跳跃与游戏单元教学设计
小学体育《跳跃与游戏》教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案1.1 设计意图：通过跳跃与游戏的教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的跳跃能力，增强学生的体质。
1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时间：2课时二、知识点讲解2.1 跳跃的基本技巧：讲解并示范单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧。
2.2 游戏的意义：介绍跳跃游戏对学生身心发展的好处，如增强协调能力、提高自信心等。
2.3 安全注意事项：强调在跳跃游戏中要注意的安全事项，如避免碰撞、保持距离等。
三、教学内容3.1 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，准备跳跃游戏。
3.2 基本跳跃技巧练习：引导学生进行单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧的练习。
3.3 跳跃游戏：组织学生进行不同的跳跃游戏，如跳绳、跳圈、跨越障碍等。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：使学生掌握跳跃的基本技巧，能够安全、熟练地进行跳跃游戏。
4.2 过程与方法目标：通过跳跃游戏的实践，培养学生的团队合作精神，提高学生的跳跃能力。
4.3 情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心，促进学生的身心健康发展。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对跳跃技巧的掌握，特别是在游戏中的运用。
5.2 教学重点：学生对跳跃基本技巧的掌握，以及安全意识的培养。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
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教案小学体育《跳跃与游戏》优秀教案六、教具与学具准备6.1 教具：跳绳、圈、障碍物、计时器6.2 学具：学生穿着运动服、运动鞋6.3 其他：教学场地布置，确保安全七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，准备跳跃游戏。
7.2 基本跳跃技巧讲解与示范（5分钟）：讲解并示范单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧。
7.3 跳跃游戏实践（15分钟）：引导学生进行不同的跳跃游戏，如跳绳、跳圈、跨越障碍等。
7.4 游戏比赛（10分钟）：组织学生进行游戏比赛，鼓励团队合作，提高学生的跳跃能力。
《跳跃与游戏》教学设计教案评选参赛教案
《跳跃与游戏》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学目标：1. 让学生掌握跳跃的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、跨越等。
2. 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生勇敢、自信、积极的心理品质。
二、教学内容：1. 跳跃技巧教学：单脚跳、双脚跳、跨越。
2. 游戏活动：跳绳比赛、跨越障碍物、接力跳等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跳跃的基本技巧，并能在游戏中运用。
2. 教学难点：跳跃动作的协调性和准确性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行跳跃技巧的示范。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握跳跃技巧。
3. 分组练习法：让学生在小组内进行跳跃技巧的练习和交流。
4. 比赛法：组织学生进行跳跃比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍跳跃的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：a. 单脚跳：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
