8.2二力平衡导学案
人教版八年级物理下册《8、2二力平衡(第1课时)》导学案
人教版八年级物理下册《8、2二力平衡（第1课时）》导学案【知识链接】牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的．那么这二者之间有什么联系呢？【学法指导】力的效果抵消相当于受的合力为0N。
【温故知新】1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或___2.一切物体都有保持不变的性质，叫做惯性，牛顿第一定律也叫做定律。
【探究新知】一.自主学习1.当物体在力的作用下保持___________或_______________时,物体就处于平衡状态,所受的力叫做____ __。
2.二力平衡如果物体在的作用下，保持，我们就说这。
3.作用在物体上的两个力，如果大小.方向，并且在上，这两个力就是平衡力。
4.说出下面物体受到的平衡力：（1）静止在水平桌面的文具盒：力和力。
（2）沿直线匀速上升的热气球：力和力。
二.合作探究1.力的平衡牛顿第一定律告诉我们，物体在没有受到力的作用的时候，总保持状态。
但是不受力的物体是不存在的，一切物体都受到力的作用，物体保持静止或匀速有线运动状态的情况也是普遍存在的。
那么受力物体在什么条件下才能保持持静止状态或匀速直线运动状态呢？探究：提着书包不动。
书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。
为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？2.平衡状态如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果，我们就说这几个力。
这时的物体我们就说它处于（即：或状态）。
3、物体在平衡力作用下会怎样运动？在非平衡力作用下呢？4.二力平衡是什么意思？5.二力平衡的条件(1)物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。
问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明：问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？(2)探究：猜想演示实验形，如图8.2-1所示，在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等.方向相反.作用在同一直线上的力。
【学案】8.2二力平衡 导学案
8.2二力平衡教师寄语：多学则智，多思则明学习目标：⑴知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态⑵知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。
⑶理解二力平衡的条件⑷能利用平衡条件解决简单的平衡问题学习重点：二力平衡的条件学习难点：平衡力与作用力和反作用力学习过程：一、复习回顾与导入新课1．牛顿第一定律：一切物体在时，总保持或。
2．什么叫惯性？物体的惯性和什么有关？物体保持的性质叫做惯性。
惯性和物体的有关，和物体的无关。
二、新知学习与探究力的平衡：1.一个物体静止在水平桌面上，那么物体上受力吗？受几个力，在什么方向上，他们的关系你想吗？试着在下面的图中画出来，并写出他们的关系？2.上图中物体在力的作用在仍然处于静止在桌面上，此时作用在物体上的力相互可以抵消，此时的两个力就叫。
探究二力平衡的条件：提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容：①在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？②把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？③在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？小组讨论后写出相互平衡的两个力应该满足的条件：1、平衡力2、3、4、二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示．2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动．例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上平衡，如果牵引力大于阻力，火车将；如果牵引力小于阻力，火车将；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进．二力平衡和相互作用力的判断1、1、平衡力2、相互作用力2、3、3、4、4、例题：判断下列力中是平衡力的是是相互作用力的是，1、天花板拉电线的力F12、灯的重力G，3、电线拉灯的力F24、电线拉天花板的力F，35、灯拉电线的力F4三、课堂小结我的收获：力和运动的关系可以粗略地概括如下：维持运动不需要力的作用，因为物体有惯性，只有改变物体的运动状态时才需要力．但是物体在平衡力的作用下，运动状态不会改变．物体保持静止或匀速直线运动的条件是什么呢？从理论上说，物体不受力或受平衡力时就可以保持静止或匀速直线运动．而实际上物体是没有不受力的，所以物体受平衡力时就保持静止或匀速直线运动．达标检测一、填充题1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．3·静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．二、选择题1、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是 [ ]A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．2．跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员 [ ]A．没有受到力的作用；B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力；D．受到的重力大于阻力．3．图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图 [ ]4．重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是 [ ] A．12牛； B．68牛； C．80牛； D．92牛．。
