电算化会计作业三参考答案讲课讲稿
《电算化会计》第三次作业参考答案
一、名词解释：（每题2分，共20分）
1、报表舍位平衡公式
答：报表的舍位平衡公式是将以元为单位的报表数据转换为以千元或万元为单位的报表时，为保持报表数据的平衡而使用的公式。
2、关键字
答：报表关键字实质上是一个计算机的取值函数，它在报表系统中的主要作用是在编辑报表时由系统自动的在报表相应位置填列报表编制的年、季、月、日等日期和报表编制单位的名称等内容。报表关键字通常在表格式置中进行设置。
3、单元属性和单元风格
答：（1）单元属性主要是指单元内容的性质如数字、字符还是表样。（2）单元风格是指单元内容的字体、字号、字型、对齐方式、颜色图案等设置。单元属性和风格会使设计的报表更符合阅读习惯，更加美观清晰。
4、图形分析法
答：视图分析法是采用从某一张表或多张表中抽取具有某种种特定经济含义的数据，形成一张虚表，从而达到对多个报表数据在系统中生成的虚表中进行重新分类、对比分析的效果。这种表的数据是通过数据关系公式从与其相关联的数据报表中抽取出来，反映在表上的。虚表本身不保存数据，因此也称这种虚表为视图。视图是数据报表的寄生表，没有数据报表就不可能产生视图。这种发析方法是手工报分析难以实现的，因此这也是报表系统提供的很有意义的重要功能。
5、工资数据的扣零
答：是将本月工资尾数留待下月处理的一种数据处理方法对使用现金发放工资的单位这种处理是减少分发现金困难的重要措施。零扣处理的要点是将上月扣零数加上本月工资尾数后将整数部分合并到本月实发工资数中，尾数部分作为本月扣零保存以便下月处理。
6、报表格式
答：在计算机报表处理系统中，所谓报表格式实质上是一个保存在计算机中模板，使用这个模板可以无限制相同格式的表格供用户使用。一个报表的格式包括标题、表头、表体、表尾四个方面。
7、三维表
答：确定某一数据位置的要素称“维”，如一张表页是由若干行和列组成，那么这个表应是二一个表页，表页的序号在表页的下方以标签的形式出现，称为页标。页标用“第1页—第XXX”表示。这一叠表称为一个三维表。
8、报表维护
答：报表维护是报表系统的一项基本功能，报表维护的基本功能有：报表的备份、报表恢复、报表删除、结构复制等。
9、付款条件
答：供应商采用赊销方式进行销售时为促进客户及时支付货款，当客户能够在一定期限内付款，供应商给予一定的折扣。付款条件通常表示为5/10，2/20/，n/30，付款条件主要设置折扣有效期限、对应折扣率和应付账款的到期天数。
10、多维表
答：确定某一数据位置的要素称为“维”，二维表：行、列的表格，三维表：多个二维表叠在一起，要用表页来区别，四维表：多个三维表放在一起，要用表名来区分，三维表、四维表就是多维表。
二、单项选择题（每题1分，共20分）
1、需要手工辅助对账的范围是（ B ）
A、银行未达账项与对账单未达账项
B、银行未达账项与对账单未达账项的一对多、多对一和多对多的部分
C、对账单未达账项
D、银行未达账项
2、采购与应付系统的主要功能是（D ）
A、输出反应采购业务的各种报表
B、采购核算
C、采购管理
D、采购管理与核算
3、设置会计科目编码时，必须是（B ）。
A、助记码
B、科目全编码
C、一级科目编码
D、明细科目编码
4、采购入库单可以由（A ）生成。
A、采购订单
B、采购退货单
C、采购付款单
D、采购合同
5、销售与应收子系统中使用的库存产品代码（ C ）
A、两组代码是不相同的概念
B、不允许在销售系统中进行设置
C、必须与库存管理子系统中的代码保持一致
D、两组代码互不相关
6、为了方便用户使用和保持数据一致性，对销售订单、销售发票、收款单等应该（A ）
A、允许互相生成
B、不允许互相生成
C、允许单向生成
D、不允许单向生成
7、（ B ）有权在系统中建立企业账套。
A、企业老总
B、系统管理员
C、账套主管
D、销售总监
8、以（ A ）作为区分不同账套数据的唯一标识。
A、账套号
B、账套名称
C、单位名称
D、账套主管
9、操作员的初始密码是由（ B ）指定。
A、企业老总
B、系统管理员
C、账套主管
D、销售总监
10、（ D ）不属于企业基础信息设置。
A、部门档案
B、职员档案
C、客户档案
D、多栏账定义
11、通常，（ A ）科目需要由出纳签字。
A、现金、银行存款
B、应收、应付
C、负债类
D、资产类
12、若凭证类别只设置一种，通常为（ A ）。
A、记账凭证
B、收款凭证
C、现金凭证
D、银行存款
13、若某一科目既有一级科目又有二级科目，输入科目余额时应（B ）
A、只输一级科目余额
B、只输二级科目余额
C、两者都输
D、输入哪一个都可以
14、只能由（ B ）取消某张凭证审核的签字。
A、制单人
B、审核人
C、系统管理员
D、输入哪一个都可以
15、（C）是由专业会计软件公司根据一般企业财务会计工作的需要而开发，经过有关部门评审后，用于在市场上销售的通用会计软件。
Ａ、通用会计软件Ｂ、专用会计软件
Ｃ、商品化会计软件Ｄ、电算化会计软件
16、商品化会计软件主要包括适用于各行各业的（A）和适用于某一类企事业单位的行业通用会计软件。
Ａ、全通用会计软件Ｂ、专用会计软件
Ｃ、商品化会计软件Ｄ、电算化会计软件
17、会计信息系统运行的硬件平台趋势是（D）
Ａ、单机系统Ｂ、多机系统Ｃ、多用户系统Ｄ、网络的规划和建设
18、大型企业建立电算化会计信息系统时，在使用通用会计软件不能满足的情况下，最好（A）方式。
Ａ、采用通用与定点开发会计软件Ｂ、重新自行开发会计软件
Ｃ、另选择一种通用会计软件Ｄ、交开发者重新设计会计软件
19、实现会计电算化的捷径是采用（A ）会计软件的方式。
A、通用
B、定点开发
C、通用会计软件与定点开发相结会
D、主管部门推广
20、会计软件的组成是（ C ）
A、计算机程序和使用手册
B、文档资料和会计数据
C、专门用于完成业务处理工作的计算机程序代码和文档技术资料
D、专门用于完成会计业务处理工作的计算机程序和会计数据
三、多项选择题（每题1分，共10分）
1、系统控制参数设置一般包括（ABC ）。
A、凭证控制设置
B、账簿设置
C、明细权限设置
D、会计科目设置
2、采购与应付的管理包括（ABCD ）几个方面。
A、采购数量的控制
B、采购成本的控制
C、资金流的控制
D、物流的控制
3、采购与应付系统必须有的初始设置为（ABC）
A、供应商档案设置
B、存货档案设置
C、结算方式设置
D、付款期间设置
4、在用友财务软件中，凭证类别的限制类型有（ACD ）
A、凭证必无
B、贷方必无
C、借方必有
D、贷方必有
5、往来辅助核算包括（ABC ）
A、供应商往来
B、个人往来
C、客户往来
D、部门往来
