六年级课外文言文阅读练习(共8篇)
六年级课外文言文阅读训练(共8篇)
课外文言文阅读训练1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147 年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。
将军适与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能对，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。
奈何请人？”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋：古代的一种文体。
③太祖：指曹操。
④论：议论。
⑤邺：古地名，在今河南境内。
六年级语文人教版上学期文言文阅读理解练习
六年级语文人教版上学期文言文阅读理解练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文，回答问题。
割席①分坐管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。
又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁⑤读如故，歆⑥废⑦书出看。
宁割席分坐，曰:“子非吾友也!”选自《世说新语•德行第一》（注释）①席:古人把席子铺在地上，席地而坐。
②捉:握，拿。
③掷:扔，抛。
④轩冕(xuān miǎn):古代卿大夫的车乘和礼服。
这里实际上只有“轩”的意思。
轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。
⑤宁:上文称管，这里称宁，都是指管宁。
⑥歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。
⑦废:放下。
［1］用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。
子非吾友也［2］解释句子中加点词的意思。
（1）管宁、华歆共园中锄菜________（2）宁读如故__________（3）有乘轩冕过门者________［3］用现代汉语翻译下面的句子。
宁割席分坐，日：“子非吾友也！”______________________［4］你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。
__________________________________________________2. 阅读短文。
小时了了孔文举①年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者皆俊才清称②及中表③亲戚，乃通。
文举至门，谓吏曰:“我乃李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤。
为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，曰:“小时了了⑥，大未必佳。
”文举曰:“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖⑦。
（注释）①孔文举:东汉的孔融。
②清称:有名誉。
③中表:指的是亲戚。
④伯阳:老子的号。
⑤奕世:世世代代。
⑥了了:聪明。
⑦踧踖(cù jí):局促不安的样子。
小学文言文阅读训练50篇(含译文及答案)
1.杯弓蛇影乐广尝有亲客, 久阔①不复来, 广问其故, 答曰: “前在坐, 蒙赐酒, 方欲饮, 见杯中有蛇, 意甚恶之, 既饮而疾。
”于时河南②听事③壁上有角④, 漆画作蛇, 广意杯中蛇即角影也。
复置酒于前处, 谓客日: “酒中复有所见不？”答曰: “所见如初。
”广乃告其所以, 客豁然意解, 沈疴⑤顿愈。
（选自《晋书》）【注释】①久阔: 久别不见。
②河南: 郡名, 乐广担任河南尹。
③听事: 官府办公的地方。
④角: 角弓, 用牛角装饰的弓。
⑤沉疴（kē）: 久治不愈的病。
疴, 重病。
【译文】乐广曾经有一个亲密的朋友, 分别很久不见再来, 乐广问朋友不来的原因, 友人回答说：“前些日子来你家做客, 承蒙你给我酒喝, 正端起酒杯要喝酒的时候, 看见杯中有一条蛇, 心里十分恶心, 喝了那杯酒后, 就得了重病。
”当时, 朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓, 弓上有一条用漆画的蛇。
乐广猜想杯中的影子就是弓了。
于是, 他又在上次的地方摆上酒, 对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。
”于是乐广就告诉他其中的原因, 朋友心情豁然开朗, 疑团突然解开, 长久而严重的病顿时治好了。
1、解释下列句子中加点词。
乐广尝有亲客尝: 广问其故故:2、既饮而疾疾: 沉疴顿愈愈:客人很久没有去乐广府的原因是什么？乐广再次招待, 客人又看见了什么？实际上是什么呢？3、这个故事告诉我们的道理是（）A．不要在没有了解事情的始末之前就胡乱定义。
B．不要在喝酒享乐的时候故意吓唬宾客。
C．不要在没有了解事情的真相之前疑神疑鬼、胡乱猜忌。
不要斤斤计较小事情, 心眼太小会容易生病。
答案：1.2.因为那位客人在乐广府喝酒时看见酒杯中有一条蛇，心里特别厌恶，害起病来了、3.又看见酒杯中的蛇。
实际上是墙上角弓的影子映在了酒中。
4.C2.截竿入城鲁①有执长竿入城门者, 初竖执之, 不可入, 横执之, 亦不可入, 计②无所出。
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项习题
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bǐng 居乡里。
一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺bǔ饲sì。
两月乃能飞。
日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几jī间。
是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。
至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝zā，悲鸣不已。
守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。
”明日，笼而行，适法师处。
自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。
