幼儿园及辖区幼儿园优质课评比活动方案2
幼儿园优质课评比活动方案
幼儿园优质课评比活动方案幼儿园优质课评比活动方案大全【篇1】"六一"国际儿童节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行庆六一文娱汇演和亲子游园活动。
为了培养孩子良好的综合素质，让全园每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的快乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下：一、活动目标1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。
2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。
3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。
二、活动安排1、活动时间：6月1日上午8：002、活动地点：幼儿园内。
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
3、音响、摄像：__4、安全工作：各班班主任5、主持人(幼师1人，幼儿2人)三、活动流程1、领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。
幼儿园优质课评比活动方案大全【篇2】游戏一：快乐呼啦圈地点：亲子室准备：小动物木偶若干、呼啦圈玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的距离为20厘米，游戏者站在规定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。
游戏二：玩报纸地点：稚稚兔班课室准备：报纸玩法：亲子站在起点，游戏开始家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏三：运西瓜地点：蹦蹦兔班课室准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。
玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的位置，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。
游戏四：赶小猪地点：聪聪兔班课室准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个。
幼儿园优质课评选活动方案(精选篇)
幼儿园优质课评选活动方案（精选篇）一、活动背景为了进一步提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，推动幼儿园教育事业的持续发展，特举办幼儿园优质课评选活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。
二、活动目标1. 提高幼儿园教师的教学水平和教学质量。
2. 激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
4. 选拔出一批优秀的幼儿园教师，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。
三、活动时间2022年10月10日—2022年10月30日四、活动地点幼儿园内多功能厅五、活动对象幼儿园全体在职教师六、活动流程1. 报名阶段（2022年10月10日—2022年10月15日）教师可根据自己的教学特长和兴趣选择参赛课程，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 准备阶段（2022年10月16日—2022年10月25日）教师根据所选课程进行备课，准备教学材料和教学工具，制定教学计划和教学目标。
3. 教学展示阶段（2022年10月26日—2022年10月28日）教师按照活动安排进行教学展示，评委进行现场评分。
4. 评选阶段（2022年10月29日）评委对所有参赛教师的教学展示进行综合评分，评选出优秀课程和优秀教师。
5. 颁奖仪式（2022年10月30日）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。
七、评选标准1. 教学内容：教学内容应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的思维能力和创新能力。
2. 教学方法：教学方法应多样化，注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3. 教学组织：教学过程应条理清晰，教学环节衔接自然，注重培养幼儿的自主学习和合作学习能力。
4. 教学效果：教学效果应显著，能够提高幼儿的学习能力和综合素质。
5. 教学素养：教师应具备良好的教学素养，如语言表达、板书设计、教学仪态等。
幼儿优质课评比实施方案
幼儿优质课评比实施方案实施方案：幼儿优质课评比一、背景分析随着幼儿教育的不断发展，教师团队的专业素养和教学质量的提高逐渐成为幼儿园发展的重要指标。
