小班语言《生气猪上天》教案
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1.能够听懂并表达故事中的情节、角色和情感。
2.学习掌握生气的自我管理技能。
3.通过故事，提高幼儿的情感认知和沟通能力。
教学准备：1.故事《生气猪上天》。
2.图片和玩具猪。
3.白纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师问幼儿：“你们知道生气是什么感觉吗？”2.幼儿回答后，教师补充：“当我们生气时，会做出些什么事情呢？”3.教师出示生气的图片，让幼儿说出它们的情感。
4.教师用玩具猪引出故事《生气猪上天》。
二、讲故事（10分钟）1.教师铺排《生气猪上天》的故事情节。
2.讲述时，教师可以适当地加入声音效果、语气变化，以吸引幼儿对故事的兴趣。
三、感受与表达（10分钟）1.教师问幼儿：“当猪猪生气的时候，你感觉怎么样？”2.幼儿回答后，教师问：“你们有没有因为生气而做出过不好的事情？”3.教师让幼儿对自己生气时的行为进行反思，并提供一些生气的自我管理技能。
四、创作（10分钟）1.教师给幼儿发放白纸和彩笔。
2.要求幼儿根据自己的体验和感受，画出一个自己生气后的情景。
3.鼓励幼儿表达自己生气时采取的自我管理措施。
五、小结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课所学的生气自我管理技能。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中注意自己的情绪，学会使用自我管理的技能来控制自己的情感。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够通过故事，理解生气的感觉和自我管理技能，并运用到自己的生活中去。
同时，教师在讲故事、提问和小结环节，积极引导幼儿表达自己的感受和想法，加强了幼儿的情感认知和沟通能力。
但在创作环节，部分幼儿的绘画能力较弱导致他们表达的内容与实际存在较大的偏差，需要以后的课堂上加强指导。
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思教案题目：生气猪上天适用年龄：幼儿园中班（3—4岁）教学目标：1.了解情绪管理的紧要性，并学会正确表达本身的情绪。
2.通过讲故事和角色扮演等方式，帮忙幼儿认得和表达本身的情绪，体验不怜悯绪状态下的感受。
3.培育幼儿团队合作精神。
教学资源：《生气猪上天》故事绘本、手偶、猪鼻子贴纸、情绪表情卡片。
教学流程：1.活动引导（10分钟）老师引导幼儿坐在地上，询问幼儿今日的情绪及原因，让幼儿用情绪表情卡片选择并解释。
2.故事讲解（15分钟）老师向幼儿叙述《生气猪上天》故事，重点介绍故事中的猪，以及猪在碰到不快乐的事情时，选择生气的问题。
启发幼儿思考猪应当如何正确处理本身的情绪。
3.角色扮演（20分钟）老师快速讲解游戏规定：每位幼儿都会得到一个猪鼻子贴纸，一起扮演小猪。
当老师说出某个情绪时，幼儿就要认真思考，然后扮演出对应情绪的小猪。
情绪表情及对应动作：哀痛：蹲下，哭泣发怒：摇摆身体，怒视高兴：跳动，挥手怕羞：捂住脸，缩在一旁4.游戏环节（25分钟）幼儿像小猪一样进行游戏，通过游戏来体验不怜悯绪状态下的感受，同时也要学会渐渐掌控本身的情绪。
老师则扮演游戏的裁判，监督游戏过程。
5.小结回顾（10分钟）老师进行小结回顾，检查幼儿是否理解了教学目标。
同时激励幼儿表达本身的想法和感受，让幼儿在交流中学习。
教学反思：1. 故事讲解方式应当更加生动有趣味，以吸引幼儿的注意力。
2. 游戏环节的难度要适当，才能让幼儿有充足的参加感和成就感。
3. 教学成果评价不仅要看幼儿的表现，还要多听取幼儿的看法和建议，以便和幼儿共同成长和学习。
4. 连贯课程内容，将不同的情感表达技巧融入日常教学中，以更好地帮忙幼儿认得和管理本身的情绪。
2024年《生气猪上天》幼儿园中班语言教案
2024年《生气猪上天》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能理解故事内容，了解生气猪上天的原因和结果。
2. 能运用词汇：生气、猪、上天、飞翔、快乐等。
1.2 技能目标1. 通过听故事、讲故事，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 能够进行简单的角色扮演，提高表演能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿乐观、积极的情绪，学会控制情绪。
2. 培养幼儿之间的合作精神，学会分享。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《生气猪上天》讲述了一只生气猪因为一次误会而决定上天寻求真相的故事。
在飞天的过程中，生气猪遇到了各种困难，但在朋友的帮助下，他克服了困难，最终找到了真相，明白了友谊的可贵。
2.2 词汇卡片生气、猪、上天、飞翔、快乐等。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情，引导幼儿用“生气”、“快乐”等词汇表达自己的情绪。
3.2 故事讲解（10分钟）1. 教师生动讲解故事《生气猪上天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中生气猪的行为和心情变化。
3.3 词汇学习（5分钟）1. 教师展示词汇卡片，带领幼儿学习故事中的关键词汇。
2. 教师组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固学习效果。