八年级物理下册8.2二力平衡导学案
学习内容学习目标时间分配二力均衡第八章运动和力第二节二力均衡课型：新讲课1.知道二力均衡、均衡状态的看法；重难点：应用二力均衡条2.理解二力均衡条件；件解决简单的均衡问题。
3.能利用二力均衡条件解决简单的均衡问题；导课 2 分、展现10 分、评论 5 分、凝难解惑10 分、测评8 分、反应、总结 5 分学习过程导案（学法指导）一、导课：1.牛顿第必定律的内容2.惯性：二、预习：1、均衡状态；2、二力均衡的条件二力均衡的实验：（器械、方法）三、解凝答惑：1均衡状态的看法；2.二力均衡与互相作使劲的主要差别：①同样点。
②异同点。
四、能力提升1.一本书放在水平桌面上静止时 , 在以下各对力中属于均衡力的是 ()A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力；B. 桌子遇到的重力和地面对桌子的支持力；教案（学习过程）一、复习导课：二、【预习提示】1.物体的均衡状态：2.二力均衡的条件是、、、。
3.静止在桌面上的物理课本，它受到的和是一对平衡力。
三、答疑解惑1.阅读课本 , 小组议论认识什么是物体的均衡状态：均衡状态是指物体保持 _________ 或__________________ 。
物体处于平衡状态时 , 只管遇到力的作用, 但是这几个力的作用成效_________, 所以相当于不受力, 处于均衡状态的物体遇到的各个力的协力为 _____。
2.物体受力作用时知足什么条件才能保持均衡？（ 1）实验装置：用细线系在小车上，细线的两头越过桌边的滑轮各悬挂一个相C. 书遇到的重力和书对桌面的压力；D.书受到的重力和桌面对书的支持力；2.吊车以 2m/s 的速度将 1× 104N 的重物竖直向上匀速提起, 这时钢索对重物的拉力大小是_ ______N, 若吊车改为2m/s 的速度使重物匀速下降 , 则钢索对重物的拉力大小是______N, 若吊车改为 4m/s 的速度使重物匀速降落, 则钢索对重物的拉力是 ________N。
8.2二力平衡导学案
第八章第二节《二力平衡》导学案【学习目标】1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。
2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念.3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。
（重点）4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。
（重点、难点）【学习重点】认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。
（重点）【学习难点】应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。
（重点、难点）【学习方法】分组实验讨论合作探究【自主学习】一．温故知新1、牛顿第一运动定律的内容是2、一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是二是3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是二．新知探究自学探究一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到和力，吊灯保持静止．（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止．．思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力．归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。
（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力）根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平衡．练习：判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体自学探究二：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本P20图8.2-2二力平衡的条件实验（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上，玩具小车（平衡、不平衡）如图a所示。
人教版八年级下册 物理 第八章 第2节 二力平衡 导学案
人教版八年级下册物理第八章第2节二力平衡导学案一、学习目标•了解二力平衡的基本概念•掌握求解二力平衡条件的方法•能够应用二力平衡的原理解决实际问题二、学习重点•二力平衡的定义和条件•应用二力平衡原理解决实际问题三、学习难点•运用二力平衡原理解决实际问题四、学习内容1. 二力平衡的定义和条件二力平衡是指两个力对一个物体的合力为零的情况。
当物体在水平方向上只受到两个力的作用，且这两个力的合力为零时，则称为二力平衡。
二力平衡的条件有两个：•两个力的大小相等•两个力的方向相反2. 二力平衡的计算方法二力平衡的计算方法可以通过分解力和合力为零来实现。
首先，将一个力分解为两个分力，分别沿x轴和y轴方向。
然后，根据力的平衡条件，可得到以下方程：∑Fx = 0∑Fy = 0其中，∑Fx表示所有在x轴上的力的代数和，∑Fy表示所有在y轴上的力的代数和。
3. 二力平衡的应用二力平衡在实际生活中有很多应用。
例如，在吊车起重物体或平衡秤称量物体时，都需要满足二力平衡的条件。
在吊车起重物体的情况下，吊车和物体之间存在两个力，一个是重力，另一个是吊车对物体的拉力。
