精品参考中国_联合国儿童基金会
联合国儿童基金会一览
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摘要：
1.联合国儿童基金会简介
2.联合国儿童基金会的工作内容
3.联合国儿童基金会的成果及影响
4.联合国儿童基金会与中国
5.联合国儿童基金会的未来展望
正文：
联合国儿童基金会（United Nations Children"s Fund，简称UNICEF）成立于1946年，是一个为全球儿童提供援助的国际组织。
其使命是保障所有儿童的权利，维护他们的福祉，并为他们提供平等的机会。
UNICEF的工作范围涵盖了儿童生活的各个方面，包括教育、健康、营养、水与环境、儿童保护等。
联合国儿童基金会在全球范围内积极开展各项工作，为儿童提供了诸多实际的帮助。
例如，在教育领域，UNICEF致力于提高全球儿童，尤其是发展中国家的儿童接受基础教育的权利和机会。
在健康方面，联合国儿童基金会关注儿童的生命健康，致力于降低儿童死亡率，改善儿童的生活条件。
此外，UNICEF还致力于消除儿童贫困，为他们提供充足的营养和良好的生活环境。
联合国儿童基金会在过去几十年中取得了显著的成果，为全球数百万儿童提供了帮助。
然而，目前仍有许多儿童面临着各种困境和挑战。
因此，联合国儿童基金会将继续努力，积极履行其使命，为全球的儿童提供更多的支持和帮
助。
联合国儿童基金会与中国有着长期的合作关系。
自1979年起，双方在儿童卫生、教育、水与环境等多个领域开展了合作项目。
在中国，联合国儿童基金会帮助改善了儿童的生活条件，为儿童的健康成长创造了良好的环境。
展望未来，联合国儿童基金会将继续关注全球儿童的需求，与中国等国家共同努力，为儿童创造一个更加美好的世界。
联合国儿童基金会一览
联合国儿童基金会一览联合国儿童基金会（United Nations Children's Fund，简称UNICEF）是联合国下属的一个专门负责儿童权益保护和改善全球儿童生活的国际组织。
成立于1946年，总部位于纽约，与联合国其他机构紧密合作，致力于为儿童提供健康、教育、营养、保护和紧急救援等全面的保障。
一、背景介绍UNICEF的成立源于第二次世界大战后欧洲地区大规模的儿童贫困和饥荒问题。
为了保护和改善受战争影响的儿童生活，联合国成立了临时委员会，并于1946年正式将其转为长期机构，即现在的UNICEF。
二、使命宗旨UNICEF的使命是保护、推进和维护全球所有儿童的权益，并确保他们得到必要的生活、教育和医疗保障。
其宗旨在于世界各国尊重和实现《联合国儿童权利公约》的规定，将儿童权益置于优先位置，致力于消除一切阻碍儿童成长和发展的障碍。
三、工作领域UNICEF在全球范围内积极参与各项儿童权益保护和发展的工作，其中主要包括以下几个方面：1. 儿童健康与营养：UNICEF提供基础卫生服务，包括疫苗接种、艾滋病防治和儿童医疗保健等。
此外，他们还在贫困和灾难地区提供营养援助，确保儿童能够获得足够的营养。
2. 儿童教育：UNICEF致力于推动儿童接受优质的教育。
他们努力为所有儿童提供平等的教育机会，包括改善学校基础设施、培训教师和推广教育技术等。
3. 儿童保护：UNICEF积极保护儿童免受暴力、虐待和歧视的侵害。
他们推动立法保护儿童权益，提供心理辅导和庇护所等服务，以帮助儿童重建生活。
4. 紧急救援：UNICEF在紧急情况下提供快速的人道援助，包括救灾物资、饮用水、卫生设施和紧急医疗服务。
他们还积极应对冲突和灾难带来的儿童保护问题，并争取恢复并重建受影响地区的基础设施。
四、成就与挑战自成立以来，UNICEF在全球范围内取得了许多令人瞩目的成就。
根据最新数据，全球近乎所有国家的儿童死亡率和贫困率都有所下降。
联合国儿童基金会(UNICEF)在中国
联合国儿童基金会(UNICEF)在中国光明网2012-04-20 161942分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多-联合国儿童基金会和中国有着长期的合作关系。