3.4 角色扮演（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达和表演。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度评价观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听故事、回答问题、词汇学习、角色扮演等环节。
4.2 幼儿表演评价评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括语言表达能力、表演技巧等。
第五章：教学延伸5.1 家园共育教师与家长沟通，建议家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，引导幼儿学会控制情绪。
5.2 课后活动教师组织幼儿进行生气猪飞天主题的手工制作或绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
生气猪上天幼儿教案
生气猪上天幼儿教案第一章：认识生气猪教学目标：1. 让幼儿了解生气猪的形象和特点。
2. 培养幼儿对生气猪的喜爱之情。
教学内容：1. 图片展示生气猪的形象，让幼儿观察生气猪的特点。
2. 讲述生气猪的故事，让幼儿了解生气猪的习性和性格。
教学活动：1. 展示生气猪的图片，引导幼儿观察生气猪的外貌特征。
2. 讲述生气猪的故事，引导幼儿了解生气猪的性格特点。
第二章：生气猪上天教学目标：1. 让幼儿了解生气猪上天的原因。
2. 培养幼儿想象力，创作生气猪上天的故事。
教学内容：1. 讲述生气猪上天的原因。
2. 让幼儿发挥想象力，创作生气猪上天的故事。
教学活动：1. 讲述生气猪上天的原因，引导幼儿了解生气猪上天的背景。
2. 分组讨论，让幼儿创作生气猪上天的故事，并展示给其他同学。
第三章：生气猪与朋友们教学目标：1. 让幼儿了解生气猪与朋友们的关系。
2. 培养幼儿友谊观念，学会关爱他人。
教学内容：1. 讲述生气猪与朋友们的互动故事。
2. 让幼儿讨论如何与朋友相处，学会关爱他人。
教学活动：1. 讲述生气猪与朋友们的互动故事，引导幼儿了解友谊的重要性。
2. 分组讨论，让幼儿分享与朋友相处的经验，讨论如何关爱他人。
第四章：生气猪的冒险之旅教学目标：1. 让幼儿了解生气猪的冒险经历。
2. 培养幼儿勇敢、坚韧的品质。
教学内容：1. 讲述生气猪的冒险故事。
2. 让幼儿讨论生气猪在冒险中表现出的勇敢和坚韧。
教学活动：1. 讲述生气猪的冒险故事，引导幼儿了解勇敢和坚韧的品质。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己在面对困难时表现出的勇敢和坚韧的经历。
第五章：生气猪回家的路教学目标：1. 让幼儿了解生气猪回家的过程。
2. 培养幼儿回家的安全意识。
教学内容：1. 讲述生气猪回家的过程。
2. 让幼儿讨论如何在回家的路上保证安全。
教学活动：1. 讲述生气猪回家的过程，引导幼儿了解回家的安全重要性。
2. 分组讨论，让幼儿分享回家的安全小贴士，讨论如何在回家的路上保证安全。
小班语言公开课教案及教学反思《生气猪上天》
小班语言公开课教案及教学反思《生气猪上天》一、教学目标：1.学生能够有效地表达自己的情感和需求；2.学生能够了解生气不好的影响，调整自己的情绪；3.学生能够理解和记忆故事情节，增强阅读理解能力。
二、教学内容：教学内容选取了一篇小故事《生气猪上天》，帮助学生理解生气的不良后果，并教授学生如何调整情绪，更好地表达自己的想法和需求。
具体步骤如下：1. 热身活动：1.采用游戏的形式，让学生自由翻跟头或自我介绍，释放情绪，为后面的学习打下基础。
2. 观看故事片段：1.教师播放《生气猪上天》故事片段，引导学生关注故事中生气猪的行为和后果。
2.观看结束后，与学生交流故事内容，分析生气的后果，唤起学生关注自己的情绪能力。
3. 贴图活动：1.将“高兴”“生气”“伤心”等情绪词语贴于黑板上，让学生分析不同情绪的表现方式。
2.学生可以自由选择情绪，并贴上相应的图片，让全班一起感受和分享不同情绪下的自己。
4. 情境练习：1.小组合作，模拟在不同情境下，不同情绪的表达方式。
2.奖励积极表现的小组，以此激发学生学习的积极性。
5. 讲解口头表达技巧：1.教师讲解学生关注表达时需要注意的口头表达技巧，如言辞清晰、语音语调抑扬顿挫等。
2.以具体例子进行解释，让学生更加深入地了解和掌握正确的表达方式。
6. 总结回顾：1.教师引导学生回顾今天所学的情绪表达技巧，并让学生分享学习心得和体会；2.教师展示学生的表现和进步，给予学生肯定和激励。
三、教学反思：此次公开课教案采取了多种教学方法，引导学生在情境交流中学习情感表达和口头表达技巧。
学生在课堂上表现积极，通过游戏、故事、贴图和练习等形式，有效地掌握了调整情绪和表达要点的技巧，加强了学生的口头表达能力。
不过，在今后的教学中，需要针对学生的实际情况，设计更具体的情境和表达技巧，帮助学生更好地适应社交环境和学习要求，提高小班学生的表达能力和交流能力。
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思教案背景教学时间：2小时教学目标：1.学习情绪控制方法，学会化解生气情绪；2.学习动物知识，了解猪的特点；3.提高幼儿语言表达能力；4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学内容主题：童话故事《生气猪上天》课前活动为了让孩子们更好地理解故事内容，老师在课前进行了一些活动：1.给孩子们看一段关于猪的视频，介绍猪的特点；2.半个小时前，保持教室安静，给孩子们营造一个学习气氛；3.给孩子们准备整洁的教学环境，让孩子们感受学习的舒适。
