试析大学生就业难问题的基本原因

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毕业论文开题报告大学生就业困境的原因及对策研究

毕业论文开题报告大学生就业困境的原因及对策研究随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。

毕业论文开题报告是对即将进行的研究工作进行规划和阐述的重要文件，本文将围绕大学生就业困境的原因及对策展开研究。

一、大学生就业困境的原因1. 教育与就业需求脱节当前，一些高校的专业设置与社会需求存在脱节现象，导致部分毕业生专业技能与市场需求不匹配，难以顺利就业。

2. 就业信息不对称部分大学生对就业市场了解不足，对于就业岗位的要求和趋势缺乏清晰的认识，导致就业信息不对称，影响就业效果。

3. 缺乏实践经验一些大学生在校期间注重理论知识的学习，而忽视实践能力的培养，导致毕业后缺乏实践经验，难以胜任工作岗位。

4. 就业歧视现象一些用人单位存在对大学生的就业歧视现象，认为大学生缺乏实际工作经验，对其就业前景持怀疑态度，造成大学生就业困难。

二、大学生就业困境的对策研究1. 加强专业与市场需求对接高校应根据社会需求调整专业设置，加强与企业的合作，开展产学研结合的实践活动，提高毕业生的就业竞争力。

2. 拓宽就业信息渠道高校可建立健全的就业信息平台，为学生提供及时准确的就业信息，引导学生树立正确的就业观念，提高就业匹配度。

3. 强化实践教育高校应注重学生的实践能力培养，加强实习实训环节，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力，增强就业竞争力。

