高职高专《水电站继电保护》项目式课程开发探讨
水电站继电保护技术探讨
水电站继电保护技术探讨1. 引言1.1 水电站继电保护技术探讨水电站继电保护技术是指利用电气保护设备来对水电站电气设备进行监测、保护和控制的技术。
随着水电站规模的不断扩大和技术的不断更新，继电保护技术在水电站中的作用越来越重要。
水电站继电保护技术的目的是保证水电站电气设备的安全运行，防止因电力故障引起的事故，保障电网的稳定运行。
水电站继电保护技术包括了对水电站内部各种电气设备的保护，如发电机、变压器、电动机等。
通过合理的配置和设置继电保护设备，可以及时发现电气故障并采取相应的措施，保证水电站的安全运行。
常见的水电站继电保护技术包括过流保护、欠压保护、过压保护等，这些技术可以有效地提高水电站的可靠性和稳定性。
2. 正文2.1 继电保护技术的基本概念继电保护技术是指利用电磁、电气或电子学原理，对电力系统中的设备、线路进行监测、测量、判断和保护的技术。
它是电力系统中保障设备和线路安全运行的关键技术之一。
继电保护技术的基本原理是通过监测电力系统中的电压、电流等参数，当系统发生故障或异常情况时，能够及时切断故障部分，保护不受影响的设备和线路，确保电力系统的稳定运行。
继电保护技术主要通过对电力系统中的电压、电流等信号进行采集、测量和判断，进行详细分析，并根据预先设定的保护逻辑进行相应的动作，以实现对电力系统设备和线路的保护。
继电保护技术的基本功能包括过流保护、过压保护、欠压保护、过频保护、欠频保护等。
通过这些保护功能，可以有效的防止电力系统中的设备受到损坏，避免事故的发生，保障电力系统的安全稳定运行。
继电保护技术的发展与智能化、数字化技术的不断进步密不可分。
随着技术的不断创新和发展，继电保护技术将会更加智能化、精确化，为电力系统的安全运行提供更加有力的保障。
2.2 水电站继电保护技术的重要性水电站继电保护技术的重要性在整个水电站的运行中至关重要。
继电保护技术是保障水电站设备安全稳定运行的重要手段，它能够及时检测并对设备故障进行快速切除，避免故障扩大造成更大的损失。
水电站继电保护技术探讨
水电站继电保护技术探讨一、继电保护技术的重要性继电保护技术是电力系统中的一项重要技术，它是为了保护电力系统的设备、线路和人员免受各种故障和事故的侵害而采取的各种措施。
水电站继电保护技术的主要任务是在电气设备发生故障的情况下，快速、准确地切除故障区，保障电力系统的设备和人员的安全。
1. 大规模与复杂性水电站一般规模较大，设备复杂，系统架构复杂。
水电站继电保护系统需要对整个水电站的各种设备进行综合保护，包括水轮机、发电机、变压器、开关设备等。
这就需要继电保护系统能够灵活应对不同设备的故障，并能够进行整站的综合保护。
2. 快速与准确水电站的发电设备通常运行状态下都处于高速旋转状态，一旦发生故障需要快速切除。
水电站继电保护系统需要能够快速检测故障，并快速准确地进行动作，以保证系统的安全运行。
3. 多样化与可靠性水电站继电保护系统需要能够应对各种故障类型，包括电路短路、接地故障、过载故障等。
水电站继电保护系统需要具备多样化的保护功能，并且保护动作的可靠性也是非常重要的。
三、水电站继电保护技术的应用现状在水电站继电保护技术的开发和应用中，我国已经取得了一定的成果。
目前，国内水电站继电保护系统的技术水平已经得到了较大提升，一些大型水电站已经具备了先进的继电保护系统。
1. 数字化技术的应用随着数字化技术的不断发展，水电站继电保护系统也在逐步向数字化方向发展。
数字化继电保护技术具有参数可调、自适应性强、抗干扰能力强等优点，能够更好地满足水电站对继电保护系统的要求。
智能化技术在水电站继电保护系统中的应用也越来越广泛。
基于人工智能技术的继电保护系统能够更加智能化地进行故障识别和保护动作，减少误动作，提高系统的可靠性。
网络化技术的发展也为水电站继电保护系统的监控和管理提供了更多可能。
远程监控和故障诊断技术的应用，能够使水电站的继电保护系统更容易进行监控和维护，提高系统的可靠性和安全性。
1. 高精度化未来水电站继电保护技术的发展趋势将更加强调系统的高精度化。