呜呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：______ 径：______ 携：______ 躬自：______匝：_______ 已：______ 适：______ 孰谓：______2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。
入则愧其家室，出则愧其知友乡里。
唯其所以不得之故，则狗恶è也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。
狩猎之获，常逾人矣。
非独猎也，百事也尽然。
字词解释：故：_______ 恶：_________ 无以：______ 疾耕：______数：______ 逾：______ 然：______3华隆因犬获救华huà隆好猎，畜一犬，号曰“的dì尾”，每出必从。
一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。
犬遂奋而咋zé蛇，蛇死焉。
而隆僵仆于地，不省xǐng 人事。
犬疾走至家，嗥háo吠不止。
举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。
车载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终日不食。
自此爱怜，如同亲戚焉。
字词解释：畜：______ 从：______ 为：______ 咋：______仆：_______ 疾：______ 举：______ 因：______乃：______4乌鸦喜谀yú1 粤yuè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖qī乌鸦。
六年级语文上学期文言文阅读理解专项精选练习
六年级语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
精卫填海又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。
有鸟焉，其状如乌③，文首④，白喙⑤，赤足，名日“精卫”，其鸣自詨⑥。
是炎帝⑦之少女⑧，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故⑨为⑩精卫。
常衔西山之木石，以堙⑪于东海。
——选自《山海经•北山经》（注释）①发鸠（jiū）之山：传说中的山名。
②柘（zhè）木：柘树，桑科植物。
③鸟：乌鸦。
④文首：头上有花纹。
文，通“纹”，纹理。
⑤喙（huì）：鸟兽的嘴。
⑥其鸣自詨（xiào）：它的叫声像是在呼唤自己的名字。
詨，呼唤，大叫。
⑦炎帝：传说中的上古部落联盟首领，为五帝之一。
⑧少女：小女儿。
⑨故：所以。
⑩为：化为，变成。
⑪堙（yīn）：填塞［1］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。
_________________________________（2）女娃游于东海，溺而不返。
________________________________（3）常衔西山之木石，以堙于东海。
___________________________________［2］认真读文章，然后思考填空。
“精卫”的样子是__________________，它是__________________。
这个故事象征了中华民族___________________的精神。
［3］女娃死后化为精卫鸟，决心衔高山上的木头石块去填塞大海的情节有什么积极意义？__________________________________________________2. 阅读文言文，回答下面的问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
六年级课外古代文言文阅读习题(共8篇)
六年级课外古代文言文阅读习题(共8篇)第一篇：《孔子的故事》* 文章介绍了孔子的成长和教育思想。
* 阅读理解题：1. 孔子是哪个时期的重要人物？2. 孔子受到了哪位名师的教育？3. 孔子的教育思想有哪些特点？第二篇：《司马光的故事》* 文章讲述了司马光的奋斗和他所作出的贡献。
* 阅读理解题：1. 司马光是哪个时期的重要人物？2. 司马光主要从事哪方面的工作？3. 司马光对历史有何贡献？第三篇：《诗经中的美丽祖国》* 文章介绍了《诗经》中反映美丽祖国景色的篇章。
* 阅读理解题：1. 《诗经》是中国古代的哪一部重要文学作品？2. 《诗经》中描绘了哪些美丽祖国的景色？3. 为什么《诗经》对于研究古代中国具有重要意义？第四篇：《白居易的诗歌》* 文章介绍了白居易作为唐代著名诗人的生平和代表作。
* 阅读理解题：1. 白居易是哪个朝代的诗人？2. 白居易的诗歌以什么为主题？3. 白居易的哪首诗被誉为他的代表作？第五篇：《张衡和地动仪》* 文章讲述了张衡作为中国古代天文学家和发明家的成就。
* 阅读理解题：1. 张衡是在哪个朝代活动的？2. 张衡的主要发明是什么？3. 张衡的地动仪是用来做什么的？第六篇：《神农尝百草》* 文章介绍了中国古代神农氏尝百草的传说故事。
* 阅读理解题：1. 神农氏是中国古代的哪位重要人物？2. 神农氏的主要成就是什么？3. 为什么神农氏尝百草的故事在中国文化中有着重要地位？第七篇：《李时中与医疗事业》* 文章讲述了现代中国医疗界的杰出人物李时中及其贡献。
* 阅读理解题：1. 李时中是哪个时期的医学家？2. 李时中在中国医疗事业中扮演着什么样的角色？3. 李时中的贡献是什么？第八篇：《《四大发明》之一-造纸术》* 文章介绍了中国古代的造纸术及其影响。
* 阅读理解题：1. 造纸术是中国古代的哪一项重要发明？2. 造纸术的发明对人类有哪些重要影响？3. 造纸术的发明者是谁？以上为六年级课外古代文言文阅读习题的概述，希望对你的学习有所帮助。
六年级课外文言文阅读训练附上题和答案(实用)
1，解释字 ①方北面而持其驾（ ）②我欲之楚（ ） . ③马虽良（ ） ④吾御者善（ ） 2，翻译句子 ①君之楚，将奚为北面？’ ②此数者愈善，而离楚愈远耳。 3，你从这个成语故事中得到什么启示？ 4，文中“此数者愈善”中的“此数者”指代 什么？（用原文语句回答）
答案：
1，①正在②到往③虽然④善于…… 2，（1）您既然要到楚国去，为什么往北走呢？ （2）这几样条件越好，反而会使您离楚国越 远。 3，无论做什么事，都要首先看准方向，才可 以充分发挥自己的有利条件，最终达到自己 想要的目的，如果方向错了，那么有利的条 件只会起到相反的作用。 4，一是吾马良，二是吾用多，三是吾御者善。
课外文言文阅读
吴起守信