1947年，中国成为联合国儿童基金会在亚洲首个开展援助的国家。
同年我们开展了第一个为儿童提供紧急援助的项目。
UNICEF在中国1948年到1951年间，我们在中国的工作主要是为儿童提供救济食品，通过培训医务人员提高母婴保健水平、卫生条件和医疗急救能力等。
这项培训项目后来影响了在中国建立的俗称“赤脚医生”的农村医疗卫生系统。
在早期的几年里，我们为受到战争影响的所有儿童提供帮助。
这是体现联合国儿童基金会所坚持的无歧视人道主义标志性原则的第一个实例，同时也为我们未来的工作方式奠定了基础。
我们与中国的合作在1979年得到恢复。
从那时起，我们为促进中国在儿童权利上取得以下重大进展贡献了力量。
20世纪80年代我们支持中国卫生部加快为六岁以下的儿童全面接种疫苗的工作进度。
很多疫苗需要冷藏保存，而当时中国的偏远地区普遍缺乏冷藏设备。
因此，我们帮助卫生部建立了一个疫苗冷藏和运输体系，即“冷链系统”。
这个网络不断发展并覆盖了全国几乎90%的人口。
这大大提高了免疫接种计划的质量，使得由麻疹、脊髓灰质炎、肺结核、白喉、破伤风和百日咳所导致的儿童死亡率大幅下降。
我们还开始与贫困农村地区，包括少数民族地区的地方政府部门直接开展合作。
1987年我们在云南省开展了第一个水和环境卫生项目，由于缺乏干净的饮水，当地儿童的死亡率较高。
我们援建了供水管道、安装雨水收集箱、修建示范厕所。
一年之内，五岁以下儿童的腹泻发病率从45%下降到4.5%。
20世纪90年代我们与卫生部密切合作，降低碘缺乏病(如甲状腺肿大、克汀病以及身心发育障碍)的发病率。
我们支持政府推广食用碘盐以减少碘缺乏症。
如今，超过90%的中国家庭都食用加碘盐，这是1990年世界儿童问题首脑会议后续工作中的一项重要成就。
联合国儿童基金会
贺卡和礼品：
联合国儿童基金会贺卡已有58年的历史，它源 于一名前捷克斯洛伐克7岁女孩寄给联合国儿 童基金会的一幅图画，她说：“谢谢您们给予 我的帮助”。联合国儿童基金会的贺卡是由全 世界的艺术家，也包括一些中国的儿童画家免 费设计捐赠的。联合国儿童基金会全球项目所 需资金的10%来源于贺卡和礼品的销售收益。 在中国出售贺卡的收入将全部用于联合国儿童 基金会在中国的项目。联合国儿童基金会在国 内许多城市都有销售志愿者。
2020/7/92020源自7/9开展项目：联合国儿童基金会与中国政府及其他合作伙 伴共同合作，致力于改善中国偏远贫困地区 处境最为困难儿童的生活。合作开展创新项 目试点，改善儿童状况，促进儿童权利。对 于那些在实践中获得成功的试点项目，支持 中国政府努力扩大这些项目的实施范围并制 定以实证为基础的政策。通过这种策略，主 要在下列领域开展工作： 卫生与营养；教育；儿童保护；艾滋病；水 和环境卫生；社会政策；突发事件
1982年 儿童生存和发展革命，联合国儿童基金会发起了每年挽救数以百万计 儿童生命的运动。这一“革命”基于四项简单的低成本技术：成长监测，口 服补液疗法，母乳喂养和免疫接种。
1989年 《儿童权利公约》获得联合国大会的通过，于1990年9月生效，成为 历史上最广为接受的人权条约。
1990 年 世界儿童问题首脑峰会，这次在纽约市联合国总部举行的盛况空前的 国家和政府首脑会议规定了儿童健康、营养和教育方面的10年目标。
2020/7/9
资金监管：
联合国儿童基金会驻各国办事处定期接受内部和外部审计。内部审计 由联合国儿童基金会的内部审计办公室执行，并向联合国儿童基金会执行 主任直接汇报。制定美国内部审计师职业标准的权威机构，即“国际内部 审计师协会”，对联合国儿童基金会进行了质量保证评估，认定联合国儿 童基金会内部审计办公室符合执行内部审计任务的标准。联合国儿童基金 会驻各国办事处的外部审计，由联合国大会从各成员国最高审计机构中选 出一组审计师来执行。联合国审计委员会的审计报告是公开文件，提交联 合国大会公开审议。
联合国儿童基金会简介
联合国儿童基金会简介
联合国儿童基金会（简称UNICEF），原名联合国国际儿童紧急救助基金会，
于1946年12月11日创建，其目的是满足战后欧洲与中国儿童的紧急需求。
