日语二级阅读
日本二级(下)
96用言終止形＋としても即使~~~也~~例：買うとしても、一番安いのしか買えない。
（即使买，也只能买最便宜的。
）97名詞として｜としては“作为~~~”例：私は留学生として日本にやってきました。
（我作为留学生来到了日本）私個人としては、そのことに反対だ。
（作为我个人我反对那件事）98体言｜用言終止形＋とともに“和~~~一起”“随着~~~”例：父と共に帰りました。
（和父亲一起回去了）年をとると共に、体が弱ってきたようだ。
（随着年龄的增长，身体似乎也衰弱了）99 動詞未然形＋ないことには“如果不~~~”例：努力しないことには、成功するはずがない。
（如果不努力的话就不可能成功）100用言未然形＋ないことはない｜ないこともない“也并不是不~~~”“并非不~~~”例：映画が見たくないこともないけど、忙しくて、時間がないんだ。
（也并不是不想看电影，只是太忙，没有时间。
）101用言未然形＋ないではいられない“不能不~~”“不由得~~”表示动作的主体在心情上不能不|不由得~~~例：それを聞いたら、心配しないではいられなくなりますよ。
（一听这话我不能不担心啊）悲しさのあまり彼女は泣かないではいられなかった。
（她因过于悲伤不由得哭了|情不自禁得哭了）102 動詞?助動詞連用形｜形容詞終止形｜名詞?形容動詞語幹?副詞＋ながら“虽然~~却~~” 表示转折例：中国人でありながら、中国の歴史を全く知らない。
（虽然是中国人却一点也不了解中国的历史）注意していながら、間違えてまいりました。
（虽然注意了但还是出了差错）彼の助言は少ないながら、的確だ。
（他的劝言虽然没有几句，但却很适当）このカメラが小型ながら、よく写る。
（这个相机虽小却很好用）103～～～なんか“なんか”是“など的口语形式例：テレビなんか見たくありません。
（电视之类我可不想看）あの店では、薬のほかにジュースなんか売っている。
（那家商店除了卖药之外，还卖果汁等东西。
）104～～～なんて“~~~什么的”“~~~之类” （表示出意外轻视）例：勉強なんていやだ。
日语二级阅读练习题
1. 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
すべての生き物が土に守られ、土が創り出したものに頼って生きていることはわかったと思うけど、①土がかつて生きていたものたちによって作られたものだということを知ってたかい？土はただ岩や石が細かく砕かれたもの、と思っていなかったかい？岩や石が細かくなったものは砂とか粘土（ねんど）であって、土ではないんだ。
そこに生きていた植物の死骸（しがい）、動物の死骸などの有機物がいっしよになって、はじめて土となるんだ。
草が枯れ、腐って、そこにほんの少しの土ができる。
その土に木の種が落ちて成長し、大木となり、やがて腐って、またほんの少しの土が加わる。
そこに草が生（は）え、動物たちが草を食べ、老いてその地の土となる。
こうして、かつてそこで生きて死んでいった草の、木の、動物たちの……すべての生命のめぐりが、何千、何万年と繰り返されて、地球の土を作ってきたんだ。
空を飛ぶ小鳥も、森をかける兎（うさぎ）も緑の木も、そして私も、一つ一つの生き物は、かつてその地で生きたたくさんの生命の集まりなのさ。
②そう考えたら、土も道ばたの草花（くさばな）も、とても（注１）いとおしく、とても大切に思えてこないかい？（菅野芳秀「生ゴミはよみがえる」＜講谈社＞より）（注１）いとおしい：かわいいくて、可憐（かれん）だ。
問１①「土がかつて生きていたものたちによって作られたものだ」とあるが、その説明として、最も適当なのはどれか。
★１土は砂や粘土とそこに生きていた動植物の死骸などが加わって作られている。
２土は生き物たちの世界であり、すべての生命のふるさとである。
３枯れた草や木が最初の土となり、そこに動物の死骸が加わって土を豊かにした。
４すべての生き物は土に守られ、土が創り出したものに頼って生きている。