4. 打破就业歧视政府和社会应加强对大学生的就业歧视监管，倡导用人单位公平招聘，鼓励企业给予大学生更多的发展机会，消除就业歧视现象。

结语：大学生就业困境是一个复杂的社会问题，需要学校、政府和社会各方共同努力来解决。

通过加强教育与市场需求对接、拓宽就业信息渠道、强化实践教育和打破就业歧视等对策，可以有效缓解大学生就业困境，为他们的就业之路铺平道路。

希望本次研究能够为解决大学生就业问题提供一定的参考和借鉴。

大学生就业问题及解决方案

大学生就业问题及解决方案大学生就业问题一直是社会关注的热点之一。

随着高等教育的普及和毕业生数量的不断增加，就业市场逐渐变得竞争激烈，许多大学生面临着就业难的困境。

本文将探讨大学生就业问题的原因以及解决方案。

一、就业问题的原因1. 就业观念不合理一部分大学生对就业问题缺乏清晰的认识和正确的观念，过于追求高薪、高地位的职业，对于基层岗位和实习机会忽视或抗拒。

这使得他们往往没有足够的竞争力。

2. 专业不对口一些大学生所学专业与市场需求不匹配，导致就业困难。

这主要是由于教育体系和行业需求之间的脱节，使得某些专业的学生不容易找到合适的岗位。

3. 缺乏实践经验大学生在求职过程中缺乏实践经验，这使得他们很难与有工作经验的竞争者相比较。

许多雇主更倾向于雇佣有实践经验的求职者，这给大学生带来了一定的就业压力。

4. 就业渠道不畅一些学校的就业服务机构相对薄弱，学生缺乏得到就业信息和资源的渠道。

此外，一些大学生对于网络招聘平台和其他就业渠道的了解有限，限制了他们的求职范围。

二、解决方案1.加强就业指导与创业教育学校应加强学生的就业指导，帮助学生理性评估就业市场，树立正确的就业观念。

此外，学校还应注重创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，提供创业支持和资源。

2.优化专业设置学校应对专业设置进行优化调整，将学科设置与市场需求相结合，促进专业和行业之间的对接。

同时，学校应开设跨专业的选修课程，帮助学生补充其他领域的知识和技能。

3.加强实践教育学校应加强与企业的合作，提供更多的实践机会给学生。

通过实习、实训和校企合作项目，使学生获得宝贵的实践经验，提升他们的就业竞争力。

4.完善就业服务体系学校应建立健全的就业服务体系，为学生提供全面的就业指导和资源。

加强与企业的联系，开展校园招聘活动，为学生提供更广泛的就业渠道。

同时，加强与校友资源的联系，为学生提供职业咨询和校友网络的支持。

5.鼓励创业就业政府可以提供一系列的创业就业支持政策，鼓励大学生发展自主创业。

大学生就业困难的原因浅析及对策探讨（含5篇）

大学生就业困难的原因浅析及对策探讨（含5篇）第一篇：大学生就业困难的原因浅析及对策探讨题目：大学生就业困难的原因浅析及对策探讨随着我国高等教育大众化阶段的到来,大学生就业难已经成为不争的事实。

有效地解决高校毕业生就业问题,帮助学生顺利就业,已成为社会、学校、学生及家庭共同关注的焦点。

一、大学生就业难的原因探析大学生就业难的原因是多方面,既有宏观方面就业环境的影响,也有高等教育结构以及毕业生个人和用人单位等多方面的原因。

1.高校毕业生的增加速度与我国经济增长速度不相适应高校毕业生的就业情况是由毕业生的供给与市场的需求决定的,并与经济发展水平、发展速度及产业升级的速度紧密相关。

高校毕业生的增加速度,远高于同期经济增长速度。

尽管中国经济与社会发展迫切需要高等教育大众化,但在我国高等教育大众化过程中所宣扬的多为高等教育对社会政治、经济、文化等方面的能动作用,诸如扩大内需、缓解社会就业矛盾,满足人民大众日益增长的教育要求等等,很少触及到大众化与大学生就业之间的互动关系,以致社会、学校和个体均对高等教育大众化的准备不足。

2.社会对劳动力需求速度与社会劳动力增长速度不相适应作为就业市场重要组成部分的高校毕业生市场,无疑受到所处社会经济结构和劳动力供需关系的影响。

近几年来,我国经济发展主要采取一种增长优先的发展战略,致使新增的众多企业和经济项目对劳动力的吸纳需求相对下降,造成了“高增长、高投资、低就业”现象。

1980～1989年,1991～1995年和1996～2000年,中国GDP平均增长率分别为9.3 %、12 %和 8.3 % ,就业增长率分别为 310 %、1.2 %和 0.9 % ,就业增长弹性系数分别为0.332、0.1和0.1,呈不断下降的趋势。

与此同时,我国社会所需就业的劳动力却迅速增加。

“十五” 期间,每年城镇平均新增劳动力 290 万人,加上现有城镇下岗失业人员等,每年城镇需要安排就业人员达 2 200 多万,按GDP 每年增长 7%～8% ,每年新增就业岗位 700万到 800 万,年度就业岗位缺口为1400-1500万人,再加上农村还有1.5亿的富余劳动力,整体供大于求的矛盾十分尖锐。

