小学现代远程教育经验材料文档
展庄小学远程教育工作经验材料文档
展庄小学远程教育工作经验材料文档Zhanzhuang primary school distance education work ex perience material document编订：JinTai College展庄小学远程教育工作经验材料文档小泰温馨提示：经验材料是指党政军机关、群众团体、企事业单位为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。
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通过几年来的远程教育工作的开展，我们进一步认识到实施现代远程教育工程，是利用现代教育技术手段，实现学校跨越式发展的重大举措，它对改变学校的教育面貌，推进教育创新，优化教育结构，提高教师素质，提高教学质量，促进教育均衡发展，具有十分重要的意义。
现将我校远教工作实施情况汇报如下：一、加强领导，成立远程教育工作领导小组副组长：（教导主任）成员：电教员、会计、出纳、工会组长二、精心组织，专人管理为了搞好远程教育工作，我校选派认真负责的教师，专人负责远程教育的管理工作。
管理人员每天收集、整理教育资源，及时做好教育资源的刻录和推进工作，以促进教育资源的有效利用。
教导处在学期之初，编排出了利用远程教育资源上课的计划和课时预排表，引导教师有计划的利用远程教育资源上课，每天不少于4节课。
教师人均每周不少于一节。
三、资源接收到位，及时整理归类，定期观看节目，建立健全档案管理工作远程教育管理工作复杂，涉及人员众多，为了保证远程教育工作能有序进行，我校进一步完善了远程教育档案资料的管理办法，建立健全各项管理制度，制定有《远程教育设备登记册》、《光盘使用记录》，不断规范远程教育管理工作，确保远程教育设备的有效利用。
四、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力首先，我们建立完善了学校培训规章制度，健全了以校为主的远程教育教师培训体系。
小学现代远程教育工作总结范文7篇
小学现代远程教育工作总结范文7篇第1篇示例：小学现代远程教育工作总结随着科技的不断进步，远程教育逐渐成为一种新的教育模式，为小学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
在过去的一段时间里，我们学校积极探索和推进小学现代远程教育工作，在这里，我将对我们的工作进行总结和反思。
我们学校建设了一支高素质的远程教育团队。
团队成员包括教师、技术人员和管理人员，他们分工明确，密切配合，共同致力于远程教育工作的推进。
教师具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用各类教学资源和技术工具；技术人员精通远程教育平台的搭建和维护，并随时为教师提供技术支持；管理人员具有优秀的组织管理能力，能够合理安排学习计划和资源分配。
通过团队的协同努力，我们的远程教育工作取得了良好的效果。
我们积极探索和借鉴先进的教育理念和管理模式。
我们注重学生的个性化学习需求，根据每个学生的实际情况，制定相应的学习计划和教学方案。
我们也注重家校合作，积极引导家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。
我们运用信息化技术，建立了全面的学生档案和学习记录，使教师和家长能够及时了解学生的学习情况，做出针对性的教育和引导。
我们不断丰富和优化远程教育内容和形式。
我们通过线上课堂、多媒体教材、教学视频等多种形式，为学生提供丰富多彩的学习资源。
在课程设置方面，我们注重培养学生的综合能力和创新意识，结合学科知识和实践技能，设计了符合学生发展需求的课程。
在教学方法方面，我们注重激发学生的学习兴趣，注重启发式教学和探究式学习，引导学生主动参与到学习过程中。
我们密切关注远程教育工作的效果和成效。
我们通过定期跟踪学生学习情况，收集学生的学习反馈和家长的意见建议，及时调整和优化远程教育工作。
我们也定期开展教育教研活动，邀请专家学者和同行进行经验交流和教学研讨，不断提升教师的专业水平和教学质量。
小学现代远程教育工作是一项具有挑战性和发展空间的工作，我们学校将不断探索和创新，不断完善和提升，为学生提供更高质量的教育服务，助力他们健康成长和全面发展。
远程教育管理应用经验材料
充分利用远教资源，搭建素质教育平台————车村小学远程教育管理应用经验材料车村小学位于嵩县车村镇中心地带，是一所城建制小学，目前，学校占地面积4800平方米，建筑面积2000平方米，在校生500余名，教职工21名，几年来我校曾荣获国家颁发的“社会满意学校”，“洛阳市规范化小学”等荣誉称号。
在上级有关部门的关心和支持下，2005年国家实行农村中小学现代远程教育工程，我校成为农村中小学现代远程教育（模式二）项目学校，配备了一套远程教育设备。
目前，我校十三个教学班拥有多媒体教室和光盘播放室各一个，各项设施运转正常，为教师提供了良好的教学环境。
为了充分发挥远程教育的作用，让师生运用远程教育资源平台来开展课堂教学，我校积极开展“模式二”的应用活动，引导教师转变教学观念，丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式。
现就此项工作开展的具体情况作如下介绍。
一、制定制度，加强管理，使远程教育工作走向规范化远程教育是一项系统而长远的工程，怎样扎扎实实地开展下去，做到可持续发展，并真正服务于课堂教学，是现代远程教育的核心所在。