继电保护实验教学的改进与探索
继电保护实验教学的改进与探索继电保护实验教学是电力系统及其自动化专业教学中重要的一环，它涉及到电气工程中继电保护原理、装置、特性及实际应用等方面的知识。
而如何对继电保护实验教学进行改进与探索，提高学生学习的积极性和实践能力，是当前教学改革中的一个重要课题。
本文将结合个人教学经验，从教学目标、实验内容、实验手段等方面进行探讨，并提出改进的一些建议。
一、教学目标的明确继电保护实验教学的第一步是要明确教学目标，只有明确了教学目标，才能有的放矢地进行教学内容的安排和实验手段的选择。
在明确教学目标时，需要结合教学大纲对学生所需掌握的继电保护原理、装置、特性等知识进行分析，以及结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学目标既能够满足大纲要求，又能够符合学生的学习能力和实际需求。
可以将教学目标分为基础知识的掌握、实验操作能力的培养、问题解决能力的培养等方面，以便于更加具体和有效地进行教学。
二、实验内容的优化继电保护实验教学的实验内容应该贴近实际工程，能够与学生的专业课程相结合，并且能够启发学生的兴趣。
可以选择一些具有明显工程实际意义的继电保护实验项目，如线路保护、变压器保护、母线保护等，通过这些实验项目能够使学生更加直观地了解继电保护的工作原理及特性，并且使学生能够更好地将理论知识与实际运用相结合。
在实验内容的安排中，需要注重实验的系统性和层次性，从简单到复杂地展开，使学生能够逐步掌握继电保护的基本原理和实际应用技术。
三、实验手段的多样化为了提高学生的实验操作能力和综合应用能力，继电保护实验教学需要使用多种实验手段，如物理实验、仿真实验、虚拟实验、实物模拟等，通过这些实验手段可以帮助学生更好地理解实验原理并结合理论知识进行实际操作。
实验手段的多样化也可以激发学生的学习兴趣，提高实验教学的趣味性和互动性。
可以结合仿真软件进行继电保护仿真实验，利用虚拟实验平台进行多种保护方案的设计与调试，提高学生的实际动手操作能力和解决问题的能力。
继电保护实验教学的改进与探索
继电保护实验教学的改进与探索继电保护是电力系统中必不可少的一部分，其作用是在电力系统中发生故障时立即采取保护措施，以确保电网的安全和稳定运行。
而在电力系统专业的教学中，继电保护实验教学一直是一个重要的课程环节。
当前的继电保护实验教学存在一些问题和局限性，需要进行改进和探索。
本文将针对继电保护实验教学的改进与探索进行探讨。
一、现状分析当前的继电保护实验教学存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1.实验设备陈旧：目前许多高校的继电保护实验设备存在陈旧的情况，无法满足实验教学的需要。
一些设备的动作速度慢、精度不高、功能单一等问题，影响了学生对继电保护原理的深入理解。
2.实验内容单一：传统的继电保护实验教学内容单一，往往只局限在简单的继电保护原理和动作特性的展示上，缺乏与实际工程实践结合的教学内容。
3.缺乏实践能力培养：传统的继电保护实验主要是让学生进行观察和记录，缺乏对学生实际动手能力和解决问题能力的培养。
以上问题导致了继电保护实验教学的效果不尽如人意，需要进行改进与探索。
二、改进与探索针对上述问题，我们可以从以下几个方面进行改进与探索：1.更新实验设备：应当更新继电保护实验设备，选择性能先进、功能齐全的设备，以满足实验教学的需求。
可以通过虚拟实验系统，将一些实验内容进行电脑模拟，以补充实际实验。
2.丰富实验内容：在教学内容方面，可以将继电保护与实际工程实践相结合，增加实验内容的丰富度。
可以将继电保护与电力系统的故障分析、保护选择原则等内容相结合，使学生能够对继电保护原理有一个更加全面的认识。
3.实践能力培养：在教学方法上，应当注重学生实际动手能力和解决问题能力的培养。
可以采用小组合作的形式进行实验，让学生自主设计实验方案、进行实验操作，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4.案例分析与讨论：实验教学中可以引入一些实际的案例，让学生通过分析讨论的方式，深入了解继电保护在实际工程中的应用情况，提高学生的工程思维能力。