大学生就业困难的原因分析及指导对策

大学生就业困难的原因分析及指导对策2008年金融危机席卷全球,我国在努力促使经济回暖的同时,进行着产业结构的调整、升级,并逐步开始从人力资源大国向人力资源强国转型;而大学生是国家建设的未来和中坚力量,大学生就业成为了影响我国现代化建设、和谐社会建设及高等教育健康发展的主要因素之一;大学生就业难是多年来高校面临的一个重要问题,解决好这个问题,将为建设人力资源强国打下坚实的基础;一、大学生就业困难的原因一外部因素1.劳动力市场供大于求;据统计,2011年全国高校毕业生人数达660万,比2010年增加了29万；2012年全国高校毕业生人数达680万,再创历史新高;我国已进入劳动年龄人口增长的高峰期,据有关部门统计,每年需要安置就业2400万人1；同时,据专家估计,我国隐性失业人员约有3000万,农村还有亿富余劳动力需要转移2；另外,目前全球金融危机余波影响仍在持续,国外经济复苏缓慢甚至停滞,市场劳动力需求增长速度减缓,因此大学生就业遇到了前所未有的困难;2.产业结构发生变化;随着经济的发展,我国的产业结构正在进行调整、升级,某些行业已逐步向非洲等地区转移,全球的金融危机更进一步加速了产业结构的变更;以珠三角为例,目前正利用金融危机进行“腾笼换鸟”,准备从制造型产业向服务型产业过渡;这一调整,必将导致原来产业的技术人才相对过剩,原技术结构不能适应新产业的要求;这也将加重转型期间大学生的就业压力;3.用人单位对员工的素质要求发生了改变;上世纪末出现的一场全球的新技术革命,改变了国家社会经济发展的格局和速度;这种变革从根本上影响社会职业结构和就业方式的变化3,同时也使用人单位对人才的要求从重学历向重能力素质、重职业道德转变;传统的学历概念已经逐步淡化,高学历低能力必将被淘汰出局;职业核心竞争力相对较弱的大学生在就业时面临着巨大挑战;4.高校教育教学改革滞后;目前大多数高校的专业设置都“跟着市场走”,缺少扎实的市场调研基础,缺乏前瞻性;多数高校受困于资金问题,无法持续紧跟企业即将使用或正在使用的仪器设备购进实训器材,造成专业教学和实训环节滞后于用人单位的需求,甚至出现脱节;例如,某高校曾出现这样的情况见表1,学生胜任岗位所需的周期过长,用人单位对该类毕业生失去信心;学生的核心竞争力来源于专业教育和素质教育;目前高校的素质教育更多的是依托学生校园文化活动,高校的学生素质教育培育体系还有待进一步完善;核心竞争力是学生立足社会之本,因此,教育教学改革的进程也是影响学生就业竞争力的一个重要因素;二内在因素1.大学生就业观念存在误区;大学生就业观念受社会各种价值取向的影响,目前大学生就业观念存在几大误区：一是“宁愿出国带光环,不在国内做职员”；二是“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”；三是“创业不如就业”；四是“就业难不如再考研”等等;就业观念直接影响了学生就业过程中的决策和行为,是大学生就业难的一个重要影响因素;2.大学生就业定位不准,期望值高;在较好环境中长大的80、90后学生存在着较强的优越感,就业时往往定位不准、期望值过高;本文分别抽取普通高等院校和高职院校的毕业生样本进行调查,发现目前大学生对就业定位不准,就业期望值过高见表2;3.大学生职业核心能力较低;核心能力包括职业沟通、团队合作、自我管理、解决问题、信息处理、创新创业等方面;480、90后的学生具有较好的创新能力、信息处理能力等,但是由于生活环境的改变,这一代学生的职业沟通能力、团队合作、自我管理及解决问题能力却凸显不足;如今,用人单位将员工的综合素质置于首位;因此,从用人单位的要求看,目前大学生还缺乏核心竞争力;4.在求职过程中,大学生存在不良的就业心理;据调查,在求职过程中,为数不少的大学生存在各种不良的就业心理,常见的有：攀比心理,自卑与自负并存的心理,“骑驴寻马”的心理,以及依赖他人或学校的心理;不良的就业心理如果没有及时的调节调整,对大学生求职就业也是一个不容忽视的影响;二、大学生就业困难的对策一全员参与,广开就业渠道高校解决大学生就业困难的一个重要措施就是全员参与,积极开拓就业市场,广开就业渠道;1.“请进来”;通过邀请用人单位到校园举行大型供需见面会和校园专场招聘,为大学生提供高质量的就业岗位;例如某高校近几年邀请了与该校开设专业相关行业的企业到学校进行供需见面,为该校当年的应届毕业生提高了充足的就业岗位,解决了多数学生的就业问题见表3;2.