1950年起，它的工作扩展到满足全球所有发展中国家儿童和母亲的长期需求。
1953年，UNICEF成为联合国系统的永久成员，隶属联合国系统，受联合国大会的委托，致力于实现全球各国儿童的生存、发展、受保护和参与的权利。
联合国儿童基金会是促进、建立、实现儿童权利的政府间组织，通过对全球决策者及基层各类合作伙伴的影响，将富有创意的想法变为现实。
联合国儿童基金会坚信抚养和关爱儿童是人类发展的基石，并为了实现这一目标与其他机构协力克服贫困、暴力、疾病和歧视给儿童成长之路带来的障碍。
该组织支持一切为儿童提供最美好人生开端的措施，因为在年幼时得到适当的关爱可以为一个人的未来打下最牢固的基础。
联合国儿童基金会是“全球儿童运动”组织的一部分，通过该运动以及联合国关于儿童问题大会的特别会议等事件鼓励年轻人大胆说出他们的看法并参与影响他们生活的决定。
联合国儿童基金会由于“促进国家间的手足情谊”而获得1965年诺贝尔和平奖。
联合国儿童基金会背景介绍
联合国儿童基金会背景介绍一、机构成立背景及工作目标为满足二战后欧洲和中国儿童的紧急需要，联合国大会（General Assembly）于1946年12月11日成立联合国国际儿童紧急救济基金会（United Nations International Children's Emergency Fund）。
1950年，该基金会的职权范围扩大到照顾世界上各个发展中国家妇女儿童的长期需要，并于1953年成为联合国系统的永久组织，其名称也简化为联合国儿童基金会（以下简称UNICEF）。
UNICEF目前开展项目的主要领域体现在其“2006-2009中期战略计划”中，该计划主要根据UNICEF任务宣言、儿童权利公约、联合国大会千年宣言、联合国名为“一个适合儿童的世界”的行动宣言和计划而制定。
当前开展的所有项目主要围绕四个领域展开。
(1)生存、增长和发展：将在正常、紧急和过渡情况下支持基本健康、营养、水和卫生方案，环境等新兴领域，在家庭、社区、服务提供者和政策等层面上支持幼儿和产妇护理；(2)优质教育和两性平等：为完善教育设施做好发展准备；改进就学机会、坚持学业和完成学业，尤其要照顾女童；提高教育质量；减少风险和紧急情况下的教育；以及儿童基金会继续在联合国女童教育倡议方面起领导作用，继续发挥带头作用；(3)艾滋病毒/艾滋病：重点是加强对因为艾滋病毒/艾滋病而成为孤儿和变得脆弱的儿童的照管和服务，促进扩大妇女儿童的就医机会，在儿童和青少年中预防感染；以及继续大力参与联合国艾滋病毒/艾滋病联合规划署的工作；(4)保护儿童：加强国家环境、能力和应对措施，以保护儿童免受暴力、剥削、虐待、忽视及冲突的影响。
二、组织架构UNICEF是联合国大会的下属机构，其工作主要由联合国经社理事会（Economic and Social Council）管理并向联合国大会报告。
UNICEF设立执行局（Executive Board），由36个成员组成，成员由联合国经社理事会选举产生。
Unicef
2014-7-17
联合国儿童基金会 United Nations International Children's Emergency Fund， 简称UNICEF，原名“联合国国际 儿童紧急救助基金会”
于1946年12月11日创建，最初目的是 满足第二次世界大展到满足全球所有发展中国家儿童和母 亲的长期需求。1953年，UNICEF成为 联合国系统的永久成员，并受联合国大 会的委托致力于实现全球各国母婴和儿 童的生存、发展、受保护和参与的权利。 1965年，联合国儿童基金会由于“促进 国家间的手足情谊”而获得诺贝尔和平 奖。
Hotel Group
1995年喜达屋酒店集团发起了“点 点滴滴为儿童”活动，该活动鼓励 每一个住店客人为儿童的免疫注射 捐助1美元 除此集团以外，还有英国航空公司 、美利亚酒店管理集团、国际扶轮 社等都有过合作 通常客人在C/O时，一美金或一欧元 随着客人的房费一起出来，我们会 询问看客人是否需要有捐助，什么 是Unicef Donation.
