模块二植物生长发育规律项目三果实生长和种子萌发任务二植物的生殖
生物学复习资料植物生长与发育
生物学复习资料植物生长与发育生物学复习资料植物生长与发育植物生长与发育是生物学中的重要课题之一，涵盖了植物的生命过程、结构形态和功能特征等方面。
本文将从植物的种子萌发、根系生长、茎叶发育以及花器官形成等角度，系统地介绍植物的生长与发育过程。
1. 种子萌发种子是植物的繁殖器官，植物的生长与发育从种子的萌发开始。
种子萌发是指种子经过一定条件刺激后，开始发芽并长出根、茎和叶等器官。
种子萌发的过程可以分为以下几个阶段：（1）吸水阶段：种子在适宜的湿度条件下吸收水分，引起种子的膨胀，促进种子衣壳裂开。
（2）胚乳解毒阶段：种子内的存储物质胚乳开始分解，并提供能量和养分供发芽的胚芽使用。
（3）胚轴伸展阶段：胚轴通过细胞分裂和细胞伸长，从种子中伸展出来，形成幼苗。
2. 根系生长根系是植物的重要器官，负责吸收土壤中的水分和养分，提供植物生长所需的营养物质。
根系生长包括原生根的生长和根毛的形成。
（1）原生根的生长：原生根从种子中长出，通过细胞分裂和细胞伸长完成生长过程。
原生根的顶端有一个保护根尖的根冠，根冠中的分生组织不断分裂，产生新的细胞并向两侧延伸，形成根毛和根的主体结构。
（2）根毛的形成：根毛是根的表皮细胞向外突出形成的细小毛状结构，能够增加根的表面积，提高养分吸收效率。
根毛通过细胞分裂和细胞伸长，不断形成新的根毛，并在老旧根毛衰亡后被替代。
3. 茎叶发育茎和叶是植物的重要器官，参与光合作用、物质运输和支撑植物体等功能。
茎叶发育包括茎的生长和分枝及叶的形成。
（1）茎的生长和分枝：茎的生长主要由茎尖部的分生组织负责，茎尖中的分生组织不断分裂和伸长，使茎向上延长。
同时，茎的侧面分生组织也会分裂，形成分枝，增加植物的体积。
（2）叶的形成：叶的形成主要发生在茎的侧生分生组织中。
叶原基在分生组织的分裂下逐渐形成，并分化出叶的各个部分，如叶片和叶柄等。
4. 花器官形成花是植物的生殖器官，通过花的形成和组成，植物可以进行繁殖和传播。
植物的生长与发育初中生物知识点简析
植物的生长与发育初中生物知识点简析植物的生长与发育是初中生物学中的重要知识点，它涉及到植物的结构、功能以及生命周期等方面。
本文将对植物的生长与发育进行简析，帮助初中生了解这一知识点。
一、植物的生长过程植物的生长过程可以分为萌芽、生长和成熟三个阶段。
1. 萌芽阶段植物的种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，吸水膨胀，开始发芽。
发芽过程中，种子的根向下生长，而茎向上延伸，形成幼苗。
幼苗利用地下根吸取水分和养分，同时通过光合作用吸收阳光能量。
2. 生长阶段在生长阶段，植物会继续延伸茎和根，增加身体的长度和体积。
茎和树叶会逐渐长大，叶片会通过光合作用产生有机物质和氧气。
同时，植物还会进行细胞分裂和分化，以形成更多的组织和器官。
3. 成熟阶段当植物达到一定大小后，它就进入了成熟阶段。
在这个阶段，植物的生长速度减慢，但它依然会进行细胞分裂和细胞分化。
成熟的植物可以形成花蕾，并通过花的受精过程产生种子。
种子具有传承基因的功能，可以让植物的后代继续繁衍生息。
二、植物的发育调控植物的生长与发育受到内外环境的多种因素调控，包括光、水、温度、营养、激素等。
1. 光的调控光是植物生长的重要因素，光照不足会使植物长势萎缩，而强光则可能导致叶片枯黄。
植物通过感受光的方向和强度来调整光合作用的进行，以便产生足够的能量。
此外，光周期也影响植物的生长发育，例如一些植物只在长日照条件下开花。
