小学数学备课编写要求
小学数学教案如何编写
小学数学教案如何编写
教学目标：
1. 能够正确使用竖式加法运算方法进行计算；
2. 能够熟练掌握进位和退位的规则；
3. 提高学生的注意力和计算速度；
教学重点和难点：
重点：掌握进位和退位的规则；
难点：连续进位和退位的处理方法；
教学准备：
1. 教师准备算术题目和计算板书；
2. 学生准备纸和笔；
教学过程：
一、导入
教师通过口算练习向学生复习加法运算的基本知识，引发学生对加法运算的兴趣；
二、学习新知
1. 教师先向学生介绍进位和退位的概念，让学生理解其在加法运算中的作用；
2. 通过示范算例，教导学生如何正确使用竖式加法运算方法进行计算，并注意进位和退位
的处理方法；
3. 给学生练习算题，帮助他们熟练掌握加法运算的基本技巧；
三、巩固和拓展
1. 让学生进行加法运算竞赛，在比赛中提高他们的注意力和计算速度；
2. 给学生布置一些拓展练习，让他们进一步巩固所学的知识；
四、总结
教师带领学生回顾今天所学的知识点，对加法运算的基本方法和进位退位的规则进行总结；
五、作业
布置作业：完成课堂练习册中的有关加法运算的题目，巩固所学知识；
六、反思
教师对本节课的教学过程进行总结和反思，针对学生的表现，作出适当的调整和改进。
小学数学教案编写规范
小学数学教案编写规范
一、教科书依据：根据教育部颁布的《小学数学课程标准》，结合学校教育教学实际及学生特点编写教案。
二、教案主题：根据教学大纲确定教学内容，确保教案内容紧扣教学大纲要求。
三、教案结构：
1. 教学目标：明确教学目标并符合学生的认知水平，确保教学目标符合学生的学习需求。
2. 教学重点：明确教学重点，突出教学难点，保证教学内容有重点有难点。
3. 教学过程：合理安排教学过程，包括导入、展示、讲解、练习等环节，确保教学过程流畅顺利。
4. 教学方式：根据教学内容选择合适的教学方式，如讲解、示范、引导等，保证教学方式灵活多样。
5. 教学评价：设置恰当的评价环节，包括课堂练习、小组讨论、作业等方式，确保教学评价有针对性。
四、教案风格：
1. 简洁明了：避免冗长繁琐的文字，保证教案内容简洁明了。
2. 可操作性：教案内容具有可操作性，便于教师教学实施。
3. 灵活性：教案内容具有一定的灵活性，适应不同教学情况的需要。
4. 实用性：教案内容具有一定的实用性，能够引导学生有效学习。
五、教案评估：
1. 教师自评：教师在教学实施过程中对教案进行及时评估，确定其有效性和实用性。
2. 学生反馈：教师根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整和改进教案内容。
以上是小学数学教案编写规范范本，希望教师们在编写教案时能够按照以上规范进行，提高教学效果，促进学生的学习进步。
小学数学教案的要求
小学数学教案的要求
教案名称：加法运算
教学目标：
1. 理解加法的概念和意义；
2. 熟练掌握加法的运算方法；
3. 能够在实际生活中灵活运用加法解决问题。
教学重点：
1. 加法的定义和运算规则；
2. 加法的简单应用。
教学难点：
1. 多位数的加法运算；
2. 带进位的加法运算。
教学准备：
1. 教材、教具、实物等教学资源；
2. 教学PPT或黑板报备；
3. 练习题或游戏等辅助教学材料。
教学流程：
1. 引入：通过实际生活中的例子引导学生理解加法的概念；
2. 授课：介绍加法的定义和运算规则，让学生掌握加法的基本方法；
3. 练习：让学生完成一些简单的加法练习，逐步提高难度；
4. 拓展：引导学生探究多位数的加法运算和进位运算；
5. 实践：让学生通过实际情境应用加法解决问题，提高运用能力；
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强化学生对加法的理解和掌握。
教学反馈：
1. 让学生解答课堂练习题，检查学生对加法的掌握情况；
2. 对学生的表现进行评价和指导，及时给予认可和鼓励。
教学延伸：
1. 通过游戏、实验等方式加深学生对加法的理解和运用；
2. 可以设计拓展练习或作业，巩固学生的学习成果。
小学数学备课的基本要求
小学数学备课的基本要求备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。
教学是一门艺术。