6、销售与应收子系统客户代码一般使用群码方式进行编码，通常应包含客户（ABC ）
A、所属国家
B、所属地区
C、单位性质
D、银行账号
最新十分钟小学数学面试说课稿模板
说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是---号考生，今天我说课的题目是-------，下面我将从教材分析，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这几个方面来展开我的说课。一教材分析 本节课是人教版义务教育课程标准，----年级上册第---单元的内容，探究学生在学习了------------的基础上进行教学的，是学生进一步学习-----------的基础，本节课的内容是本单元的重要组成部分，同时也是帮助学生建构知识体系的重要环节。 二教学目标 基于以上对教材的分析，依据新课程以生为本的教育理念，结合---年级学生的认知规律，我制定了以下教学目标： 知识与技能目标：了解---------，掌握--------的方法 过程与方法目标：经历探究----------的过程，培养学生------------的能力。 情感态度与价值观目标：让学生体验学习数学的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。 根据以上对教材的分析和教学目标的制定，我把-----------作为本节课重点，把---------作为难点 三教法学法 新课标要求，学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解，掌握本节课教学内容，结合学生理解能力，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取讲授引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活动中来，乐于学习，勤于思考。在学法上倡导自主学习，合作学习，探究学习法，于是把学习的主动权交还给学生，通过自主思考，合作交流，讨论探究等方式展开。 四教学过程 根据以上的分析我将本节课设计如下环节： 环节1：创设情境，引入新课 为了激发起学生的学习兴趣和探究欲望，结合学生的知识基础和生活经验，我通过情景导入的方法引入新课，孩子们，请认真观察这幅图，你发现了什么？同学们可能会说----------，在学生纷纷发言的基础上，我适时总结出与本节课相关的数学信息，引入新课，出示课题。 （这样的设计能很快地激发学生的学习兴趣，让学生感受生活中出处处有数学，为探究新知埋下伏笔） 环节2：自主学习，合作探究 自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要的学习方法，教学中要充分尊重学生的学习经验，把学生看成重要的学习资源。因此本环节，我大胆放手，把学生分成小组，结合本节课知识特点，我设计以下步骤：1自主学习，独立动手2小组合作，质疑探究。3选派代表总结发言。在学生探究的过程中
最新小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿
小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿
新课标小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿 一、导入： 同学们，今天老师要带你们走进青海高原，欣赏一株独特的柳树，和老师一起板书课题：注意“柳”有两根六条，一根直的，一根弯的。请同学们齐读课题。 二、初读感知 1．下面同学们自由了那个读课文，读的过程注意读准字音、读通句子，并思考这是一株怎样的柳树。 2．同学们端正的坐姿告诉我，你已经读会了：请看这样两组词语。谁能用响亮的声音领着大家读？（这位小老师读得字正腔圆非常准确）；谁还想读?都想？男女生轮读吧！同学们看这些变红的字，有什么需要提醒大家的？：（你从字音“诵”，对，把嘴巴拢起来读；你要从字形提醒“抑”，怎么记？你是通过柳和抑的比较记忆，真会学习；你要提醒大家“深邃”的意思，什么事深邃？就是深远，看来换词理解也是一种学习方法。） 3. 生字我们掌握了！想一想：这是一株怎样的柳树？勾画出最能表达作者心中感受的句子。 谁来说说？ 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树。 和老师一起来写这两个词语：神奇望而生畏。 三、品读
1.神奇？神起在哪呢？请同学们快速浏览课文，从文中找出相关段落读一读。 2.分享一下读书收获吧： 样子： （1）你关注了了她的样子，是粗壮茂盛，从哪里看出来的？（课件出示：这棵柳树大约两合抱……一段） 你注意到了两个数字：有两合抱粗，————多粗？同位两人合作演示一下。确实是粗壮的柳树呀，能读出来吗？ 你发现了它的树荫有百十余平方米，那有多大？你来说：相当于我们两个教室那么大。你的计算能力真强，边想象边读，看他的样子能不能出现在你眼前。。 （2）你注意到树干和树枝颜色的神奇，能具体谈谈吗?。 你从“生铁铁锭”感受到树干的坚硬；“生铁铁锭”是什么？（颜色暗淡，质地坚硬的铁块）你懂得可真多。 从这你感受到什么？（柳树饱经沧桑）读出你的理解。 （3）你还发现它的叶子也很神奇，你认为我们平时见到的柳树叶子是（嫩绿.翠绿.碧绿的），而这棵柳树的叶子却绿的深沉，绿的苍郁，对呀这就是高原的艰苦环境对柳树的独特锻铸。 什么是锻铸？对呀，就是对金属千锤百炼的，用在这株柳树的身上，你感受到了什么呢？生命力旺盛！带着这样的感受再读这段话。（你深沉的音调让我感受到叶子颜色的深沉）
十分钟模拟讲课稿
第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 一、导入： 上课，同学们好！请坐！ 最近几年，“女神”这个词经常被我们提到，那么大家能不能告诉我，你心目中的女神应该是什么样的？好，如果用一个词语来概括，能不能说女神一定是漂亮的呢？ 接下来我们来认识一位女神···额，大家的表情很复杂，的确，这个女孩以我们传统的审美来看并不漂亮，但是我们继续来看一段视频！···好，相信大家一定和我一样，都感受到了她在T台上的自信和从容，这个时候的她魅力四射！这个女孩叫吕燕，她被法国人誉为最美的东方女神！因此我们可以得出一个结论，生活中，美并不一定是漂亮的！ 那么在美术作品中，漂亮是美术鉴赏的标准吗？带着这个问题，我们来学习今天的内容——艺术美和形式美！ 首先，大家来看下我们本节课的学习目标！ 二、新知探究： 环节一： 接下来我们欣赏一个雕塑作品——罗丹的《欧米艾尔》，看的过程中思考两个问题：好，大家小组间开始讨论！