写人记事作文指导 (精选范文)
写人记事作文(通用15篇)
写人记事作文(通用15篇)写人记事作文1又是一个寂静的夜晚。
我一个人坐在窗台上，看着明亮的月光冲进卧室，打在校服上。
我只记得我已经是一名初中生了。
抬头，看着天空中闪烁的星星，记忆仿佛是夜空中的一颗流星，划过我的脑海，打破了宁静的夜空，也打破了我平静的思绪。
我不禁想起了我心中最美的老师——张老师。
记得十月，瓜果飘香的时候，我迎来了二年级生活。
当张老师走进教室时，我觉得她的气氛和蔼可亲。
妈妈说，张老师是一位即将退休的老老师，一定很怀念自己的教学生涯。
她和我想象的完全一样。
她很幽默。
她告诉我们，她全是中国人，汉语是祖国的语言。
学好中文就是她是中国人的最好证明。
我一直记得她说的话。
从那时起，我就记住了“中国人”这个词，我学会了爱国，爱别人，学会了爱国语言。
二年级的时候，我生病住院，碰巧错过了考试。
老师给了我试卷，让我在家做。
马上就放假了。
一天下午，我在医院抽水。
水流到一半，病房里出现了一张慈祥的脸，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，高高的鼻梁。
她戴着一副眼镜，透过她的眼睛和蔼地看着。
她就是张老师！我很惊讶。
我只听说过这种老师去医院看学生，今天却发生在我身上。
我既兴奋又有些不自在。
我一直对着老师笑，一句话也说不出来。
老师说她带了一支红笔，问我纸做完了没有，让她换。
看到了老师手中的红笔，看到的不仅是这些，还看到了老师那被冻得通红的手。
我想对老师说声谢谢，但我说不出来。
我下定决心要学好汉语，但期末考试只得了80分。
我知道上帝对我开了一个小玩笑。
我很郁闷，觉得我真的很对不起老师，但是上课时老师表扬了我，说我一个月没来上课了，考试还能考80分。
这并不容易！我瞪大了眼睛，简直不敢相信自己的耳朵。
80岁了还能表扬吗？这样的成绩才算好？下课后，我看了看成绩表，发现我的成绩还是在班上前几名！想到这里，想到老师对我的鼓励，我又找回了自信。
终于，在三年级考试中，我获得了前所未有的100分，拿到了全班第一名！妈妈说得对。
张老师教了我们三年级后就退休了。
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文写人篇作文指导写自己身边最熟悉的人的一件事。
一、写什么1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。
2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等二、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。
写人记事作文600字范文(通用八篇)
写人记事作文600字范文(篇一)我喜欢雪，它飘飘洒洒，把大地装扮成一个粉装玉砌的世界，给人们带来丰收的希望。
我爱雪，每当下雪，我总喜欢用手接住那片片雪花，看着它在我手中融化；我还喜欢在雪中奔跑，享受那无拘无束的快乐，真盼望能下一场大雪。
寒假中的一天，天空灰蒙蒙的，略微有点泛白，呼啸的西北风吹在人的脸上，像刀割一样。
“下雪啦！下雪啦！”楼下那一阵阵惊喜的喊叫声把我唤醒了。
我迷迷糊糊还想再睡一会儿。
刚闭上眼睛，我又像触电般坐了起来。
下雪了！我心里一惊，翻身从床上爬起，顾不得穿衣服披上外套便来到窗前，打开窗户一看，哇！可不是，天地间一片白茫茫，天空中还下着洁白晶莹的雪花，雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着、飘着，宛如那美丽的银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻盈地在空中飘舞着，旋转着。
我把表妹和表姐一起叫到了楼下。
表姐提了一个建议：“要不我们来打雪仗吧！”“好啊！”我和表妹异口同声的说道。
我们一路小跑着来到了公园。
我开始给我们三个人分地盘，刚好，公园里就有三块差不多大小的三角形草地，上面铺满了雪。
游戏开始了，规则是：谁被对方击中的雪球次数多，就罚他对一个和自己身材差不多大的雪人。
我们都开始不停的往地上随手抓了一把雪，开始搓起雪球来。
我动作快，看他们还在埋着头继续搓着雪球呢，于是我双手各抓起一个雪球向她们抛去，“YES我真准啊！”我在心里暗暗喊道。
“啊——啊——”表姐和表妹中了我的“炸弹”后尖叫了起来，而我却“哈哈”大笑起来。
她们本来已经非常生气了，被我这么一笑，她们可以说是暴跳如雷了。
她们已经不管三七二十一了，开始疯狂的“攻击”我，谁叫我扔的太准了呢！我就像一只小兔子似的，一会儿窜到这棵树后面，一会儿窜到那棵树后面。
