Unit9导学案

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湘少版四年级英语下册Unit 9导学案

Unit 9 How much is it?Period 1【学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：how much, help, want, yuan.2.我能正确理解和灵活运用本课句子：（1）— Can I help you?— I want a schoolbag, please.（2）— Do you like this one?— Yes, I do./No, I like the ….（3）— How much is it?— It's fifty-six yuan.（4）Here you are.3.我能认读、识记新单词knife,notebook,crayon,brush,ball,toy car。

4.能用how much询问物体的价格，并作出相应的回答。

5.复习巩固数词。

【学习重、难点】：1.正确理解和灵活运用本课新句子：2.新单词的掌握：knife, notebook, crayon, brush , ball, toycar。

【课前独学】：1.听、跟读A , C部分句子三至五遍。

2.听、跟读B部分单词，理解A, B, C部分内容。

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！______________________________________________________________________________________________________________ ___________________________。

【课堂合作与探究】：1.检查独学：老师检查学生课前独学情况，进行评价。

2.课堂上听、读本课B部分单词, 并出示实物操练单词。

3.听、跟读A部分对话，理解句子大意。

4.抽生分角色表演A部分对话，并给予鼓励。

5.让生出示各种学习用品，分角色完成C部分对话。

6.解决疑问：师生一起解决独学中遇到的疑问。

一年级上册英语导学案 Unit 9(含答案)沪教牛津版(深圳用)

牛津深圳版小学英语一年级上册Module 3 Places and activities Unit 9 May I have a pie, please? Let’s act Let’s enjoy 导学案模块Module 3 Places andactivities单元Unit 9 May I have a pie,please?年级 1学习目标一、语言技能1、能够在图片和老师的帮助下，读懂课文内容。

2、能够尝试表演课本P39的内容。

3、能够练唱课本P41的歌谣。

二、语言知识1、能够了解英语中“想要某物”的语言表达形式。

三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识学习重难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂课文内容。

2、能够尝试表演课本P39的内容。

（难点）3、能够练唱课本P41的歌谣。

（难点）学法指导跟读模仿自然拼读法表演法练习法课前准备课本和文具【新知预习】1、听录音，跟读课本P39 Let’s act 的内容。

（5遍）2、听录音，跟唱课本P41的歌谣。

（5遍）【课堂探究】1、Let’s enjoy看视频，欣赏歌谣。

2、Look and say看图片，说单词。

3、Look and fill看课件，看图片，补充句子。

4、Look, ask and answer看课件，看图片，使用句型，自问自答。

5、Watch and learn看视频，观察图片，学习句子，了解课文内容。

6、Watch an d repeat看视频，注意听发音，跟读句子。

7、Let’s read打开课本P39，全班同学共同朗读课文内容。

8、Let’s act三人一组，互换角色，尝试表演课文内容。

【展示交流】1、Time for exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。

Unit9_what_does_he_look_like导学案

Unit9 what does he look like ?第一课时（新词汇）林冲学校郭旬学生姓名【学习目标】1.学习并掌握9单元的新单词。

【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。

Come on! 你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。

第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。

第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。

第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。

【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习第9单元的新单词，做到会读知意。

B.根据音标拼读单词。

2.预习导学及自测：你写出9单元的单词吗？相信你是最棒的：头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的人眼镜二．课堂探究1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷曲的直的高的中等的瘦的重的金黄色的漂亮的棕色的矮的长的短的黑色的你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？写出来吧：2.大家来完成下列词组吧：卷发直发长发中等身高中等身材漂亮的一点儿长什么样子三、课堂检测1.按要求完成单词。

A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数） high（名词）2.你能默写出本节课所学的单词吗？越多越好。

头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人眼镜3.请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思1、我的收获：回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Words and expressions：2、我的易错点：3、我需要提高的是：五．课后学习指导。

Unit9-What-does-he-look-like-导学案

Unit9 What does he look like? Section A1a-1c 第一课时【学习目标】一、掌握词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy,build , curly, short, look like , of medium build , of medium height.二、熟练运用句型：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair三、学会对人物外表特征的提问及回答。