不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周密思考，精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作，才能更好地提高40分钟的教学效率.有的教师上课目的不明确，重点不突出，语言不准确，都是备课不过关造成的。
那到底怎么备好数学课呢？我认为首先必须从下面三方面下手.一、要备好教材1、认真钻研课程标准,把握建材,明确教学目的教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂,也是教学评价的依据。
评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当,教学目的完成情况如何.这就是说，一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施.要明确教学目的,就必须学习并钻研课程标准。
2、从整体出发，系统分析和研究教材数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体—部分—整体”的原则认真备课,吃透教材。
这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系,掌握“部分”在“整体"中的地位和作用.研究各部分知识的相互关联，吃透重点、难点和关键，精心设计教案。
如果在教学中备一节,教一节,不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系，就很难谈上吃透教材和融会贯通。
教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图.能否领会编者的意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
3、抓住重点，找准难点一节数学课，不管你是用传统的眼光，还是用新的教学理念去评价，有没有突出重点，突破难点，有没有达到教学目标，都是衡量一节课成功与否的一个很重要的因素。
所以我们备课时，一定要注意抓住重点，找准难点。
重点往往是新知识的起点和主体部分.备课时要突出重点。
一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点,以它为中心,引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整堂课有个灵魂。
小学数学教案编写要求
小学数学教案编写要求
篇名：小学数学教案编写要求
一、教学目标：
1. 弄清教学要求，确立教学目标。
2. 能够熟练掌握本节课所学的数学知识。
3. 能够在教师指导下积极参与课堂活动，提高数学问题解决的能力。
二、教学内容：
1. 确定教学内容，明确教学重点和难点。
2. 提供清晰的教学范围，保证学生能够理解并掌握知识。
三、教学方法：
1. 灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与。
2. 重视学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 鼓励学生进行小组合作，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学资源：
1. 准备相关教学资料和教具，保证教学过程的流畅进行。
2. 利用多媒体设备丰富教学内容，激发学生的兴趣。
五、评价方式：
1. 设定清晰的评价标准，确保评价对象清晰明确。
2. 结合课堂表现和作业完成情况进行评价，全面考察学生学习情况。
六、教学安排：
1. 灵活安排教学时间，合理分配教学内容。
2. 确保课堂教学按照教学计划进行，不因外界因素而影响教学质量。
希望各位老师根据以上要求编写出符合教学要求的数学教案，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的数学知识。
小学数学备课要求
1、教学计划。
学校、教研组和教师均应根据课程计划，分别制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。
教学计划内容应包括：教学进度安排；教学措施；教学中应注意的问题；教师业务学习以及有关教学活动的安排；同步或配套的教改实验和课题研究等。
