表达我的愿望教案
大班语言我的愿望教案【含教学反思】
大班语言我的愿望教案简介这是一份大班语言教案，旨在帮助学生学习和运用“我想要”的表达方式，并且激发他们对未来的愿望和梦想。
本教案适合3-5岁的幼儿园大班学生。
在本次课程中，学生将学习如下内容：•“我想要”这一表达方式•讨论他们的愿望和梦想•通过文化活动来增强他们的语言表达能力教学目标知识目标•学生能够听懂和使用表达愿望的句子结构。
•学生能够通过文化活动来识别基本的语言符号和文字。
能力目标•学生能够思考自己的愿望和梦想，并用简单的句子表达出来。
•学生能够通过不同的文化活动增强他们的语言表达能力。
情感目标•学生能够感受到价值观和文化背景对自己的影响，形成积极的人生态度。
•学生能够通过本课程了解其他地区的文化和价值观，增强他们的开放性和包容性。
教学准备以下是准备教学所需材料和设备：•一本儿童文学书籍•一份写有愿望和梦想的卡片•一份愿望和梦想的画板•一份写有愿望和梦想的图片•小礼物作为激励•音响设备和音乐教学过程第一步：导入（15分钟）我们可以用挂起一个大的愿望和梦想画板开始这一节课。
老师会问孩子们是否有任何愿望和梦想，并指出这些愿望都可以实现。
老师会给孩子们激励，告诉他们无论他们做什么都能实现自己的梦想。
第二步：分享（15分钟）老师会给每个孩子一个写有愿望和梦想的卡片，鼓励他们分享自己的愿望和梦想。
在整个讨论过程中，老师会激励每个孩子，告诉他们他们的愿望都是很好的，他们需要相信自己可以做到。
第三步：文化活动（30分钟）在文化活动中，可以选择一本儿童文学书籍，例如《还有多少天》，引导孩子们去自己画一幅与其愿望和梦想有关的画，或者在白纸上写下一段话描述他们自己的想法。
在整个活动过程中，老师应该给予孩子们所需的帮助，并鼓励他们尝试创造性的思维。
第四步：练习（20分钟）在这个练习中，老师可以邀请每个孩子逐一分享他们的愿望和梦想，并告诉他们如何用简单的句子结构表达。
学生可以在黑板上练习写下一个简单的句子，例如“我想要一个玩具车”。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并能够用适当的语言描述。
1.2 技能目标：1. 培养倾听和表达能力，能够安静地听故事并能够复述故事内容。
2. 培养想象力和创造力，能够用自己的语言表达愿望。
1.3 情感目标：1. 培养对生活的热爱和积极向上的态度，能够积极表达自己的愿望。
2. 培养同理心，能够理解他人的愿望并给予支持。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
2.2 主题讨论：引导幼儿讨论自己的愿望，鼓励他们用语言表达并分享给同伴。
2.3 愿望展示：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式展示给班级。
第三章：教学过程3.1 故事分享：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的愿望，并鼓励他们用语言表达。
3.3 愿望展示准备：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式准备展示给班级。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察幼儿在故事分享环节中的参与程度，记录他们的愿望表达和分享情况。
4.2 小组讨论评估：观察幼儿在小组讨论环节中的表现，评估他们的倾听、表达和沟通能力。
4.3 愿望展示评估：观察幼儿在愿望展示环节中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 愿望墙：在班级中设立一个愿望墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，鼓励他们定期查看和更新自己的愿望。
5.2 愿望小剧场：组织一个愿望小剧场，让幼儿通过表演的方式展示自己的愿望，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.3 愿望分享会：定期组织愿望分享会，让幼儿有机会向全班同学分享自己的愿望，并鼓励他们互相支持和鼓励。
第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 故事书或图片，用于讲述故事。
2. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料，用于制作愿望展示。
大班语言教案--我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：引言活动目标：1. 激发幼儿表达自己愿望的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的愿望。
3. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第二章：我的愿望活动目标：1. 引导幼儿学会用语言清晰地表达自己的愿望。
2. 培养幼儿的想象力及创造力。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干1. 复习上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的愿望。
2. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。
3. 教师选取几位幼儿的愿望作品，让大家猜猜他们心中的愿望。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第三章：愿望分享会活动目标：1. 培养幼儿的勇气和自信心，敢于在集体面前表达自己的愿望。
2. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。
2. 教师引导幼儿相互倾听、尊重他人的愿望，并给予鼓励。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，共同为实现愿望出谋划策。
活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望分享会，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
第四章：愿望实现1. 培养幼儿克服困难、努力实现愿望的决心和勇气。
2. 教育幼儿学会珍惜和感恩。
活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案教学目标：1.让学生了解如何表达自己的愿望并用正确的语言表述。
2.增强学生的语言表达能力和语言沟通能力。
3.让学生明白实现愿望的必要步骤。
教学内容：1.学生自我介绍并简单介绍自己的愿望。
2.教师介绍如何表达愿望的常用语言；3.引导学生用所学语言表述自己的愿望。
4.介绍实现愿望的必要步骤。
教学过程：Step 1: 具体介绍自己的愿望。
学生简短地介绍自己的愿望并且向教师和同学们展示他们所优秀的作品。
Step2: 分享愿望教师分析和介绍如何用口语表达自己的愿望。