联合国儿童基金会的基本资料
联合国儿童基金会的基本资料联合国儿童基金会（United Nations Children's Fund，简称UNICEF）是一个全球性的机构，致力于保障世界各地儿童的权利、生存与发展。
该组织的成立旨在援助并促进儿童的健康、教育、平等、保护和紧急救援等方面的工作。
从成立至今，UNICEF在为儿童的权利奋斗的也成为了世界上最大规模的人道主义援助机构之一。
UNICEF的使命是通过长期的努力，为全球儿童提供健康、教育、平等和保护的基本权利。
该组织的工作覆盖了大部分发展中国家，以在协调与执行合适的项目的基础上创造一种新型合作：在人道紧急事件中的应对，以及为儿童提供帮助用于儿童权利保障。
UNICEF在与各国政府和非政府组织的密切合作下，为全球400多亿儿童提供了国际援助，为他们创造了她所宣称“确保每个儿童生存和发展权利”的机会，让他们从小就能够全身心地成长。
长此以往，UNICEF将继续为全球儿童的健康快乐和权利保障而努力。
联合国儿童基金会的目标是实现全球儿童权利公平的保障和良好的生存条件。
UNICEF一直在努力为儿童创造更好的生活环境，以便他们能够在有爱与尊严的环境中快乐成长。
UNICEF对全球儿童的工作主要涵盖以下几个方面：1. 健康保障：UNICEF致力于推动全球儿童的健康保障工作，包括提供基本的医疗服务、良好的卫生环境、疫苗接种等，以保护儿童免受疾病的侵袭。
2. 教育：UNICEF通过推动教育改革，提供教育资源和促进儿童的入学率，为全球儿童提供良好的教育环境和教育机会。
3. 平等与保护：UNICEF致力于消除各种形式的歧视，保护儿童免受暴力、虐待和歧视。
4. 紧急救援：在灾难和紧急情况下，UNICEF能够迅速响应，为儿童提供紧急援助和护理。
UNICEF的工作不仅仅是在现场为儿童提供援助和服务，同时也通过倡导和推动来自各国政府和国际组织的支持，为儿童开辟更多权利空间，推动儿童福利事业的发展。
近年来，UNICEF还注重利用新技术手段，如互联网和移动通讯技术，加强对全球儿童的援助和服务。
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中国／联合国儿童基金会
远程教育项目经验交流材料
陕西省“中国／联合国儿童基金会
远程教育项目”工作总结
陕西省电化教育馆
为帮助西部贫困地区加快教育信息化进程，加快实现远程教育的目标，中国／联合国儿童基金会确定在全国12个省，18个县中实施远程教育项目，本周期远程教育项目提出的目标是——提高边远落后地区教师和学生的学习机会和质量。
我省的商州市商州区和安康市宁陕县有幸被确定为项目实施县。
此项目是在教育部/李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程的项目学校接受了援助硬件的基础上，再进行一些提高性质的培训活动，使两个项目有机地结合起来，实现教育资源共享，最大限度地发挥项目效益，有效保证“项目”稳步、持续发展。
依托中国教育科研网和中国教育卫星宽带多媒体网和本项目提供的学习资源，采取在职、在岗、在校的形式，分别对信息技术课程的专任教师、其它学科的骨干
教师、学生以及家长进行培训、宣传《儿童权利公约》，使贫困地区的学生享受到与发达地区同等的教育资源，使贫困地区的教师学习到全新的教育思想、教学方法、接触到全新的教育理念，实现贫困地区基础教育的跨越式发展。
使这些贫困地区的学校同步进入数字化的信息平台，运用项目设备、资源提高教育质量，进而推动当地社会经济发展。