基于项目教学的《电力系统继电保护》教学改革探索
基于项目教学的《电力系统继电保护》教学改革探索摘要：《电力系统继电保护》是供用电专业的专业核心课，本文基于项目教学对课程进行教学改革探索，旨在提高教学质量，是学生具备良好的职业素质。
关键词：继电保护；项目教学；改革中图分类号：TM77 文献标识码： A 文章编号：1673-1069（2016）12-110-20 引言《电力系统继电保护》是研究输电线路（线路）、变压器、发电机、母线等元件继电保护的基本原理、整定计算原则和维护调试技能的课程，是高职院校供用电专业核心课之一。
课程设置目的是培养面向电力行业及企业一线需要的德智体美等全面发展的，具有一定专业理论知识，从事变电站和电厂生产第一线保护调试、安装与管理等方面高素质技能型人才。
本课程理论性与实践性都很强，理论复杂，涉及的知识广泛，要求学生具备电工、电机学、短路计算等多方面的相关知识。
而且保护的设置是一个系统工程，没有唯一答案，只有方案优选。
对于职业技术学院的学生，学习上存在很大压力，学习犹如读“天书”。
为改善教学效果，国内很多院校都在进行课程内容和教学方式的改革。
其中电力系统高职院校，职业方向定位于电力网络高电压、大电网的发、供电环节，某些院校把继电保护作为精品课，在整合教学资源，建设理实一体教学环境方面取得一定成绩。
非电力系统院校的供用电专业，职业方向侧重于用电和自备电厂的发电环节，不适合照搬他们的经验。
作为非电力系统院校供用电专业，我们结合自身特点并吸收国内研究经验，对继电保护课程和教学进行研究。
目的是全面提高教育教学质量，提高学生的职业能力，进而为供用电专业更好的实施教学提供参考。
1 《电力系统继电保护》教学存在问题供用电专业是传统专业，根据多年的教学积累，结合其他院校的经验，我们发现以下问题。
1.1 现有教材不适应高职教学要求现有教材无论名称是“电力系统继电保护原理”还是“电力系统继电保护技术”，基本上是本科类教材的缩减版，删减掉部分内容。
“继电保护”课程项目化教学改革初探
“继电保护”课程项目化教学改革初探摘要：电力是国家经济发展战略中的重点和先行产业，现代工业的发展都离不开电力的支持。
由于电力的这种重要地位，对电力进行继电保护显得至关重要。
通过继电保护可以在电力系统发生故障时，第一时间排除故障，从而将损失降到最低。
不断创新、完善继电保护技术是电力系统保护的重要内容。
关键词：继电保护；课程改革；电力系统；前言：继电保护对保障电力系统安全有重要意义。
同时随着电力系统的飞速发展对继电保护也不断提出更高的技术要求。
而目前通用的继电保护课程的教学显得比较陈旧，跟不上时代需求。
针对这一现实进行了全面剖析，提出了继电保护课程教学改革方案，通过实践证明方案是可行的。
本文简述了“继电保护”课程项目化教学改革相关的内容，以供参考。
一、继电保护的含义继电保护技术通常是指根据电力系统故障和危机安全运行的异常工况，提出切实可行的对策的反事故自动化措施。
一般来说，一套继电保护装置由3个部分组成，即测量部分、逻辑部分和执行部分。
测量部分用于测量被保护装置的工作状态电气参数，与整定值进行比较，从而判断保护装置是否应该启动。
逻辑部分，根据测量部分逻辑输出信号的性质、先后顺序、持续时间等，使保护装置按一定的逻辑关系判定故障类型和范围，确定保护装置如何动作。
执行部分根据接收到的逻辑部分的信号，完成跳闸、发出信号等动作[1]。
二、继电保护的基本任务继电保护是保证电力系统安全运行、提高经济效益的有效技术，其基本任务是自动的、迅速的、有选择性的将故障元件从电力系统切除，迅速恢复非故障部分的正常供电，要求能正确反映电气设备的不正常运行状态，并根据不正常工作情况和设备运行维护条件的不同发出信号，以便值班人员进行处理，或由装置自动调整，并要能与供配电系统的自动装置，如自动重合闸装置ARD、备用电源自动投入装置APD等配合，根据电网运行方式，选择短路类型，选择分值系数，缩短事故停电时间，提高供电系统的运行可靠性。
水电站继电保护技术探讨
