幼儿园大班教案《光的反射》
大班科学教案《光的反射》
大班科学教案《光的反射》一、教学目标1.了解光的反射现象，知道平面镜可以反射光线。
3.激发对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重难点重点：认识光的反射现象，理解平面镜可以反射光线。
难点：通过实验观察，分析光的反射规律。
三、教学准备1.教具：平面镜、手电筒、玻璃杯、水、胡椒粉、白纸、记号笔。
2.分组实验材料：平面镜、手电筒、白纸、记号笔。
3.学生分组：每组4-5人。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示手电筒，引导学生观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：你们知道光是什么吗？光有什么特点？2.探究光的传播（1）教师出示玻璃杯，将胡椒粉撒在玻璃杯中，引导学生观察胡椒粉在水中的分布。
（2）教师提问：你们知道光是如何传播的吗？光在传播过程中有什么特点？（3）学生分组讨论，得出结论：光在同种介质中沿直线传播。
3.认识光的反射（1）教师出示平面镜，引导学生观察平面镜的形状和特点。
（2）教师提问：你们知道平面镜有什么作用吗？平面镜是如何工作的？（3）教师演示平面镜反射光线，引导学生观察光线在平面镜上的反射现象。
（4）学生分组实验，观察平面镜反射光线，记录实验结果。
4.分析光的反射规律（1）教师提问：通过实验，你们发现了什么规律？5.拓展延伸（1）教师提问：你们知道生活中有哪些光的反射现象吗？（2）学生举例说明，教师点评并补充。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
五、作业布置1.请同学们回家后，观察生活中的光的反射现象，并记录下来。
2.下节课分享你们的观察成果。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.教师演示与对话：“同学们，当我打开手电筒，你们能看到什么？是的，一束光线。
那你们知道光是如何在空间中传播的吗？”2.实验观察与引导：“现在，让我们用平面镜和手电筒做一个实验，看看会发生什么。
请大家仔细观察，光线是如何在平面镜上反射的。
”二、教学难点1.光的反射规律理解：“小明，你能告诉我你看到的光线在平面镜上是如何变化的吗？是不是有一个角度呢？我们称这个为入射角。
《光的反射》教案(最新3篇)
《光的反射》教案（最新3篇）《光的反射》教学设计篇一教学目标知识目标1．理解欧姆定律及其表达式。
2．能初步运用欧姆定律计算有关问题。
能力目标培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。
情感目标介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育。
教材分析本节教学的课型属于习题课，以计算为主。
习题训练是欧姆定律的延续和具体化。
它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性。
教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点。
特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系。
得出欧姆定律的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是欧姆定律公式。
设计方案引入新课1．找学生回答第一节实验得到的两个结论。
在导体电阻一定的情况下，导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
2．有一个电阻，在它两端加上4V电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流变为多少？为什么？要求学生答出，通过电阻的电流为5A，因为电阻一定时通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比。
3．在一个10的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20的电阻两端，电流应为多大？为什么？要求学生答出，通过20电阻的电流为1A，因为在电压一定时，通过电阻的电流与电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？（一）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
1．此定律正是第一节两个实验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律．2．介绍《欧姆坚持不懈的精神》一文。
2023最新-《光的反射》教案优秀3篇
《光的反射》教案优秀3篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是辛苦为朋友们带来的3篇《《光的反射》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《光的反射》教学设计篇一教学目标知识目标：1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射能力目标：1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感、态度、价值观：1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动教学重点：用探究法研究光的反射定律教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
教学方法：启发引导，讨论归纳，实验法教学准备：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。
