人教部编版语文七年级下册《叶圣陶先生二三事》同步测验(有答案word)
《叶圣陶先生二三事》同步练习含答案

人教版语文七下第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是()A.生疏.(shū) 商酌.(zhuó) 拖沓.(tà) 诲.人不倦.(huǐ juàn)B.草率.(shuài)晦涩..(huì sè)牵涉.(sè)自顾不暇.(xiá)C.恳.切(kěn)冗.长(rǒng)累赘.( zhuì)颠沛..流离(diān pèi)D. 譬.如(pì) 朦胧.(nóng)搀.合(chān)鞠躬..尽瘁(jū gōng )2、下列词语书写完全正确的一项是( )A.繁碎慎重不屑不即不离B.躬行尊嘱拙作以身作则C.峰芒恢复效法付之一笑D.规矩生疏妥贴下里巴人3、下列句子中成语运用不正确的一项是( )A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则....、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道....地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑....,毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦....,培养了一批又一批栋梁之才。
4.下列句子没有语病的一项是()A. 在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B. 作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C. 考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
5.下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢?。
①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际?⑤光靠观察还不够,还得有行动。
七年级下册语文 14.叶圣陶先生二三事 同步练习 (含答案解析)

七年级下册语文 14.叶圣陶先生二三事同步练习一、单选题1.下列句子中有语病的一项是()A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯(今属天津)人。
C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D.叶圣陶先生是我国著名的编辑家。
【答案】B【知识点】句式杂糅【解析】【分析】ACD.正确;B.有误,句式杂糅,删去“的籍贯”或“人”。
故答案为:B.【点评】本题考查病句的辨析。
解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型:成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。
通读句子,寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。
如果不能判断的,可以通过压缩句子,分析句子的成分(主、谓、宾、定、状、补)方法,找出病因。
2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。
B.这里给人一种“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁,一张榻榻米,仅此而已。
这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。
C.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉”!D.叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】ABD.正确;C.有误,句子中的引用为独立引用,句末的感叹号应在引号的里面。
故答案为:C.【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。
平时学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3.下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,①,给人一种清新、神爽、舒适之感。
部编版人教初中语文七年级下册《第13课 叶圣陶先生二三事 同步练习题测试题及答案》最新精品优秀获奖

1 前言:该同步练习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点,精心编辑而成。
以高质量的同步练习题助力考生查漏补缺,在原有基础上更进一步。
(最新精品同步练习题)第四单元13 叶圣陶先生二三事1.走近作者张中行(1909—2006),河北香河河北屯(今属天津)人, 、。
主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
代表作有随笔集《 》等。
2.字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
丁卯.( ) 躬.行( ) 修润.( ) 生疏.( ) 商酌.( ) 慎.重( ) 恳.切( ) 打拱.( ) 譬.如( ) 朦胧..( ) 别扭.( ) 公寓.( ) 累赘.( ) 拖沓.( ) 南腔.北调( ) 鞠躬尽瘁.( ) 系⎩⎪⎨⎪⎧( )系鞋带( )关系 论⎩⎪⎨⎪⎧( )讨论( )论语 量⎩⎪⎨⎪⎧( )量杯( )力量(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
妥ti ē( ) 草shu ài ( ) 颠p èi ( )流离⎩⎪⎨⎪⎧感k ǎi ( )g ài ( )念 ⎩⎪⎨⎪⎧hu ī( )复hu ī( )谐 ⎩⎪⎨⎪⎧教hu ì( )hu ì( )暗 ⎩⎪⎨⎪⎧p ì( )如b ì( )膀 (3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①修润:____________________________________________________________________ ②商酌:____________________________________________________________________ ③慎重:____________________________________________________________________ ④南腔北调:________________________________________________________________ ⑤一以贯之:________________________________________________________________ ⑥ :不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习

七下叶圣陶先生二三事同步练习一. 基础知识。
1.给下列加点的字注音。
鞠躬尽瘁.()丁卯.年()修润.( ) 诲.人不倦( )商酌.( ) 恳.切( ) 譬.如( ) 不耻.下问( )累赘.( ) 别扭.( ) 拖沓.( ) 颠沛.流离( )妥帖.( ) 朦胧.( ) 生疏.( )2.解释词语。
南腔北调:颠沛流离:不耻下问:诲人不倦:商酌:不妥:付之一笑:累赘:别扭:拖沓:以身作则:3.标点符号运用不正确的一项是()A.这有时使我想到《论语》上的话,一处是“躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”B.他说:“不必客气。
这样反而费事,还是直接改上。
不限于语言,有什么不妥都改。
千万不要慎重,怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”C.所以只能默祝老人能够如《尚书》所说:“皇天无亲,惟德是辅。
”D.决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。
4.对课文内容理解不正确的一项是()A.作者写这篇文章的原因是赞美叶圣陶先生作品的易读性。
B.叶圣陶先生的语文主张是“写话”。
一旦写的不像“话”,就坚决改。
因为有些人写文章出现一些废字,但又不肯删去,叶圣陶先生很重视文风的简洁。
C.作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌,宽以待人,严以律己,叶圣陶先生做到了。
D.在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。
强调词语的运用。
他认为文章是为读者而作的,同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。
5.填空。
《叶圣陶先生二三事》作者是,原名张璇,著名学者、、。
主要从事语文、古代文学及思想史的研究。
是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林先生称赞他为“、、、、”。
许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“杂家”。
叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字,人,著名家、著名。
早期代表作长篇小说《倪焕之》。
初中语文七年级下册 叶圣陶先生二三事同步测试