水电站继电保护技术探讨随着能源需求的不断增长，水电站作为清洁能源的重要组成部分，起着不可替代的作用。
水电站的继电保护技术作为保障水电站安全运行的重要手段，对于保障水电站设备和工作人员的安全具有重要意义。
本文将从水电站继电保护技术的基本原理、应用现状、存在问题及解决方法等方面展开探讨。
一、水电站继电保护技术的基本原理继电保护技术是一种利用电气信号来控制大电流、大功率电气设备运行的技术。
其基本原理是根据电气系统的故障特性，通过对电气量的监测、测量和计算，及时发现电气系统中的故障，并采取相应的保护措施，以防止故障扩大，保障电气设备和系统的安全稳定运行。
水电站继电保护技术的基本原理包括故障检测、故障信号采集、故障信号处理和保护动作等环节。
通过对水电站设备和系统进行电气参数的监测，当发生故障或异常情况时，及时采取保护措施，保障水电站的安全运行。
目前，水电站继电保护技术在我国水电产业的发展中得到了广泛的应用。
随着水电站规模的不断扩大和技术水平的提高，对继电保护技术的要求也越来越高。
水电站继电保护技术的应用现状主要表现在以下几个方面：1. 数字化技术的应用：随着数字化技术的不断发展，水电站的继电保护技术也得到了升级。
采用数字化继电保护设备，可以实现对水电站电气系统的高精度监测和保护动作，提高了水电站的安全性和稳定性。
2. 多功能化保护装置的应用：随着水电站设备和系统的复杂性不断增加，对于继电保护装置的功能要求也越来越高。
多功能化保护装置能够同时实现对各种故障类型的检测和保护动作，大大提高了水电站电气系统的可靠性和安全性。
3. 智能化保护系统的应用：智能化保护系统可以实现对水电站电气系统的自动诊断和故障处理，大大减轻了工作人员的负担，提高了水电站的运行效率和安全性。
尽管水电站继电保护技术取得了一定的成就，但在实际应用中仍然存在一些问题：1. 技术水平不高：部分水电站继电保护技术人员的操作水平较低，对继电保护设备和系统的运行和维护了解不够，造成了保护系统的运行不稳定和故障频发。
继电保护实验教学的改进与探索
继电保护实验教学的改进与探索【摘要】本文围绕着继电保护实验教学的改进与探索展开讨论。
首先分析了传统的继电保护实验教学模式，指出其存在的问题和局限性。
接着探讨了基于虚拟仿真技术的继电保护实验教学改进，讨论了这种技术带来的优势和挑战。
通过实践案例分析与探讨，展示了新的教学模式的实际效果。
在展望未来发展方向时，提出了关于继电保护实验教学的改进方向和趋势。
通过策略探讨，探讨了如何提升学生的实践能力。
结论部分对继电保护实验教学进行了思考与展望，总结了本文的观点和研究成果。
通过本文的讨论与研究，可以为继电保护实验教学领域的教学改进和发展提供一定的参考和启发。
【关键词】继电保护、实验教学、改进、探索、传统模式、虚拟仿真技术、实践案例、未来发展、学生实践能力、策略、思考、展望。
1. 引言1.1 继电保护实验教学的改进与探索继电保护实验教学一直以来都是电气工程专业中非常重要的一门课程。
随着科技的不断发展和进步，传统的继电保护实验教学模式已经逐渐显露出一些不足之处。
为了更好地培养学生的综合能力和创新思维，我们需要对继电保护实验教学进行改进与探索。
在传统的继电保护实验教学模式中，学生主要通过实验箱和实物设备进行操作和实践。
这种方式存在着设备成本高、实验周期长等问题，难以满足学生的实际需求。
基于虚拟仿真技术的继电保护实验教学改进成为一种更为可行的选择。
通过虚拟仿真技术，可以在不同的环境下进行模拟实验，极大地提高了实验的灵活性和可操作性。
实践案例分析与探讨是改进继电保护实验教学的重要方式之一。
通过真实案例的分析和讨论，可以使学生更好地理解继电保护实验的重要性和应用价值。
探讨继电保护实验教学的未来发展方向以及提升学生实践能力的策略，也是我们不容忽视的任务。
继电保护实验教学的改进与探索是一个持续不断的过程，我们需要不断探索新的教学方法和手段，以培养更多优秀的电气工程人才。
通过对继电保护实验教学的思考与展望，我们相信未来的教学模式将更加灵活、多样化，为学生的学习和发展提供更好的支持。
高职《电力系统继电保护》课程项目化改造的研究与实践
