【课件】整十数加减整十数
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《整十数加、减整十数》PPT课件
答：一共有30本。
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。
方法3 根据数的组成计算 10 + 20 = 30（本）
1个十 2个十 3个十 答：一共有30本。
探究新知
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
探究新知 思考：如何用算式表示还剩多少本？
40、50填在右边的
20
里，使每条线上三个
10 50 30
数的和相等。
40
想一想：20和40能放中间吗？试一试。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数相加、减的方法： ①借助小棒计算。 ②借助计数器计算。 ③根据数的组成计算。 ④先把十位上的数相加（减），再在得数 的末尾添上1个0。
方法2 借助计数器计算
探究新知
回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
方法3 根据数的组成计算
10 + 50 = 60 70 - 20 = 50
1个十 5个十 6个十 7个十 2个十 5个十
探究新知
回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
6
5
方法4 看成一位数加一位数计算
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
课堂练习 算一算。 20+30=50 30+40=70 50+20=70 80+10=90 50-20=30 70-40=30 70-20=50 90-80=10
整十数相加、减，先把十位上的数相加（减）， 再在得数的末尾添上1个0。
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。
方法3 根据数的组成计算 10 + 20 = 30（本）
1个十 2个十 3个十 答：一共有30本。
探究新知
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
探究新知 思考：如何用算式表示还剩多少本？
40、50填在右边的
20
里，使每条线上三个
10 50 30
数的和相等。
40
想一想：20和40能放中间吗？试一试。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数相加、减的方法： ①借助小棒计算。 ②借助计数器计算。 ③根据数的组成计算。 ④先把十位上的数相加（减），再在得数 的末尾添上1个0。
方法2 借助计数器计算
探究新知
回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
方法3 根据数的组成计算
10 + 50 = 60 70 - 20 = 50
1个十 5个十 6个十 7个十 2个十 5个十
探究新知
回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
6
5
方法4 看成一位数加一位数计算
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
课堂练习 算一算。 20+30=50 30+40=70 50+20=70 80+10=90 50-20=30 70-40=30 70-20=50 90-80=10
整十数相加、减，先把十位上的数相加（减）， 再在得数的末尾添上1个0。
《整十数加、减整十数》课件
减法练习
计算以下整十数之差： • 98 - 40 • 85 - 20 • 56 - 30
错题讲解
解析练习中容易出错的题目，帮助学生理解 和纠正错误。
课堂反思
回顾本节课的学习内容，总结学生的学习情况，并进行进一步反思和提升。
课件结尾
祝大家学业进步，取得优异成绩！有任何问题请尽快向老师咨询。
1 减法规则
整十数减整十数，个位数不变，十位数相减，求差。
3 技巧提示
快速计算：先减十位数，再减个位数。
2 例题演示
例如：89 - 30 = 59
综合练习
加法练习
计算以下整十数之和： • 27 + 60 • 48 + 30 • 75 + 20
加减法混合练习
结合加法和减法进行练习，提升综合运算能 力。
《整十数加、减整十数》PPT 课件
课件简介
本课件介绍了整十数学生掌握整十数运算的方法。
整十数的加法
1
加法规则
整十数加整十数，个位数不变，十位数相加，求和。
2
例题演示
例如：34 + 50 = 84
3
技巧提示
快速计算：将个位数相加再加上十位数。
整十数的减法
《整十数加减整十数》课件
职称：小学一级教师
单位：XX学校 研究方向：小学数学教育
适用对象
小学生 幼儿园大班 家长 数学教师
教学目标
第三章
知识目标
能正确进行整十数加减整十 数的计算。
掌握整十数加减整十数的计 算方法。
理解整十数加减整十数在生 活中的实际应用。
培养学生对数学学习的兴趣 和热情。
能力目标
能够理解整十数加减整十数的概念 和计算方法
整十数加减整十数 课件大纲
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学重点与难点
06 教学过程
单击添加章节标题
第一章
课件封面
第二章
标题
内容1：课件封面
内容2：课件目录