叶圣陶先生二三事同步测试一、基础知识(共5题;共28分)1.给下列加下划线的字注音。
________ ________ ________ ________躬行生疏修润不耻下问________ ________ ________ ________商酌恢复恳切颠沛流离________ ________ ________ ________譬如朦胧累赘付之一笑2.下列词语书写无误的一项是( )A. 学而不厌诲人不倦宽厚待人伏按执笔B. 草率了事南腔北调不耻下问颠佩流离C. 顺势朦胧鲜明简洁累赘别扭付之一笑D. 鞠躬尽粹出版统一监督执行以身作则3.从括号里选择合适的词语填在横线上。
在我认识的一些前辈和同辈里,(尊重重视) ________语文,努力求________ (完美完整),并且________ (以身作则现身施法),________ (始终如一鞠躬尽瘁),叶圣陶先生应该说是第一位。
4.用合适的成语替换下列句子中画线的内容。
①过去在抗战时候,不知有多少家庭生活艰难,四处流浪,妻离子散。
②我们在学习中要发扬向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻的精神。
③对于外界的流言,他只是一笑了之,毫不在意。
④叶圣陶先生治学严谨,以自己的行为作出榜样的精神值得我们学习。
5.说说你对下面句子中加下划线词语含义的理解。
记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。
二、阅读理解(共2题;共45分)6.课内经典文段阅读。
以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。
我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。
”他这个意见,不同的人会有不同的反应。
譬如近些年来,有不少人是宣杨朦脆的,还有更多的人是顺势朦脆的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。
部编版语文七年级下册第13课 《叶圣陶先生二三事》知识总结和同步练习及参考答案

部编版语文七年级下册第13课《叶圣先生二三事》知识总结和同步练习及参考答案一、作者简介中行<1909~2006>,原名璿,香河人,学者、散文家。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。
与季羡林、金克木合称"燕园三老"。
季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。
二、故事背景1951年初,中行从贝满中学走入了。
叶圣不久就发现了中行的价值,他意识到来了个人才,他发现中行对文字敏感,在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处,对词语的运用、标点的排列,都有一套逻辑,不喜欢多余的词语和无趣的话,把握文体也有一套本领。
所以叶圣很信任他,把重要的工作交给他,让中行可以按自己的看法改动作品,比如自己的童话作品集,放手让中行编。
1988年,中行获悉叶圣先生去世的消息,悲痛之余,写下这篇回忆叶圣先生的文章。
三、课文结构第一部分<①>:写作者得知叶圣先生去世的消息后感到悲哀。
第二部分<②>:从思想和行为两个方面写叶圣先生的品德有过人之处。
第三部分<③—⑧>:写叶圣先生的过人品行:待人厚,律己严。
第四部<⑨>:谈学习、仿效叶圣先生品德的思考。
四、问题解疑1. 第1自然段的"罩"字有什么表达效果?本题运用关键词语表达效果法。
"罩"在这里是"笼罩"的意思,准确传神地写出了"我"对叶圣先生去世的悲哀之深。
2."双层的悲哀"所指的容是什么?旧年即将离去,叶圣先生逝世。
3.作者引用《论语》上的话有什么作用?本题运用引用作用分析法。
引用《论语》上的话,用孔夫子自认为"虽心向往之而力有未能"和叶圣先生"偏偏做到了"进行对比,强调叶圣先生品德方面的确有过人之处。
部编版初中语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题(含解析)