···**你来说一下这两个问题，好，请坐！**你来补充下，恩，很好！请坐！正如大家所说的那样，这个作品给我们展示了一个风烛残年、畸形丑陋的女人形象，但是却给我们带来了一种凄美、震撼的视觉感受！ 以上环节,学生完成目标1 因此，在美术作品中，艺术美同样不一定是漂亮的！那么到底什么是艺术美，他在美术作品中是如何体现的？ 大家欣赏席里柯的作品《艾普色姆的赛马》，这个作品又描绘了一个怎样的画面？好，**同学，你来说下！恩，很好，那么有没有同学发现了画面中一个不太对劲的地方？好，你来说！对，画面的中的这些马的奔跑动作不真实！的确，通过和摄影照片对比发现，席里柯的作品不真实，但是我们却更能感受到这些选手们正策马扬鞭、使尽全身的洪荒之力往前飞奔，给我们营造出了紧张压抑的比赛气氛！ 因此，通过分析这些美术作品，我们可以得知，艺术美不一定要漂亮、真实，我们来尝试给艺术美下个定义！··· 恩，很好！这里的创造是经过了作者的主观处理——抽离、概括、夸张、重组等，而此时的美术形象已经是有别于客观现实的“第二自然”，但是不管一个作品是漂亮还是丑陋，夸张还是写实，能引发观看者的情绪反应和情感共鸣，激发观看者的思考、联想，那么这个作品就具有艺术美！ 以上环节，学生完成目标2 环节二： 接下来我们回顾下第二课所学的美术作品的艺术语言，接下来，大家思考一个问题，如果忽略艺术形象，单靠艺术语言，能否传递给我们美感？能否表达作者的情感和思想？ 能？不能？好，接下来，大家都拿出一片白纸，我们来进行一个小尝试：有声音的线条！大家用不同类型的线条表现依次画出你听到的声音给你带来的感受，好，有没有同学愿意到黑板上画给大家呢？好，**同学，你来！好，大家注意听咯！···好，我们来看下这位同学的作品，他分别用了折线、曲线和杂乱无章的线画出了雷声、轻音乐和神曲《忐忑》，老师觉得他画的非常好，大家也都用了不同类型的线条画出了自己的感受，其实我们每个人天生都是艺术家，都有用艺术的语言来表达我们情感的本能，只是
主持人比赛2分钟演讲稿
主持人比赛2分钟演讲稿 篇一：主持人大赛自我介绍演讲稿 主持人大赛自我介绍尊敬的各位评委老师、各位观众你们好！站在台上的我不由想起了荀况的一句名言：志之难也，不再胜人，在自胜。就是说我要 挑战自我，把我最优秀的一面展示给大家！我叫于，是今年大一的新生（什么专业什么班级），我的故乡在沈阳以北，辽吉蒙结合部 的一个小县城——康平，那里有美丽的卧龙湖，千余种的鸟类同我们和睦相处！那里有我慈 祥爷爷，纯朴善良的父亲、母亲，我带着他们的希望和嘱托，来到了我梦寐以求的大学校园， 走进了我人生最美好的时代！我是一个非常乐观的男孩，最大的特点就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果 胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。我看过一本书，书上 说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备，就是一个自我提高、 自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。今天，能不能得上奖并不重要，
重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。当我站在这里的那一刻起，你我之间 就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他 去奉献。谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些 话，我就战胜了自已，我可以告诉自已，我赢了。谢谢！篇二：小主持人比赛自我介绍讲解主持人比赛自我介绍讲解自我介绍解析： 1. 自报家门（姓名、年龄、性格） 2. 自己名字的演绎、父母的寄托 3. 自己的爱好 4. 自己的梦想例文1： 各位评委老师，大家好！我是来自xxxx学校的xxx。（我的名字的由来）我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个 人的一生必须面临不同的选择，那么我选择当一名优秀的节目主持人，因为这不仅是我从小 的一个梦想，更是我将来前进的动力！我的老师曾经告诉我说：天行健，君子以自强不息！所以，我更加珍惜，也更加努力，
第二章晶体三极管和场效晶体管
课题第一章晶体=极管和场效晶体管 2.1.1—2.1.3三极管的基本特性 课型 新课 投课班级17机电授课时数2课时 教学目标 1.掌握三极管的结构、分类和符号 2.理解三极管的工作电压和基本连接方式 3.理解三极管电流的分配和放大作用、掌握电流的放大作用 教学重点三极管结构、分类、电流分配和放大作用教学难点电流分配和放大作用 学情分析学生已经了解了PN结及特性学生已熟练掌握晶体二极管的基本特性 教学方法讲授法、引导法、图示法、对比法、多媒体演示法 教后记 通过对本次课的学习，学生了解了三极管的基本特性，了解三极管中的PN结与二极皆中PN结的区别，同时掌握了三极管的基本连接方式和放大倍数的讣算方法，并能进行实际应用，利用査表法说出三极管的型号
A.引入 在电子线路中，经常用的基本器件除二极管外，还有三引脚的三极管。B?新授课 2.1,1三极管的结构、分类和符号 一、晶体三极管的基本结构 1?观察外形 2.三极管的结构图 （1〉发射区掺杂浓度较大，以利于发射区向基区发肘载流子。（2）基区很薄，掺杂少，载流子易于通过。 <3）集电区比发射区体枳大且掺杂少，收集载流子。 注意：三极管并不是两个PN结的简单组合，不能用两个二极管代替。 二、图形符号 a. NPN 型 三.分类 1?内部三个区的半导体分类：NPN型、PNP型 2.工作频率分类：低频管和高频管 3.以半导体材料分：错、硅 2.1.2三极管的工作电压和基本连接方式 一、三极管的工作电压 1?三极笛工作时，发射结加正向电压?集电结加反向电压。 2?偏置电压：基极与发射极之间的电压。 二.三极管在电路中的基本连接方式 1?共发射极接法（讲解） 三极：发射极、 两结：发射结、基极、集电极 集电结 基区、集电区 （引导： 比较两种符 号，箭头说 明发射结导 通的方向） C b V e b. PNP 型 集 C电 极 集 C电 极 b V
快速跑模拟讲课稿
