最新语文教案：苏教版七年级(上)“模拟科技新闻发布会”语文综合实践活动设计
七年级语文《综合实践活动：模拟科技新闻发布会》教案
初中语文新课程标准教材语文教案（2019 —2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/初中语文/七年级语文教案文讯教育教学设计《综合实践活动：模拟科技新闻发布会》教案教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设1计资料适用于初中七年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目的：1激发学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣。
2、掌握查找资料、引用资料的方法，能从相关的报刊、书籍、网站或其他媒体中获取所需要的资料。
3、培养学生的口语交际能力。
活动重点：1搜集科技信息并归类整理。
2、自主、合作、探究的学习方式。
活动准备：1学生自行从各种报刊、书籍、网站或其他媒体中搜集最新的科技信息、科技成果。
2、了解简单的新闻知识，参阅报刊上的一句话新闻、标题新闻。
3、有绘画、书法特长的同学利用班级的黑板，自行设计，书写会标。
文讯教育教学设计4、分工模拟会议主持人、科技小专家、新闻发布人、小记者。
①主持人：2名（男、女各1名）②科技小专家：2名（要求概括能力、表达能力强，会总结、会评论的同学担任）③新闻发布人：4名（每小组各1名）④小记者：3名（分别模拟校电台小记者1名、《武穴报》小记者1名、武穴电视台小记者1名）活动过程：一、导入1、教师导入：文学的殿堂是美丽的，科学的大厦是迷人的，文学与科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。
我们可以在学语文中学科学，我们也可以在学科学中学语文。
同学们，走进这奥妙无穷的科学世界吧，在那里我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。
今天，让我们将自己从各种渠道所获取的科技信息相互交流吧，接近科学、了解科学，做学习科学的领头人。
模拟科技新闻发布会模拟科技新闻发布会教学教案优秀6篇
模拟科技新闻发布会模拟科技新闻发布会教学教案优秀6篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！本页是勤劳的小编Waner为大伙儿收集整理的6篇模拟科技新闻发布会的相关范文，仅供参考，希望对大家有所启发。
模拟科技新闻发布会教学教案篇一一、教学目标知识与技能掌握科技新闻的基本特点和发布流程。
学会撰写科技新闻稿件，包括标题、导语、正文、背景等部分。
了解科技新闻发布会的策划、组织和实施过程。
过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生主动参与科技新闻发布会实践活动，提高其实践操作能力。
培养学生的团队协作精神和沟通能力。
情感态度与价值观激发学生对科技新闻和科技发展的兴趣和热情。
引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。
鼓励学生创新思维，培养其独立思考和自主学习的能力。
二、教学内容与资源准备科技新闻发布会的定义和作用让学生了解科技新闻发布会是一种向公众发布较新科技成果、推广科技产品的重要活动。
科技新闻发布会的流程与特点让学生了解科技新闻发布会的基本流程，包括策划、组织、实施等环节，以及其特点，如专业性、时效性、互动性等。
科技新闻稿件的撰写技巧讲解科技新闻稿的写作技巧、编辑要点和注意事项，通过实例分析让学生掌握撰写方法。
模拟活动准备学生自行从各种报刊、书籍、网站或其他媒体中搜集较新的科技信息、科技成果。
准备必要的设备，如投影仪、音响设备、话筒等。
布置场地，营造符合科技氛围的环境。
三、活动准备分组与角色分配学生自由组队，每组选定一个科技主题，如人工智能、太空探索等。
为每个小组成员分配明确的角色，如主持人、发言人、记者、科技专家等。
资料收集与整理学生通过图书馆、网络等途径收集与主题相关的。
科技新闻、背景资料、专家观点等。
对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，为新闻发布会的筹备做好准备。
【初中语文】(苏教版)综合实践活动：模拟科技新闻发布会教学设计 苏教版
苏教版八年级（上）“走近高新科技”语文综合实践活动教学设计中山小榄二中黄玲领略创新科技，畅想美好未来——模拟科技新闻发布会教学目的：1、了解国内外最新科技成果，科技前沿动态，让学生掌握一定的科技知识。
进一步增强学生热爱科学、追求科学的意识。
2、培养学生通过各种途径获取并筛选信息的能力，增强胆识，提高口头表达能力。
3、初步培养学生在明确的目标指向下，设计、组织活动的能力。
4、培养学生的科技意识、创新意识，尝试设计制作。
5、培养学生合作、探究的学习习惯，体验自主学习、活动的乐趣。
活动设想：整个活动分为课前准备、活动过程、辅助活动三部分。
课前准备利用课余时间进行，用一节课小组交流资料，确定选题，为新闻发布会做准备；一节课举行新闻发布会（成果汇报展示）；辅助活动有评出此次活动中各种奖项，办科技手抄报、小制作，写心得体会。
课前准备：1、从各种科技类书刊中查阅，或到相关的科研网站上搜索最新的科技成果。
2、有具体设计方案的同学，可将有关的设想用语言写成书面介绍，并画成图纸。
3、全班同学进行奇思妙想，写“畅想未来”的作文4、做科技手抄报。