2. 水的调控水是植物生长的基本需求，缺水会导致植物脱水，而过量的水分则可能引起根部窒息。
植物通过根系吸水并通过茎和叶的气孔释放水分，以维持水平衡。
一些植物适应干旱环境，具备减少水分蒸腾和储水的特性。
3. 温度的调控温度对植物的生长发育具有重要影响。
高温会加速植物的生长速度，但过高的温度可能会引发植物的热害。
低温则可能抑制植物的生长，甚至造成植物的冻害。
不同植物对温度的适应能力也有所不同。
4. 营养的调控植物需要从土壤中吸收一定的营养物质，如氮、磷、钾等元素。
农业科普大全了解农作物的生长发育规律
农业科普大全了解农作物的生长发育规律农作物的生长发育规律是农业科学研究的基础，它对于农业生产的提高和农作物产量的增加具有重要的指导作用。
本文将全面介绍农作物的生长发育过程，并重点关注其规律性及影响因素。
一、农作物的生长发育过程农作物的生长发育过程包括种子萌发、幼苗期、生育期和收获期四个阶段。
1. 种子萌发阶段：种子萌发是农作物生长发育的起点。
种子在适宜的温度、湿度和氧气等条件下，经历吸湿膨胀、分裂细胞、伸长根系等过程，逐渐成长为幼苗。
2. 幼苗期：幼苗期是农作物生长发育的关键时期。
幼苗期的主要任务是吸收养分、分解并利用种子内的储备物质，通过光合作用合成有机物，并形成健壮的根系和叶片。
在这个阶段，环境条件对于农作物的生长发育起到至关重要的作用。
3. 生育期：生育期是农作物从出苗到结果的阶段。
不同作物的生育期长短各有差异，主要与作物的生长速度和生理特性相关。
生育期内，作物的生长主要体现在植株的高度、茎粗、叶面积的增加以及花器官的形成等方面。
4. 收获期：收获期是农作物生长发育的最后阶段。
在这个阶段，农民通过合适的收获方式，将农作物的成果转化为具体的农产品，如粮食、果实、蔬菜等。
同时，也需要注意在适当的时间和方式下进行收获，以保证农产品的品质和产量。
二、农作物生长发育的规律性农作物生长发育的规律性表现在以下几个方面：1. 先叶后干：绝大多数农作物的生长过程都是“先叶后干”。
也就是说，植物在幼苗期会形成一定的叶片数量并进行光合作用，然后再逐渐长高，茎干粗壮。
这是因为叶片可以提供养分和能量，为植物生长发育提供支持。
2. 植物生长有一定的季节性：不同作物在不同季节的生长发育速度各有差异。
冬小麦适应寒冷天气，春小麦喜温暖气候，这两类作物的生长发育时间和生理特性有很大的区别。
3. 对环境条件的适应性：农作物对环境条件的适应性较强。
例如，水稻适应水田生长，而玉米适应旱地栽培，两者对水分需求和抗旱能力有明显的差异。
植物的生长和发育
植物的生长和发育植物是地球上最基本的生物之一，其生长和发育过程对于维持生态平衡和人类的生存至关重要。
本文将探讨植物的生长和发育的关键过程，包括种子的萌发、幼苗的生长、器官发育和生殖过程。
一、种子的萌发种子是植物繁殖的重要手段，其萌发是植物生长的最初阶段。
种子在适宜的环境下，通过吸水、活化酶和解决饥饿状态等过程，开始生长。
首先，种子吸水引起种皮的膨胀，然后种子释放酶类，分解存储的淀粉和脂肪为营养物质。
随后，种子细胞开始分裂和伸长，形成幼芽和根。
最终，种子在光照条件下，幼芽破土而出。
二、幼苗的生长种子萌发后，幼苗的生长过程开始。
幼苗从幼芽和根开始，通过细胞分裂、伸长、分化和延伸等过程，逐渐形成成熟的植物体。
在幼苗的生长过程中，光合作用和根系的发育至关重要。
光合作用是植物通过叶绿体中的叶绿素吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
在光合作用中，叶片通过细胞间隙中的气孔进行气体交换，吸收二氧化碳，释放氧气和水蒸气。
而根系则通过吸收土壤中的水分和养分滋养植物。