“走出去”;高校拓宽就业市场要积极地“走出去”;高校“走出去”的目标主要针对相应的行业协会或政府组织,以及当地的人事劳动部门;通过“走出去”与这些组织建立良好的关系,并通过他们将高校的毕业生信息向行业用人单位传播,在扩大学校知名度的同时拓宽就业市场;3.充分利用社会资源,拓宽高校就业市场;高校应该充分发挥往届毕业生的作用,充分挖掘校友、专业委员会成员、实习基地成员等社会资源,积极拓展新市场,为毕业生就业工作服务,为毕业生就业开辟新的路径;例如,面对2008年全球金融危机,中山大学等高校的校长便在学校的校庆庆典大会上呼吁校友支持学校就业工作,为毕业生提供就业机会,共同解决毕业生就业困难的问题;二深化教育教学改革,提升大学生的就业竞争力就业工作是一项系统工程,学校的教育教学质量直接决定了学生的就业竞争力,深化高校教育教学改革包括调整人才培养模式、调整专业结构、改革教学环节、强化校企合作及加强师资建设等方面;深化高校的教学改革,使高校培养的人才所具备的素质符合用人单位的要求,为大学生的就业打下良好的基础;1.密切关注市场情况,及时调整专业结构;高校有着良好的资讯来源,能及时了解国家的政策方针,掌握国家产业结构情况,并进行专业结构调整;例如目前,广东高校可深刻研究珠江三角洲地区改革发展纲要,根据纲要摸清产业的发展方向,密切关注人才市场的变化趋势,及时做好专业调整,力求将“市场需要,高校培养”转变为“高校培养,市场需要”; 2.深化专业教学环节的改革,加强校企合作;高校应加强与行业及用人单位合作,通过建立“产学研基地”“实践基地”“订单式培养”等多种合作方式,让用人单位参与到学校人才培养中来,共同培养学生,使大学生最大限度的适应用人单位的要求,缩短职业适应期;例如某高职院校“通信监理”专业采用了“订单式”培养模式,企业全程参与教学,从2007年至今,每年该专业的毕业生80%以上直接到合作公司就业上岗;3.加强高校师资队伍建设,提高教学质量;高校在引进人才时,可进行结构调整,除了招收在专业理论上有所建树的人才外,还可从企业一线引进行业的能工巧匠,让他们担任学生的实训教师,完善高校师资队伍,提升整体人才培养能力;三做好大学生就业观念的引导工作,重点帮扶就业困难学生大学生职业规划与就业指导课程是培养学生树立正确的职业观、就业观、择业观的重要载体,高校可围绕“课堂教学为主,实践教学为辅,就业辅导系列活动为延伸”展开课程教学;通过创新教学模式,令大学生职业规划与就业指导课程在学生就业观念和综合素质培养方面取得更好的效果;同时,高校辅导员和班主任可以通过班会和座谈等多种方式对学生进行就业形势分析、心态调整,做好毕业生就业观念的引导工作,帮助毕业生克服好高骛远、不切实际、灰心丧气、萎靡不振等思想,根据实际情况进行自我调整、合理定位,鼓励毕业生以积极健康的心态面对就业,面对现实,主动出击;对于就业困难的弱势群体,高校可以通过个性化辅导、“一对一”就业推荐等多种方式进行重点帮扶,切实解决他们的实际问题,提高就业困难弱势群体的就业成功率;对于家庭经济困难学生,则通过发放求职补贴和重点推荐就业单位进行帮扶;四加强国家促进大学生就业政策宣传力度,多渠道解决就业难题近年国家和各省市出台了一系列促进大学生就业的政策,组织了多种专项活动,如三支一扶、到村任职、西部计划、毕业生入伍预征等等,高校面向在校学生广泛宣传就业政策,包括鼓励有困难的毕业参加预征入伍；鼓励毕业生通过小额贷款进行创业；鼓励毕业生到基层去、到农村去、到中小企业去等等;引导毕业生通过积极参与促进大学生就业的各种项目,实现就业;三、小结目前,大学生就业工作已经成为影响我国现代化建设、和谐社会建设及高等教育健康发展的主要因素之一,大学生就业困难已成为社会的焦点;近年来,高校对大学生就业工作倍加关注,高校教职工特别是就业工作人员对大学生就业困难的原因进行了较深刻的调查和分析,同时研究了多种对策与措施,努力开拓高校就业工作新局面,促进高等教育健康持续发展;参考文献1王衡.试论大学毕业生就业困难的主要成因与高校的应对策略.思想纵横,200810:98－101.2劳动和社会保障部培训就业司.创新职业指导――新理念.中国社会保障出版社,20096:45.3李卫光.职业和能力培养与高职教育教学质量的提高.职业教育,200811:15－16.4武洪明,许湘岳.职业沟通教程.人民出版社,2011:3.。

