八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教学设计2 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲
1教学目标
1.完整聆听《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
2.能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
3.能了解钢琴史上的重要的代表人物；认识中国现代青年钢琴演奏家，增强民族自豪感。
2教学内容分析
本节课选用的是湖南文艺出版社八年级上册第四单元《键盘上的舞蹈》第一课时的欣赏课。
本单元选择了几首风格不同的欧洲钢琴作品进行深入赏析。
有着“器乐之王”美誉的钢琴，从欧洲复调音乐迅速发展的时代起，就逐渐成为了作曲家们的“宠儿”，各个时期不同音乐风格流派的钢琴作品更是“车载斗量”。
教材安排了四首作品：“钢琴诗人”肖邦的《c小调“革命”练习曲》《A大调波兰舞曲》，印象派作曲家德彪西的《月光》以及当代通俗音乐作品中属于“纯音乐”范畴的《秋的喁语》。
3重点难点
教学重点:听赏钢琴曲《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，感受其丰富的表现力。
教学难点:在音乐作品中感受钢琴丰富的表现力。
4教学过程
一导入
师：同学们，今天我们来学习第四单元，键盘上的舞蹈，“键盘”在这里指什么？
生：钢琴…
二钢琴的起源与发展
1.介绍第一架钢琴诞生的时间，地点，制造人。
1709年在意大利的佛罗伦萨诞生了人类历史上第一架钢琴。
由意大利人克利斯托弗利制造。
2.教师提问：同学们，你们见过有哪些造型不同的钢琴？
（学生回答）
师总结：从外观看，分为立式钢琴和三角钢琴两类。
立式钢琴价格便宜，占地空间小，成为爱好者的购买对象。
三角钢琴则用于大型演出或专业人士。
3.钢琴的音域
提问：琴键上有哪些键呢？分别有多少个？
生回答：…..
师总结：总88个，白52，黑36. ）教师介绍：钢琴最低音大字二组的 A 音，振动频率为27.5 赫兹，最高音小字五组 C 音振动频率为 4186 赫兹
三钢琴丰富的表现力
1. 你认识的钢琴家及听说过的钢琴曲有哪些？
2、导入德彪西《月光》：出示二张月光的绘画作品，其中一幅为印象派作品，提问：来谈谈二幅作品的异同？（学生回答）（老师小结）
3、聆听德彪西《月光》片段。
选择一幅音乐意境的绘画作品并谈选择的原因。
4、教师根据学生的描述，小结德彪西《月光》特点。
5、介绍德彪西《月光》创作背景。
6 小结：钢琴将有代表性的节奏及飘忽的旋律向人们富于诗意展现着月光如洗的画面。
2.听赏《c小调练习曲》
（师提问）什么是练习曲？
（学生回答）
（师小结）
分析此曲的曲式结构及情感表达
作品采用较自由的复三部曲式。
如火般热烈的快板。
寄托了音乐家肖邦深沉的忧郁和哀思。
3.欣赏《秋的喁语》
（1）导入，播放理查德《秋的喁语》。
（2）谈一谈：与刚才欣赏的钢琴曲相比，在感受上有什么不同吗？
（学生回答）
（3）介绍钢琴家理查德.克莱德曼。
（4）分组讨论：你对于古典钢琴音乐与通俗钢琴音乐有什么看法？（播放讨论伴奏音乐《秋的喁语》）
（学生回答）
（5）师小结。
四钢琴的其它表现形式
提问：刚才我们介绍的是钢琴独奏，同学们还了解别的钢琴表现形式吗？
（学生回答）
师小结，介绍其它表现形式。
四手联弹双钢琴钢琴协奏
五中国钢琴家的风采
1.介绍李云迪及其钢琴成就。
2.介绍郎朗及其钢琴成就。
六教师总结
同学们，今天我们通过这节课初步了解了钢琴这门艺术，钢琴艺术博大精深，我们下节课继续欣赏。
湘艺版音乐八年级上册《c小调练习曲》教案2
309教育网
309教育资源库 C小调练习曲
一、作曲家介绍（展示课件）
师：肖邦，波兰音乐家，20岁时期已经成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
不幸的是，他的后半生正值波兰亡国。
由于他不愿意为侵略者演奏，被迫离开祖国，逃亡到巴黎。
在逃亡的途中，他听到了波兰人民起义失败，悲愤难抑，写下了著名的《C小调练习曲》。
二、作品欣赏（课件展示）
设问：同学们听了这部作品有哪些感情共鸣？
回答：愤怒、忧伤、震惊、焦虑、冲击力、坚毅……
设问：在分析作品前，我们先了解什么是“练习曲”？作品抒发了作者什么样的思想感情？回答：浪漫主义特征……
设问：浪漫主义特征体现在哪里？作品中出现的乐段。
老师总结：肖邦一生创作了许多练习曲，他的练习曲通常是作为音乐会演奏曲，这是他的一大创举。
三、分步欣赏作品
作品分析：右手和旋表达果敢、坚定地音乐形象，体现了作者的愤怒和大无畏的英雄气概。
作品标题性《C小调练习曲》因此得名。
左手传递奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄。
所以音乐史大都将肖邦界定成为浪漫主义音乐家，但他所创作的许多的充满波兰乡土气息的作品，又不得不让人承认，他是波兰民族音乐的创始者。
他所表现的民族精神和爱国情怀，不仅是波兰人民的骄傲，也深深得到世界人民的喜爱。
【2019-2020】八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
2）播放《c小调练习曲》，整体感受乐曲的情绪特点。
提Hale Waihona Puke 学生在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
3、巩固练习
四、小结、作业 板书
c小调练习曲：〔波兰〕肖邦 复三部曲式
八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
编 辑：__________________
时 间：__________________
C小调练习曲
教学目标了解、掌握协奏曲的结构。
能力目标提高学生的欣赏能力、感受能力。
教学重点钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
教学难点学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