根系的发育不仅依赖于植物生长激素的调控，也受到土壤结构和水分状况的影响。
三、器官发育植物的器官包括根、茎、叶和花等。
这些器官在植物的生长和发育过程中发挥着重要的作用。
根是植物的基础器官，承担着固定植物、吸收水分和养分的功能。
根的发育过程包括原生根的分化和生长，以及侧根和须根的发育。
茎是连接根和叶的器官，承担着植物整体的承重和运输水分、养分的功能。
叶是植物进行光合作用的器官，通过叶片中的叶绿体吸收阳光能量，并进行气体交换。
花则是植物进行繁殖的器官，通过花的开放和传粉，形成新的种子和果实。
四、生殖过程植物的繁殖过程包括雄性生殖和雌性生殖。
在雄性生殖过程中，花药中的细胞产生花粉，花粉在传粉媒介的帮助下，进入花的雌性生殖器官，与卵细胞结合形成受精卵，最终发育成种子。
种子的形成标志着一个新的生命的开始。
总结：植物的生长和发育过程是一个复杂而精彩的过程。
初中生物《植物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
植物的生殖和发育适用年级初二所需时间两课时主题单元学习概述本单元是大单元生物圈中的生命延续的分单元，植物的生殖与发育，与人和动物的生殖和发育共同比较完整地反映了生物圈中生命延续的一些主要特征。
与人、动物的生殖发育过程比较，植物的生殖和发育过程具有更显著差异的特点。
本教材没有沿袭传统教材的体系，而是先认识人类自身的生殖与发育，再讨论与人类相近的其他动物的生殖和发育，最后讨论植物的生殖与发育。
教学内容由易到难、由简单到复杂层层深入的让学生逐步认知、理解、运用知识。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1.概述绿色开花植物的受精过程；2.举例说明几种植物的营养繁殖，说出植物组织培养的过程；3.概述种子的形态结构；4.分析种子的萌发与外界条件的关系，说出种子萌发的过程；5.说出叶芽的结构过程与方法：1.通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达；2.能模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动；3.通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子结构；4.通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。
情感态度与价值观：1.通过观察、阅读资料，体验新科技与传统产生的差异，体验新生命诞生的过程2.通过分析种子萌发的条件，形成生物生长发育与环境有密切关系的概念，交流外界条件对种子萌发影响的看法对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1.列举植物的无形生殖2.尝试植物的扦插或嫁接3.描述植物的有性生殖主题单元问题设计 1、植物受精过程和动物有什么不同2、种子有哪些结构，她的萌发受外界哪些因素的影响3、怎样探究影响种子萌发的外界条件专题划分专题一：植物的生殖过程——植物受精过程和动物有什么不同（2 课时）专题二：种子的结构及叶芽的发育——种子有哪些结构，她的萌发受外界哪些因素的影响（2 课时）专题三：探究种子萌发的外界条件——怎样探究影响种子萌发的外界条件（1 课时）专题一植物的生殖过程所需课2课时时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、概述绿色开花植物的受精过程2、举例说明几种植物的营养繁殖及组织培养的过程3、通过图示观察，尝试图与文字转换的表达4、通过观察组织培养过程、参与嫁接扦插等活动，体验新科技与传统的差异及新生命诞生的过程专题问题设计1、植物生殖过程是怎样的？2、大多数绿色开花植物特有的生殖方式是什么？简单表述过程。