部编版初中语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题一、单选题(共4小题)1.下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A.喧嚣一拍既合修润(rùn)哺育(fǔ)B.恳切无遐及此炽痛(zhì)草率(shuài)C.仰幕锋芒毕露亘古(gèng)污秽(huì)D.拖沓迥乎不同斑斓(lán)譬如(pì)2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一项是( )在当今,汉语新词汇大量产生,,,,。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月②平均每天诞生二十个以上③犹如春风野草④便消失在时间的洪流之中A.①③②④B.③①④②C.②③①④D.③②④①3.张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中提到,叶圣陶提倡“写话”,意思是( )A.作文要用语简洁,随便自然。
B.要按照口语原则进行写作。
C.追求白话文的通俗,反对文言文的生涩。
D.作文应如同说话一样准确真实。
4.对下列句子所运用的表达方式判断错误的一项是( )A.我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。
”(描写)B.他家里人说,他很少出门,这一天有朋友来约,到天坛看月季去了。
(记叙)C.在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。
(抒情)D.他说:“好,就这样。
”(描写)二、填空题(共2小题)5.解释词语或根据释义写出相应的词语。
(1)商酌:(2)以身作则:(3)颠沛流离:(4)不耻下问:(5)己欲立而立人,己欲达而达人:(6) :(事物)多余,麻烦;(文字)不简洁;使人感到多余、麻烦的事物。
(7) :修改润色。
(8) :一笑了之,表示毫不介意。
(9) :教育人极有耐心,从不厌倦。
(10) :小心谨慎,贡献出全部精力。
6.叶圣陶,原名,家、编辑家、家。
代表作有长篇小说《》、童话集《》等。
张中行,学者、家,他是20世纪末未名湖畔三雅士之一,与、并称“”。
部编版语文七年级下册《叶圣陶二三事》课后作业试题(含答案)

