽑，时⽽重如泰⼭，时⽽飘若游丝，时⽽娇若惊鸿。
每⼀个字都是⼀幅幅流光溢彩的画页，也是⼀个跳跃欢快⾳符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲⾻⽂到⾦⽂、篆书、⾪书、草书、⾏书，最后到我们现在的楷书，你说有哪⼀样不值得我们去感叹的呢? 汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷⼈，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的⽂化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上烦恼，坐下来听⼀段优美的散⽂，脑海⾥似乎跳动着⼀个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底⼩诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了⼀段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟⼤创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的⽂化更上⼀层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字!我真想对你说：“我爱你!” 我爱你中国的汉字篇(⼆) 在我们的中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。
我刚会说话、⾛路。
我的妈妈就买来许多识字图、⽔果图……妈妈⼀个⼀个教我读，我⼀开始觉得很枯燥，⼀个个⽅⽅正正的，有什么好看?可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，⽽且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。
我爱你,中国汉字作文15篇
我爱你，中国汉字作文15篇我爱你，中国汉字作文1汉字，亦称中文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
在我们的生活中，我们经常会用到很多汉字。
那一个个方块的汉字，并不是枯燥无味的，其实，这些汉字是十分有趣的。
一些汉字是同音的。
一个词的一个字，把那个字换成与它同音的字，意思就会发生变化，有些歇后语就是这样：外甥打灯笼——照旧（舅）、小苏他爹——老输（苏）、猪八戒拍照——自找难堪（看）、一根灯草点灯——无二心（芯）……你看，汉字是不是十分有趣。
在生活中，错别字对我们的危害非常大。
写错一个字，看起来非常普通，没什么大不了的，但是，往往就是因为一时的疏忽而导致了严重的后果。
不知道大家有没有听过这样一个故事：以前，有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，肿烂起来后到医院医治。
医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会烂下去。
”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。
医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指。
”当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了。
一个“食”字和“十”字的差别就使一个人变成了终身残疾，这是多么可怕啊！所以，我们更要引起注意，做个生活中的有心人，改掉写错别字的恶习。
汉字的历史十分悠久，是公元前约1300年由汉族人所发明创制的，其经过了多次演变和改进。
最早的汉字是甲骨文，其后出现的汉字书体是金文，后来又演变成了小篆、隶书、草书、楷书，最后演变成了行书。
我们今日所用的手写字体是楷书。
汉字还是世界上迄今为止连续使用时间最长的主要文字。
每当看到汉字，脑海里就会想起永州诗社副社长汪竹柏的叔叔写的“赞汉字，”这首诗在我脑海里久久回荡。
我爱你，汉字！我爱你，中国汉字作文2在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的汉字。
说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。
你看到“古”，总会想到古老的事物；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。
我爱你中国的汉字
我爱你中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。
它们在瞬间走进想像，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！。
我爱你,中国的汉字
我爱你，中国的汉字
中国汉字历史久远，源远流长，富有神奇的色彩。
每个汉字都是由横竖撇捺这些简单的笔画组成的，却有着不同的情感。
一看到“恨”字，就会勾起心中各种的怨恨；“笑”字让我们捧腹大笑；“哀”字一望就皱眉……它们任你操纵，给你打开一个又一个创造想象的天地。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
从古代的甲骨文到金文，篆书，隶书到现在常用的草书，行书，楷书。
哪一样没有不值得我们感叹的地方呢？他们各具特色，有的生龙活虎，神采飞扬，还有的端庄秀丽，曲线优美，流畅大方。
汉字是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创举，也是中华民族的光辉荣誉，它们就像星星一样繁多，像钻石一样璀璨。
我爱你汉字！。
6 我爱你,中国的汉字
或凝滑如脂
或浩瀚如海
或挺拔如峰
或清亮如溪
9
真的，它们可不是僵硬的符号， 而是有着独特性格的精灵。
因为每个汉字都能表达一个意 思，各种笔画的奇妙组合都能变 成不同的汉字，每个汉字的书写 也有无尽的变化，所以说汉字 “不是僵硬的符号，而是有着独 特性格的精灵”
看着这些有色彩、有声音、 有气味的词，怎能不诱发你调 动这些语言的情绪呀！
当你落笔写下“人”这个字， 不禁肃然起敬，并为“天”和 “地”的创造赞叹不已。这些有 影无形的图画，这些横撇勾勒的 奇妙组合，同人的气质多么相近。 它们在瞬间走进想象，然后又从 想象流出，在记忆中留下无穷的 回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊！ 而在书法家的笔下，它们更能生发出 无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清 亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。 它们自身就有一种智慧的力量，一个 想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。 在人类古老的长河中，有哪一个民族 能像中华民族一样拥有这么丰富的书 法瑰宝？
解题
你看吧
当你
这是一些
月亮 太阳
哭
幽
笑
霜
轻
重
人
你看吧，每个字都有不同的风 韵。看到“太阳”这个词，使你感 触到热和力，而“月亮”却又闪着 清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮 感，“重”字一望而沉坠。“笑” 字令人欢快，“哭”字一看就像流 泪。“冷霜”好像散发出一种寒气， “幽深”两个字一出现，你似乎进 入森林或宁静的院落。