为了鼓励和激励教师优化教学，提高幼儿园整体教育水平，本方案旨在制定一套幼儿优质课评比的实施方案。
二、目标与原则1.目标：通过实施幼儿优质课评比，激发教师教学积极性，提高教师教学水平，提升幼儿园整体的教育质量。
2.原则：（1）公平公正：通过制定明确的评比标准和程序，确保评比过程公平公正。
（2）激励导向：通过评比激励教师积极投入，不断提高自己的教学水平。
（3）示范引导：通过评比突出优秀的典型案例，引导其他教师向优秀教师学习。
（4）持续改进：通过评比结果和教学经验的分享，推动教师的不断改进和创新。
三、评比内容和标准1.评比内容：幼儿园教师的优质课程，包括教学设计、教学过程和教学效果。
2.评比标准：根据教学目标的实现程度、教学过程的设计和操作的合理性、教学方法的多样性和适宜性、教学效果的显著性等方面进行评估。
四、评比流程1.报名申请：教师根据幼儿园的通知，填写报名申请表，并提交相关教学材料和教学设计；2.初选筛选：由专业教师评审团对申请材料进行评审，初选出若干优质课程；3.现场展示：初选的教师将进行现场的教学展示，其他教师、家长和专家将参与现场观摩；4.评审打分：评审团根据评比标准对现场展示的课程进行打分；5.结果公布：幼儿园根据评审打分结果，公布获奖名单，并对评审过程进行公示；6.优质课分享：获奖教师将对自己的优质课进行分享，与其他教师共享教学经验。
五、实施措施与保障1.制定评比标准：由教师团队和专家共同制定评比标准，明确教师在教学设计、教学过程和教学效果等方面应达到的要求。
2.培训与指导：开展教师培训和指导，提高教师的教学设计和教学方法，帮助教师提升教学水平。
3.建立评审团队：成立专业的评审团队，确保评审过程公正客观，评审人员应具备丰富的幼儿教育教学经验和专业知识。
幼儿园优质课评比活动方案
幼儿园优质课评比活动方案一、活动背景及意义幼儿园教育作为儿童个人发展的第一阶段，对儿童的成长有着举足轻重的影响。
但是，目前我国幼儿教育中存在着优质教育资源分布不均、师资力量不足、课堂教学亟待提升等问题。
为了促进幼儿园课程教育的质量提升，激励教师创新教学，提高幼儿教育的整体素质，制定“幼儿园优质课评比活动方案”十分必要。
二、活动目标1. 发现和表彰幼儿园优秀课程2. 提高教师的教学质量，激励教师创新，在教育、生活方面为小朋友创造优质的教育环境3. 加强幼儿园教师的互动，促进教师之间的学习与交流三、活动方案1.时间：在幼儿园本学期结束之前举行2.内容：（1）评选出两个优秀的课程（2）评选出两个“课程中有简笔画”的优秀课程（3）综合考虑以下四个方面评选：教案设计的合理性、科学性；幼儿园教师主题讲座的个人表现及鼓励小朋友的交互能力；小朋友的学习效果，成果展示及创造性思维和想象力的发挥；操作与沟通方面的表现3.评选流程：（1）评选时间：在学期末结束前，进行幼儿园现场评选，参评的课程会以实际教学情况的完整过程展现，教师需要不断地改变自己的授课方式，参赛者认真讲解教案设计思路及目标与期望，以现场创造的幼儿园教学教案的具体操作。
（2）评选标准：上述综合考虑各执行方面评分（3）评选结果：幼儿园优秀课程和“简笔画”的优秀课程分别评选出两位教师，并授予优秀教师级别奖金和荣誉证书。
四、活动预期效果通过此次“幼儿园优质课评比活动”，可以大大提高教师的教学能力，激发幼儿的学习兴趣，更好地促进幼儿全面发展。
同时，也可以增强幼儿园教师之间的互动学习，切实提高幼儿教育的整体质量，这对儿童的成长和社会的繁荣发展都有着重要的推动作用。
2024年幼儿园优质课评比活动方案
4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。
5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
五、评委
评委由园长、教研组成员担任。
六、评比奖项设置
一等奖 2名
二等3名
三等奖
6名
六、评分表（附后）
幼儿园优质课评比活动方案3
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。 教研室优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来
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二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。
3.活动时间安排：
（1）20xx年10月10日—20xx年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的'活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
幼儿园优质课评比活动方案2
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，5月19日，我园开展2018年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。现将具体事项通知如下：
幼儿园优质课评选工作方案
幼儿园优质课评选工作方案一、引言优质课评选是幼儿园教育质量的重要保障措施。
本文将分析幼儿园优质课评选的意义，介绍评选的具体流程和标准，并提出改进意见，旨在提高幼儿园的教育质量。