过了好一会儿，终于，她们的气消了，不再“攻击”我了可我已经名正言顺的变成一只“小白兔”。
最后还是我受了惩罚。
寒假，漫长而短暂，愉快的事情真的很多，就像五彩的泡泡在身边一个个炸开，美丽而烂漫。
写人记事的作文10篇范文
写人记事的作文10篇范文大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质的文章。
那么你有了解过写人作文吗?以下是我整理的写人记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人记事作文篇1最近我很困惑，因为我们的大队辅导员张老师，我最近搞不清楚他到底想让我怎么样?我捡垃圾，有错吗?我觉得这是我们每个少先队员应该做的。
但是星期五开会的时候辅导员张老师是这么说的：“我真是搞不清你们，你们走路的时候都是仰着头走路的呢是吧?地上的垃圾，都看不到吗?啊?有几个人去捡的?都没长手是吧?”他说的时候还一直看着我，好像是在说我，处于自然反应，我说：“我捡了呀。
”他说：“是有人捡，谁捡了我不知道吗?”我没说话，我不知道该说什么了，因为我想起了一句话“人是为付出而付出的，并不是为了回报而付出的。
”我知道捡垃并不是为了表现自己，而是为了大家能有一个好的学习环境，身为大队长的我应该做，我捡垃圾是对的不管别人怎么说，我没错，而且我还要一直做下去!辅导员张老师是叫我们综合的，最近我们班上的同学不知道怎的，中午一来学校就开始玩。
那天我们上综合课，张老师给我们讲了一节课的话，但是跟课本一点关系都没有。
他说的话的意思就是我们都上六年级了，不应该天天这样玩了，我们应该来了学校就看书，写作业······但是，我们的班主任不是这么给我们说的，他说这是我们小学生活的最后一年了，不能光学习，该玩的时候玩，该学的时候就要学好。
张老师这样一说，我真的不知道该听谁的了，于是晚上我躺在床上想这个问题。
终于找到了答案，我觉得张老师的说法是对的，但不是全对的，因为我们毕竟是孩子，不是书呆子，我也相信未来的世界不需要书呆子。
班主任刘老师的说法才是全队的，我们要该玩的时候玩，该学的时候学，不只是学，而是要学好!我真的不知道到底要让我怎么样，但是我知道不但要听别人好的意见，还要坚持自己的原则，如果大多数人觉得我的做法对我就继续下去，反之。
精选写人记事作文【范文7篇】
写人记事作文【范文7篇】写人记事的作文800字球王一个阳光明媚的下午，一场紧张的足球赛正在进行，学校的操场上掌声雷动，同学们的欢呼声此起彼伏，运动员们的脸上淌着晶莹的汗水，在赛场上跑动。
突然，一个矫健的身影从我方阵营中脱颖而出。
之间他一个箭步冲上前去，落地的一瞬间左脚一勾，将球收入脚下，，对方立刻意识到了这个威胁所在，想要上前阻拦可他的身手极其敏捷，用他那灵活的身法让对方束手无策，他直取球门，对方守门员见势不妙，便做好架势可他用了一个帽子戏法，晃开了对方守门员的视线，一个射门把球射入球门。
他的嘴角微微上扬，他的腿有些粗壮，脚上的一双钉鞋是他所为一个足球运动员的标志性装备。
虽然长得不高，但是身子可是十分的厚实，脸上的那副眼镜让它显得十分帅气。
同学们大声欢呼起来，有几个同学冲上前来，和他互相拥抱。
他，就是孙悠秀，他是我们班里名副其实的“球王”他的球技卓尔不群，在我们班中无人能及，简直可以和“小罗纳尔多”相比。
他很小就进入了我们校足球队，每天和其他球员一起锻炼，一起比赛，经过多年的训练后，他已经成为了我们学校足球队的一位主力干将，他所向披靡，战无不胜，为我们学校赢得了许多荣誉。
比赛并没有结束，我们开球，孙悠秀点了一下球，边上的一位队友用力一脚把球踢向对方半场，对方成员不甘示弱，接到球后就对我们展开了猛烈的反攻，孙悠秀一马当先直接冲上前去，对方见人来了，就猛地把球传走，可是孙悠秀意识超常，早就提前挡在了前面，直接把球断下，球已入脚，我们方一下子从被动转为了主动，球已经被孙悠秀抢到，我们就等于抢到了胜利的钥匙，孙悠秀脚下生风，带着球，身体略弓，飞也似的向对方球门跑去，他的脚摆动的极快让人看着有些眼花，他的脸上洋溢着自信的笑容，有一个人已经走到了他的面前，他见有人阻挡，便放慢了脚步，走到对方跟前时稍稍迈出左腿，对方见势，也伸出脚想要挑走孙悠秀的球，只见孙悠秀左脚一拐，把球带到了右脚，一个冲刺，过掉了他。
对方全部拥了上来，想要抢球，谁知，这一切都在孙悠秀的算计之中，对方已经接近孙悠秀，孙悠秀从对方真空地带一脚把球传给队友，对面猝不及防，那个队友一个铲球，把球射入球门。
写人记事满分作文(优质6篇)
写人记事满分作文(优质6篇）写人记事满分作文（1）我的同桌有一招必杀技，那就是哭。
她那哭不是惊天地泣鬼神，只是默默地哭，但她那一哭就好像是你犯什么大罪似的，让你感到无地自容。
