课间活动要守秩序
学生课间乱糟糟,班主任可以试试这些招
学生课间乱糟糟，班主任可以试试这些招学生课间乱糟糟，班主任可以试试以下这些策略来维护课间秩序：一、制定活动规则“四不”为了让学生明确课间活动的行为规范，班主任可以制定“四不”规则，即不跑、不追、不打闹、不喧哗。
这些规则简单明了，易于学生理解和遵守。
班主任可以在开学初就向全班学生宣布这些规则，并解释其重要性和意义。
同时，班主任还可以在教室的显眼位置张贴这些规则，以便学生随时查看和提醒自己。
二、实施奖惩制度为了激励学生遵守课间规则，班主任可以实施奖惩制度。
对于遵守规则的学生，可以给予积分奖励，积分可以累积并用于兑换小礼品或特权。
而对于不遵守规则的学生，则可以进行扣分处理，严重者还可以进行行为训练或限制活动。
这样的奖惩制度可以让学生明确自己的行为后果，从而更加自觉地遵守规则。
三、设立课间监督员为了有效地监督学生的课间活动，班主任可以设立课间监督员。
这些监督员可以由表现优秀的学生担任，他们的职责是观察并记录学生的课间行为，及时向班主任反馈情况。
通过设立监督员，班主任可以更加全面地了解课间活动的实际情况，从而有针对性地采取措施来维护秩序。
— 1 —四、课间活动引导除了制定规则和设立监督员外，班主任还可以引导学生参与一些有益身心的课间活动。
例如，可以鼓励学生进行交流、阅读、画画、下棋等活动，这些活动既可以丰富学生的课余生活，又可以减少无序和嘈杂的情况。
班主任可以在课间时段走到学生中间，与他们交流并引导他们参与这些活动，让学生感受到班主任的关注和引导。
通过综合运用以上策略，班主任可以有效地管理学生课间的行为，维护课堂秩序。
同时，这些策略也有助于培养学生的自律性和责任感，促进他们的全面发展。
当然，在实施这些策略的过程中，班主任还需要根据学生的实际情况和反馈进行不断调整和完善，以确保其效果最佳。
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课间活动守秩序_课间活动守秩序作文150字
课间活动守秩序_课间活动守秩序作文150字教学目标认知：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。
一年级小学生非常喜欢游戏，因此，游戏成了他们课间的主要活动。
虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做游戏时常常出现只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞”，不按顺序，独占玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况。
这不但影响游戏的进程，影响同学团结，而且由于课间玩得不愉快，还影响上课情绪。
针对这种情况，从正面教育学生课间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。
教法建议：1．课间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提高道德认识。
教师不要讲得过多。
2．在分析各种活动发生的情况时，应把课间同时活动的人很多，要想着别人，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使学生意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在课间活动中自觉守秩序。
3．课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，能有新的收获。
还要采用一些电化教学手段，有条件的可制作一些多媒体课件，使图中的人物能活动起来，引起学生的学习兴趣。
教学设计示例认知：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
学校课间文明管理制度
一、总则为加强学校课间管理，营造良好的校园环境，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、管理目标1. 培养学生遵守纪律、团结友爱的良好品质。
2. 维护校园秩序，确保学生课间活动安全有序。
3. 增强学生环保意识，营造文明和谐的校园氛围。
三、管理内容1. 课间休息时间安排（1）课间休息时间为每节课后10分钟。
（2）课间休息期间，学生应在指定区域内活动，不得随意穿越教学区域。
2. 课间活动要求（1）学生应按时到教室参加课间活动，不得迟到、早退。
（2）课间活动时，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹。
（3）课间活动期间，学生应遵守纪律，不得在教室内乱扔垃圾、损坏公物。
3. 课间休息区域管理（1）学校应设置专门的课间休息区域，确保学生活动空间充足。
（2）课间休息区域应保持整洁，学生不得在休息区域乱扔垃圾。
（3）学校应定期对课间休息区域进行巡查，发现问题及时整改。
4. 课间活动纪律（1）学生应遵守课间活动纪律，不得擅自离开休息区域。
（2）课间活动时，学生应相互尊重，不得发生争执、打架等行为。
（3）学校对违反课间活动纪律的学生，将进行批评教育，情节严重者将给予相应的纪律处分。
四、责任分工1. 教师责任（1）教师应加强对学生课间活动的管理，确保学生活动安全有序。
（2）教师应教育学生遵守课间活动纪律，提高学生的文明素养。
（3）教师应关注学生课间休息区域的环境卫生，及时发现问题并上报。
2. 班主任责任（1）班主任应负责班级课间活动的组织和管理，确保学生活动有序进行。
（2）班主任应加强对学生的纪律教育，提高学生的文明素养。
（3）班主任应关注学生课间休息区域的环境卫生，确保休息区域整洁。