植物生长与发育
植物生长与发育植物生长与发育是指植物在生命过程中所经历的各个阶段及其表现形式。
它是植物生命的体现，也是植物与环境相互作用的结果。
本文将从植物种子萌芽、生长过程、开花结果等方面进行探讨，以便更好地了解植物的生长与发育过程。
一、植物种子萌芽植物种子是植物繁殖的重要方式之一。
它包含有菌丝、根、茎、叶等植物发育所需的各个组织和器官。
种子从播种至萌芽，经历了一系列的生理和形态变化。
首先，种子经过吸水和吸氧，种皮逐渐变软，胚乳开始分解，胚芽迅速膨大。
其次，胚芽通过细胞分裂和伸长，由内而外地形成根、茎和叶的初形。
在最后，胚芽推破地表，形成幼苗进入新的生长阶段。
二、植物的生长过程植物的生长是指植物在自然环境中长时间内产生的可观察的体积和形态的变化。
植物生长由细胞分裂和细胞扩大两个主要过程组成。
细胞分裂是指细胞从一个细胞分裂为两个细胞的过程，它是植物生长的基础。
细胞扩大是指细胞体积和形态的变化，它使植物在大小和形状上得到改变。
细胞分裂和细胞扩大相互作用，共同推动植物的生长。
同时，植物在生长过程中还需要光合作用提供的养分和能量，并通过根系吸收来自土壤的水分和无机盐。
三、植物的开花结果植物的开花结果是植物生长发育的最明显的标志之一，也是植物繁殖的关键环节。
开花是植物进行有性生殖的过程，而结果则是植物生殖终端产品。
植物的开花受到内在遗传因素和外界环境的影响。
在开花过程中，植物发育出花序和花器，并完成花粉的传递和授粉过程。
随后，受精卵经过一系列发育过程形成种子，包裹在果实中。
果实是植物种子的保护和传播器官，它在植物种群的扩散和繁衍中起着重要的作用。
结论植物生长与发育过程是一个复杂而精密的系统。
它涉及到植物的整个生命过程，从种子萌芽到生长过程，最终到达开花结果。
植物在这一过程中受到内在遗传因素和外界环境的双重影响。
了解植物的生长与发育过程有助于我们更好地管理和利用植物资源，提高农作物的产量和品质。
希望本文的内容能够对读者对植物生长与发育有一个基础的了解，并激发他们对植物世界的兴趣与研究。
农作物的生长与发育规律
农作物的生长与发育规律农作物的生长与发育规律是农业生产过程中必须了解和掌握的重要知识。
它涉及诸多因素，如土壤、气候、水分、光照等，对于农作物的种植和管理具有重要的指导意义。
本文将以生育期、生长过程和发育环境等方面来探讨农作物的生长与发育规律。
一、生育期生育期是农作物生长发育过程中的一个重要阶段，它可以分为幼苗期、生长期、成熟期和衰老期等不同阶段。
不同农作物生育期的长度和分期可能存在差异，但总体上可以概括为以下几个阶段：1. 幼苗期：幼苗期是农作物生长的最初阶段，它从播种或移栽开始至植株完全建立的阶段。
在这个阶段，作物对土壤湿度和温度等环境因素较为敏感，需要适当的灌溉和保温措施。
2. 生长期：生长期是农作物生物量迅速增长的阶段。
在这个阶段，农作物对养分的需求较大，同时也需要适度的光照和温度。
生长期的长度因不同作物而异，如水稻一般约为50-100天。
3. 成熟期：成熟期是农作物生长发育的最后阶段，植株逐渐停止生长并进入结果的阶段。
在成熟期，作物对光照和温度的需求相对较低，主要依靠积累生长期间所吸收的养分和水分来发展果实。
4. 衰老期：衰老期是农作物生长发育的最后阶段，植株逐渐老化并衰弱。
在这个阶段，作物的养分转移到了果实或种子中，植株的叶片逐渐凋落。
二、生长过程农作物的生长过程是指植物从种子萌发、幼苗成长、生长发育到成熟衰老的整个过程。