【预习内容】一、预习并完成下列翻译形容词：1、描述身高：（高的），（矮的），（中等高度）；2、描述体型：（瘦的），（胖的），（重的）（中等身材）；3．描述头发：（短的头发），（长的头发）（直的头发），（弯曲的头发）；4、描述颜色：（金黄色的），（棕色的），（黑色的）二、根据汉语意思，完成句子。

1.他长什么样子？does he ?2.你的朋友长什么样子？does your ?3.她中等身材。

She is .4.她有长头发。

She has .三、课文要点讲解：1、询问人外貌特征的句型：What do / does +主语+look like? …长得什么样？2、描述人物外貌时的用语：1）sb is / are / am + 形容词。

他长得高/矮。

.他们中等身材/个头。

.她长得胖/重/瘦。

.2）sb have / has + （形容词）+ 名词。

她留着又长又卷的头发。

.他们有着黑长发。

. 【学习过程】一、幻灯片展示新词汇，并教读词汇。

二、看课本1a，把单词与图片中的人物相匹配，核对答案。

三、听力练习，完成1b，小组核对答案。

四、结对活动，看图片，练习对话：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair --What does she look like ? --She is tall .\She has curly hair五、根据你所在的班级，小组练习对话。

八年级上英语unit9导学案

导学案编号048【课题】：Unit 9 Can you come to my party? (Section A1a—2c)（第1课时）【学习目标】：1.学会邀请别人 2.学会委婉地回答邀请。

【重点难点】：重点: 学会邀请别人难点: 学会委婉地回答邀请【一、自主学习】1.预习生词,根据音标会读知意。

2.朗读句型,能英汉互译。

【二、合作交流】1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________ 有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生___________患流感__________帮助父母__________ 见朋友在周六下午准备考试下次2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b 4) 完成2c讨论句型【三、展示评价】1.She can go to the movie. (变为否定句) She ________ go to the movie.2. Can you go to the concert with me tomorrow?(作肯定回答)________, I’d _________ _______3. They can go to the beach this weekend .(变为一般疑问句并作否定回答)_______ _________ go to the beach this weekend? ______, they _________.4. He has to study for a test. (变为一般疑问句并作肯定否定回答)_____ he _____ ______ study for a test?Yes, No,【四、再认重构】1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问)________ ________ the party start?2. Our science teacher is talking with her son. (对画线部分提问)________ ________ our science teacher ________ with?3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today?4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句)_______ people in that town _______ _______ move to a new place?5. My father has nothing to do now. (同义句转换) My father ________ ________ now【五、深化拓展】根据汉语完成句子。

unit9 导学案 - 副本

主备人：李完花参备人：朱文娟姚雪丁维雅李录明( 第一课时1a-2c)【学习目标】:一、知识目标：1.掌握本节词汇why, because2.掌握句型：①--What’s your favorite subject? -- My favorite subject P.E.② --Why do you like P.E? --Because it’s fun.二、能力目标：能谈论自己喜欢的学科并能说明理由。

三、情感目标：热爱学习四、教学重点、难点：1.favorite的用法2.Why 引导的特殊疑问句以及回答【自学交流】一、预习1a--2c, 根据汉语提示完成下列单词。

1.学科______2.科学______3.体育________4.因为_______5.________6.音乐________7.数学______8.语文_______9.地理_______10.历史_________11为什么_______12.无聊的___________ _13.困难的_____________14.有趣的__________15.轻松的________16.令人感兴趣的___________________二、写出形容词性物主代词。

1.我的________2.我们的________3.你的，你们的_________4.他的_________5.她的________6.它的__________7.他们的__________【自展提升】Step1. 自学展示Step2. 通过课件学习1a,谈论喜欢的科目Step3. 听力练习（听Section A, 1b,2a,2b)Step 4. Pair work 仿造对话，对练并展示。

(2c)【探究归纳】：一、favorite 用法点拨1.favorite用作形容词时，意为“最喜欢的”，“特别喜欢的”可在句中作定语修饰名词。

注意：favorite与like都有“喜爱”的意思，但它们的词性不同，在句子中所处的位置也不同，favorite常与like…best互换使用。

导学案：Unit 9 My favorite subject is science

Unit 9 My favorite subject is science.第一课时Section A(1a~2d)参考案例A：What’s your favorite subject?B：…A：Why do you like it?B:Because it’s …5.请大声朗读2d的对话,理解对话。