快速跑模拟讲课稿 胜利路小学 同学们好。，这一节课我们学习快速跑和游戏----踏石过河。活动中要求同学们知道快速跑的动作方法，对快速跑产生浓厚兴趣；掌握快速跑动作技能，发展跑的能力；在练习过程中，希望同学们能够互相帮助、探究学习，共同合作，完成本节课的目标。同学们，有信心吗？ ——好，下面先让我们进行队列练习：希望同学们集中注意力，以饱满的精神、敏捷的动作完成对列练习。——立正、向右看齐、向前看；向右转、向左转、向后转、向后转。好，同学们做地非常好！ 接下来我们一起做一个《大灰狼抓小羊》的游戏。由老师和体育委员来扮演成大灰狼，同学们扮演成小羊。规则是：不准跑出这个游戏圈，被抓到的小羊接着扮演成大灰狼，同学们明白了吗？——好，游戏开始！（教师扮演大灰狼的动作，哈哈，羊村的小羊全都出来了，灰太狼我今天可以美美的吃上一顿了。具有幽默感） 停，同学们在刚才的游戏中发挥了自己的聪明才智，动作敏捷，真得是太棒了！同学们，听，音乐响起来了，跟老师一起动起来吧！（健美操）同学们做的精彩极了。同学们，迅速集合（教师打出集合的手势 同学们知道怎样才能跑得更快吗？好，先让我们分成四个小组进行体验。要求每个同学都要展示、体验，组长负责归纳。同学们能不能做到？（学生分组练习，老师巡回指导、参与活动） 哨响。（手势）同学们，哪个小组先展示一下你们的探究结果，
做出动作，并说出体会……第一组------第二组----第三组------第四组--------同学们说的、做的棒极了。同学们，快速跑要求两臂前后摆动，身体稍前倾，摆动腿高抬，支撑腿蹬直，用前脚掌着地，向前跑出。（并做示范）要求快速跑时动作自然、放松。 同学们，2008年奥运会的火炬传递已经成为历史，让我们回忆2008，手持火炬来个火炬传递好吗？准备，开始——（指出各组跑的名次）同学们，跑的棒极了，下面我们，两人一组手拉手，合作往返跑，看哪个小组跑得快？各小组准备好，预备开始——（最后，用手指出第一、第二……）通过两人的合作跑，同学们有什么好的体验呀？说出来，和同学一起分享，好吗？ 同学们的体验非常很好。如果老师安排四人一起向前跑，有的快、有的慢，你们该怎样跑呀？想尝试一下吗？准备，开始……同学们四人跑该注意什么问题？生活中，你们该怎样做？ 同学们，在快速跑的练习过程中，表现的非常出色，老师非常高兴。下面，我们一起做个游戏——踏石过河，要求每个小组5块垫子，小组成员必须都在垫子上，运送过河，看哪个小组先到达彼岸。掉下河里，回到原来地方重新开始。各小组准备，——开始！…… 同学们，通过刚才的游戏你们有什么感想？对，说的非常好！集体的力量是最大的，团结就是力量。 同学们，让我们一起来听录音放松一下吧，请同学们跟我做，春天来了，小燕子从南方飞回来了，小草发出了嫩嫩的小芽，慢慢儿，慢慢儿的长大了；大柳树甩着她长长的辫子在河边梳妆打扮----------
最新模拟讲课稿教学文案
模拟讲课 1、什么是模拟讲课？ “模拟讲课”也称之为“无学生的上课”，就是讲课老师模拟讲课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教学活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。 2、模拟讲课有什么的特点？ 2.1竞争性。模拟讲课往往通过比赛形式与同行交流汇报，一般适用于教学比赛考核。 2.2机智性。模拟讲课时，教师一般是在上课前一个小时才知道自己要上的内容，备课时间短，要求高，难度大，因此要想取得比较好的成绩，就需要一定的教学机智。 2.3技巧性。一节四十五分钟的课，在模拟讲课时要求10—15分钟完成，在这么短的时间内要让评委老师听得明白、听得清楚，深刻理解自己的教学设计，从而从众多的选手中胜出，是需要掌握一定技巧和方法的。 2.4艺术性。由于是模拟讲课，没有面对面的学生配合，完全靠教师自编自导自演。不仅要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形象逼真，而且要能够比较全面地体现该教师的教学理念新、教学手段佳、教学评价得当、教学机智灵活等多方面的素质，这无疑是一种艺术。 2.5新颖性。模拟讲课在新课改的背景下、环境中进行的，必须要能够体现新理念、新教法，特别是在比赛时，往往采用的是同一课题，只有做到新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出的效果，得到较高的评价。 3、模拟讲课与上课、说课有什么区别？ 3.1与“说课”的区别 如果是说课是一场“讲座”的话，她既有满腹经纶的议论，也有精彩绝伦的演绎；那么模拟讲课就是一出“话剧”，有波澜起伏的情节，也有绘声绘色的对话，只不过话剧的演员只有执教者一人。 说课通常要说教材的内容、地位、教学目标、重难点、教学设想等，它不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅要知其然，还要知
小学四年级语文模拟试题二讲课稿
2017年小学四年级语文模拟试题（二） 一、积累与运用（20分） 1.下列各组词语中，加点的字注音全部正确的是哪一组？（） A. 悄．(qiāo)然 B. 堵塞．(sāi) C. 头冠． (guān) D. 动弹．(dàn ) 2．下列各组词语中，书写正确的是哪一组？（）。 A. 知已知彼 B.悠然自得 C.得意忘型 D. 腾云架雾 3．“聍”字和下面哪个字的读音相近（） A. 町 B. 饵 C. 柠 D. 栮 4.“媠”和下面哪个意思有关（） A.美好 B.懒惰 C.月亮 D.左边 5．“手不释．卷”加点字正确的解释是哪一项？（） A. 解说，说明 B. 消除，消散 C. 放开，放下 D.泛指佛教 6.下列成语填入句子最恰当的是（） A.挥洒自如 B.多姿多彩 C.浓墨重彩 D.栩栩如生 这位画家技艺高超，画的人物都。 7．下列句子中，没有语病的是（） A. 他虽然眼睛看不见，但是心里充满阳光。 B. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C. 通过这次《珍爱生命》大型演讲，使师生们很受教育。 D. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 8．下列标点符号用得正确的句子是（） A. 好读书，读好书，读整本书，每个人都要养成看书的习惯。我最喜欢看的书是“我是升旗手”。 B. “不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说：“哪怕象塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。” C. 理想，像梦一般五彩；理想，似彩蝶一般翩翩；理想，像明灯一样照亮前程。 D. 为什么要学语文，并且要花很大气力去学呢！因为语文这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。 9．