大学生就业压力的原因与应对措施

大学生就业压力的原因与应对措施大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。

随着大学生就业形势的日益严峻，他们面临着越来越大的就业压力。

本文将探讨大学生就业压力的原因，并提供相应的应对措施。

一、就业压力的原因1.1 就业市场供需失衡目前，我国高校毕业生数量的快速增长与经济发展不平衡不匹配。

大批高素质的大学生纷纷涌入人才市场，但就业岗位的增长速度却无法跟上。

供需失衡导致了竞争激烈，使得就业压力不断增大。

1.2 人才结构不匹配在大学生就业过程中，人才结构的不匹配也是一个重要原因。

随着社会的发展，市场对专业技能和实践能力的需求日益增长，而许多大学生在校期间过于注重理论知识的学习，实践经验相对较少。

这使得他们在就业市场上面临竞争时显得不够突出，从而增加了就业的困难。

1.3 就业观念与期望值较高随着社会对大学生高学历的追求，很多大学生本身对就业的期望也相应提高。

他们普遍希望能够找到高薪、稳定的工作，追求事业上的升迁和发展。

然而，现实就业市场的残酷性往往与他们的期望相去甚远，导致大学生们对就业的挫败感和焦虑感日益增强。

二、应对措施2.1 提高自身素质为了应对就业压力，大学生首先要提高自身素质，增强自己的竞争力。

他们应该注重培养实践经验，积极参加各种实习、社会实践活动，提高专业技能和实际操作能力。

同时，他们还应该注重综合素养的培养，如加强沟通能力、团队合作能力以及创新思维的培养，提升自身的可持续发展能力。

2.2 积极拓宽就业渠道大学生不应局限于传统就业渠道，应积极拓宽就业渠道，如加强校企合作，开放创业渠道等。

同时，他们也可以寻求更多的实习机会，通过实践锻炼自己，并与用人单位建立联系，提高就业机会。

2.3 建立正确的就业观念大学生在就业压力面前，应建立正确的就业观念。

他们应该认识到，就业是一个复杂的过程，需要时间和努力来实现。

他们需要调整自己的期望值，不只追求高薪、稳定的工作，而是注重与个人兴趣和发展方向相关的工作。

高校毕业生就业困难原因与对策分析

高校毕业生就业困难原因与对策分析1. 引言随着社会经济的不断发展，大学毕业生的数量也急剧增长。

在就业市场上，高校毕业生往往面临着就业困难的问题，这已经成为了一个全国性的社会问题。

高校毕业生就业困难的原因复杂多样，需要多方面的研究和分析。

本文将从多个角度探讨高校毕业生就业困难的原因与对策。

2. 高校毕业生就业困难的原因2.1 教育本身的局限性教育本身的局限性是高校毕业生就业困难的根本原因之一。

现在的教育模式往往注重理论知识的传授，而忽视了实践应用能力的培养。

很多毕业生虽然学习成绩优秀，但在实际工作中却无法胜任，这就导致了在招聘市场上的竞争力不足。

2.2 市场经济的压力市场经济在某种程度上加剧了高校毕业生就业难的现状。

随着市场经济化进程的不断深入，企业对于毕业生的招聘标准越来越高，企业希望招聘到的员工必须能够快速适应工作，有长期稳定的职业规划和职业发展前景。

然而大部分高校毕业生并没有达到这样的标准。

这也就使得他们在就业市场上的竞争力越来越低。

2.3 缺乏实践经验现在大学生很难在校期间参加实习或者实践活动，很多学生甚至没有参加过企业实习。

大学生除了学校本身的教育之外，很少有机会接触到真正的社会环境。

这就导致了许多毕业生在校内表现优异，但在实际应聘中却无法与其他有实习经历的应聘者竞争。

2.4 职业规划不清职业规划不清也是高校毕业生就业困难的一个因素。

大部分大学生在大学期间没有进行职业规划，也很少有人了解自己适合哪种职业。

这样就导致了很多毕业生在找工作时盲目应聘，没有针对性的选择工作。

而这些不适合自己的工作往往也难以满足毕业生的职业发展需求和期望。

3. 高校毕业生就业困难的对策3.1 改进教育模式改进教育模式是解决高校毕业生就业难问题的根本之策。

教育应当改变单一注重理论知识传授的传统教育模式，注重实践应用能力的培养，使学生在学习过程中就具备一定的实践经验。

3.2 建立实习机制学校应该积极与企业合作，开设更多的社会实践课程和实习课程。

大学生就业难问题的原因及解决措施

大学生就业难问题的原因及解决措施文 / 李辉一、大学生就业困难的原因分析1.大学生对自身就业定位不准大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。

面对众多的就业机会，大学生找不到自己理想的职业。

大多数毕业生都有一种焦急、无奈和迷惘的心态。

虽然有相当一部分毕业生都会花时间、精力主动寻求就业机会，但是，在求职的整个过程中会遇到这种情况：在校期间屡次面试失败，甚至在离校毕业后面对诸多选择，权衡利弊，还是找不到理想的工作岗位。

造成这种情况的原因往往与其自身能力和素质没有多大关系，主要是其面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，对自己的职业生涯没有一个很好的规划，找不到与自身职业发展相匹配的单位。