故事讲解1.故事背景介绍：故事发生在一个美丽的动物王国里，猪是这个王国里所有动物中最喜欢生气的一个。
每次生气的时候，它就会开始发脾气。
2.故事梗概：一天，猪因为找不到自己的饲料而生气了。
它越想越生气，最后猪生气到顶点，直接飞向了天空。
当它发现自己飞上天的时候，非常开心，感到特别了不起，但并不知道该如何回到地面上。
后来，它遇到了鸽子和飞鱼，分别向它传授了飞行的技巧和方法。
猪听从老师的指导，终于成功地回到了地面上，学会了控制自己的情绪。
3.故事引发的思考：通过这个故事，老师希望孩子们能够认识自己的情绪，学习如何控制自己的情绪。
同时，也可以通过故事中动物的特点来了解动物知识，在故事中感受不同的生命和生态。
活动设计1.猪的画：让孩子们画出自己心目中的猪，展示自己的创造力和想象力。
跟孩子们一起掌握猪的一些基本属性。
2.生气韵律：孩子们用口齿清晰的语言，演唱自己创作的一首小歌去表达自己生气和消气的过程。
3.猪妈妈的呼吸：孩子们闭上眼睛，感受自己的鼻子通过生物节律呼吸的变化。
帮助他们随时随地掌握并平衡自己的情绪。
4.感受自己的情绪：老师逐一询问每个孩子，这个刚才爆发出来的情绪是什么，为什么会产生，坐标是在哪里，周围有谁？教学反思1.教学目标达成情况：通过观察孩子们的表现，基本上能够达成控制情绪的目标。
他们会用简单的语言来表达和化解自己的情绪，认识到自己需要掌控自己的情绪，能够掌握自己恢复平静的方式。
2024年《生气猪上天》幼儿园中班语言教案
2024年《生气猪上天》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解故事的基本情节，理解故事中的角色和事件。
培养学生对语言的感知和表达能力，提高学生的词汇量和口语表达能力。
帮助学生理解情绪管理的重要性，学会控制自己的情绪。
1.2 技能目标培养学生倾听和理解故事的能力，提高学生的阅读理解能力。
培养学生通过绘画表达故事情节的能力，提高学生的艺术创造力。
培养学生通过角色扮演表达情感的能力，提高学生的表演技巧。
1.3 情感目标培养学生对故事角色的情感共鸣，培养学生的同理心。
培养学生积极向上的情绪态度，培养学生的乐观精神。
培养学生对学习语言的兴趣，激发学生对阅读和故事的热爱。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《生气猪上天》是一个关于一只生气的小猪的故事。
小猪因为生气而不断膨胀，最终飘到了天上。
在天上，小猪遇到了各种有趣的事情，他也意识到了生气并不能解决问题，反而让自己陷入困境。
小猪通过控制自己的情绪，找回了自己的快乐。
2.2 词汇表生气(shēng qì)膨胀(péng zhàng)天上(tiān shàng)有趣(yǒu qù)情绪(qíng xù)第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节和词汇，帮助学生理解和记忆故事内容和相关词汇。
3.2 互动式教学法通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
3.3 情境教学法通过角色扮演和故事表演，创设情境，让学生在实际情境中感受和表达故事情节。
3.4 艺术教学法通过绘画和手工制作，培养学生的艺术创造力，加深学生对故事情节的理解。
第四章：教学准备4.1 教具故事课件或PPT故事图书绘画材料（如彩色笔、画纸等）手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）4.2 环境布置教室布置成故事主题，可使用相关图片或海报装饰。
准备一个表演区域，可使用一些简单的道具或服装。
小班语言《生气猪上天》教案
小班语言《生气猪上天》教案一、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿听懂故事内容，了解故事中生气猪为什么会上天。
（2）帮助幼儿理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力和想象力。
（2）提高幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：（1）培养幼儿积极情绪，学会控制情绪。
（2）培养幼儿与同伴和谐相处的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
难点：1. 帮助幼儿学会控制情绪，与同伴和谐相处。
2. 引导幼儿参与讨论，表达自己的观点。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生气猪和小鸟的手偶、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴发生矛盾、生气的经历。
四、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察生气猪和小鸟的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
（2）教师简要介绍故事情节，引导幼儿思考生气猪为什么会上天。
2. 讲述故事：（1）教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边展示图片。
（2）引导幼儿关注故事中生气猪的情绪变化和同伴们的表现。