生长过程可以分为以下几个阶段：1. 萌发阶段：种子通过吸水和温度等适宜条件下开始发芽，幼苗通过根系伸长开始生长。
2. 生长阶段：幼苗开始建立根系和地上部分，植株增加生物量，从而促进农作物的正常生长。
3. 发育阶段：植物进入生育期，形成花、果实或种子等生殖器官。
这个阶段通常需要充足的光照和养分支持。
4. 成熟阶段：植物的生长逐渐停止，开始进入结果和成熟的过程，果实或种子逐渐成熟。
5. 衰老阶段：植株开始老化、凋落，生物量逐渐减少。
三、发育环境发育环境是影响农作物生长发育的重要因素，它包括土壤、气候、水分和光照等要素。
植物的生长周期和生殖发育
植物的生长周期和生殖发育植物是具有生命特征的生物，生长周期和生殖发育是植物生命中的重要过程。
本文将探讨植物的生长周期和生殖发育，并介绍相关理论和实践。
一、生长周期植物的生长周期是指从种子发芽开始，经历幼苗期、生长期、成熟期，最终死亡的整个过程。
不同植物的生长周期会有所差异，但总体上可以分为以下几个阶段。
1. 种子发芽期种子发芽是植物生命的起点。
在适宜的环境条件下，种子吸收水分，经历休眠期后，开始发芽。
一些植物的种子需要充足的光照和温度来刺激发芽。
2. 幼苗期种子发芽后，幼苗期开始。
在这个阶段，植物会逐渐生长出根、茎、叶等器官，并通过光合作用摄取阳光和二氧化碳，进行养分的合成与积累。
幼苗期通常需要一定的时间来确保植物能够正常生长。
3. 生长期生长期是植物生长和发育最为迅速的阶段。
在此期间，植物会不断延伸茎和根，并形成更多的叶片和花芽。
植物通过生长期不断增加自身体积和生长点的数量，以适应环境条件和生存需求。
4. 成熟期成熟期是植物生长周期的最后阶段，此时植物已经具备繁殖的能力。
植物的茎、叶和花朵都会进一步发育，花朵开放后会吸引传粉媒介（如昆虫）进行传粉。
经过一段时间，植物会结出种子，为下一代植物的繁衍做准备。
5. 死亡期植物的生长周期在死亡之前会进入不同程度的衰老期。
衰老过程中，植物器官逐渐老化，光合作用能力下降，最终导致植株死亡。
对于一些多年生植物，它们的生长周期可能会比较长，但最终也会面临死亡。
二、生殖发育植物的生殖发育是通过繁殖器官进行的，主要包括有性生殖和无性生殖两种方式。
1. 有性生殖有性生殖是指通过花粉和卵细胞的结合进行繁殖。
植物的花朵是有性生殖的关键器官，它们包括雄蕊和雌蕊，分别产生花粉和卵细胞。
花粉从雄蕊传到雌蕊的过程中，进行授粉。
授粉完成后，花朵开始发育成果实，内含种子。
2. 无性生殖无性生殖是指通过植物本身分株、分枝、块茎、根茎和种子的无性繁殖。
植物的无性繁殖可以使得植物在适宜的环境下迅速繁衍后代。
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课 题：植物的生殖生长
课 型：理论课
教学目标：掌握植物生殖生长的原理及春化作用。
教学重点：利用春化作用来调节植物的生长。
教学难点：春化作用的原理。
教 具：多媒体课件
教学方法：情景教学法、实验法
教学过程：
一、复习提问：
1、植物果实成熟的变化。
2、打破植物种子休眠的方法。
二、引入新课：
植物营养生长完成后，进入生殖生长期。
三、讲授新课：
模块二 植物生长发育规律
项目三 果实生长和种子萌发
任务二 植物的生殖生长
一、春化作用的概念和反应类型
(一)春化作用的概念
作物的生长发育进程与季节的温度变化相适应。
一些作物在秋季播种，冬前经过一定的营养生长，然后度过寒冷的冬季，在第二年春季重新旺盛生长，并于春末夏初开花结实。
如将秋播作物春播，则不能开花或延迟开花。
这种低温诱导促使植物开花的作用称春化作用。