問２②「そう考えたら」とあるが、何を指しているか。
１動物と植物はお互いに助け合って生きていると考えること。
２すべての生き物が土を離れては生きられないと考えること。
日语二级阅读及阅读技巧主旨的信号词
日语二级阅读及阅读技巧主旨的信号词1）要するに/ これを要するに总之，综上所述后续结论性意见（文章主旨、中心思想）。
有时是前文意思的另一种表达方式，其后续语句概括前面的内容；有时归纳前文，作出结论；在句子和句子之间连接时，其后续内容多为文章的主旨、中心。
2）つまり/ すなわち也就是说，换言之后续结论性意见（文章主旨、中心思想）。
有时仅是前文的另一种说法；有时其后续语句概括前述内容；有时归纳前文并作出结论；在句子和句子之间连接时，其后续内容多为文章的主旨、中心。
3）このように/ このようなわけで就这样……后续概括性内容。
提示具体事例，一般都不直接表示主旨。
4）とにかく/ ともかく无论如何，总之后续作者的观点、看法、文章主旨。
可能是作者的决心、想法，有时与文章主旨有关。
5）私の言いたいことは/ 私の考えでは/ というのは～我想说的意思是……后续作者要强调的观点、看法。
6）問題は～问题是……后续作者将要强调的部分，往往与文章主旨有关。
7）言い換えれば～/ 言い換えると～/ 言い換えたら～/ ～要約してみれば换言之，再概括一下同一结论性意见的解释。
在句子和句子之间或段落之间时，前文可能是结论性意见，后面则是前面同一结论的不同说法。
8）一口で言えば/ 一口で言うと/ 一口に言えば一言以蔽之结论性意见，后为对前述情况的概括。
在句子和句子之间或段落之间时，可能是文章的结论，主旨。
9）よりむしろ/ ～より、むしろ～たほうがいい/ さすが～/ せめて～/ どうせ～与其……不如……；到底是……；至少……；反正……前文是一般意见，作者对此持否定态度，「むしろ」后是作者的看法、有时就是结论。
10）もちろん～だが/ 当然～だが/ なるほど～だが/ 確かに～だが当然……但……「もちろん」后面只是一般的看法，「だが」后面跟的才是作者的看法、结论。
「だが」处可以用「けれども」「しかし」「どころが」「が」等。
11）なぜなら/ ～というのは/ ～というのも原因是……在句子和句子之间或段落之间时，「なぜなら」前面多是结论、结果，其后是作者提示的原因、理由、根据。
日语2级阅读理解
（1）ハトを使って絵画を見わける実験をおこなってみよう。
実験では10枚のピカソ（注１）の絵と10枚のモネ（注１）の絵をつかった。
ハトは訓練用の小さな実験箱に入れられる。
実験箱にはスクリーン（注２）があり、スライド･プロジェクター（注３）で絵が映しだされる。
ピカソの絵が映されたときにスクリーンをつつけば餌があたえられ、モネの絵の時には餌がもらえない。
また、別のハトは逆にモネの絵では餌をもらえ、ピカソの絵ではもらえないという訓練をうける。
ハトはおよそ20日間程度の訓練で①この区別ができるようになる。
ハトはモネの絵とピカソの絵がわかるようになったのだろうか。
これはハトがピカソとモネの区別ができるようになったからではなく、20枚の絵を丸暗記して（注４）おぼえただけのことかもしれない。
実際ハトはこのくらいの数の意味のない図をまるごと（注５）おぼえる記憶力を持っている。
（②）、ハトは訓練につかわなかった、初めて見る絵を見せられた場合でも、それがモネの絵であるかピカソの絵であるかを区別したのである。
ハトは訓練のつかわれた特定の絵を丸暗記したのではなく、「ピカソ」の作品、「モネ」の作品という③作風の区別をおぼえたと考えられる。
（渡辺茂『ピカソをみわけるハト』日本放送出版協会による）（注１）ピカソ、モネ：ヨーロッパの画家の名前（注２）スクリーン：スライドを大きく映す幕（注３）スライド・プロジェクター：スライドを映す機械（注４）丸暗記する：全部そのまま記憶する（注５）まるごと：そのまま全部問1 筆者は実験の使ったハトにどのように絵を見せたのか。
1 ピカソの絵を見せるハトとモネの絵を見せるハトとに分けた。