为使此项工程充分有效地发挥作用，我校安排了专人负责资源接收与管理工作；远程教育管理员做好设备和应用软件的维护工作；教导处落实好辅助课表，做好学科教师使用远教资源的评价与检查；教科室、教研组及时开展研修活动，引导教师选用优质的远程教育资源备课、上课。
同时，根据县教育局《农村中小学现代远程教育设备管理规定》，结合我校实际，制定了《车村小学现代远程教育实施方案》及《远程教育校本培训方案》等一系列制度、措施。
在管理过程中，将学校所有教育教学资源面向全体教师开放，以达到资源共享无限延伸之目的。
为了避免出现丢失或损坏现象，我把校内所有的教育教学资源进行集中清点，分类保存、造册登记，如录音带、录像带、教学光盘、自制课件、刻录光盘等，一律摆放有序、存取方便，教师履行相关手续就可以使用，用完后归还；远程教育资源是针对全国发布的，管理员要根据本地区本学校各个学科使用的不同版本对资源进行筛选和整理，同时检查资源链接。
小学现代远程教育经验材料(精选多篇)
小学现代远程教育经验材料(精选多篇)我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。
同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。
现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理。
我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。
负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。
另外我们每节课都有交接记录和使用记录。
另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。
现有多媒体教室一个（内装卫星ip接收机，投影仪，中控），利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。
依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。
开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。
随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。
同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。
小学现代远程教育经验材料经验交流
小学现代远程教育经验材料经验交流作为一名小学现代远程教育的教师，我要与大家分享一些我在教学过程中的经验和经历。
首先，我发现在现代远程教育中，使用多媒体技术非常重要。
通过利用视频、音频、图片等多种形式的教材和教具，能够增加学生的学习兴趣和参与度。
我经常使用在线教育平台和应用程序，以便学生可以随时随地访问教学内容。
同时，我会利用虚拟班级或在线讨论论坛，与学生互动和交流。
另外，我注意到在远程教育中，注重学生的个性化学习也非常重要。
每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此我会根据学生的需求和差异，给予个别辅导和指导。
这可能包括为学生提供特殊的学习资源、安排个别辅导课程，或与学生的家长进行沟通，共同制定学习计划。
此外，我还发现鼓励学生的自主学习非常重要。
远程教育的一个优势是学生可以根据自己的节奏和时间表进行学习。
因此，我会鼓励学生主动参与学习过程，提供一些自主学习的机会，例如自主完成作业、自主选择学习材料等。
同时，我也会提供适当的支持和指导，确保学生能够在独立学习中取得进步。
最后，我发现与学生和家长保持沟通和互动非常重要。
远程教育强调家校合作，在学生家长的支持和配合下，我们能够更好地解决学生的学习问题。
我会定期与家长沟通，了解学生的学习情况，以及家长对教学的反馈和建议。
同时，我也会向家长提供一些教育资讯和学习资源，帮助他们更好地辅导孩子。
通过以上的经验和经历，我能感受到现代远程教育的积极影响和巨大潜力。
我相信，通过不断探索和尝试，我们能够让远程教育发挥更大的作用，为学生提供优质的教育资源和学习机会。
小学远程教育工作总结范本2篇
小学远程教育工作总结范本小学远程教育工作总结范本精选2篇（一）尊敬的领导：我在小学远程教育工作中，充分发挥自己的职责和能力，努力工作，取得了一些成绩。
我特意总结了我在工作中的一些经验和感悟，希望对工作能有所启示和改进。
一、熟悉远程教育平台：我认真学习远程教育平台的使用方法，熟练掌握其功能和操作流程。
通过不断的操作和尝试，我能够熟练上传课件、布置作业、批改作业等操作。
同时，我也及时了解远程教育平台的最新功能和更新信息，以便更好地使用它为学生提供教育服务。
二、精心备课筹划：我认真准备每一堂远程教育课程，确保课程内容符合学生的学习需求和年级特点。
我根据教材和学生的学习进度，组织编写了相应的教学课件，并且根据学生的情况可灵活调整教学内容和方法。
我将课堂时间分配合理，注重理论与实践的结合，通过讲解、示范、互动等形式，提高学生的学习效果。
三、积极与家长沟通：在远程教育中，与家长的有效沟通对于学生的学习效果至关重要。
我及时与家长进行联系，了解学生的家庭特点、学习情况和困难等，争取家长的支持和配合。
我向家长介绍远程教育的特点和优势，让家长明白学生的远程学习也需要家长的关注和参与。