让我们与神奇的“汉字”去 尽情地对话，用心去体会“汉 字”的无限魅力，让我们都去 爱“汉字”吧！
写法借鉴： 语言优美，修辞手法运用丰富。 文章用了比喻、拟人、排比、对 比、反问、设问等修辞手法，语言 优美生动，既展示了语言的魅力， 又充分地表达了作者的喜爱和赞美 之情。
《我爱你,中国的汉字》教学设计3篇
《我爱你，中国的汉字》教学设计1《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。
课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。
赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。
教学目标1。
学会本课10个生字。
2。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。
4。
欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。
教学重难点引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。
设计理念1。
对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。
2。
良好的开端是成功的一半”。
开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。
更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。
3。
整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。
第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。
教学过程一捕捉异点，揭题导入。
师：知道老师今天要和你们一起学习哪一篇课文吗？（生说课题）师：好，看老师写课题。
师板书：6我爱你，中国的字（观察学生的反应）师：咦，有什么不对吗？（预设：写错了，是“我爱你，中国的汉字”，不是“我爱你，中国的字”！）师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？（预设：中国还有其它的文字。
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合作题
• 像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮 丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情 我赖以思维和交往的中国汉字，并震 惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚 信，在人类历史的长河中，这种文字 将越来越被世人所珍爱。
这一段表达了作者怎 样的感情？
本次活动小结
• 汉字是中国传统文化的一个缩影，我们应 该好好去学习，细细去体会，更深的了解 汉字的历史、汉字的偏旁、汉字的读 音· · · · · · • 通过这次的综合性学习，我们不光知道了 汉字的文化，还了解了中国历史上下5000 年的博大精深。 • 这次综合性学习不仅让我更加深入的了解 了汉字，还更加喜爱书法了，王羲之、王 献之等文人的刚劲有力书画仿佛带我们进 入了美丽的仙境一般。
我爱你， 中国的汉字
学习目标
• 1.认识本课生字，有感情地朗读课文。 • 2.激发对汉字的热爱之情。
复习题
• 背诵《赞汉字》。
自学题
• 读准字音，不懂的词语可以 通过查字典弄清读音和意思。
读一读
yì cuò zhuàn
造诣 殷商时期 抑扬顿挫 篆书
cháng yáng piě nà
隶书 拘束 徜徉 一撇一捺 风韵
• 当你落笔写下“人”这个字，不禁 肃然起敬，并为“天”和“地”的 创造赞叹不已。
这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙 组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走 进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留 下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵 啊！
自学学习
• 请用“精灵”和“肃然起敬” 各说一句话。业题
它们自身就有一种智慧的力量，一个 想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。 在人类古老的长河中，有哪一个民族 • 自豪之情 能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰 宝？
• 在人类古老的长河中， 有哪一个民族像中华民族有这 么丰富的书法瑰宝？
•为什么说中华民族是诗的 民族呢？
• 因为这些美丽而富有魅力的文字 ，给使用 它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的 有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱 发你调动这些语言的情绪啊！
自学学习
• 请仿写一段话。 • 多么神奇的汉字呀！它们每一个
字都有自己不同的风韵啊！结合第2— —5句句式仿写一段话。写一写生活中 哪些字、词使你联想到了什么。
• 而在书法家的笔下，它们更能生发出 无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清 亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
•而在书法家的笔下，他们更能生发出无 穷无尽的变化，或（ ）， 或（ ），或 （ ）……为人们打开一 个个想象的天地。
这里把汉字比做 了什么？为什么 这样比喻？
• 这时我真不忍将它们框在方格里，真 想叫它们离开格子去舒展，去不受拘 束地享受自己的欢乐。
• 真的，它们可不是僵硬的符号，而 是有着独特性格的精灵。你看吧， 每个字都有不同的风韵。
• “太阳”这个词， • 而“月亮”却又 使你感触到热和力。 闪着清丽的光辉。
hàn zhī chěng
浩瀚如海 凝滑如脂 驰骋 魅力
•驰骋——（骑马）奔驰。 这里指汉字书法让你尽情的 挥洒自己的情感。 •
•徜徉——闲游，安闲自在的步行。
•
自学题
• 分段读课文，边读课文边思 考： • 课文中那些句子能体会出作 者对文字的喜爱之情？用波 浪线在课文中画出来。
• 我写着写着，常常为我面前这一个个 方块字而动情。 • 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩 笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉 悦你的眼睛。
“轻”字使人有飘浮感
“重”字一望而沉坠
“笑”字令人欢快 “哭”字一看就像流泪
“冷霜”好像散发出 一种寒气
“幽深”两个字一出现， 你似乎进入森林或宁 静的院落。
自学要求
• 默读第二自然段的内容，边读边思考你读懂 了什么？
自学学习
• 谈一谈你对“当你落笔写出‘ 人’这个字，不禁肃然起敬。 ”这句话的感悟。