一、健全机构，制定措施，确保项目顺利实施
我省自2001年新周期“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”启动后，省、县都及时成立了以主管厅长和主管县长为组长的项目领导小组及项目执行办公室，拟订并上报了项目五年规划实施方案，制定下发了项目管理办法，使项目管理纳入了制度化、规范化。
县项目办将项目工作列入项目学校年度工作综合考评，实施奖惩，使项目工作做到有章可循，确保项目活动的预期效益。
04年6月，省项目办组织专人深入到项目学校进行检查，所到项目学校档案完整，年初有项目安排，有活动计划，年终有总结，项目活动稳步推进。
二、师资培训贯穿项目活动始终
1．信息技术培训。
2002年我省分别举办了省级、县级小学教师信息技术培训班。
省上按中央电教馆要求，专门制定了培训大纲，利用中央电教馆组织开发的一套光盘作为省县两级培训教材，聘请了西北大学和陕西师大的教授作为主
讲教师，省级共培训骨干教师26名，县级共培训教师100名，省、县两级都进行了严格的考试。
为项目学校开展信息技术教育奠定了基础。
2．强化项目资源的应用培训。
2003年8月初，商州区和宁陕县分别有10个儿基会远程教育项目示范学校40名（小语、小数每校各1名）一线骨干教师，教育局主管副局长、教研室、电教馆、教师进修学校、各一人（共8人），参加了中央电教馆在兰州举办中国／联合国儿童基金会远程教育项目的远程教育项目县小学骨干教师的培训班；2004年5月这些项目学校和有关项目单位又派人参加了中央电教馆在广西南宁举办的小学科学多媒体教学包师资培训。
同时每个项目学校还接受了联合国儿童基金会赠送的小学语文和数学多媒体培训包。
3．提高项目效益的校本培训。
凡是参加过国家、省、县培训的骨干教师，都承担校本培训任务。
各项目学校对校本培训非常重视，严格要求凡参加过国家、省级培训的骨干教师必须有参加培训的心得体会，立足本校实际，制定开展以校为本的再培训计划，积极发挥一线骨干教师的示范作用，使校本培训活动做到了经常化、制度化。
目前，参加过国家级、省级培训的骨干教师正在利用儿基会项目所提供的教学光盘、培训资料在本校开展新一轮校本培训，通过专题辅导，疑难解答，实际技能操作等形式，使项目学校的教师
在掌握信息技术基本知识、技能，远程教育资源及IP数据的接收、使用等方面都有了明显提高，取得了良好的培训效果。
目前，我省两县所有项目学校教师都已完成了二至三轮的校本培训。
4．立足实际的县级综合培训。
我省的两个项目县紧紧抓住本周期工作重心—教师培训不放松，宁陕县在县级培训中坚持以“儿基会项目”学校为重点，同时辐射到“教育部/李嘉诚远程教育项目示范学校”、“TWT项目”学校，而且注意把新课程改革同县级培训有机的结合起来，采取“培训—实践—疑难解答—实践—考核”的办法，共培训教师180人、255人次。
商州区三年来，共举办校长培训班四期，骨干教师专题培训班八期，女童家长培训班一次，在学生中举办专题讲座26次，参加学生5300人次。
三、整合各类资源，发挥项目效益
1．在项目实施过程中坚持做到“三个整合”。
我省两个项目县的儿基会远程教育项目示范校（每县10所），既是教育部现代远程教育扶贫示范工程的项目校，同时又是儿基会远程教育项目校。
为了整合各类项目资源，发挥项目效益，我们一是将儿基会远程教育项目与教育部／李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目资源有机结合，互为补充，互为利用，实现信息技术教育资源共享；二是依托现有的中国教育科研网和中国教育卫星宽带多媒体平台资源，辐射周边