b. 双脚跳：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
c. 跨越：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
3. 游戏活动：a. 跳绳比赛：学生分组进行跳绳比赛，锻炼学生的跳跃能力。
b. 跨越障碍物：设置障碍物，学生分组进行跨越比赛。
c. 接力跳：学生分组进行接力跳比赛，提高学生的团队协作精神。
4. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和评价。
5. 课后作业：让学生回家后练习跳跃技巧，并家长进行签字确认。
六、教学评价：1. 评价学生跳跃技巧的掌握程度，通过个人展示和小组合作完成任务的情况进行评价。
2. 观察学生在游戏活动中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 评估学生在课后作业中的练习情况，通过家长签字确认。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：跳绳、障碍物、接力棒等。
3. 教学辅助工具：教学课件、示范视频等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍跳跃的重要性，教授单脚跳、双脚跳、跨越的基本技巧。
《跳跃与游戏》教学设计教案评选参赛教案
《跳跃与游戏》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学背景1. 教材来源：《小学体育课程标准》2. 教学目标：通过跳跃与游戏的教学，培养学生基本的跳跃技能，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的团队协作能力。
3. 教学内容：原地纵跳、跨越障碍、跳绳、团队接力等跳跃游戏。
二、教学对象1. 学生年龄：9-12岁2. 学生水平：具有一定的体育活动基础，但跳跃技能和团队协作能力有待提高。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：跨越障碍、团队接力等游戏环节的技巧和配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示跳跃动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习跳跃动作，提高技能。
3. 游戏法：运用跳跃游戏，激发学生兴趣，培养团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍跳跃与游戏的意义，激发学生兴趣。
2. 技能教学：（1）原地纵跳：教师示范，学生模仿，反复练习。
（2）跨越障碍：设置障碍物，引导学生分组练习，注意安全。
（3）跳绳：教授跳绳技巧，学生分组练习。
3. 游戏环节：（1）多人跳绳游戏：培养学生团队协作能力。
（2）团队接力：培养学生团队合作精神和竞争意识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，表扬优秀学生，鼓励全体学生。
5. 课后反思：针对教学过程进行总结，发现问题，调整教学方法。
六、教学评价1. 评价内容：学生跳跃技能、身体协调性、团队协作能力。
2. 评价方法：（1）技能评价：观察学生跳跃动作，给予及时反馈。
（2）团队协作评价：在游戏环节中，观察学生配合默契程度，给予评价。
七、教学资源1. 教材：《小学体育课程标准》2. 教具：跳绳、障碍物、计时器等。
八、教学环境1. 场地：学校操场或体育教室。
2. 天气：适宜户外或室内教学。
九、教学安全1. 注意事项：（1）检查教具安全，确保无破损、无危险。
二年级体育与健康单元教学设计之跳跃与游戏单元
体育课教案教材名称1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地2、游戏：“过小沟”三维目标1、知道跳跃运动前做好脚部准备活动的重要性。
2、初步学会助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作。
3、在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣，增强自信心。
重、难点重点：双脚落地屈膝缓冲。
部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：二、游戏：捕鱼指挥学生进行各种形式的跳绳（单脚跳、双脚跳）。
1、宣布本课内容和目标。
2、助跑几步，一脚起跳双脚落地——抛接游戏。
3、召集学生，成4列横队。