• 昔吴起出，遇故人而止之食。故人 曰：“诺，期返而食。”起曰：“待 公而食。”故人至暮③不来，起不食 待之。明日早，令⑤人求故人，故人 来，方⑥与之④食。起之不食以俟① 者，恐②其自食其言也。其为信若此， 宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦ 不可也。
①俟（sì ）：等待 ②恐：恐怕，担心 ③暮： 夜晚 ④之：代词，之老友 ⑤令：派、使、让⑥方：才⑦信：信用⑧ 吴起：战国时著名的军事家
邴原弃学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:“童子何泣?” 原曰:“孤者易伤,贫者易感.凡得学者,有亲也.一则愿 其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然 曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资.”师曰“童子苟有志, 吾徒相教,不求资也.”于是遂就书.一冬之间,诵《孝 经》《论语》。 • 1、恻：怜悯。 2、苟：假如，如果。 3、徒：白白地。 4、《孝经》：中国古代儒家的伦理学著作。 5、得：能够。 6、资：费用。
•
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有 大志，每以天下为己任，发愤苦读， 或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖 粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋 不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事 谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉， 妻子衣食仅自足而已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐也。”
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
解析：参考译文： 有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊!斗 牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!“杜处士笑 笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。“这个 道理是不会改变的呀! 考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。乃：却；．然之：认为他说的对。
词有耕：耕田的事情；当：应该；织：织布的。翻译：耕田的事情要问农民，纺织的事情要问婢女。 通过阅读可知，戴嵩虽是个大画家，可是画的“斗牛图”不符合实际，而牧童天天和牛在一起，看出了 画中的错误，这个故事说明了“耕当问奴，织当问婢。”，即实践出真知。
6. 品味经典。 (1) 空类“一年之计，莫如树谷。十年之际，莫如树木。终身之计，莫如树人。”（《管子·权 修》）这段话说的是培养人才的重要，后来演变为一条成语：
(3) 答案：洞庭湖心，青山一点，那就是自古闻名的君山了。这么苍翠，这么小巧，蹲在皓月清辉的水面上，正好 似白银盘里的一只小青螺呢。
解析：本题考察描绘诗歌画面。回答此类题型时应从意，象，情出发来进行描写。首先要分析诗歌的意象，看 看诗歌描写了哪些意象，其次要知道诗歌传达出了什么意境，最后要理解作者在这些意象里所抒发的情 感。用流畅，优美的语言 描写出来。
4. （二）走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不 喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知 识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏 前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形 之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就 愈来愈少了。
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六年级课外文言文阅读练习(共8篇)
1. 朱熹《近思集·咏柳》
《近思集·咏柳》是朱熹的一首诗，描绘了春天中垂柳的美景。
诗中运用了对比手法，以形容柳树在春风中的婉约姿态。
通过阅读
这篇文言文，可以感受到朱熹对自然景色的独特感悟。
2. 宋祁《万年风月不相忘》
宋祁的《万年风月不相忘》是一篇倡导爱情忠诚的文章。
文章
中以江南美景为背景，将爱情视作千年不变的美好。
阅读这篇文言
文可以领略到宋祁对爱情的独特见解。
3. 欧阳修《赤壁怀古》
《赤壁怀古》是欧阳修的一篇散文，以描述赤壁之战为主题。
文章中通过描写赤壁山水及英雄气概，展示了欧阳修对历史的思考
和对战争的反思。
通过阅读这篇文言文，可以加深对历史事件的了解。
4. 王安石《登飞来峰》
《登飞来峰》是王安石的一首诗，描绘了登山者攀登飞来峰的壮丽场景。
王安石通过生动的描写和对自然景色的赞美，表达了对壮美自然的热爱和敬畏之情。
阅读这篇文言文可以领略到王安石对大自然的独特感悟。
5. 苏轼《水调歌头·明月几时有》
苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首脍炙人口的词。
词中以明月为象征，表达了对人生短暂与美好的思考。
阅读这篇文言文可以领略到苏轼对生命与人性的思考和感悟。
6. 辛弃疾《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》是辛弃疾的一首词，描绘了元宵节的热闹和浪漫气氛。
通过描写元夕的民俗活动和对情人的思念，辛弃疾抒发了自己对家园和亲人的深深眷恋。
阅读这篇文言文可以感受到辛弃疾对传统节日和亲情的情感表达。
7. 李清照《如梦令》
李清照的《如梦令》是一首婉约的词，表达了女子的恋情之苦和对爱情的追求。
通过对春夜与离别的描写，李清照让读者领悟到
她内心的渴望与痛苦。
阅读这篇文言文可以感受到李清照对爱情的
细腻描摹。
8. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》是陆游的一首咏怀诗，描写了秋夜中的凉爽与思绪。
陆游以深情的笔触表达了对故乡与亲
人的思念之情。
阅读这篇文言文可以领略到陆游对家园和亲情的情
感表达。
以上八篇文言文阅读练习，涵盖了不同主题和文体，希望对你
的文言文阅读有所帮助。
加油！。