对自身认识的不足，主要是前期没有做好职业规划。

由此可见，没有一个合理的定位、没有进行自我职业生涯规划，不但会导致毕业生择业的盲从和失败，更重要的是将影响到个人今后事业的发展和人生前途。

所以进行合理的职业定位和规划，无论对于应届毕业生还是在校的大学生来说，都是十分必要的。

2. 高校专业设置与社会发展需求存在脱节现象目前，我国高校的学生培养主要问题集中在专业、课程以及人才培养方面存在不足。

首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。

这样培养出的学生，各方面能力都与用人单位的需求有较大距离，不能很好地匹配岗位，也就造成了就业困难。

最后，目前高校的职业指导课程不系统，也不科学；同时还存在着形式单一，以及有效时间不足的问题，在很大程度上影响了就业的成功率。

3.劳动岗位供给量大于需求量大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。

大学生就业困境的原因与解决方案

大学生就业困境的原因与解决方案近年来，随着大学生数量的不断增加，就业竞争日趋激烈，大学生就业困境已成为一个备受关注的问题。

本文将探讨大学生就业困境的原因，并提出相应的解决方案。

一、大学生就业困境的原因1. 教育与就业需求不匹配当前，教育体系与社会经济发展之间存在较大的脱节。

大学生在校期间，学习的内容与未来就业市场需求之间存在严重的不匹配。

许多大学生毕业后发现，自己所学专业与实际工作需求不符，这导致了就业效果不佳。

2. 大学生就业观念与心态不合理大学生普遍存在就业观念过高、眼光狭隘以及心态不稳定等问题。

部分大学生对自身条件过于自信，对就业的要求过高，只愿意从事高薪、高地位的工作，对于基层岗位或者创业等选择持有排斥态度。

这使得他们在就业市场上面临更大的竞争压力。

3. 就业环境不利随着就业市场供需矛盾的加剧，大学生们面临就业空间的进一步压缩。

许多行业已经饱和，就业岗位有限，而大学生人数的快速增长使得供给远远超过需求。

加之经济形势的不稳定，就业环境变得更加严峻。

二、解决大学生就业困境的方案1. 教育改革，与社会需求接轨针对大学生教育与就业需求不匹配的问题，教育部门应加强与用人单位的合作，及时了解市场变化和需求动态。

大学专业设置应该与社会经济发展相结合，及时调整并增加新兴专业。

同时，加强实践教学，提高学生应用能力，让他们更好地适应就业市场。

2. 培养合理的就业观念与心态大学生应树立正确的就业观念和心态。

教育部门可以在教育过程中引导学生形成正确的职业规划，了解就业市场的实际需求，提醒他们要做好充分的准备，增加对基层岗位和创业的认识和接受程度。

同时，提供心理咨询服务，帮助大学生处理就业压力，保持积极向上的心态。

3. 加强创新创业教育面对就业环境的压力，大学生应该增强创新创业意识。

高校应积极开展创新创业教育，提供相关培训和孵化平台，鼓励大学生勇于创新、敢于创业。

政府应出台相关政策，降低创业门槛，提供创业资金和税收支持，营造良好的创业环境。