内容3：教学目标
内容4：教学内容与步骤
作者
姓名：张三
能够熟练掌握整十数加减法的口算 和笔算方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能够运用整十数加减法解决简单的 实际问题
能够通过整十数加减法的练习提高 计算能力和数学思维能力
情感目标
培养学生对数学学习的兴趣和 热情
增强学生与他人合作交流的意 识和能力
提高学生的思维能力和创新能 力
培养学生的自信心和解决问题 的能力
教学重点与难点
第五章
教学重点
掌握整十数加减整十数的计算 方法
理解整十数加减整十数的算理
能够运用整十数加减整十数的 知识解决实际问题
培养学生的计算能力和数学思 维能力
教学难点
整十数加减法的计算方法
理解整十数加减法的算理
掌握整十数加减法的口算 技巧
单位：XX学校 研究方向：小学数学教育
适用对象
小学生 幼儿园大班 家长 数学教师
教学目标
第三章
知识目标
能正确进行整十数加减整十 数的计算。
掌握整十数加减整十数的计 算方法。
理解整十数加减整十数在生 活中的实际应用。
培养学生对数学学习的兴趣 和热情。
能力目标
能够理解整十数加减整十数的概念 和计算方法
整十数加减整十数 课件大纲
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学重点与难点
06 教学过程
单击添加章节标题
第一章
课件封面
第二章
标题
内容1：课件封面
内容2：课件目录
内容3：教学目标
内容4：教学内容与步骤
作者
姓名：张三
能够熟练掌握整十数加减法的口算 和笔算方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能够运用整十数加减法解决简单的 实际问题
能够通过整十数加减法的练习提高 计算能力和数学思维能力
情感目标
培养学生对数学学习的兴趣和 热情
增强学生与他人合作交流的意 识和能力
提高学生的思维能力和创新能 力
培养学生的自信心和解决问题 的能力
教学重点与难点
第五章
教学重点
掌握整十数加减整十数的计算 方法
理解整十数加减整十数的算理
能够运用整十数加减整十数的 知识解决实际问题
培养学生的计算能力和数学思 维能力
教学难点
整十数加减法的计算方法
理解整十数加减法的算理
掌握整十数加减法的口算 技巧
整十数加减整十数_人教数学课件
数学 王国
育红小学：张燕
一、我是口算小能手：
7+2= 9 16-3= 13 10+4= 14 9-8= 1 12+6=18 13-5= 8 3+5=8 8-5= 3 6+10=16 5+5=10 44-40=4 93-3= 90 37-7=30 89-9= 80 16+9= 25
二、我会填：
(1)、45里面有( 4 )个十和 ( 5 )个一。 (2)、3个十是( 30) ，5个十是（50） (3)、60里面有( 6 )个十，80里面有 （ 8）个十。
比篮球便宜20元
观察30、50、60、80这四个数有
Hale Waihona Puke 什么共同点？数学 王国红花和黄花一 共有多少盆？
红花比黄花少 多少盆？
自学提示： 1、列出算式并计算。
红花和黄花一共有多少盆？ 2、和同桌说说你的得数，并说说你 是怎么想的。
红花比黄花少 多少盆？
知识城堡
第一关 算一算
80＋10＝ 90 30＋40＝ 70 70－30＝ 40 80－40＝ 40
20＋50＝ 70 80－70＝ 10 40＋60＝ 100 100－20＝ 80
第二关 说出得数是这个数的算式。
50 30 40 70
第三关
购
物
广
场
30元
（1）买这两样东西一共 要花多少钱？
（2）羽毛球拍比乒乓球 拍贵了多少钱？
60元
60元
（1）一个钟表多少钱？ （2）买这两件物品一共 需要多少钱？
育红小学：张燕
一、我是口算小能手：
7+2= 9 16-3= 13 10+4= 14 9-8= 1 12+6=18 13-5= 8 3+5=8 8-5= 3 6+10=16 5+5=10 44-40=4 93-3= 90 37-7=30 89-9= 80 16+9= 25
二、我会填：
(1)、45里面有( 4 )个十和 ( 5 )个一。 (2)、3个十是( 30) ，5个十是（50） (3)、60里面有( 6 )个十，80里面有 （ 8）个十。
比篮球便宜20元
观察30、50、60、80这四个数有
Hale Waihona Puke 什么共同点？数学 王国红花和黄花一 共有多少盆？
红花比黄花少 多少盆？
自学提示： 1、列出算式并计算。
红花和黄花一共有多少盆？ 2、和同桌说说你的得数，并说说你 是怎么想的。
红花比黄花少 多少盆？
知识城堡
第一关 算一算
80＋10＝ 90 30＋40＝ 70 70－30＝ 40 80－40＝ 40
20＋50＝ 70 80－70＝ 10 40＋60＝ 100 100－20＝ 80
第二关 说出得数是这个数的算式。
50 30 40 70
第三关
购
物
广
场
30元
（1）买这两样东西一共 要花多少钱？
（2）羽毛球拍比乒乓球 拍贵了多少钱？
60元
60元
（1）一个钟表多少钱？ （2）买这两件物品一共 需要多少钱？
小学一年级数学下册教学课件《整十数加、减整十数》
10+20= 30
方法一：
你是怎样算的？
方法二： 方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
方法一：
30-20= 10 你是怎样算的？
方法二： 3个十 - 2个十 = 1个十
方法三：
观察以上算法，它们有什么 相同点?