当这两个力达到二力平衡时，物体就能够保持在空中悬浮。
在平衡秤称量物体的情况下，需要将物体放在平衡秤的两个秤盘上，让两个秤盘上的力保持平衡，即满足二力平衡的条件，从而可以准确地测量物体的质量。
五、复习提升1. 简答题1.什么是二力平衡？2.列举一个二力平衡的实际应用场景。
2. 计算题1.若一个物体受到两个力，一个位于x轴上，另一个位于y轴上，力的大小分别为F1 = 10N 和 F2 = 10N，求两个力之间的夹角。
六、实践应用以动画或实物为例子，让学生观察二力平衡的条件，并能够解决一些与二力平衡相关的实际问题。
如：给定一个物体在水平桌面上的图像，学生需要根据图像上给出的两个力的大小和方向，判断物体是否处于二力平衡的状态，并解释原因。
七、课后作业1.完成课堂上的实践应用题2.阅读教材相关内容，复习所学知识3.完成课后习题册的练习题，加深对二力平衡的理解请注意：以上导学案是Markdown文本格式，可以使用支持Markdown格式的编辑器或阅读器进行查看和编辑。
8.2 二力平衡导学案
阅读课本20页1—2自然段：知识应用：1、用水平方向大小为50N的推力，使重为100N的物体在水平面上以0.3m/s的速度匀速直线前进，则这个物体受到的阻力是【】A、50N B、100N C、150N D、0N2、天花板上用绳吊着一盏电灯，在下列几对力中，属于二力平衡的是【】A、绳子对灯的拉力和灯对绳的拉力B、灯对绳的拉力和灯的重力C、绳对灯的拉力和灯的重力D、绳对天花板的拉力和绳对灯的拉力3、一本书静止在水平桌面上，下列各对力中属于二力平衡的是【】A、书对地球的引力和地球对书的引力B、书对桌面的压力和书受到的重力C、书受到的重力和桌面对书的支持力D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力【牛顿第一定律的理解】（1此时物体受到的合力F合= 0 N .（2）只要物体处于“静止状态”或“匀速运动状态”物体受到了平衡力此时物体受到的合力F合= 0 N .【知识拓展】二力的合成1、同一物体、同一直线、方向相同的二力合力为（同向相加）：F合= F1+F2合力的方向跟两个力的方向相同。
2、同一物体、同一直线、方向相反的二力合力为（反向相减）：F合= F大– F小合力的方向跟大的那个力的方向相同。
二力合力的计算：同向相加即：F合= 反向相减即：F合=【课堂检测】1、作用在一个物体上的两个力F1=100N；F2=60N，两力成一条直线，则这二力的合力为：。
2、一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。
此时【】A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力3．跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员【】A．没有受到力的作用； B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力； D．受到的重力大于阻力．4．重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是【】A．12牛； B．68牛； C．80牛； D．92牛．5、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是【】A：球对草地的压力和草地对球的支持力B：球所受的重力和球所受的摩擦力C：球所受的重力和球对草地的压力D：球所受的重力和草地对球的支持力6、起重机吊着重4.9×104 N的物体，若物体匀速上升，钢绳对物体的拉力【】A.大于4.9×104 NB.等于4.9×104 NC.小于4.9×104 ND.无法确定7．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到力和力的作用，这两个力的施力物体是和，这两个力的关系是_______________．8、汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为______牛，方向向_______；若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做______运动. 汽车所受合力是______N，方向向_______。
人教版八年级物理下册导学案：8.2二力平衡
7、如何探究两个力的大小相等？
8、 如何探究两个力的方向相反？
9、 如何探究两个力作用在同一物体上？
10、 如何探究两个力作用在同一直线上？
检
测
案
1、中央电视台体育频道的围棋评论员讲评围棋时，棋子静止在竖直放置的磁性棋盘上你认为以下各对力中是平衡力的是（ ）
A．磁性棋盘对棋子的吸引力与棋子对磁性棋盘的吸引
B．磁性棋盘对棋子的吸引力与棋子的重力
C．磁性棋盘对棋子的吸引力与棋子所受的摩擦力
D．棋子所受重力与棋子所受摩擦力
2、 下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是（ ）
A. 草地上滚动的足球 B. 自由下落的石块
C. 双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D. 沿斜坡加速向上行驶的汽车
3、在下列事例中，物体处于平衡状态的是（ ）
Ａ．正在圆形轨道上运转的过山车 Ｂ．火车进站时慢慢的减速运动
Ｃ．被运动运一脚踢向对方球门的足球 Ｄ在平直的公路上匀速直线行驶的汽车
4、一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力同时消失，那么这个物体的运动情况是（ ）
A. 逐渐停下来 B. 保持原匀速直线运动状态
C. 处于静止状态或匀速直线运动状态 D. 以上说法都不对
10、.在下列事例中,物体受到平衡力作用的是()
A.正在圆轨道上转圈的过山车B.减速进站的火车
C.加速升空的火箭D.在马路上匀衡力作用下的运动状态。
预
习
案
1.物体的平衡状态是指：。物体在平衡状态下所受到的力叫做。
阅读教材“探究二力平衡的条件”的实验，完成下列问题：
2. 当小车处于时，小车就处于平衡状态。此时，小车所受到的两个拉力就是。这两个力的大小，方向，作用在，并且在。