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试析大学生就业难问题的基本原因
摘要：近年来出现了大学生就业难现象, 引起了社会的广泛关注。

就业市场不够完善，供需沟通渠道不畅，配套制度改革相对滞后，人才结构不平衡，培养模式滞后，学校就业指导与服务工作不得力，择业期望值过高，功利色彩过浓，消极依赖等诸多原因构成了大学生就业难的基本原因。

关键词：大学生就业难原因
近年来, 我国高校毕业生就业形势不容乐观, 各类学校毕业生出现高存量。

大学生就业难问题成为社会广泛关注的焦点问题。

这项工作不仅关系到毕业生的切身利益, 而且关系到科教兴国、人才强国战略的实施。

客观上, 近几年来高校连续扩招, 使人才资源储备大幅增加, 经济转型期间, 一些企事业单位减员增效, 用工数量减少,给大学生就业带来了一定的影响。

主要的原因表现在: 一方面, 面对市场经济的挑战, 社会、高校以及学生自身在很多方面不适应就业市场的形式; 另一方面, 一些制度方面的配套改革滞后, 体制上存在的弊端也制约了高校毕业生的就业。

( 一) 社会机制亏欠大学生就业市场在计划经济时代, 大学生就业基本上是由国家"统、包、管", 每个学生毕业后, 都由国家安排一份工作。

随着我国市场经济体制的建立, 大
学生就业制度也发生了根本性的改变。

现在大学生就业, 采取的是大学生和用人单位"供需见面"、"双向选择"的方式, 大学生就业进入市场化。

然而, 由于社会正处在转型期间, 许多法制、法规还不健全, 一些配套改革还不完备, 使得市场配置人才资源的功能尚不完善。

1、就业市场不够完善。

毕业生就业市场化的关键在于就业市场的法制化和规范化。

但目前关于大学生就业市场建设和管理的相关政策还不够健全, 谁能够进入市场, 谁能够举办市场和怎样举办市场等问题还不很明确, 政府对人才市场的监督和管理还存在缺位, 导致大学生就业市场良莠不齐, 其中不乏一些以赢利为目的的投机钻营行为。

市场中的供需主体, 市场举办者和市场交易行为也不够规范, 在供需利益保证方面还存在许多隐患。

2、供需沟通渠道不畅。

目前, 毕业生就业主要通过三大人才市场, 一是教育系统的毕业生就业市场;二是人事部门
的人才市场; 三是劳动部门的劳动力市场。

除此之外, 还有一些私营中介举办的不同层次和规格的招聘会, 就业市场的多元化有助于学生获取更多的信息。

然而, 多数为一些临时性、季节性的市场, 总体上仍然满足不了毕业生就业的需要,并且, 这些就业市场分头管理, 各行其是, 相互沟通不够,
甚至出于竞争的目的, 相互保守秘密, 学生获取有价值的信息不易,求职成本增高。

3、配套制度改革相对滞后。

实现大学生就业市场化, 需要有一套完善的制度作支持。

然而, 一些与高校毕业生就业市场行为相适应的人事、用工、户籍、社会保障等政策、法规改革还相对滞后, 许多地方还在沿用计划经济时期的一些不合理的就业制度。

( 二) 学校教育脱离大学生就业市场随着知识快速增长, 知识更新周期加速, 学生入学前走俏的专业, 毕业时可能遭冷遇, 在校拥有的知识技能, 走出校门时可能老化过时。