3. 学校责任（1）学校应建立健全课间文明管理制度，加强对学生课间活动的管理。
（2）学校应定期对课间休息区域进行巡查，确保学生活动安全有序。
（3）学校应加强对教师和班主任的培训，提高其管理水平。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
课间活动安全制度范文
课间活动安全制度范文为了保障学生在课间活动中的安全，维护学校的秩序与正常运转，我们特制定了以下课间活动安全制度。
希望学生、教职员工和家长共同遵守，确保每个人的安全。
一、入园操行规定1. 学生应按照学校规定的时间和地点集合，不得提前或迟到。
2. 学生在集合时应安静有序，不得嬉闹或喧哗。
3. 学生应保持队伍整齐，严禁抢跑、插队或挤压。
4. 学生进入教室前应等待老师指令，不能随意进入他人教室。
二、上课铃与下课铃规定1. 学生在听到上课铃响后，应立即停止一切活动，迅速回到教室，准备上课。
2. 学生应在课后铃响后，有序、安静地离开教室，不得逗留或耽搁其他同学。
3. 学生在教学楼内行走时，应靠右侧行进，并遵守交通规则。
三、教室安全规定1. 学生进入教室后应立即就座，并保持安静和秩序。
不得随意走动、打闹或玩耍。
2. 学生应保持教室内的物品整洁有序，不得随意涂写或损坏教室设备。
3. 学生不得将私人物品带入教室，特殊情况需提前向班主任申请。
4. 学生应遵守课堂纪律，不得打扰他人学习，不得携带手机或其他电子设备。
四、校园安全规定1. 学生应遵守学校的交通规则，不得乱穿马路或从窗户爬出。
2. 学生应尊重校园绿化，不得破坏花草树木，不得乱丢纸屑或果皮。
3. 学生应遵守校园禁止吸烟规定，不得在学校内吸烟。
4. 学生应随身携带校园卡，并在校园内佩戴好，以便工作人员辨识。
五、食堂用餐规定1. 学生应按队伍有序进食，不得推搡、争抢食物。
2. 学生应注意餐具的使用，保持餐桌干净整洁。
3. 学生在餐前和餐后应洗手，确保个人卫生，不得拖延时间。
六、活动场所安全规定1. 学生在课间活动时，应遵守指定的活动区域，不得进入禁止进入的区域。
2. 学生在活动场所内如有行为不当或发现安全隐患，应及时向教职员工报告。
3. 学生应尊重他人的权益和隐私，不得进行恶作剧或侵犯他人安全。
以上是我们学校制定的课间活动安全制度，希望每一位学生、教职员工和家长都能认真遵守。
课间礼仪的内容
课间礼仪的内容
1.遵守课间时间规定，不迟到、不早退。
2. 保持课间秩序，不喧哗、不打闹，不在教室内奔跑。
3. 尊重他人，不欺负同学，不说伤人的话。
4. 保持个人卫生，不乱扔垃圾，不乱吃东西。
5. 爱护学校环境，不在墙上乱涂乱画，不损坏学校设施。
6. 准备好下节课所需要的书籍、文具等学习用品，不忘带物品。
7. 遵守课间禁止规定，不抽烟、不喝酒，不做违法的事情。
8. 爱护自己和他人的安全，不摔跤、不打架，不在楼梯、走廊里奔跑。
9. 遵守课间交通规则，不逆行、不拥挤，不乱穿马路。
10. 尊重老师，听从老师的安排和指导，不违反老师的要求和规定。
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思品教案-课间活动守秩序
思品教案－课间活动守秩序【课程名称】：思品（第一课）守秩序【适用年级】：小学二年级【课时安排】：1课时【教学目标】：1、了解什么是秩序，为什么要守秩序。
2、理解守秩序对社会、自己和他人的重要意义。
3、学生能够自觉守秩序，自觉遵守规则。
【教学重点】：1、让学生掌握什么是秩序和为什么要守秩序。
2、让学生明白守秩序对自己和他人的重要性。
3、培养学生自觉守秩序的意识和能力。
【教学难点】：1、如何使学生理解秩序对他们生活、学习和工作的重要性。
2、如何使学生养成自觉守秩序的好习惯。
【教学方法】：1、游戏：通过小游戏来营造好的课堂氛围。
2、情景教学：通过生活例子和场景，让学生理解秩序和守秩序的重要性。
3、小组讨论：通过小组互动的方式让学生形成一个积极互动的环境，加深学生对守秩序的认识。
【教学过程】：Ⅰ、导入（5分钟）1、教师问学生在学校各种活动中有哪些需要守秩序的地方？2、引导学生思考什么是秩序，为什么要守秩序？Ⅱ、学习（35分钟）1、游戏环节（10分钟）教师出示图片，让学生猜猜老师画的是哪个活动场景（如：上课、午饭、体育课等等），游戏的目的是让学生回忆一下学校里哪些活动需要守秩序。
2、情景教学（15分钟）教师以日常生活和学校活动为例，让学生理解守秩序的重要性。
如：（1）为什么每人都要坐在自己的位置上，不能乱动？（2）为什么要排队上厕所？（3）为什么在上课时不能随意说话？（4）为什么在体育活动中要遵守规则？以引导学生思考，明确规则、秩序的重要性。
3、小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们自由发挥，讨论下面问题：（1）守秩序的重要性，对学生、社会和他人的影响是什么？（2）每个人都该如何做到遵守规则、守秩序？让学生在讨论中自己领会课程中学到的内容，提高学生的思考能力。
Ⅲ、总结（10分钟）1、让学生一起回忆秩序以及守秩序的重要性。
2、发扬优秀个例，树立积极向上的榜样。
Ⅳ、小结（5分钟）通过本课的学习，学生能够更好地了解秩序，理解守秩序的重要性，并学会了如何做到守秩序。
小学思想品德《课间活动守秩序》教案
小学思想品德《课间活动守秩序》教案一、教学目标1. 让学生了解课间活动的重要性，认识到守秩序的必要性。
3. 提高学生与人相处、合作交流的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 课间活动的意义和作用。
2. 课间活动中应遵守的秩序。
3. 如何做到守秩序。
三、教学重点1. 让学生认识到课间活动的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课间活动秩序。