3. 讨论故事：（1）教师提问：“生气猪为什么会上天？”“你觉得生气猪在天上会遇见什么？”引导幼儿表达自己的观点。
（2）让幼儿讨论如何与同伴和谐相处，避免生气和矛盾。
4. 情景表演：（1）教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅“生气猪在天上”的画，培养幼儿的想象力。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试控制情绪，与同伴和谐相处。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 通过情景表演，评估幼儿在实际情境中运用故事情节和道理的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和实践和谐相处的情况。
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小班语言《生气猪上天》教案
情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。
下面是精心收集的小班语言《生气猪上天》教案，希望能对你有所帮助。
一.活动目标
1.尝试用表演的方式表达对故事的理解。
2.乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。
3.知道生气不利于身心健康。
二.活动准备
教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个
幼儿:儿童用书第5、6页
三.活动建议
(一)活动流程图
倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏
(二)活动流程
1.利用录音激趣导入
教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)
2.观察图片理解故事
1)观察图一,提问:刚才,你们听见了什么?
提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)
2)观察图二到图四
①教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当?
②观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当?
生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。
)
③教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。
④出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。
教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。
(集体与个别结合) ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演
ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言
ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情
3)观察图五
教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)
4)观察图六到七
教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。
小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。
小动物们会喊什么呀?(救命——) 教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。
(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)
5)观察图八到图九
教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。
教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?
教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢
消了。
大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。
3.完整倾听故事
教师引导语:这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。
4.迁移拓展
教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。
在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)
教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。
这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。
四.活动延伸
1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。
2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。