2 全部のハトにピカソとモネの両方の絵を見せた。
3 全部のハトにピカソの描いた絵だけを見せた。
4 全部のハトにモネの描いた絵だけを見せた。
問2 ハトがどのようなことをした場合に、①「この区別ができる」と筆者は判断したのか。
日语能力考试二级2009年7月真题
2009年７月日本語能力試験２級文字・語彙問題Ⅰ問１この船は、長年（１）貨物の（２）輸送に使われてきたが、今年その（３）役目を終えることになった。
（1）貨物１．にもつ２．こくもつ３．さくもつ４．かもつ（2）輸送１．うんそう２．ゆそう３．てんそう４．りんそう（3）役目１．やきめ２．やくもく３．やくめ４．やきもく問２（４）地震に（５）備え、食料を（６）貯蔵しておかなければならない。
（4）地震１．じじん２．ちしん３．じしん４．ちじん（5）備え１．そなえ２．むかえ３．くわえ４．あたえ（6）貯蔵１．ちょうそう２．ちょぞう３．ちょうそう４．ちょそう問３（７）印刷会社に正社員として（８）雇われることになった。
（7）印刷１．いんしつ２．いんそつ３．いんさつ４．いんせつ（8）雇われる１．やとわれる２．すくわれる３．いわわれる４．ねがわれる問４（９）幼い娘と一緒に、（１０）植木に水をやるのを（１１）日課にしている（9）幼い１．おさない２．かしこい３．こまかい４．かわいい（10）植木１．しょくぼく２．うえぎ３．しょくもく４．うえき（11）日課１．にっき２．にっか３．にちか４．にちぎ問５最近（１２）出版されたこの（１３）著者の本はすべて読みました。
（12）出版１．しゅつはん２．しゅつへん３．しゅっぺん４．しゅっぱん（13）著者１．ひっしゃ２．ちょしゃ３ちょっしゃ４．ひし問６住民たちは（１４）協力して、井戸を（１５）掘ることにした。
（14）協力１．きょりょく２．どりょく３．どうりょく４．きょうりょく（15）掘る１．ほる２．える３．さぐる４．けする問７（１６）順調に（１７）回復しているので、もうすぐ（１８）退院できるでしょう。
（16）順調１．しゅんちょ２．しゅんちょう３．じゅんちょう４．じゅんちょ（17）回復１．かいふう２．かいほく３．かいふく４．かいほう（18）退院１．たんいん２．だいいん３．だんいん４．たいいん問８子供のころは、空を見上げて、（１９）宇宙のことをいろいろ（２０）想像したものです。
日语能力考二级模拟试题与答案
文字?語彙問題Ⅰ．次の文の下線をつけた言葉は?どのように読みますか。
その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。
問１小型①の衛星を使って。
どこへでも文字情報や電子メールを送る新しい通信②サービスが始まる。
①小型１しょうけい２しょうがた３こけい４こがた②通信１とおしん２つうしん３つうじん４とうじん問２北海道はここ数日①は春のような陽気②は続き?動物園の北極③グマも３月下旬④並みの温かさに誘われ日光浴を始めた。
①数日１すうび２すうにち３すうじつ４すうひ②陽気１ようき２ようぎ３ようけ４ようげ③北極１ほくきょく２きたきょく３ほきょく４ほっきょく④下旬１げじゅん２げしゅん３かじゅん４かしゅん問３自転車は通勤①や買物?サイクリングなど生活のさまざまな場面②で活躍③する便利なり物です。
そのうえ?無公害④で健康づくりにも貢献⑤してくれます。
①通勤１つぎん２つうぎん３つうきん４づうきん②場面１じょめん２ばめん３じょうめん４はめん③活躍１かっやく２かっやぐ３かつやぐ４かつや④無公害１ぶこうがい２むこうがい３ぶごがい４むごかい⑤貢献１こうえん２こけん３こうげん４こっけん問４台風は発達①しながら北上②を続けている。
沖縄地方は午後から風雨③が強マリ?気象は５時過ぎに注意報④を出した。
①発達１はつたつ２はっだつ３はったつ４はんたつ②北上１きたじょう２ほくうえ３ほくじょう４きたうえ③風雨１ふうう２かぜあめ３かぜう４ふうあめ④注意報１ちゅういぼう２ちゅういぽう３ちゅいほう４ちゅういほう問５この本の著者①の講演会②が２日午後３時から開かれます。