教师可以先举一个例子：I wish I could be a professional singer.Step 3: 练习语言表达能力让学生根据自己的实际情况对所学会话进行演练，例如:A: What's your wish?B: I wish I could become a famous basketball player. What about you?A: I wish I could travel around the world.Step 4: 如何实现愿望？教师介绍实现愿望的必要步骤:1. 了解正在寻找的目标。
2. 制定可以实现目标的计划。
3. 保持专注并努力工作。
4. 从错误和失败中学习。
5. 需要时间和耐心。
Step 5：作业请学生写一篇短文，介绍他们的一个愿望，并包含一些实现愿望的必要步骤。
教学评估：学生参与度、语言表达和写作能力、以及对实现愿望的理解能力。
Step 6：学习篇章写作在下一节课上，教师可以回顾学生提交的作业并让他们分享自己的愿望和实现步骤。
随后，教师可以指导学生一起写一篇篇章，引导学生合理组织和排列语言，让文章更具可读性和清晰度。
教师可以在篇章写作之前引导学生如何进行信息整体认知和组织，例如先列出主题思想和条理结构，再设计标题、标题、段落等。
Step 7: 语言学习教师还可以通过让学生阅读相关文章，辅助学生提高他们的语言基本功。
表达我的愿望教案
表达我的愿望教案第一篇：表达我的愿望教案表达我的愿望教案教学目标：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点、难点：让学生说真话、表真情。
教学时数:三课时第一课时一、导入：1.播放歌曲《种太阳》。
这首歌主要写了什么？2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？三、学生口述，指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述，师生评议。
第二课时教学内容：写草稿。
让学生根据第一课时说的内容，写草稿。
第三课时教学内容：作文讲评。
一、总结这次作文的情况。
指出共同的优点和不足。
二、朗读优秀习作，全班评议。
三、小组同学相互交流彼此作文情况。
第二篇：《表达我的愿望》教案表达我的愿望教材分析什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人都有心愿，却又各不相同。
《等我也长了胡子》作者的愿望是爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；《苦糖》中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。
本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。
教学目标1.学生表达交流各自的愿望。
2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。
3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。
教学建议（一）教学准备世界名人成长故事。
（二）教学过程1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。
在本板块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。
2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
谁都会有愿望，而且各不相同。
在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
大班语言我的愿望教案【含教学反思】 (2)
大班语言我的愿望教案一、教学目标1.学会表达个人心愿和想象。
2.学习使用情态动词“想要”和“希望”等。
3.提高口语表达能力和听说读写的整合能力。
二、教学内容1.语言点：情态动词“想要”、“希望”等。
2.句型：我想要/我希望……。
3.话题：我的愿望。
三、教学方法1.任务型教学。
2.小组合作与交流。
3.游戏式教学。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）老师可以播放一些有关小朋友心愿的影片和视频，引出本节课的主题——我的愿望。
2. 情境讲解（10分钟）老师可以通过情景模拟的方式，让小朋友体验到当怎样表达自己的心愿时，使用语言的重要性和正确性。
老师：小朋友，你们有没有想要过什么，或者有什么愿望呢？小朋友：（举手）我想要一只玩具熊。
老师：好的，很棒。
那你应该怎么说呢？小朋友：（思考后）我想要一只玩具熊。
老师：（认真听后，肯定并协助）对了，非常好，我们学习的就是这样的“我想要……” 的句子。
3. 游戏活动（15分钟）老师可以带领小朋友进行一些有趣的游戏，例如：我画你猜，愿望链等。
让它们在玩乐中熟练运用新学的句型。
4. 小组交流（15分钟）让同桌两人交流自己认为最美的愿望，并试着用“我想要/我希望”等句型表达出来。
老师可以适时鼓励，并给予建议。
5. 家庭作业（5分钟）要求小朋友在家找几个身边的人，询问他们的心愿。
并自己设计一份小海报，阐述自己的洛心愿，并用新学句型表达出来，转达给大家。
五、教学评估本节课评估方式是让小朋友在家中完成记忆的小海报，阐述自己的愿望，并运用新学的句型进行表达。
并打上自己的鲜明特色，以表现出自我的风采和风度。
六、教学反思本节课旨在让课程更具实效性，通过有趣的活动、互动的交流，让学生感到身心愉悦的情境下，自然而然地去理解掌握学过的知识。
关于数据记录的问题，课程可以进行录音评估，并让学生发挥自己的创意，设计一个小海报，观察家长和上级的反馈，这样更能促进学生对所学知识的消化与掌握。
同时，评估环节的作业可以让家长参与进来，增加家校互动的有效性，也能反映出教学实际效果和存在的问题。
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表达我的愿望教案
教学目标：
1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点、难点：让学生说真话、表真情。
教学时数:三课时
第一课时
一、导入：
1.播放歌曲《种太阳》。
这首歌主要写了什么？
2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）
二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？
2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？
三、学生口述，指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述，师生评议。
第二课时
教学内容：写草稿。
让学生根据第一课时说的内容，写草稿。
第三课时
教学内容：作文讲评。
一、总结这次作文的情况。
指出共同的优点和不足。
二、朗读优秀习作，全班评议。
三、小组同学相互交流彼此作文情况。