学生用：手电筒（玻璃上有1~2mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。
课时安排：2课时教学过程一、复习提问，引入新课［师］举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的［生］小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的［师］光在真空中的传播速度是多少？［生］光在真空中的传播速度是3×108m/s.［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。
［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？［生］打开灯就能看到屋子里的东西。
大班科学教案《光的反射》
大班科学教案《光的反射》科目：科学年级：大班教学内容：光的反射教学目标：2.学习光的反射原理；3.能够观察光的反射现象并理解其原理。
教学重点：1.光的反射原理；2.光的反射现象。
教学准备：1.教师准备：PPT、投影仪、黑板、彩色纸片、凹面镜、凸透镜、光源。
2.学生准备：纸片、彩色纸、玻璃镜、光源。
教学步骤：第一步：导入新知识（10分钟）引入：教师可以利用PPT或者投影仪向学生展示光的反射现象，如镜子中的反射图像等。
然后与学生进行交流，引导学生观察光的反射现象。
问题引导：1.你知道什么是光吗？2.你知道光的反射是什么意思吗？3.你有没有看到过光的反射现象？可以举例说明吗？第二步：学习光的特性（15分钟）教师可以用简单的语言向学生介绍光的特性，如光的直线传播、光的速度等。
教师可以利用PPT或者投影仪给学生展示光的直线传播的实验，引导学生发现光在直线传播时的特点。
然后教师可以与学生一起进行光的速度实验，借助教具，如手电筒和纸片，让学生观察光的速度。
第三步：学习光的反射原理（20分钟）教师可以利用PPT或者投影仪向学生展示光的反射原理，并讲解光的反射是什么意思。
然后教师可以用简单的语言向学生介绍光的反射规律：光线在反射面上的入射角等于反射角。
教师可以进行光的反射实验，可以将一张纸片放在一面凹面镜前，并利用光源照射纸片，观察光的反射现象，并引导学生发现光线的入射角等于反射角。
然后教师可以再进行一次光的反射实验，这次利用凸透镜作为反射面，让学生观察光线的反射现象。
第四步：巩固与拓展（15分钟）教师可以让学生用彩色纸制作一个小镜子，并让学生在镜子上涂上一层涂料，然后用光源照射彩色纸，观察光的反射现象。
教师可以让学生用玻璃镜来观察自己的反射图像，并通过与学生的交流，让学生复习光的反射原理。
第五步：总结（10分钟）教师可以让学生给自己的反射图像取个名字，并让学生用彩色纸制作一个小镜子，将自己的反射图像粘贴在镜子上，并在镜子下方写上自己的名字。
幼儿园大班教案《光的反射》
幼儿园大班教案《光的反射》一、教学目标•知道光的反射现象•能用日常生活中的例子来说明光的反射现象二、教学准备•准备一面镜子•准备一盏手电筒和颜色不同的塑料纸（如红色、绿色、蓝色等）•准备一些不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体、锥体等三、教学过程1.引入环节（10分钟）1.通过观察日常生活中的例子，引导幼儿认识光的反射现象。
比如：将手电筒打开，用红色塑料纸挡住光线，再让光线照到不同的物体上，观察物体上出现的红光。
或者比如：让幼儿站在镜子前面，观察自己的影子。
2.探索环节（20分钟）1.将不同形状的物体放在镜子前面，观察物体的形状在镜子里的影像。
通过这样的探索让幼儿观察光线的折射现象，引导幼儿进一步认识光的反射现象。
2.通过游戏的方式，加深幼儿对光的反射现象的认识。
游戏步骤如下：–首先，老师将眼睛蒙上，拿出一个小球，让幼儿观察小球的表面和形状，并记住球的位置。
–然后，老师拿来一面镜子让幼儿在其中任选一个位置放置小球。
–最后，老师拿开镜子，让幼儿试着将小球放回原来的位置。
这个游戏可以让幼儿更加深入的理解光的反射现象。
3.总结环节（10分钟）1.让幼儿用自己的话来总结光的反射现象，或者通过展示图片、视频等方式加深幼儿对光的反射现象的理解。
4.拓展环节（10分钟）1.让幼儿自己动手做一个简单的光影演示器。
先准备一张相框玻璃，然后将不同颜色的塑料纸粘在玻璃的四周。
最后再将相框调成立起来的状态，用手电筒照射在相框的背面，就会看到彩色的光影在四周的墙壁上。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们已经初步认识了光的反射现象。
在探索环节中，幼儿表现出极大的兴趣和好奇心，他们通过不断尝试、观察、思考，逐渐掌握了光的反射原理。
在游戏环节中，幼儿们不仅充分发挥了自己的想象力，还通过亲身操作提高了对光的反射知识的记忆效果。
总结环节中，幼儿们用自己的话来总结所学内容，这不仅让他们知道自己学到了什么，还对教学效果有了一个直观的反馈。
大班科学教案《光的反射》
大班科学教案《光的反射》一、教学目标1.知道光的反射是什么，能够简单解释反射的现象。
2.学习如何研究光的反射，能够进行简单的实验。
3.发现光的反射与光源、反射面的角度有关。
二、教学准备1.用黑色绸布和封闭盒子做黑暗实验室。
2.准备一把尺子和一支红笔。
3.用平滑的白色卡纸张和白色墨盒制作反射面。
4.准备不同形态的小物品如钢珠、纸球等反射实验的材料。
三、教学过程1. 导入环节1.教师拿出一个小玩具，问学生它是如何发光的？引导学生认识光源的概念。
2.拿出一个镜子，问学生看到了什么？并通过反射现象来引导学生了解光的反射。
2. 理论学习环节1.讲解光的反射的概念，让学生了解反射现象。
2.通过图示解释光线照射到不同形态的反射面上反射的效果。
3.针对光的反射与角度有关的性质，从实际案例中让学生了解角度影响反射的效果。
3. 实验环节1.在黑暗实验室中使用挂上黑布的盒子进行简单的光反射实验，让学生看清黑色世界中，自己身上的反射光源。