（要求：教学计划全面、翔实）
2、备课与教案。
授课教师上课前必须按照课标要求认真备课，严禁无教案上课。
实行个人备课与集体备课相结合。
教案整体设计美观大方，书写工整。
教案内容应包括：1、课型（新授、复习、练习、讲评、自习、实验等）；2、教学目标（知识、能力、思想、情感等）；
3、教学重点难点；
4、教学方法；
5、教具；6，板书设计；7，教学过程（复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业及教师、学生活动设计等环节）；8、教学后记及反思。
教案封皮要写清学校、年级、科目、教师姓名、使用日期。
（要求课时计划写明课时数、第一课时内容、第二课时内容……）。
小学数学教案备课要求
小学数学教案备课要求一、备课目的：1. 了解学生的基本情况，包括学习能力、兴趣爱好等。
2. 确定本节课的教学目标，明确教学重点和难点。
3. 设计符合学生实际情况的教学内容和教学活动。
4. 准备教学资源，包括教材、教具等。
5. 制定评价标准，为教学效果评估做准备。
二、备课内容：1. 教学目标：清晰明确的教学目标，包括知识、能力和情感态度三个层面的要求。
2. 教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，为教学过程中的重点把握提供指导。
3. 教学内容：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的教学内容，包括引入、讲解、练习、拓展等环节。
4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学资源：准备好所需的教材、教具等教学资源，为教学活动的顺利开展提供支持。
6. 教学过程：对教学过程进行设计和安排，使教学内容有条理、论证有力、步骤清晰。
7. 学生活动：设计丰富多样的学生活动，积极引导学生参与课堂教学活动，提高课堂互动性。
8. 评价与反思：设立合理的评价标准，及时对教学过程和教学效果进行评估，做好反思和总结。
三、备课要求：1. 严谨认真：备课时要认真细致，严谨考虑每一个环节，确保教学质量。
2. 切实可行：备课内容要符合学生实际水平和教学实际，切实可行。
3. 灵活应变：备课时要根据实际情况，适时调整教学内容和教学方法。
4. 合作协作：备课过程中要主动与同事、家长等进行合作，共同提升教学效果。
5. 持续反思：备课后要及时总结反思，不断提高备课质量和教学效果。
以上是小学数学教案备课要求范本，希望对您有所帮助。
祝您备课顺利，教学顺利！。
小学数学教案编写技巧
小学数学教案编写技巧
一、明确教学目标
在编写小学数学教案时，首先需要明确教学目标。
明确教学目标可以帮助教师清晰地了解
要教授给学生的知识内容和技能，并有助于教师设计出符合学生学习需求的教学活动。
二、确定教学内容
根据教学目标，确定要教授给学生的具体教学内容。
教师需要根据学生的实际水平和学习
需求选择合适的教学内容，避免内容过于复杂或简单，确保教学内容与教学目标一致。
三、设计教学活动
在设计小学数学教案时，教师需要结合教学目标和教学内容设计相应的教学活动。
教学活
动可以包括讲解、练习、游戏等多种形式，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
四、设置评价标准
在教学过程中，教师需要设置评价标准，对学生的学习情况进行评估。
评价标准可以帮助
教师及时发现学生的学习问题并加以解决，促进学生的学习进步。
五、反思总结
教学结束后，教师需要对教学活动进行反思总结，分析教学效果，找出不足之处并加以改进。
通过反思总结可以提高教学质量，为今后的教学工作提供参考。
通过以上几点技巧，教师可以编写出高质量的小学数学教案，帮助学生提高数学学习能力，实现优质教学。
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××区小学数学备课的基本要求
（一）制订学期教学计划的要求
学期教学计划是对一个学期的教学内容作一个科学的整体规划，这就是全学期的总备课。
制订学期教学计划的目的，要求教师能够纵观全局，科学地安排全学期的教学工作，保证全学期的教学工作有计划、有目的地进行。
1.符合学期教学计划的结构。
学期教学计划的结构一般由学期教学的目的要求、班级情况分析、教学的具体措施和教学的进度表等几部分组成。