4、指挥学生进入场地，进行跳绳技巧展示。
5、引导体会：脚掌发力蹬地、屈膝缓冲。
1、学生按要求站四列横队。
××××××××××××××××××××◎要求：认真听讲，明确任务。
2、体会动作要领练习，并回答问题。
要求：动作到位，认真。
基本部分一、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地1、播放《郊游》歌曲，用生动的语言和儿歌引导学生做好跳跃前的准备活动。
2、设置“过小沟”情景，假想跨过去的方法，启发学生尝试“双脚蹦过去”、“单脚跨过去”、“跑几步再跳过去”等多种“过小沟”方法。
3、组织讨论，引导学生总结出“过小沟”的最好方法，即助跑要有一定速度，单脚起跳便于发力，双脚落地屈膝缓冲。
1、学生积极练习，充分活动身体各关节。
2、尝试各种跳法（“双脚蹦过去”、“单脚跨过去”、“跑几步再跳过去”），体验，交流归纳。
3、学生勇于展示成功经验：助跑——单脚跳——双脚落地——跳过“小沟”的动作。
三、游戏：“过小沟”4、示范“过小沟”的动作重点，讲解单脚跳、双脚落地的动作方法。
指导学生从助跑3步、5步到7步的动作练习。
5、设置不同宽度的“沟面”，引导学生根据各自的能力，选择不同宽度的“沟面”练习，进一步体会双脚落地屈膝缓冲。
教案《跳跃与游戏》
教案《跳跃与游戏》第一章：跳跃的基本技巧1.1 跳跃的重要性解释跳跃在体育和游戏中的作用强调跳跃技巧对个人发展的重要性1.2 跳跃的基本动作介绍起跳、腾空和落地三个阶段示范正确的跳跃姿势和动作1.3 跳跃训练设计跳跃训练活动，如跳远、跳高提供跳跃训练的方法和技巧第二章：游戏的基本概念2.1 游戏的定义和功能解释游戏的含义和目的强调游戏对个人成长和发展的作用2.2 游戏的设计原则介绍游戏设计的基本原则，如趣味性、挑战性示范如何将跳跃技巧融入游戏设计2.3 游戏案例分析提供跳跃游戏的案例，如跳房子、跳绳分析游戏的优缺点和改进方法第三章：跳跃与游戏的结合3.1 跳跃游戏的设计原则介绍跳跃游戏设计的基本原则，如安全性、趣味性强调跳跃游戏对个人技能提升的作用3.2 跳跃游戏的训练方法设计跳跃游戏活动，如跳远比赛、跳绳比赛提供跳跃游戏的训练方法和技巧3.3 跳跃游戏的评估与改进介绍跳跃游戏的评估方法和指标提供改进跳跃游戏的建议和策略第四章：跳跃与游戏的实践应用4.1 跳跃游戏在体育教学中的应用介绍跳跃游戏在体育教学中的作用和优势示范如何将跳跃游戏融入体育课程4.2 跳跃游戏在儿童发展中的应用解释跳跃游戏对儿童身心发展的作用示范如何设计适合儿童的跳跃游戏4.3 跳跃游戏在团队建设中的应用介绍跳跃游戏在团队建设中的作用和优势示范如何设计适合团队的跳跃游戏第五章：跳跃与游戏的创新与发展5.1 跳跃游戏的创新设计介绍跳跃游戏创新设计的方法和技巧强调创新设计对跳跃游戏的重要性5.2 跳跃游戏的科技应用介绍跳跃游戏中科技的应用，如虚拟现实、增强现实强调科技对跳跃游戏的影响和改变5.3 跳跃游戏的发展趋势分析跳跃游戏的发展趋势和前景提供跳跃游戏发展的建议和策略第六章：跳跃游戏的安全性与指导6.1 跳跃游戏的安全注意事项强调跳跃游戏中的安全规则和预防措施提供避免受伤的技巧和指导6.2 跳跃游戏的指导策略介绍如何有效地指导参与者进行跳跃游戏强调指导者的角色和责任6.3 安全跳跃游戏的示范与实践示范安全跳跃游戏的设计和执行提供实践机会，让参与者体验安全跳跃游戏第七章：跳跃游戏的多样化设计7.1 跳跃游戏的元素创新介绍如何创新跳跃游戏的元素，如障碍物、音乐强调创新元素对游戏趣味性的影响7.2 跳跃游戏的场景设计介绍如何设计跳跃游戏的场景，如户外、室内强调场景设计对游戏体验的重要性7.3 跳跃游戏的多样化实践设计多样化的跳跃游戏活动提供实践机会，让参与者体验多样化跳跃游戏第八章：跳跃游戏的评估与反馈8.1 跳跃游戏的评估方法介绍如何评估跳跃游戏的效果和参与者的表现强调评估对游戏改进的重要性8.2 跳跃游戏的反馈技巧介绍如何有效地给予参与者反馈强调正面反馈和建设性反馈的使用8.3 跳跃游戏的评估与反馈实践进行跳跃游戏的评估和反馈实践提供改进跳跃游戏的机会第九章：跳跃游戏的整合与应用9.1 跳跃游戏与其他体育项目的整合介绍如何将跳跃游戏与其他体育项目相结合强调整合对全面提升个人技能的作用9.2 跳跃游戏在特殊情况下的应用讨论如何在特殊群体中应用跳跃游戏，如老年人、残疾人强调适应性设计的重要性9.3 跳跃游戏的应用实践设计跳跃游戏的整合应用活动提供实践机会，让参与者体验整合应用的跳跃游戏第十章：跳跃游戏的未来展望10.1 跳跃游戏的技术发展探讨未来技术对跳跃游戏的影响和发展趋势强调科技对游戏体验的提升作用10.2 跳跃游戏的社会影响讨论跳跃游戏对社会和个人发展的影响强调游戏的教育和康复潜力10.3 