古诗默写： 不识庐山真面目，（苏轼《题西林壁》） ，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 10．有些同学早餐买太多，吃不完就扔了。你想用哪句诗来劝诫他，请写在下面。 二、阅读与欣赏（26+24=50分） 阅读一：家庭作业 [美]帕姆·罗曼 我真的遇到麻烦了！两周之前，理科老师就把家庭作业布置给了我们，是让我们做一个植物细胞模型，并且，要把每一部分标识出来。哎，倒计时的时钟响了！我又是到了最后一分钟才肯动手。 晚饭后，我回到自己的房间，盯着理科课本又发了好一会儿呆。我看着书上的植物细胞，越看越像个比萨饼。我一下子来了精神，对，比萨饼就是我要做植物细胞模型的材料。 我在冰箱里找到了一块比萨饼的面团和一壶面条调味汁，细胞壁当然就是用面团来做。白色的干奶酪就当作细胞膜，还有呢？对了，面条调味汁就是细胞质吧。一片意大利香肠就成了细胞核。嘿，创意不错吧？意大利辣香肠就成了液泡，黑色的橄榄，绿色的辣椒丝都被我派上了用场。我真的好聪明！我把做好的细胞模型在微波炉里加热，好让它的表皮变得硬一点。 这时，电话铃响了。我到自己的房间去接电话。我边在电话里和同学聊着，边用牙签和纸条做模型的标签。 几分钟后，哥哥把头伸进我房间：“哎，谢谢你做的比萨饼，大小姐。”“不客气。”我说。我突然停下来，什么？谢谢？啊！我赶紧挂上电话，冲进厨房。我的“细胞模型”已经被切成了几块，大部分都不见了。 “福兰克！”我尖叫起来。“你把我的家庭作业吃了！我做的是一个细胞模型，明天就要交啊！”倒计时的时钟又响了，这次在我看来，比原来更晚，我心跳也越来越快了。 “对不起，”福兰克说，“但是味道确实好极了！” 我望着剩下的细胞模型碎片，在厨房里踱来踱去。突然间，我发现了一块做点心的面团。有了，我灵机一动：它也可以当一块细胞模型来做，对，就是它了。 我急忙把点心面团放到圆形平底锅里，用油煎了，待它凉了后，就可以在上面用各种颜色的事物表示出细胞中的各个不同部分。我的理科作业也就差不多按时完成了。然后，我特
收银营运规范管理教材
收银营运规范治理目录 第一节收银部工作职责 (1) 第二节收银部作业规范 (14) 第三节收银部服务规范 (24) 第四节收银员上岗晋级考核规范 (32) 第五节收银员排班原则 (40) 第六节收银部奖励计算方案 (44) 第七节收银员多、漏、错打、现金差异考评规范 (45) 第一节收银部工作职责 一、目的：规范收银员的工作范围。 二、适用范围：卖场收银员
三、收银职员作职责 1、收银员每日工作职责 （1）岗前预备工作 A、更换工作服、佩带工卡； B、准时刷卡； C、服装、卫生、仪表整理。 （2）参加早会。 （3）整理、清洁工作 A、收银机、收银台、四周地板清洁； B、收银台前商品的重新陈列与清洁； C、购物袋、各种表单、统一发票、笔、剪刀、收银纸是否足够； D、收银台物品摆放整洁； E、营业所需收银专用章、私章、印台等摆放好。 （4）备用金预备：备用金、零钞的预备要充足。 （5）条码板的预备。 （6）变价商品的预备。 （7）收银机使用状况确认 A、检查收银设备是否正常； B、收银显示屏面向顾客。
（8）收银工作 A、顾客结账工作—唱收唱付； B、商品的袋装服务与包装服务； C、商品条码问题记录； D、出入款台人员的留意及货款安全工作； E、顾客咨询的解答； F、顾客遗忘物品、商品的处理； G、购物袋的治理与销售。 （9）交接班确认 A、交接班人员是否到岗； B、设备是否正常使用； C、收银台所有办公用品一一清点、交接； D、交接应在一笔交易完成后进行，不能在交易中途交接； E、交接班时如客流量较大，相邻的收银台应注意轮流交接。（10）结款工作 A、准确结算销售货款，同时要注意安全； B、准确填写送款单及店内销售汇总表； C、送款时要注意安全。 （11）参加班后会。
小学英语模拟讲课稿
ⅰ.warm-up 1.class begins!good morning,boys and girls!sit down,please! 2.boys and girl,are you happy today?i'm happy,too.let's sing an english song together,ok?"what's your favourite season?"clap your hands,please.wow!wonderful! ⅱ.presentation let's learn 1.now boys and girls,please look at this picture.what season is it now?yes,it's summer.why?because i can swim.read after me.this line,please read this word one by one.great! 2.look at this picture!what season is it?why?because i can make a snowman.read after me.this line,read it.very good! 3.in summer,i can swim.in winter,i can make a snowman.and in winter,i can skate,too.follow me,please. 4.i don't like summer,it's too hot.i don't like winter,it's too cold.i like spring,it's sunny and warm.in spring,i can fly kites.i can plant trees,too.please read after
幼儿小班社会说课稿：我的设计
小班安全教育活动《我的设计》 设计意图： 为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。 目标： 1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 准备： 1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3.多媒体课件或图片。 画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：