四、教学难点1. 如何让学生在课间活动中自觉遵守秩序。
2. 如何引导学生与人相处、合作交流。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕课间活动的重要性展开讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动，培养学生的合作交流能力。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。
2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动。
七、教学评价1. 学生对课间活动重要性的认识程度。
2. 学生自觉遵守课间活动秩序的情况。
3. 学生在课间活动中的合作交流能力。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会守秩序。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生遵守秩序。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
九、教学资源1. 案例素材：收集一些关于课间活动秩序的案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等。
十、教学拓展1. 组织一次课间活动，让学生将所学内容运用到实际中。
2. 开展“我是守秩序的小公民”主题活动，引导学生在生活中遵守秩序。
3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的课间活动秩序。
六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。
2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。
学校课间室内纪律管理制度
一、目的与意义为了维护学校正常的教学秩序，培养学生良好的行为习惯，提高学生的学习效率，特制定本制度。
通过加强课间室内纪律管理，营造一个安静、整洁、有序的学习环境，促进学生的身心健康发展。
二、适用范围本制度适用于我校所有学生及教职工在课间室内活动时须遵守的规定。
三、纪律要求1. 课堂纪律（1）学生进入教室后，应保持安静，不喧哗，不打闹，不随意离开座位。
（2）教师布置课后作业或进行其他教学活动时，学生应认真听讲，积极参与，不得随意打断。
（3）课堂休息时间，学生应保持安静，不得大声喧哗，影响他人学习。
2. 教室环境（1）爱护教室设施，不得随意损坏、乱涂乱画。
（2）保持教室整洁，垃圾应放入指定的垃圾桶内。
（3）课间休息时，不得在教室内吸烟、喝酒、吃零食。
3. 课间活动（1）课间活动时间，学生应有序离开教室，不得拥挤、追逐打闹。
（2）课间活动应在指定的活动区域进行，不得占用教学区域。
（3）课间活动结束后，学生应迅速回到教室，准备下一节课。
四、奖惩措施1. 对遵守纪律、表现良好的学生，学校将给予表扬和奖励。
2. 对违反纪律、扰乱课堂秩序的学生，学校将进行批评教育，情节严重的，将给予相应的处罚。
3. 对违反纪律的教职工，学校将进行批评教育，并视情节给予相应的处罚。
五、实施与监督1. 各班班主任负责本班学生的纪律管理，定期向学校汇报情况。
2. 教务处、政教处等部门负责对全校课间室内纪律进行监督和检查。
3. 学校将定期召开会议，总结和反馈课间室内纪律管理工作情况。
六、附则1. 本制度由学校政教处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我们期望能够提高学生们的纪律意识，营造一个良好的学习氛围，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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《课间活动要守秩序》教案
教学目标：
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
一、看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。
)
出示投影片。
("看一看"中的图)
1.提问：你能看出这是在什么时候吗?"课间"指什么时间?
2.小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书：课间
3.小组交流：
图上的同学要去做什么?
课间时，你做什么?
为什么学校要安排"课间"?
4.小结：
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便
下一节课能精神饱满地学习。
5.同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗?
板书：活动守秩序
6.小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
二、说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
) 出示图片。
1.小组交流：
(1)课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动?
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?
2.分小组学习：(每组任选一题交流)
三、总结：
在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。