学校；三是将儿基会远程教育项目与基础教育师资培训、女童教育等项目有机结合，形成有效的项目管理机制，最大限度地发挥项目效益，保证项目活动的稳步推进。
2．充分运用远程教育资源为课改服务。
在项目实施过程中，项目学校积极探索项目活动与促进教学工作有机结合的途径与方法。
充分利用现有远程教育设备，接收、下载中国教育卫星宽带网上的教育资源，服务于教学，服务于基础教育课程改革，使项目校教师的教育观念得到了及时更新，促进了教学手段由传统模式向现代化方向转变，使新课程改革理念同信息技术整合日益受到教师的关注和重视。
同时也为促进信息技术与课程教学整合、远程教育与课程改革实验有机整合、推进课程改革向纵深发展创造了有利条件。
三年来，我省的项目学校还利用项目设备和中国教育宽带网上资源的优势，为课程改革实验教师提供课程改革动态和最前沿的学术交流文章、示范课，同步课程等内容丰富的教学、教研信息，从不同程度上使项目学校和周边学校基础教育课程改革实验工作健康有序地推进。
3．通过直接面向学生的竞赛活动，促进项目设备和资源的应用。
2003年，商州区和宁陕县分别参加了由中央电教馆组织的，陕西电教馆承办的中国／联合国儿童基金会远程教育项目县小学生PowerPoint作品评选活动，并取得非常好的成绩，我省两个项目县共获一等奖8名；二等奖19名；三等奖23名；优秀奖10名。
两个项目县均获最佳组织奖。
商州区项目办为保证活动的顺利开展，专门举办了辅导教师培训班，并在经费紧缺的情况下，挤出资金为学生购置了移动硬盘，一方面方便学生从网上下载，同时方便从其它渠道搜集素材。
两个县的项目办还抽出有关技术人员，去各校进行答疑指导，解决实际问题。
许多项目学校的指导教师牺牲了午休、双休日、节假日，对参赛学生精心辅导，有的教师还搜集了内容丰富的幻灯片课件让学生观看，拓展学生的视野，增添创作灵感。
4．通过面向教师的活动，促进项目县教师教学水平的提高。
2004年5—7月，我省两个项目县积极参加中央电教馆举办的中国／联合国儿童基金会远程教育项目小学语文、数学优秀课评选活动，组织项目学校教师大面积积极备课、选课、评课，将此活动作为深化项目工作，检验教师培训成果的一项重要的教研任务去完成。
两个县项目办在资金相当困难的情况下，硬是挤出拍摄经费，超额完成了7节课的拍摄任务。
四、项目工作实施建议
在取得成绩的同时，我们也注意到了项目实施中目前还存在的一些问题：
1、资源应用需要进一步加强引导，开展交流。
资源应用是一项需要在实践中长期研究探索的工作，虽然一线教师普遍认识到资源应用的重要性，但是如何整合、应用的方法，很不熟悉，而这也无法在短期内达到较高水平。
这就需要加强培训，增进交流，逐步提高。
2、针对性的继续开展提高性质的培训。
师资培训工作要提高培训层次，教师掌握的信息技术知识在已经普及的基础上有待进一步提高。
比如新技术培训、新类型的资源应用培训等等。
3．近两年没有省、县两级项目活动，一线教师较大面积的学习培训机会少，对项目的顺利实施有一定影响。
近三年来，我省“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”工作虽取得了一些成绩，但与教育部、中央电教馆项目执行单位的要求还有一定的差距。
我们将认真总结经验，珍惜这一难得的历史机遇，进一步加强项目管理，促进项目资源的应用，发挥项目更大的效益，努力探索贫困山区发展信息技术的新途径，为贫困山区的教育事业快速发展做出应有的贡献。