有一次上体育课，她竟然偷袭我，在我正要一屁股坐下去时，她以迅雷不及掩耳之势从地上抽出垫子，“啪”的一声，我坐空了。
我怒视着她，眼泪在眼眶里打转，双手扑上去就要和她拼命，不过，算她识相，来给我“道歉”。
我心里乐开了花，双手叉腰，脚不停地点地，头抬得高高的，准备接受她的“道歉”。
只见她慢悠悠地走过来，一脸坏笑，用她那双肉掌重重地拍了一下我的手臂，然后用怜悯的眼神看着我，说：“非常对不起，我不知道你会那么傻!”说完竟大笑起来，我血压上升，心在狂跳，又瞪了她一眼，愤愤不平地回到队伍里，心想：“算你狠，胖子，我会报仇的!”终于，我瞅准时机，以闪电之势轻轻踢了一下她的屁股，又立马缩了回来，在我身边的同学她真是个叛徒，竟悄悄地告诉了我的同桌，同桌怒火中烧，报告老师。
我马上像蔫了的菜，心想这下可完蛋了，没想到最后是我同桌哭了，只因老师说了她一句，这下我可是真完蛋了，要知道我同桌的哭细胞是超强的，一哭就没完没了，我急的像热锅上的蚂蚁，围着她团团转，刚一安慰她，我又觉得自己语无伦次，只好一直说：“对不起”，还不时伸手帮她擦眼泪，好不容易不哭了，我想这下OK了，但想不到老师过来跟她说了一声“对不起”后，她又哭开了，老师也急了，和我一样跟她赔了几十声“对不起”，头上渗出了许多汗，老师伸手擦去汗后，又像个跟屁虫似的跟在她后面直赔“对不起”，呵呵，我可不管了，这烂摊子就留给老师收拾了!回教室去喽!写人记事满分作文（2）听过一首歌“哦，她~永远的她~深爱着她，就像那梦一样点燃我胸口，梦一样的她~”总想起我身旁的那个她，美丽的她。
她来了，脸上挂着迷人的微笑，来感化每一个人。
她说话时，手上下飞舞着，画出最漂亮的图画。
有一次，她为我们讲解一道难题时，头发跳着芭蕾，时而急急地走上几步，扬起手写几个字，时而转过身，偏着头问我们听懂没，如果答案是肯定的，她就重重地点一下头，变出一个大大的小脸。
写人记事的作文开头和结尾600字(精选范文8篇)
写人记事的作文开头和结尾600字(精选范文8篇)关于写人记事的作文开头和结尾，精选5篇精选范文，字数为600字。
篇2 篇2在我的身边，有一位好妈妈，她是我的偶像。
我觉得，她就像我的亲妈妈一样，每天都在照顾着我。
妈妈对我的爱，我一辈子也报答不完。
关于写人记事的作文开头和结尾，精选5篇精选范文，字数为600字。
篇2 篇2在我的身边，有一位好妈妈，她是我的偶像。
我觉得，她就像我的亲妈妈一样，每天都在照顾着我。
妈妈对我的爱，我一辈子也报答不完。
写人记事的作文开头和结尾(精选范文)：1篇2在我的身边，有一位好妈妈，她是我的偶像。
我觉得，她就像我的亲妈妈一样，每天都在照顾着我。
妈妈对我的爱，我一辈子也报答不完。
记得有一次，我生病了，发高烧，妈妈带我去医院，妈妈就把我背了下来。
我躺在妈妈的背上，感到非常的温暖。
妈妈就像我的亲妈妈一样，每天都在照顾着我。
记得有一次，我发高烧，妈妈急急忙忙地跑去医院，一路上，妈妈还一直问寒问暖。
我想：我的病好了，妈妈就会像我的亲妈妈一样关心着我的。
我就会想一些事情来孝顺妈妈。
妈妈，我的妈妈，你是我的好妈妈，我爱你!写人记事的作文开头和结尾(精选范文)：2每个人都有自己的朋友，我也有一个特好的朋友，她叫做小红，她今年已经xx岁了。
她长着一头棕黑色的头发，一对大大的眼睛，还有一张能说会道的大嘴巴。
她还是我们学校的小公民。
在我们班上有一个同学，她叫小红，她很爱学习，每天都认真的学习，她有一张圆滚滚的脸，红彤彤的嘴。
记得有一次，我们班上的某位同学在写数学作业，她写到一半，就停下笔来，看到了自己的一个同学，她就问那个同学：“你为什么不做作业？”那位同学回答道：“我不会做。
”她又问：“你为什么不写作业呢？”那个同学回答：“你不会写，你问我为什么不写作业呢?”那个同学说：“我不会做，你问我为什么不去问别人吗?”她又问：“你为什么不帮我做作业呀?”她又说：“你帮我做一个吧。
”她就这样问别人，帮别人做作业，就是帮助别人。
写人记事作文（5篇）
写人记事作文（5篇）写人记事作文1今天，到超市去购物，第一眼便被一本可爱的日记本所吸引了，打开一看，设计真是细心啊！，我二话不说，便把这本日记本放入筐中，可一看价，差点没把我给吓晕过去，4元，妈呀！我的零花钱也只剩4元了。
不能买呀，我在这本日记本前徘徊了好久，终于下定决心，我豁出去了，买了。
付钱时，我迟疑了一下，但还是把钱交给了售货员。
于是，这本日记本便荣幸地住进了我家。
可怜我的零花钱呀！写人记事作文2我的奶奶是一个留着齐耳的短发，中等身材，看起来胖乎乎的和蔼可亲的老人，也是个既严厉又让人敬佩的人，她很乐于助人，善解人意，奶奶的笑容很慈祥。
她特别疼爱我们，在我们的学习生活中总是能感受奶奶那浓浓的爱意。