8.2 二力平衡导学案八年级物理下册人教版
8.2 二力平衡（导学案）【学习目标】1. 依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2. 经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。
3. 会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
【学习重点】二力平衡的条件。
【学习难点】二力平衡条件的应用。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物体受到几个力作用时，如果保持状态或状态，我们就说这几个力平衡或物体处于状态，二力平衡最是简单的平衡状态。
2．二力的平衡条件：作用在同一上的两个力，如果大小、方向，并且在上，这两个力就彼此平衡。
3. 分析下列物体的受力情况：（1）放在桌子上静止的花瓶，受到竖直向下的和桌面对它竖直向上的，二力平衡；（2）在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的和，二力平衡；在竖直方向上，汽车受到竖直向下的和路面对它竖直向上的，二力平衡。
4. 悬挂着的吊灯重力为2N，则吊线对它的拉力大小为N，方向是的。
5.水平路面上有一辆向左运动的汽车，在水平方向上受到汽车发动机的牵引力和阻力。
（1）若牵引力等于阻力，则二力（选填“平衡”或“不平衡”），车向左做直线运动；（2）若牵引力大于阻力，二力（选填“平衡”或“不平衡”），车向左做直线运动；（3）若牵引力小于阻力，二力（选填“平衡”或“不平衡”），车向左做直线运动。
【合作探究】探究一、二力平衡的条件【想一想】牛顿第一定律告诉我们，一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？1. 物体的受力分析【进行分析】下面这些物体处于什么状态？分析这些物体分别受到哪些力的作用？（1）静止在桌面上的杯子杯子受到的力有：重力G与桌面的F。
（2）悬挂的电灯电灯受到的力有：重力G与F。
（3）匀速下落的跳伞运动员运动员受到的力有：重力G与空气的F。
（4）水平匀速前进的小汽车在竖直方向上受到的力有：汽车的重力G、地面的N；在水平方向上受到的力有：牵引力F、空气与地面的f。
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课题
8.2二力平衡
学习
目
标
1.依据生活经验知识认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结结论。
3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习重点
会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习流程
完善
一、课前导学
1.物体受到两个力的作用时，如果保持或，
这两个力就彼此平衡。
2.二力平衡的条件：
二、课堂导学
学点一：平衡力、平衡状态
1.物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于，使物体处于平衡状态的几个力称做。若物体受两个力的作用下处于平衡状态，则这两个力彼此。
例：判断下列物体处于平衡状态的是( )
2.已知书重力为2.5N,那么桌子对书的支持力为N，方向。
3.跳伞运动员和伞在空中匀速下降，已知人和伞共重800N，那么运动员和伞所受的阻力为N，方向。
4.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的和向后
的，这两力是一对；在竖直方向，汽车受到向下的和路面对它向上的，这两个力也是。如果汽车的重力为2000N，牵引力为1000N，则汽车受到的阻力为。
A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块匀速上升的物体.
D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球匀速转动的卫星
G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体
学点二：二力平衡
实验：探究二力平衡的条件
1.实验装置如图所示，实验目的是探究小车水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系
A.汽车的重力和汽车对地面的压力B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力D.汽车受到的支持力和汽车
3、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( )
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的阻力
C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
4、重是500N的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。
课堂练习
1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________(填"平衡""不平衡")，判断的依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向________，并且在________。
2、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（）
，实验中应该保持小车处于状态。
2.实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。
3.实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。这样做的目的是：
。
4.实验结论：
学点三：二力平衡条件的应用
1.已知吊灯重力G为20N,那么电线对吊灯的拉力为N，方向。