跳跃游戏的未来展望与挑战展望跳跃游戏的未来发展趋势和机遇讨论面临的挑战和解决方案重点和难点解析重点环节1：跳跃游戏的安全注意事项强调跳跃游戏中的安全规则和预防措施提供避免受伤的技巧和指导难点解析1：跳跃游戏的安全指导策略解释如何有效地指导参与者进行跳跃游戏强调指导者的角色和责任重点环节2：跳跃游戏的元素创新介绍如何创新跳跃游戏的元素，如障碍物、音乐强调创新元素对游戏趣味性的影响难点解析2：跳跃游戏的场景设计解释如何设计跳跃游戏的场景，如户外、室内强调场景设计对游戏体验的重要性重点环节3：跳跃游戏的评估与反馈介绍如何评估跳跃游戏的效果和参与者的表现强调评估对游戏改进的重要性难点解析3：跳跃游戏的反馈技巧解释如何有效地给予参与者反馈强调正面反馈和建设性反馈的使用重点环节4：跳跃游戏的应用实践设计跳跃游戏的整合应用活动提供实践机会，让参与者体验整合应用的跳跃游戏难点解析4：跳跃游戏的整合与应用解释如何将跳跃游戏与其他体育项目相结合强调适应性设计的重要性。
涵盖礼仪和趣味性的《跳跃与游戏》小学体育教案
《跳跃与游戏》小学体育教案一、教学目标1、训练学生的协作精神与团队意识2、促进学生体能的发展，特别是跳跃技术3、培养学生的礼仪意识和趣味性二、教学内容本节课教学内容主要围绕跳跃与游戏展开。
1. 跳跃练习：（1）弹跳练习：教师在地上用彩笔画出一个大约10平方米的区域，让学生随意跳跃，在地上停留的图形改变时，学生要尽快跳到新的图形上。
这个练习可以锻炼学生的协调性和速度。
（2）模仿跳绳：教师使用跳绳巧妙地利用学生的自身能力，提高跳跃的高度和速度，对学生进行跳跃的技巧演练。
（3）长跳练习：教师教授学生基本的起跑姿势和起跳动作，让学生进行长跳的练习，观察和纠正学生的动作，使得学生不仅能够完成比较简单的跳跃任务，还能逐渐适应较高的跳跃之后能够更好地完成后续的跳跃运动。
2. 游戏练习：（1）捉迷藏游戏：教师在校园中设置若干个障碍和遮掩物，让学生进行游戏，对他们的敏捷性、反应能力和团队协作能力进行考验。
（2）橡皮球传球游戏：两个小组进行传球游戏，规则是在杆上装有橡皮球，只有极度的耐心和团队协作才能获得胜利。
3. 礼仪训练：（1）站姿训练：对孩子们来说，一种端正的姿势将有助于他们更好地体验礼仪的魅力，教师要求学生站好，用双脚轻轻触地，同时双手抱拳，展示端正的姿势；（2）礼仪表现：进行特定的礼仪表演，如鞠躬、握手等。
这种活动不仅具有趣味性，而且能够促进孩子们的成才成长，增加他们在日常学习生活中的自信和信心。
三、教学方法1. 指导式教学方法：教师通过讲解和示范来让学生了解本节课的教学内容。
2. 互动式教学方法：教师与学生互动，使学生更加主动地参与到课堂教学中。
3. 直观式教学方法：让学生通过直觉来理解和认识教学内容，从而更好地掌握知识。
四、教学手段1. 教学课件：利用多媒体课件来更好地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
2. 实物模型：使用适当的物理模型来辅助教学，让学生更好地理解各种跳跃动作和原理。
3. 其他教学手段：例如实地探究、集体讨论、小组展示等手段，都可以在教学中充分利用。
小学体育与健康二年级上基本身体活动《跳跃与游戏》单元整体设计
基本身体活动——-《跳跃与游戏》
单元学习目标
1.培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.调动学生参与课堂练习的积极性，提高学生奔跑、跳跃的能力，将跑、跳的基本技能相结合，发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
3培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
跳单双圈与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价励
3
1.运动能力：知道双脚连续向前跳的动作方法，初步掌握双脚跳的基本要领，对跳跃活动感兴趣。
2.健康行为：发展学生跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3.体育品德：勇于克服困难，与同伴相互合作，积极参加练习，体验成功的乐趣;发展学生的自主探究、联想创新能力。
立定跳远与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
双脚跳与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.健康行为：将跑、跳的基本技能相结合，发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