每当我放学回家的时候，都能看见奶奶在厨房里忙碌的身影，远远的就能闻到饭菜的香味，我的肚子就不由自主地咕噜咕噜的叫了起来，奶奶端着那美味的菜肴，亲切地对我说:“肯定肚子饿了吧，快去洗手来吃饭吧。
”“多吃点！还有要多吃青菜！”“呵呵！还是奶奶最了解我了。
”我拿起碗筷，‘狼吞虎咽’吃了起来，还是奶奶做的菜最好吃了。
有时我受委屈的时候，或者是给爸爸批评上完‘行政课’的时候，她就会拉上我的手，摸着我的头把我带进她的房间，给我分析为什么会给爸爸批评，给我说做人的道理，让我知道要及时改正错误。
还有弟弟妹妹伤心时她会给予适当的安慰与鼓励，会带他们出去散步、逗乐，让他们忘记委屈。
她的这些做法让伤心、哭泣的我们多了一份力量。
当然，在和蔼的背后还有严厉，奶奶是一个很有原则性的人，该玩就玩的痛快、该学就要认真的学习。
当我们犯错误、做错事的时候，她也会惩罚我们，而且还会骂我们，我知道她是为了我们的将来着想，有时骂得不是很好听但是我都是听着，心里想着:“她是我的奶奶，我要尊重她！”所以，要是不想听到那些话，就得做好每一件事，努力达到最好，呵呵！奶奶也很会处理人际关系，在家楼下的花园里，往往可以看到奶奶和她的一些老朋友在聊天，有时候还会送礼物或者到他们家里去坐坐，喝喝茶。
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写人记事作文指导如何写事▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。
不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。
▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。
如何写人（一）、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
详细分解：a语言描写：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
b、心理描写：是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。
（二）、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
（三）、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
（四）、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（1）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（2）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：（1）要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。
在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（2）用对话展开情节。
写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。
那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。
写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。
在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。
如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。
主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
?感恩老师鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。
由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。
您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。
鼓起勇气试一试。
即使答错也没关系。
”是您温柔的目光，让我增加勇气。
我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。