要使大学生顺利进入就业市场, 学校应该科学预测人才市场的变化,主动调整办学方向, 更新学生的知识结构。

但是, 我国高等教育体制还没有完全实现市场化, 基本上仍然按计划经济体制的模式运作, 这种教育与市场脱节的现象, 导致高校培养的人才不适应社会需要。

1、人才结构不平衡。

一方面, 政府对学校控制和限制较大, 学校办学自主权相对较小, 无法根据市场的需要调整专业和确定培养模式, 生产出适销对路的人才产品; 另一方面, 由于社会正处在经济转轨过程中, 法制和规章不健全, 一些学校盲目招生, 为了抢生源, 一哄而起争办热门专业, 搞低水平重复办学, 导致人才结构与社会经济发展不协调, 产生结构性矛盾, 加深了部分专业大学生就业难度。

2、培养模式滞后。

新时期对人才提出了新要求, 教育要
进行不断创新, 但我国高等教育模式几乎是在踏步走, 存在许多弊端: 只注重对学生理论知识的灌输, 忽视对学生能力素质的提升; 片面强调学生的智育发展, 轻视学生人格的塑造; 过分渲染学术研究, 排斥职业技能; 加之扩招后师资力
量薄弱, 教学质量下降。

毕业生存在知识、能力、素质与职业内涵要求之间不适应问题, 难以胜任工作岗位。

3、学校就业指导与服务工作不得力。

虽然各高校都已开始重视就业指导与服务工作, 但一些高校仍然存在就业指导与服务体系不健全, 装备技术落后等问题,从业人员的数
量和素质有待加强, 工作作风还需要转变, 学校就业工作处与服务机构处于"孤军奋战"的状态, 机制没有得到有效运转和充分发挥功能。

( 三) 大学生择业缺乏市场意识既然大学生实现了由市场配置人才的就业方式, 就应该主动适应人才市场的需要,
遵循人才市场的规律。

然而, 很多大学生仍然市场意识淡薄, 在择业过程中,
无视市场经济的严酷性, 以我为中心, 一厢情愿地进行自我设计。

1、择业期望值过高。

大学生想找一份理想工作的愿望无可厚非, 但许多学生不能正确客观地认识自我和评价自我, 择业时一味强调"我想干什么", 而不考虑"我能干什么", 不
是从自身的特点、能力和社会需要出发, 给自己恰当的职业
定位, 而是把目光盯在中心城市、沿海地区、大单位和热门行业, 对就业抱有过高的期望值。

这种不顾自己的竞争实力, 盲目乐观的择业心态,无异于是人为地为自己的就业设置障碍。

2、功利色彩过浓。

大学毕业时期是一个人事业奠基和经验积累的最佳阶段,这一时期若能科学制定自己的目标,
不计一时的得失, 主动锤炼和磨砺, 则会使自己一生受益无穷。

然而, 许多大学生在择业时陷入了功利主义的泥潭, 不是立足于选择最能发挥自己的作用, 实现自我价值的岗位, 而是把工资待遇、住房条件、生活环境作为选择工作的主要标准, 表现出目光短浅, 急功近利,只重眼前利益, 不考虑个人将来发展, 不顾国家和社会需要的倾向, 不仅不利于自己的事业发展, 必然也会使一些人的愿望落空。

3、消极依赖。

大学生实现顺利就业的根本在于自己主动积极寻找就业机会, 然而许多学生找工作的意识并不强, 一方面, 一些学生自信心不强, 害怕面对竞争, 只好听天由命, 守株待兔; 另一方面, 一些学生存在依赖心理, 把希望
寄托在学校、家长和亲友身上。

而作为大学生的家长, 也都把孩子的就业当作头等大事,找关系, 走后门, 想方设法想为孩子谋求一个理想的单位, 使得许多大学生缺乏责任意识。

作者简介：胡英婷，1990年5月生，江苏南通如皋市人，河海大学理学院学生；丛小飞，1989年6月生，江苏
南通如东县人，河海大学理学院学生。