5、小组分工模拟会议主持人、发布人、专家、记者和其他听众。
写好新闻稿。
6、制作新闻发布会的课件和背景音乐教学辅助手段：多媒体（电脑、实物投影等）活动过程：1、老师开场白2、主持人（学生承担）导入，同时播放课件和背景音乐。
3、发布新闻（有背景图片、视频、音乐）。
各发布人介绍科技新闻，之后，记者提问，专家简要作答。
新闻发布分别由4个小组承担，内容是航天科技、SARS 科研攻关、人造太阳、飞行汽车。
其中前两个是我国当今科技成果，后两个是畅想未来几十年的科技成果。
4、主持人做适当的点评。
5、创意设计组根据设计图纸介绍他们的方案，其他同学提问，然后解答。
6、诗歌朗诵《放飞理想》7、老师结束语。
教学反思：一节课下来，同学们增强了胆识，口头表达能力得到锻炼和提高。
同学们敢于到台前像模像样的扮演发布人、专家、记者，主持人能很好的控制整个发布会的过程，在创意介绍时，无论是讲解的同学，还是提问的同学都能始终围绕科技主题发表自己的意见，并且都说得很不错。
七年级语文上册 语文实践活动 模拟科技新闻发布会及专题《狼》导学案 苏教版
语文实践活动模拟科技新闻发布会及专题《狼》学习目标1.介绍国内外的最新科技成果,了解科技前沿动态,树立创新意识,培养探索精神。
2.培养通过各种渠道获取并筛选信息的能力,能独立组织一定规模的完整活动的能力。
3.尽可能多地搜集关于狼的知识与文章,了解狼的外形、分布地区、生活习性等。
●重点:了解狼的知识,品析文学作品中“狼”的形象。
预习导学1.从各种科技类报刊中查阅,或到相关的科研网站上搜索最新的科研成果。
2.有小发明或有某种小制作设想的同学,将有关的成果或设想用恰当的语言写成书面性、介绍性的文字。
3.了解简单的新闻知识,从最近的报纸上复印有关新闻发布会的消息材料,对“新闻发布会”的情况有所了解。
4.利用班级的黑板或橱窗书写会标,进行分工模拟会议主持人、专家、发布人、记者和其他听众。
5.为使发布会达到预期目的,组织或指导学生收看新闻联播、新闻发布会。
指导学生注意观察、细细体会新闻播音员和新闻发言人的神情与语言。
6.狼,食肉目犬科犬属的一种。
外形和狼狗相似,但嘴略尖长,口稍宽阔,耳竖立不曲。
尾挺直状下垂;毛色棕灰。
栖息范围广,适应性强,凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。
中国除台湾、海南以外,各省区均产。
狼既耐热,又不畏严寒。
夜间活动。
嗅觉敏锐,听觉良好。
性残忍而机警,极善奔跑,常采用穷追方式获得猎物。
杂食性,主要以鹿类、羚羊、兔等为食,有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。
能耐饥,亦可盛饱。
合作探究问题一:班级要开展模拟新闻发布会活动,请你简要写出整个活动流程。
主持人开场白→仰望科学巨匠→近期科技新闻掠影→各小组举行小型新闻发布会→展示各小组最佳会标→介绍各小组最佳科技小制作→交流小组新闻发布会的情况→“专家”点评→主持人致结束语问题二:主持人的开场白和结束语要生动精彩,富有感召力和鼓动性,这样才能激发同学的参与热情,使活动顺利进行,从而获得成功。
请你为主持人拟写一段模拟科技新闻发布会的开场白或结束语。
模拟新闻科技发布会
测
反
馈
9
分
钟
完成《当堂反馈》三道题。
生独立完成
师评讲纠正
统计正确率
课堂评价小结1分钟
1．请学生谈收获
课后
作业
完成《当堂反馈》其余题目
教后
反思
2.自主、合作、探究的学习方式。
学习难点
1.搜集科技信息并归类整理。
2.自主、合作、探究的学习方式。
教法
探究式学习、活动教学法
学具
多媒体课件
预习
作业
1．完成《当堂反馈》“前提测评”。
（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预
习交Biblioteka 流15分钟
一、导入新课
下面有请××同学和××同学为我们主持今天的科技新闻发布会。
二、检查预习
１．学生互答――学生点评
学生交流评价
师点拨
展
示
探
究
20
分
钟
一、主持人导入：（分男女角色激情导入）
（男）从钻木取火到卫星上天，（女）从古老的算盘到电脑网络的发展，（男）从骨头木片到光盘软件，（女）从木牛流马到汽车轮船，（齐）这一切的一切，无不透露出科学技术的优越！
（男）二十一世纪刚刚起头，（女）我们有的是时间有的是收获，（男）作为“地球村”的村民，（女）我们有责任将她作一流的装修。
（齐）让我们携起双手展翅翱翔吧，拥抱大海畅游蓝天与世纪同步！
（齐）实验中学××班科技新闻发布会到此结束，谢谢大家！
学生交流
学生总结
学生分组讨论
组长总结
学生交流
模拟科技新闻发布会教学教案(优秀6篇)
模拟科技新闻发布会教学教案（优秀6篇）模拟科技新闻发布会教学教案篇一一、教学目标让学生了解科技新闻发布会的流程和形式。
培养学生的表达能力和信息整合能力。
激发学生对科技的兴趣和探索精神。
二、教学重难点重点：引导学生组织语言，清晰地介绍新技术。
难点：如何让学生在模拟发布会中表现自然、流畅。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践演练法。
四、教学过程导入通过展示一些智能手机的图片，引发学生对智能手机技术的`兴趣。
讲解科技新闻发布会的流程和注意事项包括主持人开场、技术介绍、问答环节等。
学生分组准备每个小组选择一项智能手机新技术，进行资料收集和准备。
模拟发布会各小组依次进行模拟发布会，展示他们的新技术。
评价与总结学生互评，教师点评，总结本次模拟发布会的情况。