除了冬小麦、冬黑麦、冬大麦等冬性禾谷类作物以外，某些二年生植物，如白菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、甜菜、甘蓝和天仙子等，以及一些多年生草本植物（如牧草）的开花也需要经过春化作用。
(二)植物对低温反应的类型
植物开花对低温的要求大致有两种类型：一类植物对低温的要求是绝对的，二年生和多年生草本植物多属于这类，它们在头一年秋季长成莲座状的营养植株，并以这种状态过冬，经过低温的诱导，于第二年夏季抽薹开花。
如果不经过一定天数的低温，就一直保持营养生长状态，绝对不开花；另一类植物对低温的要求是相对的，如冬小麦等冬性植物，低温处理可促进它们开花，未经低温处理的植株虽然营养生长期延长，但是最终也能开花。
它们对春化作用的反应表现出量的需要，随着低温处理时间的加长，到抽穗需要的天数逐渐减少，而未经低温处理的，达到抽穗的天数最长。
二、植物通过春化的条件
（一）低温
低温是春化作用的主要条件。
有效温度的范围和低温持续的时间随植物的种类和品种而不同。
对大多数要求低温的植物来说，1～2℃是最有效的春化温度，但只要有足够的时间，在-3～10℃范围内对春化都有效。
（二）水分、氧气和营养
春化作用除了需要一定时间的低温外，还需要适量的水分、充足的氧气和作为呼吸底物的营养物质。
此外，许多植物在感受低温后，还需经长日照诱导才能开花。
如天仙子植株，在较高温度下不能开花，经低温春化后放在短日照下，也不能开花，只有经低温春化后且处于长日
照的条件下植株才能抽薹开花。
由此看来，春化过程只是对开花起诱导作用，还不能直接导致开花。
三、春化作用在农业生产上的应用
（一）人工春化处理
农业生产上对萌动的种子进行人为的低温处理，使之完成春化作用的措施称为春化处理。
中国农民创造了闷麦法，即将萌动的冬小麦种子闷在罐中，放在0～5℃低温下40～
50d，就可用于在春天补种冬小麦；在育种工作中利用春化处理，可以在一年中培育3～4
代冬性作物，加速育种过程；为了避免春季倒春寒对春小麦的低温伤害，可以对种子进行
人工春化处理后，适当晚播，缩短生育期。
（二）调种引种
不同纬度地区的温度有明显的差异，中国北方纬度高而温度低，南方纬度低而温度高。
在南北方地区之间引种时，必须了解品种对低温的要求，北方的品种引种到南方，就可能
因当地温度较高而不能满足它对低温的要求，致使植物只进行营养生长而不开花结实，造
成不可弥补的损失。
（三）控制花期
在园艺生产上可用低温处理促进石竹等花卉的花芽分化；低温处理还可使秋播的一、二年生草本花卉改为春播，当年开花；利用解除春化的效应还能控制某些植物开花，如越冬
贮藏的洋葱鳞茎在春季种植前用高温处理以解除春化，可防止它在生长期抽薹开花而获得
大的鳞茎，以增加产量；中国四川省种植的当归为二年生药用植物，当年收获的块根质量差，不宜入药，需第二年栽培，但第二年栽种时又易抽薹开花而降低块根品质，如在第一
年将其块根挖出，贮藏在高温下使其不通过春化，就可减少第二年的抽薹率而获得较好的
块根，提高产量和药用价值。
四、植物光周期现象和光周期类型
（一）光周期现象
自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期。
生长在地球上不同地区的植物在长期适应和进化过程中表现出生长发育的周期性变化，植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象。
植物的开花、休眠和落叶，以及鳞茎、块茎、球茎等地下贮藏器官的形成都受昼夜长度的调节，但是，在植物的光周期现象中最为重要且研究最多的是植物成花的光周期诱导。