教师可以通过提问的方式，检查学生理解的情况。

（5分钟）参考案例①What’s Bob’s favorite day?His favorite day is Monday.②Why does he like Monday?Because he has P.E. and history.③Who’s Bob’s favorite P.E. teacher?Mr.Hu.④What does Frank think of history?It’s boring.⑤Why does Frank like Friday?Because the next day is Saturday.6.请同学们熟读2d的对活,然后分角色表演对话，完成2d 的任务。

（3分钟）环节说明：这一环节将听、说、读、写结合起来，培养学生的综合能力，让学生了解目标语言：What s your favorite subject? 让学生了解what、why、who的用法。

Step 4小结训练对。

（3分钟）（见多媒体）一、根据汉语完成句子，每空一词。

1.—你最喜欢的科目是什么？—What’s your favorite subject ?—我最喜欢的科目是英语。

—My favorite subject is English.2.—数学是他最喜欢的科目吗？—是的。

—Is math his favorite subject?—Yes，it is.3.我妈妈最喜欢的颜色是白色。

My mother s favorite color is white.二、单项选择。

Unit_9_Have_you_ever_been_to_a_museum导学案

Unit 9 Have you ever been to a museum（第1课时）Section A 1a-1c导学案一、学习目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方和谈论过去的经历。

能力目标: 掌握如何表达现在完成时重点词语: amusement，neither ,space museum。

重点句子： 1) —Have you ever been to a museum?—Yes, I have. I went to the national science museum last year.2) Let’s go to one tomorrow.难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历。

二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.熟读1a的词语和对话。

3.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。

三、自学检测（一）写出下列动词的过去式和过去分词is _____ _______ write ________ __________ read _______ ______ study _______ ________ have _______ ______ eat ______ _______start______ _______ live______ _______ help ________ ________ _travel _______ _______ say_______ ________ hear______ __________(二)翻译下面的词组。

一个科学博物馆___________________我也没___________________ 去某个不同的地方___________________玩的愉快___________________ 在水上公园___________________乘地铁___________________去滑冰___________________彩色电影___________________搭帐篷___________________听起来有趣___________________ 听起来是一个好主意___________________度周六下午的好方法___________________难点讲解：现在完成时1，表示过去的动作对现在造成的影响和结。

英语七年级下册Unit_9_what_does_he_look_like全课导学案

4、Tina Brown is not tall or short. (T / F)5、Tina Brown is a great actor.(T / F)三、合作探究1、师生合作完成.1d，1e。

2、根据1b,1c练习1d对话。

3、1e描述人物。

四、汇报展示汇报交流1d 的内容五、训练检测I、根据句意及首字母填空.1.Jackie Chan has a big n .2.Her father is really tall and h______ but her uncle is short and thin.3. The Chinese boy has short, s______ hair.4.He looks very cool when he w______ his sunglasses.七年级下英语导学案Unit 9 What does he look like? 第6课时单词1 卷曲的 2直的 3 高的4 中等的5 身高，高度 6中等身高7 瘦的 8重的 9 身材10 中等身材 11（在）今晚、今夜 12小的13一点；少量 14电影院 15眼镜16以后 17（在）今晚、今夜 18小的19一点；少量 20电影院 21眼镜22以后23 英俊的24演员25女演员26人27鼻子28金黄色的29 嘴30圆形的31脸32眼睛33 歌手34描述35不同地36 另一；又一37 结尾、尽头38艺术家39犯罪活动40罪犯41放42每个、各自43方式、路线44 最后45牛仔裤46（男子）英俊的短语:1 看起来像… 2长发3 短发___________ 4直发____ 5 卷发____________ _ 6在七点见面7一点儿…8可能是…9在……前面10不高不矮11一个大鼻子_______ _ _12一张小嘴13一张圆/长脸14大眼睛15金黄色的头发16戴眼镜17滑稽的眼镜18一位警察画家19一张罪犯的画像20放在…里21放在…上22放在报纸上和电视上23每一个罪犯24（以）同样的方式25描述同一个人26长长的棕色直发27卷曲的金发28一个矮胖老头儿29最后30我最好的朋友___ _ ________ 31首先_________ ___32运动鞋____________33擅长足球__ __________34其他特征________ ____ 句型1、他长什么样？2、她中等身高，中等身材。