计算整十数加、减整十数，就是要想几个十 加、减几个十，计算方法与10以内加减法基本相 同，可以先想“几加几、几减几”，再在得数几 的后面添0。
一年级下册
100以内的加法 和减法（一）
1.整十数加、减整十数
一、复习知识，逐步铺垫
1.口算。
3+6= 9
9-7= 2
5+4= 9
9-3= 6
30+5= 35 10-4= 6 50+4= 54 6-2= 4
2.填一填。 80里面有（ 8）个十，( 5 )个十是50。 9个十是（ 90 ），40里面有（ 4 ）个十。
二、情境呈现，揭示课题
你能提出一个数学问题并列出算式吗?
二、情境呈现，揭示课题
10＋20 20－10 30－20
一共有30本书，左右边边和右有右边2边比0本一左，共边左有多边多有少多本少书本? ?
二、情境呈现，揭示课题
10＋20 20－10 30－20
像这样个位是 0 的两位数被称为整十数。
三、探究新知，直观建模
30+40=70（元）
8. [教材P63 练习十三 思考题]
10 把10、20、30、40、50
填在右边的
里，
20
30
40
使每条线上三个数的和
相等。 50
五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
《整十数加、减整十数》PPT教学课件
老师要给同学们发新的写字本啦。
你从图中得到了什么信息呢？
每一包里有 10本写字本。
一共有3包 写字本。
老师手里还有2本。
一共有多少本写字本？
30 + 2 = ？
30+2该怎样计算呢？
该怎么列式呢？
方法1
从30开始数，再接着数两 个数，分别是31、32。 30 + 2 = 32
可以数连续数。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
答：还剩下10本。
新知探究
小学数学一年级下册
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 30 - 20 = 10（本）
3个十 2个十 1个十
新知探究
小学数学一年级下册
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
新知探究
小学数学一年级下册
3＋2＝5 30＋20＝ 50
6－4＝ 2 60－40＝ 20
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学一年级下册
6-4= 2 20
7-3= 4 70 - 30 = 40
课堂练习
小学数学一年级下册
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
课堂练习
小学数学一年级下册
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
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眼力大比拼 为什么40+3和40+30的结果不一样呢？
40 + 3 = 43
40 + 30 = 70
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
发书了
图上的老师和同学 们正在做什么？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
看图你知道了什么?
能怎提样出列哪式些呢数？学问 题？
一共有多少本书？
10＋20＝？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
怎样列式呢？
你是怎还能样提算出的什？么
问题？Βιβλιοθήκη 还剩多少本？三、知识应用
整十数加、减整十数
人教版一年级下册数学
一、复习导入
第一关： 我 3+2= 5 会 6-3 = 3 算 5+2= 7
8- 2= 6
2+7= 9 9- 4= 5 7- 6= 1 4+4= 8
第二关
我 会 想
80里面有( 8 )个十; 50里面有5个( 十 ); (70 )里面有7个十; 6个十是( 60 ).
（一）看图列式
可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝ 60(支） 60－20＝ 40(支） 60－40＝ 20(支）
2、算一算，比一比 你发现了什么？
4+5 = 9 3+2 = 5 6-4 = 2 7-3 =4
40+50=90 30+20 =50 60-40 =20 70-30 =40
我发现，整十数加、减整十数,把 十位上的数相加减,个位添上0