二、优质课的意义优质课是指符合幼儿的发展需求，能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展的教育课程。
通过评选优质课，可以激励教师不断提高教学水平，为幼儿提供优质教育资源，并对外展示幼儿园的教育实力。
三、优质课评选的流程1.确定评选标准：评选标准应结合《学前教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，一般包括内容科学性、教育目标明确性、教学过程优化和评估反馈及时性等方面。
2.征集优质课：通过幼儿园内部征集和外部推荐的方式，收集优质课案例。
3.评估优质课：专家委员会对收集到的优质课案例进行评估，一般包括课前准备、教学设计、教学过程、教学效果等方面。
4.公示评选结果：公示评选结果，并对评选出的优质课进行宣传推广，以激励其他教师的学习和教育改进。
四、评选标准1.内容科学性：课程设计要符合幼儿的年龄特点和学习需求，突出核心素养培养。
2.教育目标明确性：明确教育目标，并通过教学过程中的活动和任务使幼儿达成目标。
3.教学过程优化：教学过程要生动有趣，注重多样化教学方法和教材资源的运用，激发幼儿的学习兴趣。
4.评估反馈及时性：评估成果及时反馈给幼儿和家长，以便他们了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
五、评估优质课的要点1.课前准备：教师在教学前应进行充分的课前准备，包括准备教具、资源材料和课程设计。
2.教学设计：教师需要合理安排教学活动，确保活动的设计能够引起幼儿的兴趣，并能够达到预期的教育目标。
3.教学过程：教师要善于运用不同的教学方法和手段，激发幼儿的积极性和主动性，充分调动幼儿的认知、情感和动手能力。
4.教学效果：教师需通过观察幼儿的学习情况和评估成果，检验教学效果是否达到预期目标。
六、改进意见为了进一步提高优质课评选工作的效果和公正性，可以采取以下措施：1.建立多层次的评估体系：除专家委员会评估外，增加家长和幼儿的评估意见，全面了解优质课的实际效果。
幼儿园优质课比赛活动方案
幼儿园优质课比赛活动方案一、活动背景与目的随着社会的进步和幼儿教育水平的不断提高，对于优质课的需求也越来越高。
为了进一步提升幼儿教育质量，激发教师的创新能力和教学热情，我们决定开展幼儿园优质课比赛活动。
通过比赛评选出一批优秀的教师和优质课程，为幼儿园教育注入新鲜力量，推动幼儿园教育的持续发展。
二、活动方案1. 比赛形式本次比赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。
初赛通过教师提交的教学方案进行评审，评选出优秀的教师进入决赛。
决赛则通过现场教学演示的方式进行，评委会对教师的教学过程进行全面评估。
2. 参赛对象本次比赛的参赛对象为我园全体教师。
鼓励教师形成合作教学团队，可以多名教师组成小组参赛。
3. 比赛要求(1) 教学方案要求：a. 教学目标明确，符合幼儿的认知特点和学习需求；b. 教学内容丰富，注重培养幼儿的多方面能力；c. 教学过程合理，注重激发幼儿的积极性和参与性；d. 教学手段新颖，注重多种教学方法的融合与创新。
(2) 现场教学演示要求：a. 教学主题明确，结构合理，教学环节紧凑；b. 语言表达生动准确，耳语技巧运用得当；c. 教学用具简单易懂，与教学内容相匹配；d. 教育情感态度热情积极，能与幼儿建立良好的师生关系。
4. 比赛评分体系(1) 初赛评分标准：教学方案内容、教学方法、教学目标等综合因素。
(2) 决赛评分标准：教学内容、教学过程、教学手段、教学效果等多个方面。
5. 比赛奖项设置(1) 决赛阶段：a. 优秀奖：根据决赛的评分结果，评选出决赛的优秀教师，并给予相应的奖励；b. 典范奖：评选出优秀教师中的典范代表，作为学校的骨干教师，并给予特殊的表彰和奖励。
(2) 提名幼儿园推广奖：在比赛中，评选出典范园一所，给予推广奖励。
6. 比赛流程安排(1) 初赛：a. 宣传阶段：通过学校网站、微信公众号等媒体发布比赛信息，吸引教师积极参与；b. 提交阶段：教师按要求撰写教学方案，于规定时间内提交；c. 评审阶段：专家委员会对教学方案进行评审，评选出进入决赛的教师。
幼儿园优质课评选活动方案
幼儿园优质课评选活动方案一、活动背景与目的幼儿园是培养儿童健康成长、全面发展的重要阶段。
为了促进幼儿园教育教学水平的提升，树立优质课育人的导向，开展优质课评选活动至关重要。
通过评选出优秀的优质课，既能激励幼儿园教师的教学热情和创新能力，又能提高幼儿园整体的教学水平和教育质量。
二、活动内容与方式1.评选范围本次活动评选范围包括各个年级的幼儿园优质课。
2.评选标准（1）教学目标明确，与幼儿园教育教学目标相符。
（2）教学内容丰富多样，符合幼儿发展特点。
（3）教学资源充分利用，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
（4）教学方法灵活多样，注重幼儿的参与和互动。
（5）教学评价科学规范，能够准确评估幼儿的学习情况和成长发展。
（6）教师教学态度热情亲切，能够有效指导和引导幼儿。
3.评选程序（1）自愿报名：幼儿园教师自愿报名参加优质课评选活动。
（2）层层筛选：通过初选、复选和决赛等环节，筛选出参与决赛的优质课。
（3）展示演示：决赛阶段，优质课教师将自己的课程进行展示演示，全程录制，并邀请专业评委进行评价。