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Why do you like him / her?
Step8情感教育
A poem for you May be
May be you are thin now, May be you are short now.
Don`t worry, don`t worry.As long as(只要) you work hard.
7.他擅长于足球.
8让我告诉你他长什么样(tell, looklike)
9.我的好朋友喜欢读书.
10.我喜欢她是因为她很友好.
【Step 2:合作学习】
Step1.Warming- up and revision
Step2.Presentation.Play a guessing(猜)game! Do you know who my friend is!
Step4Fill the blanks with the words in the box. (3a)
Step5Read and Correct找错误并改正
My best friend is Lily. She has of medium height and she is thin. She is long straight hair. She wear glasses, but not all the time. She only wears them to read. She likes wear skirts and dresses to school, but she usually wearT-shirts and shorts on weekends. We likes the same music and movies. I like she because she listens to me and we have fun talk together.
Use the methods of listening and speaking to develop the ability of communicating with others freely
3.Emotional attitude:
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。
Unit 9 What does he look like？Period 6 Section B 3a-Selfcheck
【Teaching aims】
1.Knowledge and skills:单词：复习整个单元。Sentence structures:句型：复习整个单元。
2.Process and methods:
As long as (只要) you play sports.You may be great one day
You may be strong(强壮的) one day
【Step 3:质疑导学】
Step7Assessment in groups]组内互评
写作总分：10分。
1、1-2分:人称错,时态错,拼凑句子整篇文章有2-3句书写正确.书写较乱
【Teaching important and difficult points】
1.教学重点：掌握本单元单词、短语，描述人物外貌特征。
2.教学难点：准确、熟练地描述人物外貌特征
Teaching procedures
【Step 1 :自学展示】I、预习交流1.翻译下列短语
1.中等身材2.中等高度3.有点胖
Step6.Writing (3b) Write a passage about your best friend..
思路点拨：
(1)、审题：文章形式为:_________,时态为_________ ,人称为_____ __
1. Title (标题):
2.Beginning(开头).,
4.Ending(结尾):
mouth, small eyes
Favorite colors: black, blue
Favorite clothes: T-shirt, jacket
Favorite sports: baseball, soccer【课后反思】4.圆脸5. Nhomakorabea后6.首先
7.金黄色的短卷发8.棕色的长直发
9.戴一副眼镜10.擅长踢足球
11.穿着牛仔裤和运动鞋
2.翻译下列句子
1.我有一个好朋友在七年级三班.
2 .Cathy有一头漂亮的,长长的黑色的头发．
3.她不高也不矮,她是中等个子的.
4.他不戴眼镜.
5.她有一个圆脸,并且她的眼睛是大的.
6.她经常穿牛仔裤和运动鞋.
brown hair.She always wears a pair of glasses on her face.She is good-looking. She is good at playing
basketball and her favorite actor is Jackie Chan.I like her because she is a good listener.
Miss Wang is my best friend. Do you knowher? Let me tell you what she looks like.
she is not tall or short, She’s of medium height .And she is of medium build.She has long ,curly and
1: She/He is …2: She /He has …3: She/He wears …
4:Her /His favorite subject is...5:She/He is good at …6: She /He is in Group ...
Step3Read and guess. who is Englih teacher `s best friend
注意:1.整篇文章中1-4处单词拼写错误扣1分，4处以上扣2-3分2.大小写，标点，卷面，文章格式.标题扣1分
【Step 4:学习检测】
Step8Homework
根据下面提示的信息，写一篇短文，介绍你的朋友。
Name: TomAge: 14
Looks: tall, thin face, big nose, small
3. Body(主要部分):
What is your best friend’s name?
What does he / she look like?
What does he / she like to wear?
What can he / she do?
What sports/animals/ does she / he like?
2、3-4分:人称对,时态错,拼凑句子整篇文章有4-5句书写正确.书写较乱.
3、5-6分：覆盖3b所有的内容要点,但三单形式没有注意.书写工整.
4、7-8分：能用正确的连词。能恰当运用语句连接成份，三单形式运用较好,可以加上1-2分。
5、9-10分：开头,结尾和美句。，若有好的开头,结尾和美句，再加1-2分。.