(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位，互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。 (4)安全乘车。 画面三：过马路和十字路口。 (1.)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则.在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四：和兔奶奶快乐相聚。 4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程：
一、进入情景 (点击画面一，引导幼儿观察画面。) (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 (2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、观察画面，交流讨论 (一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。 1.幼儿观察小画面(1)。 (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危险不危险?应该怎么做? 2.结合小画面(2)小结。 3.幼儿观察小画面(3)。一 (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
收银员操作规范
收银员的重要性：收银员代表着门店的门面，对外的窗口，是亲善大使。作为超市商场的一名收银员，凡进入超市购物的顾客都将和你打交道，超市的商品都将经过你的手而售出，你的音容笑貌、一举一动，代表着超市的形象。我们渴望你通过下列工作，履行好你的职责：为顾客提供符合规范的礼仪服务,为顾客提供快速、正确的结账服务;切实做好“三不六要”：牢记三唱不能少，礼貌用语不能忘。 回答问题不敷衍，商品知识要掌握。 新品促销要了解，商品包装要调查。 顾客穿戴要注意，小孩学生要留心，微笑服务要做到。 收银员的作业守则： 1、收银员身上不能带现金。 2、收银台不可放置任何私人物品。 3、收银员在执行任务时，不可擅自离岗。 4、收银员不可为自己的亲朋好友结账。 5、收银员在工作时不可嬉笑聊天、开玩笑、怠慢顾客。 6、收银员应熟悉便民特色服务的内容，促销活动、当期特价商品及商品存放位置。 7、收银员在工作时应做到三轻：说话轻、走路轻、操作轻。 每日收银工作流程的安排： 1、营业前的作业要求： A.清洁、整理收银台和收银作业区，保持商场环境整洁。 B.整理补充备用品：购物袋、吸管、干净抹布、记录本和笔、空白打印纸、暂停 结账牌等。 C、整理收银台前头柜的商品，核对价目牌。 D、认领备用金，清点确认，备足小钞零头。 E、检验收银机程序设定是否正确，日期是否正确，收银联的装置是否正确。 G、收银员服装礼仪的检查：整洁的制服、清爽的发型、适度的化妆、干净的双手、 工号牌的配戴。 H、熟记并确认当期特价商品，当日调价商品，促销活动和重要商品的所在位置， 各大类商品的位置。 2、营业中的作业要求： A、主动招呼顾客，“欢迎光临，谢谢再见” B、对顾客作结账服务 C、对顾客选购的商品做最终检验 D、商品交付，为顾客做商品入袋服务 E、特殊收银作业处理，赠券、优惠
收银员的操作规范
收银员的操作规范 营业前的主要工作规范： 1、打卡寄存包裹后，仪容仪表自检(江身上所有现金存放号，不准带现金上岗。) 2、了解当日促销商品及促销活动注意事项。 3、做好钢钎登记，准备好找零用金。 4、清洁、整理收银作业区，检验收银机是否一切正常。 5、整理补充收银台附近商品，购物袋及告示POP牌。 营业中主要工作规范： 正常结帐步骤：
离开收银台的操作规范： 当收银员必须离开收银柜台时，应该注意以下各点要求： 1、离开收银柜台时，必须先将“暂停服务”牌摆放在顾客容易看到 的地方，并将收银通道门关好。 2、将所有现金锁入收银员钱箱内，退出收银操作。 3、将离柜原因、时间及回来的时间登记在离岗记录本上。 4、对排队等候结帐的顾客应礼貌的致歉。在一般情况下，如有顾 客排队等候结帐，不得立即离柜。
5、如有人接替，需交接现金，转换收款密码。 顾客投诉的处理规范： 1、有礼貌留心聆听顾客投诉找出问题所在。 2、请顾客阅读《商品售后退贷须知》并同时将情况告知领班，并 由领班作出处理。 3、如需退贷，退贷小票必须注明退贷原因，经手人签名或证明人 签名并有退贷日期价格收银领班。 商品资料有误的作业规范： 1、如有顾客发现电脑打出的价格与价钱[牌不同时，收银员应及 时查清正确的售价，耐心地向顾客解释清楚，并向顾客道歉。2、报告收银领班，交给电脑操作员调整价格牌，再交营业领班放 置与价格栏前，对顾客的疑问给予合理的解释。 换零钞的工作规范（在结帐顾客较多情况下）： 1、在营业过程中，当收银员使用的零钞不够时，应立即通知收银领班或出纳。 2、点算一定数量的大额面钞交给收银领班，由收银领班在后台与 出纳换领相等金额的零钞。 3、收银领班再将零钞交还。 非现金结帐和使用发票的作业规范： 1、顾客使用购物券购买商品时，应告知顾客必须满全额或超额 消费。 2、顾客用支票支付时，由收银领班直接在前台代收或者请顾客
晶体三极管的结构特性与参数(精)
一、三极管的结构类型与工作原理 半导体三极管又称为晶体管、三极管、双极型晶体管、BJT 。它由2个背靠背的PN结组成，分为NPN型、PNP型。由制造的材料又分为硅三极管、锗三极管。 NPN型三极管：c：collector 集电极；b：base 基极；e：emitter 发射极 采用平面管制造工艺，在N＋型底层上形成两个PN结。 工艺特点：三个区，二个结，引出三根电极杂质浓度(e区掺杂浓度最高，b区较高，c 区最低)；面积大小( c区最大，e区大，b区窄)。 PNP型三极管：在P＋型底层上形成两个PN结。
NPN管的工作原理：为使NPN管正常放大时的条件：射结正偏(VBE＞0)，集电结反偏(VCB＞0)。 发射区向基区大量发射电子(多子)，进入基区的电子成为基区的少子，其中小部分与基区的多子( 空穴)复合，形成IB电流，绝大部分继续向集电结扩散并达到集电结边缘。因集电结反偏，这些少子将非常容易漂移到集电区，形成集电集电流的一部分ICN。而基区和集电区本身的少子也要漂移到对方，形成反向饱和电流ICBO。 ，， 晶体管的四种工作状态： 1、发射结正偏，集电结反偏：放大工作状态用在模拟电子电路 2、发射结反偏，集电结反偏：截止工作状态 3、发射结正偏，集电结正偏：饱和工作状态用在开关电路中 4、发射结反偏，集电结正偏：倒置工作状态较少应用 三种基本组态：集电极不能作为输入端，基极不能作为输出端。
1、共基组态(CB) 输入：发射极端：基极公共(此处接地) 。输出：集电极。 VBE＞0，发射结正偏，VCB＞0(∵VCC＞VBB)，集电结反偏。所以三极管工作在放大状态。 发射极组态(CE)： 共集电极组态(CC)：