五、教学延伸让学生课后进一步了解相关科技知识，撰写科技新闻报道。
模拟科技新闻发布会教学教案篇二一、教学目标让学生了解科技新闻发布会的流程和形式。
培养学生的信息收集、整理和表达能力。
提高学生对科技知识的兴趣和关注度。
二、教学重难点重点：引导学生组织和参与科技新闻发布会。
难点：如何让学生准确、清晰地传达科技信息。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程导入（5 分钟）通过展示一段科技新闻视频，引起学生对科技新闻的兴趣，引出本节课的主题。
讲解科技新闻发布会的相关知识（10 分钟）介绍科技新闻发布会的定义、目的、流程等，让学生对其有初步的了解。
分组与选题（10 分钟）学生分组，每组选择一个科技主题，如最新的科技发明、科研成果等。
信息收集与整理（壹五分钟）各小组围绕所选主题，收集相关信息，并进行整理和归纳。
模拟新闻发布会（20 分钟）各小组依次进行科技新闻发布会，每组推选一名代表作为新闻发言人，其他成员作为辅助人员。
评价与总结（10 分钟）对各小组的。
表现进行评价，指出优点和不足，总结本次模拟科技新闻发布会的收获。
五、教学反思通过本次教学活动，学生对科技新闻发布会有了更深刻的认识，信息收集和表达能力得到了锻炼。
苏教版初中语文综合实际活动教案
苏教版初中语文综合实践活动教案第一章：走进大自然一、教学目标1. 让学生通过观察大自然，培养对自然美的感受能力。
2. 提高学生对景物描写的写作技巧。
3. 增强学生对生态环境的保护意识。
二、教学内容1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 指导学生进行景物描写练习。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养保护环境的意识。
三、教学活动1. 组织学生到公园、山区或郊外进行户外活动，让学生亲身感受大自然的美。
2. 学生分组进行观察，记录下自己认为最美的景物。
3. 回到学校后，组织学生进行景物描写练习，将所观察到的美景用文字表达出来。
4. 学生互相交流自己的作品，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生对大自然美的感受能力的提高。
2. 学生景物描写写作技巧的提升。
3. 学生对生态环境保护意识的增强。
第二章：走进民俗一、教学目标1. 让学生了解我国丰富多彩的民俗文化。
2. 提高学生对民俗文化的传承与保护的认识。
3. 培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 介绍我国的民俗文化，如传统节日、民间艺术等。
2. 组织学生进行民俗活动体验，如包饺子、剪窗花等。
3. 引导学生思考民俗文化的传承与保护的重要性。
三、教学活动1. 教师讲解我国的民俗文化，让学生了解民俗文化的内涵。
2. 组织学生进行民俗活动体验，让学生亲身体验民俗文化的魅力。
3. 学生分组讨论，思考民俗文化的传承与保护的方法和途径。
4. 学生互相交流自己的观点，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生对我国民俗文化的了解程度的提高。
2. 学生对民俗文化传承与保护的认识的提升。
3. 学生爱国情怀的培养。
第三章：走进历史一、教学目标1. 让学生了解我国悠久的历史文化。
2. 提高学生对历史文化的认识和尊重。
3. 培养学生的思辨能力。
二、教学内容1. 介绍我国历史文化，如古代建筑、历史人物等。
2. 组织学生参观博物馆、历史遗址等，亲身感受历史文化的魅力。
3. 引导学生思考如何传承和弘扬历史文化。
苏教版七年级语文上册口语交际和语文实践活动
练习 中国科学院刚成立时，郭沫若请著名科学家严济慈担任
领导工作。严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生 命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝，郭老采取了效果最 好的一种说法，这种说法是 （ B ） A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识，而且要有 奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人进入实验 室，这不是更伟大吗？ C、 您说错了，领导科学院的工作，仍可以延续你的科 学生命。 D、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖国的利益高 于一切。
• 3、在教学中实现口语交际的双向互动 ——双向互动策略
口语交际的核心是“交际”，注重的是人与 人之间的交流和沟通，是听方与说方双向互动的 过程。参与交际的双方，既是说话人，又是听话 人，既是表达者，又是领会者，交际双方角色的 变换是不间断地。
• 在表演中实现双向互动 • 在需要表达时实现双向互动 • 在需要帮助时实现双向互动
情景再现
小丽请奶奶吃药
• 小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给 她配了一瓶降高血压的药，标签上注着： 5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一 日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何 向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧 张的心理？
“奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次， 一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只 吃一片。我相信您一定会健康长寿的。”
注意点 三：
说话要委婉、有礼貌
一天，住在同一幢楼的林伯伯 见到小刚的哥哥时说：“你家小刚 真刻苦，每天晚上 10 点多钟了，我 们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。” 小刚哥哥说：“ 。” ①林伯伯的言外之意是什么？ ②假如你是小刚哥哥，你这时打算 说些什么呢？
练习
李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨 说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单 也锦上添花了。”
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最新语文教案：苏教版七年级(上)“模拟科技新闻发布会”语文综合实践活动设计通州市川港中学葛军旗
活动主题：
科学引领未来
活动目的：
1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。
2、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。
3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。
活动准备：
1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份
手抄报。
2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。
3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。
(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师)
教学辅助手段：多媒体(包括电脑、互联网等)
活动过程：
1、展示幻灯片一：标题
“人类没有他们，世界将会怎样？”
图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、
李政道……
(图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜)
2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一
下他们的名字和主要贡献？
(生答略)
3、幻灯片二：活动主题
“科学引领未来”
总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会
变成怎样？(学生可以自由发言)
正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的
未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。
“江山代
有才人出，各领风骚数百年。
”未来的科学家在哪里？就在我们的
同学之中。
今天，让我们一起来参加川港中学初二(3)班科技新闻
发布会，有请主持人。
4、幻灯片四：标题
“科技新闻发布会”
5、主持人上场：
串联词：
好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发
布会的人员。
(略)
6、主持人：
下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题
新闻的形式介绍给大家。
(例：(1)黑猩猩与人类基因相似程度达到96%
(2)石油价格上涨，各国开发新能源替代石油
(3)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢
(4)美科学家称人类载入火星探险可提前10年实现
(5)美科学家宣布发现太阳系第十大行星
(6)卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象
(7)德国研制出超硬纳粹材料，硬度超普通钻石
(8)废渣变为优质水泥，我科学家发明“凝石”技术
(9)“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片
……
7、主持人：
同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展，但大
家也不必妄自菲薄，我想下面的发布会，也会让大家领略一下我们
同学当中小小科学家的风采。
下面新闻发布会的基本程序是：发言人发布新闻或介绍自己的科技
小制作，然后记者们共有五分钟提问时间，最后有请专家进行点评。
发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。
(发言人可以使用多媒体展示自己的发明)
(学生发言、专家评点略)
8、教师总结并布置作业
(1)手抄报评比
(2)小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿。