写作-文从字顺.ppt

改法二：把不整齐的词句改整齐
周记讲评 原文：
妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方向。——《母亲》（千慧）
改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中 迷失方向。
改法三：把不搭配的词句改搭配
原文：
周记讲评
宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了 彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽 容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂， 使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。 ——《宽容别人，就是解放自己》（斌斌）
一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一 边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:"鸟宿池边树，僧推月下门。” 又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对 面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩 愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍 后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，"还是 敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美 的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的 意思。
平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是培养读书的习惯。一些 优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成范例 ，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读文章 ，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切掌握 词语的含义，只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。 在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没 有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是 句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查 一下， 要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写 、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章， 还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可 能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的 错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助 工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确 使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文 从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范 。
要围绕中心说话，人称要清楚。
仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。 第一句“妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉是下面是围 绕“妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转向了“她对我很 关心”，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要 “但是”。数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛， 怎么又去“讲错在哪里”呢? “一丝不苟”是说学习认真， 一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作 者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全 身心地”，“进入”改为“投入”。最后一句“所以我的 学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，“学习里面” 应改为“学习成绩”。 从上面的例子可以看出，“文从字顺”包含两个方面：一 是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通， 能很好地表达作者的思想感情。
语感包含哪些具体内容呢？ 1、要文字通顺 人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样 说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。 这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上厚 。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”， 也可以说“深情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情 意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的 规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。 2、要意思连贯 人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔 接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的 安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段 话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一 句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接 处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅 。
2、连贯
① 在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥得林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧， 依然在林间欣赏那宁静的生活。 ② 安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一 起。 ③ 四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无
畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中
改文：
宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼 此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌， 增进彼此的了解，因此，懂得宽容的人生是美丽 的人生 ——《宽容别人，就是解放自己》
改法四：把啰嗦的词句改简洁
好的文章总是 从怦然心动到 若有所思
妈妈是一个勤劳的人，她对我很关 心，但是要求很严格。有一次，我的 数学考了95分，妈妈就很耐心地给我 讲错在哪里，她讲得非常细致，我听 得明明白白。妈妈把家里的活全承担 下来了，让我一丝不苟地进入学习， 所以我的学习里面是有妈妈的心血在 里面的。 这段文字有什么问题？
“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写作者驾御 书面语言（即文字）的能力。 “文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当 、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一 种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一 种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致 ；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者 的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含 混、错乱和别扭之处。 要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自 己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。 它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成 的。 语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执 笔行文时想的是“意”，写出来的却是“文”，这由“意 ”而“文”的转化就全凭着写作者的语感进行。
小结：句子的统一性和连贯性是相 辅相成的，从语义上看，句子各部 分应该是紧密联系在一起，表达一 个集中的、相对完整的意思；从语 法角度来看，正确的句子应该结构 严谨、关系一致、语序正确；从修 辞角度来看，好的句子应该中心突 出、逻辑性强、准确简练。
3、语感 ①他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的 脑海中。 ②三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生 活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回 忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其 难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。
这段文字是叶圣陶先生根据民间传说故事编 写的，突出的优点是清楚通顺。文句中没有 生僻的字，句子明白如话，前后衔接紧密， 连贯自如。这就叫文从字顺。
牛刀小试 1、歧义
①王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。
②县里的通知说，让赵乡长15日前去汇报。 ③老张的衣服比老李的衣服做得好。 ④小华和小李一起走在回家的路上，他约他 明天到家里来写作业。
（3）写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改）
周记讲评 原文： 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车。——《抢座》 （海鹏） 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。
改法一：“把不恰当地词句改恰当
周记讲评 原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人， 冷漠，你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》（倩禧） 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人， 你总是将冷漠摔得很重。

古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂 子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没 有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那 头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有 时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。 哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一 在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也 乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
病句诊疗门诊部

如何辨析病句
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听 起来含混的，就可能有语病。
高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心 朋友和他分享这无限的苦恼啊！

（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉 句子的附加成分，化简后，留下句子的主干 （即所要表达的中心意思），然后检查句子的 主干，再检查附加成分是否有语病。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的 报告。
有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他： “你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负 如何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我 要和，他不肯，罢了。” 在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表 达的妙例。
能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。
③正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里 之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如 虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水 流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使 每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震 撼。
小结：写作时主要是靠感觉来感受语言。 因此，文章写完后，要通过小声的读来感 受一下，思路是否清晰?意思说明白了没有? 句子通顺不通顺?还可以请同学读一遍，提 提意见。这种感受语言的习惯一旦养成， 就会受益终身。语感，即人们对语言的一 种敏锐的感觉。这种“感觉”的形成，一 是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀 的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强 化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇 量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。 这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从 字顺就不难。
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【点评】 句①中前一分句叙述“他”的活动，后一分句 又叙述“我”的表现，两句情境相差甚远，没有连贯起 来，且有错别字；句末“欣赏”与“生活”不能搭配。 句②中不仅没有理解“寂寥”一词的含义，误用形容词 作了谓语，而且还误用“毫无畏惧”修饰“月光”，造 成语义混乱。 句③中描述警察叔叔的行为也明显欠妥，如“伟大 着”“伸出”“身躯”，“心血都凝聚在这个大地震中” 等搭配令人费解。