2.使用红笔和尺子进行找中心，用障碍物来呈现光的反射。
3.用各种小物品来进行不同反射情况的观察。
4. 及巩固1.教师带领学生完成一个简单的大班实验——反射，让学生回顾本次实验中学到的知识。
2.教师本次课程中学生学到的关于光的反射的知识点，让学生加深印象并记住学习收获。
四、教学策略本次教案采取了“导入环节-理论学习环节-实验环节-及巩固”等环节，旨在通过示意、案例等形式，让学生更加深入地了解光反射的基本概念、原理及涉及的相关知识点。
同时通过实验演示等方式，让学生更加直观地了解光的反射现象，实现知识点的切实掌握。
在教学中，同时关注学生的应用能力、互动与反馈等方面，以帮助学生更好地掌握本次课程所涉及的知识内容。
幼儿园大班科学教案《光的反射》含反思
幼儿园大班科学教案《光的反射》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解光的反射现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解光的反射现象。
难点：让幼儿通过实验观察光的反射现象，并能够进行简单的交流和表达。
三、教学准备：1. 教具：镜子、玻璃板、手电筒、彩纸、胶带、塑料尺等。
2. 环境：安静、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒发出的光线，引导幼儿思考光线的传播方式。
2. 实验一：光的反射（1）教师向幼儿演示镜子反射光线的现象，引导幼儿观察和表达。
（2）幼儿分组进行实验，用镜子、手电筒进行光的反射观察，教师巡回指导。
（3）幼儿分享实验发现，教师总结光的反射现象。
3. 实验二：光的折射（1）教师向幼儿演示玻璃板折射光线的现象，引导幼儿观察和表达。
（2）幼儿分组进行实验，用玻璃板、手电筒进行光的折射观察，教师巡回指导。
（3）幼儿分享实验发现，教师总结光的折射现象。
4. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结光的反射和折射现象。
（2）幼儿发挥想象，用彩纸、塑料尺等材料创作光的反射和折射作品，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 环节设计：本节课通过两个实验，让幼儿观察光的反射和折射现象，教学环节设计合理。
2. 教学方法：采用直观演示、分组实验、分享交流等教学方法，激发幼儿兴趣，提高幼儿动手操作和观察思考能力。
3. 教学效果：大部分幼儿能够理解和表达光的反射和折射现象，达到教学目标。
4. 改进措施：在实验过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对性地进行指导和引导，提高幼儿的实验操作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行光的反射和折射的探索活动，如用镜子、玻璃板等材料进行实验，增进亲子关系，培养孩子的探究兴趣。
幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《光的反射》及教学反思《大班科学教案《光的反射》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现。
3.体验探索的乐趣，了解光的反射与我们生活的关系。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1.物质准备：(1)每人一面平面镜(大小形状各异)。
(2)能表现光的反射的动画或图片。
(3)若干可以反光的物品，如：调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。
若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。
(4)我们生活中的光的反射的图片。
2.时间安排：阳光灿烂的日子。
活动过程：一、呈现光的反射现象，激发幼儿学习兴趣。
1.请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，自然引出活动主题。
2.提问：亮光是从哪儿来的?它是怎么进来的?二、引导幼儿探索镜子反光的现象。
(一)请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进教室。
(二)引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到教室的?并做一做。
1.请做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友帮助没成功的小朋友。
2.小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。
3.请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进教室的光是怎样的?它会不会移动?是怎样移动的?你能把光照在你想照的地方吗?你是怎样做的?4.小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。
(三)请幼儿再次操作，并相互交流经验。
操作要求：小朋友去调整一下镜子的角度，让光往不同的方向反射。
(四)借助动画或图片，明确引出光的反射光的反射概念：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。
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幼儿园大班课程计划《光的反射》
大班课程《光的反射》适用于大班的科学主题教学活动,让孩子们用语言表达自己的探索过程和发现,了解光的反射现象,改变镜子的角度,让光线反射到不同的方向,体验探索的乐趣.要了解光的反射与我们生活之间的关系,让我们来看看幼儿园班级《光的反射》课程计划.