高职《电力系统继电保护》课程项目化改造的研究与实践龙艳红;李波;罗昕【摘要】高职课程项目化改造是促使课程改革走向优质的一条有效途径。
本文通过《电力系统继电保护》课程的整体教学设计,探索了高职课程项目化改造的思路与方法,阐述了以任务驱动为特色的课程项目设计和教学模式改革的意义。
%Vocational curriculum project reforming is an effective way to optimize the teaching.This paper explores the ideas and methods of vocational curriculum project reforming by designing the teaching of ＂Power System Protection＂ and describes the significance of task-driven curriculum designing and teaching reforming.【期刊名称】《高教论坛》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】3页(P123-125)【关键词】高职教育;课程项目化改造;研究与实践【作者】龙艳红;李波;罗昕【作者单位】广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023;广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023;广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023【正文语种】中文【中图分类】G642高职课程既要体现职业性，又要体现高等性，如何实现二者的融合，是高职院校课程改革要解决的关键问题之一。
项目化课程教学改革借鉴国外职业教育课程开发经验，能够实现高职课程职业性与高等性的融合，是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质的一条有效途径［1］。
课程项目化改造的目标是培养学生的综合职业能力，有效提高课程的教学效果。
下面是我院整体性教学改革中《电力系统继电保护》课程实施任务驱动项目教学的案例。
高职专业课程改革的探索与实践——以“电力系统继电保护”课程为例
高职专业课程改革的探索与实践——以“电力系统继电保护”课程为例作者：罗钰玲来源：《当代教育理论与实践》 2011年第8期——以“电力系统继电保护”课程为例罗钰玲(江西电力职业技术学院，江西南昌 330032)摘要：高职教育正处于全面提高教学质量的重要改革时期，而课程改革是提高教学质量的核心，也是高职教育改革的重点和难点。
“电力系统继电保护”课程在课程内容、课程结构及课程教学方法和手段方面的改革实践为探索高职课程改革的方向和路径提供了思路，具有一定的现实意义。
关键词：高职教育；课程内容改革；课程结构改革；课程教学方法改革中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-5884（2011）08-0130-03当前，高职教育正处于全面提高教学质量的重要改革时期，而课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是高职教学改革的重点和难点。
“电力系统继电保护”课程是面向电力系统自动化技术的一门专业必修课，是学生从事电力安全生产必须掌握的一门重要技术。
这门课程的教学在我校涉及多个专业，因此，对“电力系统继电保护”课程改革进行研究探讨，对促进我校专业课程的教学改革，全面提高教学质量具有重要的现实意义。
一“电力系统继电保护”课程内容改革课程内容改革是高职教育课程改革的首要环节，也是课程改革的核心。
高职教育的人才培养目标是“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才”。