万能“模拟课堂”讲课稿
精心整理 “模拟课堂”讲课稿 尊敬的专家评委： 大家好！ 现在开始我的模拟讲课。 一、创设情境，导入新课 同学们，欢迎大家来到_______________________________课堂。好，我们开始上课！ 同学们好，请坐！ 识吗？今天让我们一起走进《 二、自主学习，了解基础 同学们，请看大屏幕，上面有两个题目： １、 2、 这两个题目要求大家看课本第页文字内容和时间为5 分钟。 很好，请坐 三、 请同学们看大屏幕出示的_________________________________________内容，结合课本第页的内容，思考： 这个问题请大家先自主思考，再小组交流，时间为3分钟。 好，时间到，哪个小组的同学回答？ 我们请三组的小星同学来回答，哦，这个答案还缺一点点，哪个小组补充一下？ 四组的李刚 补充的很好，他们两人的答案合在一起就非常完美了，以上两个同学的回答告诉我们
_____________________________________________________________________________________ 四、探究学习，排疑解惑 通过以上的学习，同学们进一步认识到了______________________________________________。大家对今天的学习还有什么疑惑吗？如果有，请在小组内交流，不能解决的我们再共同探究。 大家刚才交流的很热烈，哪个小组有问题，请举手， 四组有人举起了手，请说你有什么问题？ 哦，______________________________________________________________________________? 这个问题哪个小组愿意帮助他，请举手 二组，好，请回答， 回答的很好： 请坐！ 哪个同学还有什么问题吗？ 没有啦！ 五、检测反馈，拓展提升 下面我可要测评一下同学们的学习效果了。 颗五角星： 同学们请看大屏幕, 第1题四组，很好，请坐。 2颗星，三组、四组各奖励一颗星，二组同学可要加油哦 六、 二组组长总结的很好，他不但谈了知识上的收获，还说了学习这节课的启示和学习方法。值得大家学习！ 下面给大家推荐一个作业：________________________________________________________ 希望同学们能够完成！ 好，下课 同学们，再见！ 我的讲课到此结束，谢谢各位专家评委！
小学语文试讲范文小学语文试讲万能稿
小学语文试讲范文小学语文试讲万能稿面试在招教考试中占有举足轻重的地位，因为你的笔试成绩只是作为入围的前提，它在综合评定中占40%，而面试则是考察你是否具备教师综合素质的必备条件，占了60%。 首先请大家在精神上轻视它，在行动上要重视它。那么如何才能在短暂的15分钟内有效利用时间，上好一节模拟课呢?朋友们，大家都知道讲课时，下面坐的都是评委(十几个人)，没有学生，但是我们要想象着下面坐的全是学生，我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。这就等于是要自己自拉自唱，千万不能只拉不唱。一般情况下，我们在平时讲课时，要想学完一篇课文，至少需要一节半时间。把课文分成两个课时，讲课环节一般是：第一课时：导入课题、讲解生字词、朗读课文(初步感知课文);第二课时：自由朗读课文(带着问题去读)、解决问题、解决重点段落{中间涉及小组讨论、不同形式的读：(提问单个学生读、老师读、用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师生齐读)｝、学生谈感受、老师总结、拓展延伸、布置作业。 参加面试讲课时，如果把以上环节都涉及到，15分钟是不够用的。所以可以在15分钟内只讲一个课时，你可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果你想在15分钟内出彩的话，建议你讲第二课时。对于我们刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易
点。但是问了几位有经验的教师后，他们建议我们最好讲第二课时，因为展现一个教师整体素养的地方就体现在这里。你的激-情、你的课堂把握程度、你的语言表达能力等等，都将呈现在第二课时内。 那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢? ___让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时?这就需要你的介绍：首先是：各位评委老师好，我是X号。我讲课的题目是《》，下面开始上课。(师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题)，板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗? 好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事?(记叙文)：或是都描写了哪些景物?从那几个方面来描写这个景物的?(写景);或是描写了小动物的哪些特点?(写物)。那么谁来回答这一问题呢?开始提问：1、这位同学你来说说，(鼓励)你回答得真棒!你找的真准确!2、那么谁还有补充? 来，你说!嗯，说得真好!3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗? 哦，看来大家都很满意啊! 快把热烈的掌声送给他们吧! 下面请同学们自由读课文，划出文中描写XX特点的句子，和同桌交流一下。然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当
收银员岗位操作规范
收银管理规范及操作流程 目录 第一章：收银一日工作流程 一、营业前准备 二、营业中 三、营业结束后 四、营业间隙就餐规范 第二章：收银操作细则 一、收款流程 二、账务流程 三、顶岗规范 四、账务规范 第三章：现金保管规范 一、备用金管理 二、营业款规范 第四章：信用卡受理规范 一、受理信用卡时应遵循的原则： 二、受理信用卡时的注意事项： 第五章：支票受理规范 一、支票使用规定： 二、支票受理注意事项： 第六章：收银工作应急处理规范 一、各种付款方式相关的问题处理： 二、软、硬件设备故障的处理： 三、遇其它特殊情况处理方法: 附相关表单及印章模版