同一植物品种在同一地区种植时，尽管在不同时间播种，但开花期都差不多；同一品
种在不同纬度地区种植时，开花期表现有规律的变化。
在夏季用黑布遮盖，人为缩短日照长度，烟草就能开花；冬季在温室内用人工光照延长日照长度，则烟草保持营养状态而不开花。
光不但为植物光合作用提供能量，而且还作为环境信号调节着植物的发育过程，尤其是对成花诱导起着重要的作用。
（二）植物的光周期反应类型
通过用人工延长或缩短光照的方法，广泛地探测了各种植物开花对日照长度的反应，
发现植物开花对日照长度的反应有以下几种类型：
1、长日植物：小麦、大麦、黑麦、油菜、菠菜、萝卜、白菜、甘蓝、芹菜、甜菜、胡萝卜、金光菊、山茶、杜鹃、桂花、天仙子等。
典型的长日植物天仙子必须满足一定天数的8.5～11.5h日照才能开花，如果日照长度短于8.5h它就不能开花。
2、短日植物：水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、紫苏、大麻、黄麻、草莓、烟草、菊花、秋海棠、腊梅、日本牵牛等。
如菊花须满足少于10h的日照才能开花。
3、日中性植物：如月季、黄瓜、茄子、番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、蒲公英等。
五、光周期理论在农业生产上的应用
（一）植物的地理起源和分布与光周期特性
自然界的光周期决定了植物的地理分布与生长季节，植物对光周期反应的类型是对自
然光周期长期适应的结果。
低纬度地区不具备长日条件，所以一般分布短日植物，高纬度地区的生长季节是长日条件，因此多分布长日植物，中纬度地区则长短日植物共存。
在同一纬度地区，长日植物多在日照较长的春末和夏季开花，如小麦等；而短日植物则多在日照较
短的秋季开花，如菊花等。
（二）引种和育种
在引种时首先要了解被引品种的光周期特性，是属于长日植物、短日植物还是日中性植物；同时要了解作物原产地与引种地生长季节的日照条件的差异；还要根据被引进作物的
经济利用价值来确定所引品种。
在中国将短日植物从北方引种到南方，会提前开花，如果所引品种是为了收获果实或种子，则应选择晚熟品种；而从南方引种到北方，则应选择早熟
品种。
如将长日植物从北方引种到南方，会延迟开花，宜选择早熟品种；而从南方引种到北方时，应选择晚熟品种。
通过人工光周期诱导，可以加速良种繁育、缩短育种年限。
如在进行甘薯杂交育种时，可以人为地缩短光照，使甘薯开花整齐，以便进行有性杂交，培育新品种。
根据中国气候多样的特点，可进行作物的南繁北育：短日植物水稻和玉米可在海南岛加快繁育种子；长日
植物小麦夏季在黑龙江、冬季在云南种植，可以满足作物发育对光照和温度的要求，一年内可繁殖2～3代，加速了育种进程。
（三）控制花期
在花卉栽培中，已经广泛地利用人工控制光周期的办法来提前或推迟花卉植物开花。
例如，菊花是短日植物，在自然条件下秋季开花，但若给予遮光缩短光照处理，则可提前至
夏季开花。
而对于杜鹃、茶花等长日的花卉植物，进行人工延长光照处理，则可提早开花。
（四）调节营养生长和生殖生长
对以收获营养体为主的作物，可通过控制光周期来抑制其开花。
如短日植物烟草，原产热带或亚热带，引种至温带时，可提前至春季播种，利用夏季的长日照及高温多雨的气候
条件，促进营养生长，提高烟叶产量。
对于短日植物麻类，南种北引可推迟开花，使麻秆生长较长，提高纤维产量和质量，但种子不能及时成熟，可在留种地采用苗期短日处理方法，解决种子问题。
此外，利用暗期光间断处理可抑制甘蔗开花，从而提高产量。
四、思考题和作业
1、春化作用的概念
2、生产上如何合理利用春化作用
3、光周期的类型
4、在林业生产上如何合理利用光周期现象。