《叶圣陶二三事》课时练一、语基达标训练(单选,每题3分)1.下列加点字注音和字形全对的一项()A. 确凿(záo) 哺育(fǔ)喧嚣一拍既合B. 炽痛(zhì)重荷(hè)磐石无遐及此C. 亘古(gèng) 污秽(huì) 仰幕锋芒毕露D. 斑斓(lán)胡骑(jì) 幽寂迥乎不同2.下列句子加点成语使用不正确的一项是()A. 昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸....,热闹非凡。
B. 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙....。
C. 我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知....的故事。
D. 虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍....,终会拥抱大海。
二、语用能力提升(单选,每题3分)3.下列句子没有语病的一项是()A. 在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B. 作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C. 考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4.下列句子的排列顺序正确的一项是()想和做怎样才能够联结起来呢?。
①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际?⑤光靠观察还不够,还得有行动。
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤5.下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,①,给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,② !A. ①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B. ①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C. ①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D. ①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画三、课内精彩阅读(15分)阅读课文“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执行,于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”,回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《叶圣陶先生二三事》同步测验一、单选题1. 下列表述不完全正确的一项是()A.《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事,赞扬了叶圣陶先生待人厚,律己严的高贵品德。
B.《驿路梨花》以梨花为喻,为线索,在寻找小茅屋主人的过程中,讴歌了年青一代的优秀品质。
C.《最苦与最乐》作者是梁启超,号饮冰室主人,是中国近代思想家,戊戌变法领袖之一。
D.《爱莲说》的作者是刘禹锡,说是一种文体,写法自由,大多是借一事一物抒发作者的感想。
2. 下列各句中标点符号运用错误的一项是()A.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。
”B.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”C.“阿阿、阿发、这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”D.在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
3. 下面画线词语使用不正确的一项是()A.普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
B.在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。
C.其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。
D.不是为自己的流离失所,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
二、填空题4. 给下列加下划线的字注音。
________ ________ ________ ________躬行生疏修润不耻下问________ ________ ________ ________商酌恢复恳切颠沛流离________ ________ ________ ________譬如朦胧累赘付之一笑5. 根据拼音写出相应的词语。
(1)父亲闲着没什么事可干,又觉得很fán zào_______________。
(2)刺骨的寒冷tūn shì________________着他们已经疲惫不堪的躯体。
(3)因为实在太疲倦,一会儿就hān rán rù mèng____________________了。
(4)我看了信,也很悲伤,不是为自己的diān pèi liú lí_____________________。
6. 给加下划线字注音,或根据拼音写汉字,或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào ________ ,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即zhào ________上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū________ ,于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思) ________ ,让我帮他(修改润色) ________。
我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商量斟酌) ________性的意见。
(3)我看了信,也很悲伤,不是为自己的(形容生活艰难,四处流浪) ________ ,是想到十年来的社会现象。
(4)譬________ 如近些年来,有不少人是宣扬ménglóng ________的……对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。
三、现代文阅读7.阅读下面文本,完成下列各题。
叶圣陶先生二三事(节选)张中行①我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。
”他这个意见,不同的人会有不同的反应。
譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。
而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
②在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。
他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。
”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。
叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就绝不该繁。
可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。
举最微末的两个字为例。
一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘又别扭。
另一个是“太”,如“吸烟不好”,“那个人我不认识”,也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得不只累赘,而且违理。
像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
③在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。
上面说的是总的用语方面。
零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。
还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。
这不是对错问题,是体例不统一的问题。
叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。
商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧贯。
决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。
(1)结合选段,概括叶圣陶的三个主要的语文主张,每个不超过6个字。
(2)请分析第①段句中“不止一次”的表达效果。
(3)第②段中作者列举用语中运用“了”“太”两个字的例子,作用是什么?(4)有人认为用语简洁会使意思表达不清,你同意这样的观点吗?请说说你的理由。
8. 课外精选美文阅读。
最暖心的事[美国]鲍勃·布劳顿①十年前,我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。
开的士会看到形形色色的人,有的人幽默诙谐,有的人失意忧郁,还有的人自命不凡。
但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是今年5月份第2个星期日的深夜,我接到城郊的一个要车的电话。
我想,也许是一些参加完晚会的人,或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。
③我到达目的地时是3点30分。
一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前,只有一楼有一个房间透出一点灯光。
这种情况下,大多数司机顶多只会按一两声喇叭,稍等片刻,然后开车走人。
因为这个时间和地点时常会出现治安问题。
然而,我也知道这个时间在这样的地方打车不易,再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。
于是,我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。
”回答我的是一个苍老虚弱的声音。
我听到屋内有什么东西在地上拖动。
隔了好久,门开了,一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。
她身穿一件印第安大花布上衣,头戴一顶圆桶形帽子,帽子上还罩了一条面纱,活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拾一下包吗?”她说。
我先将她的包拎上车子,然后又回头搀扶着她。
她走得很慢,边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。
”我说,“我这是为我的客人服务。
再说,我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。
”⑦“你真是一个好人。
”她说。
进了车子,她给了我一个地址,问:“能不能从城里走?我很想再看看这座城市……”⑧“能,不过这就不是最近的路了。
”我答道。
⑨“这不要紧。
”她说,“我不着急。
我是菲奥娜小姐,不过人们都叫我菲奥娜太太,是去圣洛安敬老院口”⑩我从后视镜中看了她一眼。
菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。
“我孤寡一人。
”她继续说道,“医生说,我剩下的时间不多了。
不然我不会去的。
”⑪我悄悄地伸手关掉了计程表。
经过城里的路程一刻钟就能走完,然而我们却花了足足有两个多小时,因为她一会儿让我慢行,一会儿让我停车,还不时地讲着话。
菲奥娜太太指着一座大楼,告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。
在经过一个居民区时,她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。
她要我将车子在一个商场前停了一会儿。
她说这里曾是个舞厅,年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。
有时,她会让我在某一个地方放慢速度,然后默默凝视前方,一句话也不说。
⑫当第一缕阳光露出地平线的时候,菲奥娜太太这才说:“我累了。
走吧。
”⑬车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。
敬老院的两个工作人员正在等着我们,工作人员说:“这位老太太一直不肯来敬老院,现在她患了肺癌,才同意来敬老院,而且必须在今年的母亲节来敬老院。
”工作人员说着给她推来了轮椅。
⑭“我应该付给你多少钱?”菲奥娜太太取出钱包问我。
⑮“不要钱。
”我答道。
⑯“你也要养家。
”菲奥娜说。
⑰“还有其他客人呢。
”我说,接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。
她紧紧地抱住我。
“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。
”她说,“谢谢你。
”⑱我最后握了一握她的手,然后走向暗淡的晨曦。
我的身后响起了关门的声音。
这是一个即将结束的生命发出的声音。
一路上,我在想,如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机,如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走,又会是怎样一种情形呢?⑲我做的这件事情似乎微不足道,但是现在想起来,却是我一生中最暖心的一件事情。
(选自《青年文摘》,有改动)(1)本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素,用一两句话概括故事内容。
(2)阅读第⑧段,仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。
(3)本文运用了细节描写的方法,请从文中找出关于“我”的两处细节描写,简要分析这些细节的丰富内涵.(5)读罢此文,你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟?请用凝练的语言写出来。
四、综合读写9. 班级要开展“诵读儒家经典,涵养君子之风”专题阅读活动。
请完成下面的任务。
(1)【查阅资料】你如果图书馆借阅参考书籍,可以从下列书籍中选择哪两本?()A.《论语别裁》 B.《庄子心得》C.《战国策》D.《孟子的智慧》E.《乐府诗集》(2)【感悟君子】儒家经典中,有许多论述“君子”的名句,请写出一句并就此阐述什么才是“君子”。
参考答案1.D2.C3.D4.gōng,shū,rùn,chǐ,zhuó,huī,kěn,pèi,pì,méng,zhuì,fù5.(1)烦躁(2)吞噬(3)酣然入梦(4)颠沛流离6.炮,罩疏,不耻下问,修润,商酌颠沛流离pì,朦胧7.(1)①写作简明如话。
②用语(行文)力求简洁。
③用词规范统一。