活动目标：
1.了解光的反射会改变镜子的角度,让光线反射到不同的方向.
2.可以用文字表达自己的探索过程和发现.
3.体验探索的乐趣,理解光反射与生活之间的关系.
4.开发实践观察和操作能力,掌握简单的实验记录方法.
5.培养对探索自然的兴趣.
活动准备：
1.材料准备：
（1）每个人都有一面平面镜（尺寸和形状不同）.
（2）反映光线反射的动画或图片.
（3）许多反光物品,如勺子,茶杯,洗脸盆,光盘,手表和其他闪亮的金属或玻璃物品.一些不能反光的物品,如书籍,粗糙的石头,衣服等.
（4）生命中光的反射图.
2.时间表：晴天.
活动程序：
首先,提出了光反射现象,以激发儿童的学习兴趣.
1.请使用镜子将阳光从外面反射到房间,鼓励孩子寻找光线,自然导致事件的主题.
2.问题：光从哪里来？它是怎么进来的？
二,引导孩子探索镜面反射现象.
（1）让孩子把镜子拿到户外,探索如何将光线反射到教室.
（2）引导孩子们交流和讨论：你如何将阳光反射到教室？做吧.
1.请成为一名成功的孩子,展示如何做到这一点.成功的孩子帮助不成功的孩子.
2.总结：只有镜子在朝向阳光时才会反射.没有阳光照在镜子上,它就不会形成一个斑点.
3.请与幼儿沟通：在反射光的过程中,还发现了什么,例如反射到教室的光线？它会移动吗？它是如何移动的？你能把灯放在你想发光的地方吗？你是怎么做到的？
总结：反射光的大小和形状是不同的.改变镜子的角度,光线会前后移动,其方向也会发生变化.
（3）让孩子们重新开始操作,互相交流经验.
操作要求：儿童调整镜子的角度,以反射不同方向的光线.
（4）通过动画或图片清晰地反映光的反射
光反射的概念：光线照射物体表面,被物体阻挡,改变原始传播的方向,然后返回.这种现象称为光的反射.
三,引导孩子探索还有什么可以反射光线？
（1）鼓励年幼的孩子谈论生活经历,还有什么能像镜子一样在阳光下反射光线？
（2）让孩子们选择其他材料,以及可以自由探索的内容？
提示：你可以摸摸材料,试一试这些材料哪些能反光,哪些不能反射.
(三)鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同?
小结：能反射光的东西都是表面光亮平整的,不能反射光的东西是表面粗糙的;亮度强的物体,反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字.
四、光的反射与我们的生活息息相关.
(一)光的反射在生活中带来的好处
1.提问：谁知道光的反射给我们的生活带来了什么方便?
2.小结：我们聪明的人类利用了光的反射给我们的生活带来许多好处,比如我们有了有趣的玩具--万花筒和观景箱;太阳灶能煮饭;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射).
(二)光的反射也会给我们带来不便
1.提问：那光的反射会不会给我们的生活带来不好的地方呢?谁知道?
2.小结：城市里很多高楼大厦外面装修都是玻璃,整栋大厦都在进行光的反射,让我们都睁不开眼,形成了光污染;夏天的时候,太阳照在地面上会刺激人的眼睛.所以我们要好好地利用光的反射,让它为我们的生活提供更多帮助.
小百科：光是一个物理学名词,其本质是一种处于特定频段的光子流.光源发出光,是因为光源中电子获得额外能量.。