3.体育品德：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
模仿动物跳与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：通过学习,了解跳单、双圈的动作方法和动作要领。
2.健康行为：通过练习，使90%的学生学会跳单、双圈的方法，提高学生的灵巧性和跳跃能力。
3.体育品德：通过游戏进行巩固提高练习，培养学生的合作探究能力和用于展现自我的精神。
一年级下体育跳跃与游戏教案
一年级下体育跳跃与游戏教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生体质，提高学生的运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态，体验运动的乐趣。
二、教学内容1. 单脚跳：培养学生单脚跳跃的能力，提高平衡感。
2. 双脚跳：培养学生双脚跳跃的能力，提高协调性。
3. 跳跃游戏：通过集体跳跃游戏，培养学生团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳等。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
四、教学资源1. 体育场地：宽敞的操场或体育教室。
2. 体育器材：跳绳、圈、呼啦圈等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跑步、拉伸等热身运动，为跳跃练习做好准备。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 单脚跳：教师示范单脚跳的技巧，学生跟随模仿，逐渐增加跳跃距离。
b. 双脚跳：教师示范双脚跳的技巧，学生跟随模仿，逐渐增加跳跃距离。
3. 集体游戏（10分钟）：a. 跳绳游戏：学生分组进行跳绳比赛，培养团队合作精神。
b. 圈圈游戏：学生围成圈，按照指令进行跳跃，提高集体协作能力。
4. 巩固与拓展（10分钟）：a. 学生自主创造跳跃动作，展示个性。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 结束放松（5分钟）：引导学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生发生摔倒、碰撞等意外情况。
2. 针对不同学生的体能状况，可以适当调整跳跃难度，以保证大部分学生能够完成任务。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注学生的表现，及时发现并解决问题。
六、教学评价1. 评价学生掌握跳跃技巧的情况，如单脚跳、双脚跳等。
2. 观察学生在集体游戏中的表现，评估团队合作精神和集体协作能力。
3. 关注学生在运动过程中的态度和积极性，鼓励积极参与的学生。
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5、按总结方法，认真练习
1、认真听讲，做好游戏的准备
2、遵守游戏规则，努力做到每次都能蹲稳
3、认真听讲、交流，做好练习的准备
4、认真听讲，按评判方法认真评判
1、练习态度、动作幅度大
2、动作完成情况
3、练习态度
1、认真听
2、练习情况
3、听讲状态
4、练习情况、小组讨论情况、发言情况
2、听讲状态
基本
部分
6
15
14
一、准备活动
1、韵律活动
2、游戏：超级模仿秀
二、游戏：高台跳伞
1、设置情景（今天我们都是小伞兵）
2、发现差异（落地式稳与不稳）
3、聚焦疑点
4、寻求突破
5、达成共识
三、游戏：越过小山丘
1、老师带领，学生模仿
2、老师做出脚下的跳跃动作，学生模仿
3、两人一组，一人做动作一人模仿
3、积极参与到知识的回顾和总结中
4、真诚与老师再见
1、集合情况
2、学习表现，动作完成情况
3、知识、技能、体能发展情况
4、情感状态
课后小结
课时2
教学内容
1、游戏：跨越小河沟
2、游戏：踩蘑菇
教学
目标
1、通过学习，学生能说出游戏名称，知道起跳方式
2、通过练习，每个同学都能做到单脚踏跳，在“踩蘑菇“的游戏中，都能单脚踩到蘑菇踏准
3、达成共识：助跑起跳，落地时屈膝缓冲、脚后跟先落地
4、讲解裁判方法，裁判对双脚落地屈膝蹲稳的同学点赞，没做到的同学打×表示
1、认真听音乐节奏，积极模仿老师的动作
2、仔细观察老师动作，迅速模仿动作
3、一人自创脚下动作，一人快速模仿
1、认真练听讲，做好练习的准备
2、按要求有序练习
3、认真倾听，开始思考
教材分析：
急行跳远是水平二跳跃教材的重点内容，是发展学生下肢力量和弹跳力的重要手段。它是由助跑、踏跳、