正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。
当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院??直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。
”当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。
我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。
要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。
您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。
老师，在我的眼里您是神奇的。
我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。
因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。
我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！感恩之心落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们感恩父母，是他们给了我们生命，我们感恩农民，是他们用双手辛勤地耕作，才有供大众吃的粮食。
爱，便是我们主要的感恩理由。
每天都是平凡的一天，而爱，就是在平凡中产生的。
妈妈每天下班回家，刚换完衣服就要做饭。
吃过饭之后，又要督促我练习钢琴。
当我躺在温暖的床上，做着甜美的梦时，妈妈却在洗衣服??妈妈还是家里的“总承包商”，无怨无悔地承包了所有家务。
生活在高质量的物质生活时代，我们常常对周围的一切不以为然，往往把金钱和利益看得太重，忽视了人与人之间的感情。
觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。
但是，这种想法是不对的。
我们应该感恩于上天给我们尽责的父母，感恩于父母对我们的悉心照料，感恩于朋友对我们的无私帮助，感恩生活让我们得以享受这样的温馨。
让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。
大家都听过《感恩的心》这首歌吧，里面的歌词我记不太清楚了，但我记得这样两句“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”人是感情丰富的生物，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐！放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵，学会感恩，让我们的世界更美好！感恩父母心亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助??而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。
一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。
我无意中发现了爸爸头上的一些白发。
啊，爸爸变了，变老了。
我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。
啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。
我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。
爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。
他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。
天黑了，风更猛了，雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了。
“爸爸，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。
冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院.我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。