（4）评选结果公示：评委根据评选标准打分，按综合得分确定优质课评选结果。
评选结果将在幼儿园专栏公示，接受家长和幼儿的监督与评论。
三、活动保障与宣传1.活动保障为保证活动顺利进行，需要做好以下准备工作：（1）组建活动筹备小组，明确分工与任务；（2）确定活动时间、地点、评委以及评分标准；（3）提供必要的教学资源和设备支持；（4）制定活动宣传方案，提前向全体教师宣传活动，并鼓励教师参与。
2.活动宣传（1）制作活动海报：设计精美的活动海报，展示在幼儿园的明显位置。
（2）家长会通知：通过家长会、班级通讯等途径，向家长宣传活动，并鼓励家长参与。
（3）社交媒体宣传：通过幼儿园的官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多关注。
（4）校园广播宣传：在校内广播中定期播报活动相关信息，提醒教师和家长关注活动进程。
四、活动效果与评估1.活动效果通过优质课评选活动，旨在提高幼儿园教学水平，激励教师的创新能力，增强幼儿学习的主动性和兴趣。
幼儿园优质课评选活动方案
幼儿园优质课评选活动方案一、活动目的和意义幼儿园优质课评选活动旨在发掘和表彰在教育教学中充满创新力、积极进取的优秀教师，促进教师专业成长和教育教学水平提高，提升幼儿园教育质量和学生综合素质的培养，以及增进幼儿园与家庭的互动合作。
二、活动时间和地点活动时间：每年的5月至6月活动地点：幼儿园内部三、活动主题和口号主题：激活想象，独特创意口号：创新教育，快乐成长四、活动内容和步骤1. 征集优质课程：通过幼儿园内部广泛宣传，征集全园教师提交自己所备课程中认为优质的课程。
2. 评选标准确定：成立评选小组，由园长、教务主任和专家组成，共同制定评选标准，并对所有提交的课程进行初步筛选，确定入选范围。
3. 现场观摩与评选：在评选活动前，通知全园教师观摩入围课程，评选小组对课程进行现场评审，并进行问答环节。
4. 全园投票：评选小组将入围课程的视频或教案等材料制作成集锦，发放给全园教师观看，进行评选投票。
5. 优质课展示：评选出的优质课程将在幼儿园的教研活动中进行专题讲座，分享给全园教师，提升教师的教育教学水平。
6. 颁奖典礼：在幼儿园的庆典活动中，举行优质课评选的颁奖典礼，表彰获奖教师，并为他们颁发奖杯和证书。
五、评选标准1. 教学设计：包括课程目标、内容设计、教学环节等是否合理，能否激发幼儿的学习兴趣和注意力。
2. 教学手段：是否多样化和符合幼儿的认知规律，是否能够激发幼儿的思维能力和创造力。
3. 教学过程：是否组织有序、流畅，是否充分尊重幼儿的个体差异，是否激励幼儿积极参与。
4. 教学效果：幼儿在学习过程中所获得的知识和技能是否能够应用到实际生活中，是否能够促进幼儿的全面发展。
六、活动宣传和推广1. 利用幼儿园的公告栏、微信公众号和官方网站等渠道，发布活动相关信息。
2. 制作活动海报，张贴在幼儿园大门口、走廊、教室等显眼位置。
3. 邀请教育界专家或媒体的记者进行报道，增加活动的曝光度和影响力。
七、活动效果评估与总结1. 设置反馈表，让全园教师和家长对评选活动进行反馈和评估。
幼儿园优质课评比方案(二篇)
幼儿园优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质教师队伍，结合我校本学期工作安排的“优质课送教下乡”活动，经研究特制定以___案。
二、评比领导小组为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长：___副组长：___评委：1、第一轮：___2、第二轮：___三、参评条件1、___周岁以下教师。
2、要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
四、评比内容1.教案设计：参赛老师根据建构式教材活动安排情况，进行活动设计。
每位参赛教师准备教案一式三份，上课前交评委。
2.活动开展：根据教案设计的具体内容，实施教学活动。
基本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重幼儿的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
五、总体分三个阶段进行：（一）初评阶段1、依据标准，认真评比。
2、推选出四位教师参加第二轮评比3、没带班教师观摩教学活动4、课后反思。
课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。
（包括评委老师和观摩教师）（二）复评阶段要求：选出两位教师推荐为“优质课送教下乡”人选。
（三）“优质课送教下乡”活动（约在第___周）要求：被推荐参加镇优质课评比教师，提前做好充分准备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射作用。
幼儿园优质课评比方案（二）标题：突出特色，建设优质幼儿园——幼儿园优质课评比方案引言：幼儿园优质课评比是对幼儿园教育质量的一个重要衡量指标。
通过评比，可以发现幼儿园教师的教学水平、教育教学手段、教学环境等各个方面的优劣，并为幼儿园提供改进和发展的方向。
本文将从评比的目的、评比的标准、评比的流程等方面提出一份幼儿园优质课评比方案，以期为创建优质幼儿园提供指导。