2．制订学期教学计划前要先同级组教师集体讨论，确定学期教学要求和教学进度，再根据本班情况制订教学的具体措施。
(二)制订单元教学计划的要求
单元教学计划是对本单元的教材内容和教学要求作全面考虑，包括分析知识的前后联系、教材的知识结构、教材的重点和难点以及划分课时、确定各课时的课型等。
1. 符合单元教学计划的结构。
单元教学计划一般由单元教学目的要求、单元教学重点和难点、单元知识的前后联系、单元知识结构、学生掌握知识情况和教学进度表等几部分组成。
2.制订单元教学计划也要先同级组教师集体讨论，确定学期教学要求和教学进度，分析单元教学重点和难点、单元知识的前后联系和单元知识结构，划分单元各种课型课时内容，再根据本班情况制订教学的具体措施。
（三）编写课时教学计划（教案）的要求
课时教学计划就是通常所说的教案，它是教师进行课堂教学的具体依据．编写教案是备课全过程的归结点，是教师精心备课的结晶。
1. 符合三种主要课型教案的结构。
根据教学目的任务，小学数学课的类型可分为：新授课、练习课、复习课、测验考查课、试卷分析课、实习作业课、综合课等。
新授课、练习课、复习课和其它课型课时数量的比一般为：5：3：1：1。
新授课、练习课和复习课这三种课
型各有特定的任务：新授课求实，讲练结合，保证教学任务的落实；练习课求熟，力求形成熟练技能；复习课求全，使知识全面掌握，形成知识体系。
2．符合教案的格式、内容及书写方法。
教案至少应包括课题、教学内容、教学目目标、教学重难点、教学过程等部分，同时还要附上板书设计，必要时写一写教学反思或教学后记等。
3．编写教案要求教师在第一次教某个年级时，要参阅各种教学资料写出详细教案，第二次再教这个年级时，可以在原教案基础上进行修改完善，因此，倡导教师进行电子备课，编写电子教案；纸质版教案最好选用活页式的，以便添页修改。
因此，制订学期教学计划和单元教学计划时，要先集体备课进行讨论研究，再各自制订本教学班级的学期教学计划和单元教学计划；编写课时教学计划时，要经常用集体备课时间对重点教学内容进行讨论研究，再借鉴别人的好的教学经验和教学方案，然后制订符合本教学班级实际的课时教学计划。
（四） 三种主要课型的课堂结构
1.新授课课堂结构
（1） 导入新课⎩⎨⎧导入新课
情境导入
（2） 进行新课⎪⎩
⎪
⎨⎧看书质疑主要部分合作交流自主探究)(
（3） 巩固练习⎪⎪
⎪⎪
⎩
⎪⎪⎪
⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩
⎪⎨⎧操作练习笔头练习
口头练习形式提高练习综合练习基本练习内容
（4） 课堂总结⎩⎨⎧学生回顾总结教师概括总结
（5）布置作业⎩⎨
⎧家庭作业
课堂作业
主 体 部 分
2.练习课课堂结构
（1）出示例题（设计一题多解、一题多变的综合性题）， 宣布练习内容
（2）学生尝试解答，集中反馈展示
（3）教师引导，学生归类总结，沟通知识联系
（4）综合训练部分主要思考练考综合练习（一组）单项练习（一组）
⎪⎩
⎪
⎨⎧
（5）练后讲解，融会贯通
（6）布置作业⎩⎨⎧家庭作业
课堂作业
3.复习课课堂结构
（1）课前整理知识（教师设计提纲或表格，学生自主进行整理） （2）课始小组交流（查漏补缺，改错订正） （3）全班汇报交流，建立知识系统
（4）复习训练（主要部分）综合练习（一组）对比练习（一组）
单项练习（一组）⎪⎩
⎪
⎨⎧ 主体部分 （5）复习小结，形成知识网络
（6）布置作业⎩⎨⎧家庭作业
课堂作业
新授课：抓一个“新”字。
从知识系统的角度抓新旧知识的联系；从认知结构的角度，抓教学的起点、坡度、转折。
练习课：抓一个“精”字。
要精心选题。
选题要有针对性、代表性，以少胜多，举一反三，触类旁通。
安排要有层次性，抓好思路成块练，突出重点专项练，抓好交流灵活练。
复习课：抓一个“清”字。
知识上理清从简单到复杂的线索，逐步形成知识系统；解题上搞清由繁化简的思路，形成知识网络。
主体部分
（五）三种主要课型的教案模板
1.小学数学（新授课）教案模板
2.小学数学（练习课）教案模板
3.小学数学（复习课）教案模板
（六）教师备课、作业批改检查记录表
1. 教师备课检查记录表
小学数学教师备课检查记录表
学校：教师：年级：时间：
检查人签名：
2. 学生作业批改检查记录表
小学数学学生作业检查记录表
学校：教师：年级：时间：
检查人签名：。