腾空和落地四个部分组成，三年级学习这个动作，主要是体验学习助跑和踏跳的节奏，准确有力的踏跳，双脚落地，为后面的蹲踞式跳远打下基础，让学生体验超越自我的感觉，发展下肢力量和身体的协调性。
教材重点：双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
难点：落地动作连贯，蹲稳
在练习中，每个同学都能完成落地时双脚落地屈膝蹲稳，在练习中发展学生的下肢力量和弹跳力，提高学生的身体协调能力
2
1、游戏：跨越小河沟
2、游戏：踩蘑菇
重点：助跑后单脚踏跳
难点：踏准
通过练习，每个同学都能做到单脚踏跳，在“踩蘑菇“的游戏中，都能单脚踩到蘑菇踏准
3
1、游戏：摸彩带
2、游戏：穿越封锁线
2、在练习中，每个同学都能完成落地时双脚落地屈膝蹲稳，在练习中发展学生的下肢力量和弹跳力，提高学生的身体协调能力。
3、通过练习，培养小组内团结协作的精神，勇于探索、挑战的品质，培养与同伴友好交流，公平裁判的品格。
教学
重点
1、双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
教学
难点
1、落地动作连贯，蹲稳
场地器材
体育馆
音乐播放器、粉笔、呼啦圈9个、小垫子27床、软排9个、足球标志物9个
重点：助跑后有力踏跳
难点：助跑踏跳动作连贯
在“摸彩带”的游戏中都能通过助跑，跳起来摸到彩带，做到起跳有力；在“穿越封锁线”的游戏中，提高助跑与起跳的连贯，增强学生身体协调能力
课时1
教学内容
1、游戏：超级模仿秀
2、游戏：高台跳伞
3、游戏：越过小山丘
教学
Hale Waihona Puke 目标1、在探索中，知道落地时双脚落地，屈膝缓冲蹲稳，能对双脚落地屈膝蹲稳进行动作的判断。
教材难点：落地动作连贯，蹲稳
学生分析：
所教三年级的五个班中有两个住读班、三个走读班，住读班人数39人左右，走读班人数45人左右，住读班男生多女生少，走读班男女人数相当。三年级的学生有很强的探知欲望，对新生事物感兴趣，愿意去尝试新鲜的动作，也更愿意超越自我，但比较好动，注意力不能长时间保持。在以前的学习中练习过走几步单脚起跳双脚落地，有过跳跃的经历，但落地时身体不能掌握平衡。有较强小组练习的能力，课堂常规较好，但容易兴奋，课堂注意力时间不够长。
跳跃与游戏单元教学设计
指导思想：
本教学设计以“健康第一”、和声课堂教育理念为指导思想，以学生为主体、提高学生身体素质为教育
目标，根据水平二学生思维活跃、好奇心强等身心特点，把教材用游戏、比赛等方法进行处理，将各个技
术动作分解，让学生自主探索，在探索和比赛中提高学生的认知和能力，探索出落地的方法，知道比赛的裁判方法。
3、身体健康：通过练习，发展学生下肢力量，提高学生的弹跳能力和身体协调性。
4、心理健康与社会适应：通过练习，培养学生克服困难、勇于探索、敢于拼搏的精神。在担任裁判时公正执裁，促进与同伴的交流。
单元计划
课时
教学内容
教学重难点
教学目标
1
1、游戏：超级模仿秀
2、游戏：高台跳伞
3、游戏：越过小山丘
重点：双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
单元目标：1、运动参与：通过以探索的方法，把课堂交给学生，让学生寻找答案，让每个学生都参与进来，提高学生的学习兴趣，不但学习到技能还能知道相对应的裁判方法，让学生体验探究的乐趣。
2、运动技能：在急行跳远的学习中，知道是在助跑过程中单脚踏跳双脚落地，在踏跳时准确有力，双脚落地稳。同时知道裁判方法，能担任裁判。通过练习，培养学生的跳跃能力，在助跑踏跳时动作连贯、身体协调等能力。
1、老师讲解游戏方法和规则，要求队伍有序、跳入指定的落地范围
2、小组练习，教师巡视，发现差异
3、发现落地差异，提出怎样落地才更稳的问题，要求小组讨论
4、小组练习、讨论，全班讨论，老师总结
5、小组练习，达成共识
1、讲解游戏方法、规则，留白：前面是双脚同时起跳，还有那些起跳方法，要求落地稳
2、开始游戏，教师巡视，强调落地稳
顺序
次数
时间
教学内容
教学方法
学习方法
评价
开始
部分
2
课堂常规：
1、集合整队
2、清点人数
3、检查着装
4、宣布本课内容
1、体育委员进行集合整队，清点人数，服装检查
2、宣布本课内容
1、集合做到快、静、齐；服装没达到要求的同学迅速、安静的整理好服装
2、专心听老师讲解本节课内容
1、集合做到快、静、齐，上课精神状态
5、练习情况
1、听讲状态
2、动作完成情况
3、听讲状态
4、裁判情况、动作完成效果
结束部分
3
1、集合整队
2、放松操
3、总结评价
4、师生再见
1、组织学生快速集合，表扬做得好的同学。
2、采用带领法、提示法，进行身心放松。
3、引导学生对本节课所学的知、技、体、能进行回顾和评价
4、师生道别
1、快速集合
2、认真模仿老师动作，让自己身心得到放松。