“专门人才”应是指既有一定的专业理论水平又具有专业实践操作技能的人才。
因此，高职课程内容不能单纯地强调实践操作技能的训练而忽视专业理论知识的学习；更不能无视人才的“应用性”而习惯性地沿用学科教育的一套知识系统。
而这两种现象恰恰是当前高职教育课程内容改革存在的主要问题。
教育部高教司2006第16号文件中明确提出，“根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
”所以在对“电力系统继电保护”课程内容进行改革时，我们主要注重把握好以下几点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高职高专《水电站继电保护》项目式课程开发探讨
作者：张励
来源：《商情》2013年第46期
【摘要】《水电站继电保护》课程是高职小型水电站专业的一门重要的专业课。
该课程的设置为学生获得“继电保护工”、“电气值班员”、“高级维修电工”等职业技能资格奠定坚实的基础，主要是培养学生对水电站二次部分的安装、调试、运行维护和检修的专业基本技能、灵活运用能力和专业综合能力，对学生今后从事继电保护方面的工作及变电站、发电厂运行方面的工作应打下深厚的基础。
【关键词】水电站继电保护电工
一、课程的现状与发展趋势及项目式课程开发的实际意义
目前，国内多数的高职院校的《水电站继电保护》还在采用传统的知识点章节教学方法，学生的学习兴趣不高，加上传统教材与教学方法使得理论知识和实践环节联系不够紧密，学生的实际经验欠缺，与就业岗位技能要求差距较大。
本次课程开发对《水电站继电保护》课程实行项目导引、任务驱动式教学。
经过大量的实际考察发现，如果在高职院校教授《水电站继电保护》课程时摒弃传统的教学方法，以实际某水电站或变电站继电保护装置配置的大项目为引导，设计多个子项目，将课堂实验、课程设计、调试实训与课程内容进行整合重组，使其成为一个有机的整体，会具有良好的教学效果。
课程实行项目导引、任务驱动式教学方法具有实际操作的可行性，有利于专业的发展。
本次项目所研发出来的教材、课件及实训项目可供高职学生使用，强化学生的动手能力培养与训练，使理论最大限度与工程实践相结合，提高学生的职业技能。
二、课程构建理念
（一）课程设计
《水电站继电保护》课程强调理论与实践相融合，理论知识要为能力培养服务，强调多学科之间的相互渗透，以岗位能力培养为核心，由此确定了课程设计的理念：
（1）培养学生的职业素养，强化学科工程意识，加强知识和技能的针对性和实用性；坚持工学结合开设课程。
本课程和行业岗位结合紧密，内容选择先遵循行业标准，依据行业标准和岗位要求，以项目为导向，设计内容。
（2）注重学生的能力培养，采用双证书教育，将职业技能鉴定（继电保护工）
的理论教学和实践应用培养贯穿到整个教学过程中。
收集工程实例，以来自于企业的实际工程案例目导引下，结合有关技术资料，将最新技术进行归类总结，系统编写通俗、实用的项目驱动式教材。
（3）课时：理论：80学时，课内实践：10学时，独立实训1周，校外生产实习1周（独立开设）。
学分4分。
（二）课程体系框架
《水电站继电保护》以高技能人才“工学结合”培养体系为主线，以自编的教材（包括教科书和各类指导书）为资源基础，以实验和实习基地为硬件支持，以网络课堂、教学平台、数据库管理系统、等为软件支撑进行构建，把该课程建设成为先进的、网络化的课程体系。
本课程从开设至今，积极实行了一系列工学结合的改革：①调整教学大纲，突出实践教学；②不断改善校内实习实训条件，加强实习实训工作；③加强校外实习基地建设，优化工学结合环境。
三、教学内容
（一）选取原则
针对本课程的具体情况，教学由以下八个项目模块组成：继电保护装置的基本元件，电网相间短路的电流保护，电网相间短路的方向电流保护，电网的接地保护，变压器保护，水轮发电机保护，母线保护，微型机继电保护。
在课程内容的选取上，我们把握了以下原则：体现真实的流程，以水电站继电保护的配置，整定，计算为主线安排课程内容。
内容来源于真实的项目，以水电站继电保护项目为载体设计课程内容。
融入企业文化、提倡职业精神，以职业道德、职业能力培养为目标设计考核评价体系。