この講演会で著者は先住民③との生活経験を話し?自然との共生④の大切さを訴える⑤そうです。
①著者１しきしゃ２ちゃしゃ３ちょしゃ４じょしゃ②講演会１こうえんがい２こえんかい３こうえかい４こうえんかい③ 先住民１せんじゅうみん２せんじゅみん３せんじょうみん４せじゅみん④共生１きょうせい２ともせい３きょういき４ともいき⑤訴える１となえる２うえる３うったえる４うたえる題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は?どのような漢字を書きますか。
2008年日语二级真题及答案
問４・この［９］公害をめぐる［10］裁判では、会社の［11］方針が問われている。 （９）. 公害 １. こうがい ２. ごうがい ３. ごうかい ４. こうかい （10）. 裁判 １. さいだん ２. さいたん ３. さいはん ４. さいばん （11）. 方針 １. かたはり ２. ほうしん ３. ほうじん ４. かたばり
本文檔資料僅供學習交流，請勿商用，否則後果自負！
2008 年日本語能力試験 2 級
４. 毎日休まずけいこをしていれば、いまに上手になるよ。
一碌蔗制作
（59）. 引き返す １. 友だちと 10 年ぶりに会って、昔のことを引き返した。 ２. 知人に貸していたお金が結局引き返した。 ３. 強風のため、船が港に引き返した。 ４. 朝揚(あ)げた旗(はた)を夕方引き返した。
１.
２.
３.
４.
問（2）.
本文檔資料僅供學習交流，請勿商用，否則後果自負！
2008 年日本語能力試験 2 級
一碌蔗制作
聴解スクリプト: 男の人と女の人が電車の席について話しています。どの席の切符を買うことにしましたか。 男性：どこにする。６人だから……。 女性：二人ずつ三列でもいいわね。 男性：そうだな。 女性：あ。でも、この座席向かい合えるみたいよ。ほら、そうするとこっち側を二列取れば、みんなでトランプもできるじ ゃない。 男性：そうだな。そうすると、窓側に二席取れるしな。 どの席の切符を買うことにしましたか。
問２・ゆうべは、［23］はが［24］いたくてぜんぜん眠れなかった。 （23）. は １. 鼻 ２. 胸 ３. 歯 ４. 腹 （24）. いたくて １. 痛くて ２. 病くて ３. 疫くて
４. 疲くて
問３・［25］こくさい［26］きょうそうに勝つためには価格を下げるほかはないだろう。 （25）. こくさい １. 国祭 ２. 国際 ３. 国擦 ４. 国察 （26）. きょうそう １. 境争 ２. 境走 ３. 競走 ４. 競争
2002年日语二级真题及答案
問 2 ・あのホテルは 20 名からだんたい わりびきでしゅくはくできる。 （1）. だんたい １. 団軍 ２. 団体 ３. 図軍 ４. 図体 （2）. わりびき １. 取引 ２. 差引 ３. 割引 ４. 福引 （3）. しゅくはく １. 宿伯 ２. 宿泊 ３. 縮伯 ４. 縮泊
１. あいまいな ２. いだいな ３. みごとな ４. ゆかいな （3）. ＿＿＿＿の高い料理を食べ過ぎると太る。
１. カロリー ２. パーセント ３. ビタミン ４. メーター （4）. 旅行の予約の＿＿＿＿はあしただ。
１. ふみきり ２. つめきり ３. しめきり ４. おもいきり （5）. 夕べは＿＿＿＿したので、けさは眠くてしかたがない。
（2）. この葉はあらゆる病気にきくそうだ。 １. 大体の ２. すべての ３. 新しい ４. 難しい
（3）. 犯人はいきなりナイフを取り出した。 １. 初めに ２. うっかり ３. いつのまにか ４. 突然
（4）. あの人は日本でもっとも人気がある歌手だ。 １. 一番 ２. 最近 ３. ずっと ４. わりに
女：明日は午前中はよく晴れますが、午後は曇りで、夕方から雨が降るでしょう。
たっだ、この雨は一時的なもので、9 時ごろには上がるでしょう。気温は低めです。
風邪などにご注意ください。
明日の天気はどうなりますか。
１.