第一章收银一日工作流程 一、营业前准备 1、收银员应穿好工作服，通过员工通道进入工作区域，准时签到。 2、列队参加每日收银晨会，听取收银组长工作安排，了解促销活动及工作注意事项。 3、晨会结束至财务办公室领取备用金钱包，兑换零钱，备足找零款。 4、根据安全线路到达各自收银台，打扫卫生，检查、补充收银物资和促销宣传资料。 5、连接电源，打开所有收银设备；登录收银系统，检查所有设备运行是否正常。如有异常，时上报 信息中心进行解决。 6、将收讫章、私章、印台放好，做好迎客前准备工作。 二、营业中 1、迎客： 迎宾提示响起后，收银员必须放下手中所有工作，端正站姿、面带微笑迎接顾客的到来。 2、及时按序接待顾客： 1）顾客走近收银台时站立迎客，面带微笑，目光柔和，平视顾客；礼貌用语：“欢迎光临，请问有广场会员卡吗？”，语调柔和亲切、音量适中。 2）站立服务，双手接过顾客手中的付款通知单、会员卡等，先刷会员卡按商铺开具的付款通知单输入电脑，提示顾客：“应付金额XX元”，接过顾客递过来的现金、卡、各种券等，唱收：“收您XX元，请稍等”,进行电脑输入。 3、收银： 1）顾客使用现金时，应辨认货币的真伪，辨认过程应尽可能做到隐蔽和迅速，以免引起顾客的反感。 2）顾客使用信用卡时，根据POS机显示器提示，左手手掌指向密码键盘，礼貌用语：“请输入密码”。3）当顾客使用吾悦卡时，应在使用完毕后将卡上余额填写在小标签上并告知顾客；不得以任何方式将吾悦卡套取现金。 4）当顾客使用会员卡时，必须按规定刷卡使顾客享受购物积分，不得以任何方式进行虚假积分。5）当收银机显示的商品资料与商户开具的销售小票不符或出现其他错误信息提示时，应语气温和地向顾客说明情况，并立即与商户营业员或现场管理人员取得联系、妥善处理，同时应向顾客表示歉意。 6）当收银繁忙时，不得催促顾客付款和出现不耐烦的表情，应招呼好其他顾客，礼貌用语：“请稍
模拟讲课稿
模拟讲课稿
模拟讲课稿 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
模拟讲课稿 尊敬的各位评委老师好： 我是***，今天我讲课的题目是：------------，下面开始讲课。 上课，同学们好，请坐。 一导入 今天老师请同学们看一段视频，大家愿意不愿意不过在看视频之前老师给大家提一个小要求：认真仔细的观看，然后用一句话概括出这段视频的主要内容请大家注意观看。 视频已经看完了，下面那位同学来概括一下视频的主要内容好，这位同学请回答， 回答的很不错，一句话概括出了这个故事的人物、事件、结尾。那么今天咱们所讲的这一课和这个视频有很多相似之处。请同学们打开课本，翻到第----页，一起来读：课题是--------（板书课题） 二、作者、字词 请大家看大屏幕，一起来读作者简介----背景资料---好了，大家请看大屏幕，通过刚才的讨论我们解决了本课的词语。大家一起来读。 三、朗读教学 带着作者独特的感情，下面我们就跟随作者走进文本，请同学们大声朗读课文，注意朗读要求：1、读准字音；2、注意语气语调、3、读出感情。朗读前老师还有两个小要求：1、标出段落；2、画出不认识的词语。下面开始----，好了，刚才大家读过课文了，那位同学有不认识
的、或者不理解的词语请提出来，让我们班的小诸葛们帮助解答一下。下面自由讨论五分钟。 四、课文教学 下面我们再读课文，尝试用一句话概括本文的主要内容，还按照刚才的朗读要求，开始。 大家都读完了，下面请那位同学来概括一下本文的主要内容，这位同学请讲，----好请坐，刚才这位同学概括出了主要内容，那位同学有要补充的请举手？好这位同学-----好请坐，咱们把这两位同学的答案综合在一块就是本文内容的最精炼的概括。 下面咱们来看这篇文章的主要人物就是主人公是谁他是一个什么样的人用这样的句式来总结“我从文章的第*段第*句话看出，他是一个***样的人，”请同学们默读课文，认真发现。
〈小学语文模拟课堂教学〉教案
课程名称：小学语文课程教学 讲授人：张兰晴 授课题：《模拟课堂也精彩》 计划学时：4学时 教学目标 知识与能力： 1.让学生了解什么是模拟课堂教学； 2.让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 过程与方法： 通过学习理论知识，结合案例分析，观看模拟课堂教学视频等途径使学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 情感态度与价值观： 培养学生认真、负责的工作态度；培养学生良好的团队协作精神。 教学重点、难点 让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 教法与学法 （1）讲解法：从模拟课堂教学的定义入手，让学生懂得其含义。 （2）比较法的：让学生比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同，比较模拟课堂与说课的不同，从而学会模拟课堂教学的技能。 （3）视频学习法：通过观看模拟课堂教学视频学习模拟课堂教学技能。 （4）情境教学法：设置情境，让学生通过训练模拟课堂教学掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 （5）解疑法：让学生提出质疑，帮助其更快理解掌握技能。 教学准备 多媒体，模拟课堂教学的教案，模拟课堂教学的视频等。 教学过程 一、什么是模拟课堂教学？ 定义 二、为什么要模拟课堂教学？
比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同，比较模拟课堂与说课的不同。模拟课堂教学的类型，模拟课堂教学的特点等以认识其重要意义。 三、怎样开展模拟课堂教学？ （一）模拟课堂教学的准备稿 （二）模拟课堂教学的基本内容及时间控制 模拟课堂教学时间常定为10－15分钟。通常选精华部分来模拟。 1.导入：要创设有效、实用的引入，开门见山也可以。1－2分钟。 2.新课：引入后就马上进入学习新课的内容，巧妙地模拟学生获得知识的过程。在短短的时间内能够深刻、生动地让听者听得明白、听得清楚，理解所说。边讲课边板书，板书设计要针对课文的特点，突出教学重点。6－8分钟 3.练习：2分钟左右。 4.结课：1分钟左右。 （三）观看模拟课堂教学视频 明确教学目标，突出教学重点，教学思路清晰，注意导入与过渡，互动，结 四、设置情境，训练模拟课堂教学 设置招聘情境，让学生训练模拟课堂教学。 五、思考与练习 从小学语文教材中任选一篇课文写一篇模拟课堂教学稿，分小组进行模拟课堂教学比赛。一等奖１名，二等奖２名，三等奖５名。 （设计意图：让学生轻松、快乐学习） 板书设计 模拟课堂也精彩 什么是模拟课堂教学？ 为什么要模拟课堂教学？ 怎样开展模拟课堂教学？（一）模拟课堂教学的准备稿 （二）基本内容及时间控制（设计意图：板书设计简洁明了，突出重点，学生易于掌握。）