课程内容适度拓展，重视学生可持续发展能力的培养，为学生的终身学习着想。
理论与实践相结合，引入测量规范、技术标准和工程案例。
（二）课程教学组织安排
（1）基础理论性实验，主要围绕继电保护基本概念及继电器特性而进行的验证性实验，加深学生对继电保护基本理论的理解。
（2）与企业共建校内外实训基地，实践教学贴近生产实际，先进实用。
与企业共建校内继电保护实训基地，如湖北松滋洈水实训基地、漳河水电站实训基地、清江隔河岩水电厂实训基地、武汉志宏水电设计院、金口电排站实训基地、公安闸口泵站实训基地、高关水库实训基地。
设备与现场相同，使学生在真实的职业环境中学习，课程设计或毕业设计的题目直接采用实际工程项目。
（3）加强职业素质的养成教育。
在各项实践教学环节中，都以生产实际中的规程、规范为指导严格执行岗位责任条例，注重职业道德培养和职业素养养成。
（4）制定完善的实训项目考核办法。
结合职业技能鉴定的应知、应会要求，制定了各实践教学环节。
通过完整的实践教学环节，学生的实际操作能力和专业技能都得到极大的提高，取得了很好的效果。
近两年我校“电力系统继电保护”和“发电厂及电力系统”专业的学生参加了“劳动与社会保障部”认可的职业技能鉴定考核，其中很多的学生取得了“继电保护工”等相关的职业资格证书。
（5）继电保护设计。
在学生学完所有课程及实训后，进行几年所学知识体系进行综合，设计选题均来自生产实际。
此外还鼓励学生参与教师的科研项目中，做为设计的一部分，提高学生分析问题解决问题的能力。
学生毕业时已具有一定岗位技能，为学生走向工作岗位打下了良好的基础。
这也是我们的特色之一。
四、教学方法与手段
项目导向。
学习情景由不同的学习任务组合而成，每个学习情景，都以学生独立完成某一项工作为目的。
学生在教师的示范和引导下一步步完成工作任务。
任务驱动。
老师给出具体任务，学生收集资料，学生设计方案，学生实施，最后由老师对学生的成果进行评价，体现学生的自主学习。
工程案例分析。
在项目课程里，案例教学的目的是为了引向任务和问题。
通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。
启发式、交互式教学。
在教学过程中，老师要善于从身边的项目入手，积极启发学生的思维。
在这一过程中，老师要积极引导学生朝向正确的思维；另一方面，也鼓励同学向老师发问，通过老师的解答，强化学生对问题的认识和理解。
现场教学。
随着课程教学的深入，学生需要到真实的工作情境中去体验水电站计算机监控的作业过程。
在工程现场，老师针对具体工程，展开教学，甚至是边讲边练，能极大提高学生的积极性和学习欲望。
多媒体教学。
利用多媒体教学手段，通过教学录像和课件，有助于学生对问题的理解，从而提高教学效果。
五、考核与评价
改革考核手段和方法对激励学生学习积极性、提高实践能力有重要作用。
本课程考核可分为理论考核与实践考核两部分。
应注意通过课堂提问、学生作业、平时掌握情况、实验及考试情况综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
考核成绩方式：理论（50%）+实验（30%）+第二课堂（10%）+平时（10%）=总成绩（100%）
六、课程特色
课程设计符合高职教育规律，具有很强的针对性。
根据水电站所需继电保护配置的逻辑主线，以水电站继电保护的工作项目为载体进行课程设计，并将知识的学习贯穿于工作过程的实践中，体现课程的职业性、开放性和实践性。
课程教学采用“全程式”实践教学体系。
课程教学采用“全程式”实践教学体系，即实践教学贯穿于课程的四个学习阶段，以陶行知“教学做合一”的教育教学理论为启迪，是“职业教育须趋向实践”新观点的具体实施；课程教学充分利用了校内外实训实习基地，营造学习情景，使“教、学、做”合一，“理论和实践”一体化，为深化“理实融合，实践育人”的教育教学理念及思想，利用紧密型校企合作企业，开展了“订单式”培养模式。
独具特色的课程考核与评价方法。
改革传统教学中的单一考核方式，考核更加全面，更加实用。
强调学生实践技能的培养，有利于学生素质的全面提高。