２.
３.
４.
問（2）.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ゴールデンウイーク黄金周
「風薫る1五月」といわれるように、この時期、野山は新緑に包まれ、さわやかな五月晴迎える。
四月下旬から五月上旬にかけて休日が続いているため、ゴールデンウイークと呼ばれている。
この休みを利用して、国内旅行や海外旅行をする人もたくさんいる。
译文
正如人们所说的“香飘五月”一样，这个季节野山新绿满目，气候宜人。
人们可以从4月下旬休息到5月上旬，所以把这段时间叫做“黄金周”。
很多人利用这段时间在国内或去国外旅行。
注释：
風薫る：熏风送香2、野山：田野山川 3、新緑：新绿，嫩绿
4、ゴールデンウイーク：golden week 黄金周
東京での生活費
世界一物価が高いといわれている東京で留学生活をおくろうと思ったら、まずしっかりとした資金計画が必要だ。
学費や生活費は来日後のゕルバイトで賄える３と宣伝する留学斡旋業者もいるようだが、ゕルバイトだけに頼った留学生活は実際には不可能と考えてください。
その上、最近の景気の低迷の影響で、ゕルバイト先４を見つけること自体が極めて困難な状況だ。
译文
如果你想要在号称世界物价之最的东京度过自己的留学生活的话。
首先，要有可靠的自己的计划。
似乎有一些留学生斡旋者在宣扬学费和生活费都可以来日后靠打工赚取，然而事实上单靠打工的留学生已无法维持。
更由于受日本社会最近的经济不景气的影响，现状是连打工机会都很难寻找。
注释送る：度日2、しっかり：好好的，充分的3、賄える：可以维持
先：去处，目的地
渋谷
渋谷はおしゃれな若者文化が生まれる場所だ。
渋谷での待ち合わせの目印によく使われるのが「ハチ公」という犬の像だ。
なくなった主人の帰りを渋谷駅でじっと待っていたという話から１９３４年に像が建てられた。
渋谷駅ハチ公口を一歩出ると、１０９のビルを中心に商店やデパートが立ち並び、最新のフゔッションを身につけた若いグループやカップルでにぎわっている。
译文
涩谷是产生时髦年轻人文化的场所。
涩谷有个八公犬像，经常被用来作为等待的标记。
来自一直在涩谷站等待死去的主人归来的故事，建于1934年。
一走出涩谷站的八公口，就可以看见以109大厦为中心的商店和商场，穿着最时髦时装的年轻人和情侣，十分热闹。
注释
1、おしゃれ：装饰打扮，好打扮的（人）
2、目印：标记
3、じっと：一动不动，安稳，平静
4、身に着ける：穿着
６、浅草
東京の浅草は、浅草寺の門前町として発展した街だ。
江戸時代（１６０３－１８６７年）中ごろには多くの見世物小屋や芝居小屋が立ち並び、娯楽の中心として栄えた。
浅草寺は、今から１３００年以上も前、６２８年に建てられた古い歴史を持つ建築物だ。
译文
东京的浅草是以浅草寺的门前町发展起来的。
江户时代（1603－1867年）中期这里曲艺场和剧院林立，发展成为娱乐中心。
浅草寺是建于628年的古老历史建筑物，距今已1300年以上。
注释
1、門前町：（日本中世末期后）在神社，寺院门前附近形成的城镇
2、見世物小屋：曲艺场，杂耍场
3、芝居小屋：戏院，茶园，剧场。