同时，我也及时反馈学生的学习情况和进步给家长，建立良好的教育合作关系。
四、关注学生的情感发展：远程教育中，学生往往面临着孤独和压力。
我尽力关注每一个学生，了解他们的情绪和情感需求，给予积极的情感支持和鼓励。
我通过鼓励和表扬，激发学生的学习积极性和自信心，让他们在远程教育中感受到被关爱和重视。
以上是我在小学远程教育工作中的总结和体会，我将继续努力，不断提高自身的专业素质和教育经验，为小学生的远程教育做出更大的贡献。
希望领导能够对我的工作进行指导和帮助，让我能够更好地发挥自己的职责和能力。
谢谢！教员 XX日期：XXXX年XX月XX日小学远程教育工作总结范本精选2篇（二）尊敬的领导：您好！我是今年负责小学远程教育工作的工作人员。
经过半年的努力和实践，我从以下三个方面对我的工作进行总结：1. 教学效果方面：在半年的时间里，我认真备课、认真上课，注重培养学生的学习兴趣和培养他们的学习习惯。
现代远程教育工作汇报材料
高明镇平罗小学现代远程教育工作汇报材料2007年为大荔县远程教育“应用活动年”，作为远程教育的项目单位，我校为了提高本校现代化远程教育设备的利用效率，开展教育教学资源的应用研究，充分调动全体教师应用教育教学资源的积极性，完善技术支持服务体系建设，提升我校教育教学质量，探索为农服务和党员教育新途径，在远程教育方面做了如下工作：一、设备投入我校现代远程教育设备模式一1套，模式二1套。
我校对农远工作非常重视，安排专用教室和教师，成立领导小组和教师培训小组，对教师进行培训。
专用教室的日常使用及维护都做到责任到人，为农远工程发挥其更大的作用创造了条件。
二、远程教育工作的基本情况（一）、加强领导，成立远程教育工作领导小组组长：刘军成员：岳鹏（二）、精心组织，专人管理为了搞好远程教育工作，我校选派认真负责的教师，专人负责远程教育的管理工作。
管理人员每天收集、整理教育资源，及时做好教育资源的推介工作，以促进教育资源的有效利用。
（三）、资源接收到位，及时整理归类，定期观看节目。
远程教育管理工作庞杂，涉及人员众多，为了保证远程教育工作能有序进行，我校进一步完善了远程教育档案资料的管理办法，建立健全各项管理制度，制定有《农远设备登记册》、《光盘使用记录》、等等，不断规范远程教育管理工作，确保远程教育设备的有效利用。
（四）、加强人员培训，促进远程教育资源的合理利用1、按时参加上级培训，管理人员参加了县级培训。
通过培训，学习到了管理人员操作远程教育教学系统的相关知识，使学员在能力上有了很大的提高，同时，也提高了管理人员对远程教育重要性的认识，增强了管理人员为本校教师服务的责任心和积极性。
2、开展了对本校教师的培训（1）、符合年龄范围的教师全员参加培训，普及远程教育的使用率。
（2）、对骨干教师进行业务培训，熟练掌握远程教育设备的使用方法及计算机应用技术，做到培训有记录。
（3）、培训内容丰富，教师能力得到迅速提高。
（4）、培训形式多样，针对实际情况采取有效形式，采取集中与分散相结合、个别指导与集体培训相结合，提高了培训效果。
远程教育经验总结材料
远程教育经验总结材料第一篇：远程教育经验总结材料南湾办事处辖9个行政村1个居委会,共个农村党支部，实有农村党员名，现已建成远程教育站点9个，建点率达到了90%。
自开展远程教育活动，特别是开展集中播放收看活动以来，办事处在风景区管委会的正确领导下，按照区委组织部有关部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”这一中心目标，坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，不断健全机制，创新形式，全面落实上级有关指示精神，较好地发挥了农村党员干部现代远程教育的职能作用，取得了明显成效。
目前，全办事处所有远教站点设备运行基本正常，呈现了开端良好，运转有序，健康发展的工作格局。
我们的主要做法是：一、坚持以健全一支过硬的管理队伍为关键点，督导学用农村现代远程教育工作，从农民到干部，最担心的问题，就是教学设备不会操作，即用不起来。
这个问题不解决，远程教育就等于形同虚设，好事也没办好。
因此，我们把建设一支思想认识过硬、技术水平过硬的农村现代远程教育工作队伍摆在了首要位置。
一是建立高规格的组织领导体系。
办事处党工委规定，办事处党委副书记、组织委员分别为办事处远程教育工作的第一责任人和具体责任人，村党支部书记为村级终端站点建设和管理的第一责任人，强化管理责任，在全办事处形成了“主要领导亲自抓，一级抓一级，左右统筹协调，上下齐抓共管”的组织领导格局。
二是建立高要求的学用管理队伍。
办事处党工委明确要求，由党工委组织委员、远教专干、技术辅导员3人具体抓学用业务管理，并为每个村级站点选配和培训1名会操作、责任心强的站点管理员，组建村级学用管理队伍，专门负责学用工作。
三是建立高标准的远教培训阵地。
在镇里建立了拥有集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播室，严格实行学用管理人员分级培训制度，办事处远教办每年至少培训村级站点管理人员2次以上,为促进村级操作员水平再上新台阶。
二、突出重点，整体推进，圆满完成远教基础设施建设办事处党工委按照中央确定的“高起点规划、高标准建设、高效能管理”指导思想，弘扬求真务实精神，克服畏难发愁情绪，统筹兼顾，稳步实施，针对办事处远教基础状况发展不一，基础相对落后，情况比较复杂的实际，制定了切实的安装方案。
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编订：JinTai College
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本文档根据主题的经
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我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加
强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。
同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。
现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理。
我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。
负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。
另外我们每节课都有交接记录和使用记录。
另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，
也促进了农远工程建设。
现有多媒体教室一个（内装卫星ip 接收机，投影仪，中控），利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。
依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。
开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。
随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。
同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。
要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资
源的基础。
在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的
操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、internet、卫星ip广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处
理和应用信息的基本能力。
在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。
通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。
三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用。
远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教
师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。
随着基础教育课程改革的全
面推进以及课程取向的转变，原有的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。
通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播
放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。
在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。
活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。
有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。
远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。
我校十分强调远教
资源对“三农”的服务工作。
为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。
该讲座由我校“远教工程”管理员负责。
主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。
四、对现代远程教育工作的反思。
农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信
息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。
同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待
于进一步提高。
作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。
我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景！
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