教法放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法欣赏法、讨论法。
教学过程
1、组织教学
二、新授
1、 欣赏《c小调练习曲》
1）作品介绍：乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开
祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
湘教版音乐八年级上册第四单元4c小调(革命练习曲)教学设计
第四单元：键盘上的舞蹈教学评一致性设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述简单表述所听音乐不同段落的对比与变化；通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式，聆听主题并说出曲名和作者。
2.教材分析本单元是湘教版音乐八年级上册第四单元，是以钢琴欣赏为主的单元，主题为“键盘上的舞蹈”。
这种单一乐器作品欣赏的单元在以往的教材中并不多见，所以有着非常重要的意义。
本节课所要欣赏的作品是“钢琴诗人”肖邦的《c小调（“革命”）练习曲》和《秋的喁语》，两部作品跨度达到了半个世纪，音乐风格囊括了从19世纪兴起浪漫派，以及现代的流行钢琴音乐。
《c小调（“革命”）练习曲》又名《华沙的陷落》，表达肖邦对侵略者的愤恨，与对祖国的热爱。
《秋的喁语》，是流行钢琴王子“理查德. 克莱德曼”的经典曲目，描述了秋天里温馨烂漫的意境。
与《c小调（“革命”）练习曲》形成鲜明的情绪对比，展现出钢琴丰富的音乐表现力。
学习重点是聆听欣赏与《c小调（“革命”）练习曲》，了解钢琴家、音乐家肖邦以及乐曲的创作背景，通过分段聆听充分感受乐曲表达的情绪。
学习难点是能够辨别不同情绪的乐曲，通过综合表演，在不同作品中感受其丰富的表现力。
3.学情分析钢琴在我们的教学中，是使用最广泛的乐器，学生对这种乐器很熟悉，并且有很多学生能够弹奏。
通过七年级学习，八年级学生对音乐作品理解能力有了很大的提高，但是通过感受钢琴作品把握作品的情感能力需要进一步提升。
本节课通过学习键盘上的舞蹈这一单元，学生能够进一步的了解钢琴及发展史，通过聆听两首不同风格不同时期的作品，能较好地理解作品的情感。
【学习目标】1.通过欣赏、模唱，感受《c小调（“革命”）练习曲》风格特点，了解音乐家肖邦。
2.对比聆听《秋的喻语》，根据钢琴曲的不同情绪选择合适的钢琴曲，在不同作品中感受其丰富的表现力。
【评价任务】评价任务1：聆听钢琴曲《c小调（“革命”）练习曲》，从情绪、速度、力度谈谈自己的感受；并结合课本知识，小组交流谈谈对作者及对乐曲创作背景了解。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标知识技能：了解钢琴的起源以及发展历史,通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》能理解作品的意境和内涵. 过程方法：能初步学会对比听辨、讨论、体验的音乐欣赏技能。
情感态度价值观:能喜欢上钢琴音乐，提升音乐审美水平。
2学情分析初二年级学生有很强的好奇心,具有一定得自主学习能力，很喜欢流行音乐；在日常生活以及电影中对肖邦有一些简单的了解，本课重在让学生进一步了解肖邦的生平、代表作品及音乐历史贡献,并加强对音乐的实践参与。
3重点难点重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，加深对肖邦作品的了解。
难点:在激发学生学习兴趣的前提下，引导学生对《c小调练习曲》进行分段赏析4教学过程活动1【导入】导入课题演奏肖邦《幻想即兴曲》片段导入课题活动2【讲授】钢琴的起源与发展在欧洲，曾经流行过两种键盘乐器，都因为被认为是钢琴的前身而被人们称为“古钢琴"。
我们现在来看看古钢琴是什么样子的呢？欣赏古钢琴演奏视频.请同学们观看视频,并仔细观察古钢琴在力度上有没有明显的起伏变化？没有！随着欧洲音乐的迅速发展，缺少力度变化和对比的古钢琴,已经不能完全满足音乐艺术发展的需要了，世界上第一架钢琴就是在这样的背景下出现了。
2．介绍第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
它的发明者是意大利佛罗伦萨的一位乐器制作师：克里斯托福里。
1709年，他以古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”。
意大利文:pianoforte介绍钢琴的分类（根据外观）.现代钢琴根据外观分为两种，一种是教室里的这种叫立式钢琴，适合家庭、室内用；另一种是三角钢琴，造价相对高昂，适合在舞台上用.4．了解钢琴的音域。
在众多的西洋乐器中，小提琴被称为“乐器皇后”，钢琴被称为“乐器之王",为什么呢？首先是因为它宽广的音域，钢琴总共88个键，其中52个白键，36个黑键；其次是它有丰富的表现力可强可弱，可以表现抒情也可表现激情澎湃.活动3【活动】C小调练习曲教师弹奏周杰伦《夜曲》片段、肖邦简介视频欣赏《夜曲》由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。
c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握C小调革命练习曲的背景知识，包括作者、创作年代、音乐特点等。
2. 培养学生对革命练习曲的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习C小调革命练习曲，培养学生熟练的演奏技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. C小调革命练习曲的简介：包括作者（肖邦）、创作年代（1831年）、音乐特点（激昂、激昂愤慨、激昂斗争）等。
2. 革命练习曲的曲式结构：分为三个部分，分别为导言、主题和尾声。
3. 演奏技巧：包括音阶、琶音、颤音等，以及如何在演奏中表现革命热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握C小调革命练习曲的背景知识，了解其音乐特点和演奏技巧。
2. 教学难点：如何让学生在演奏中表现出革命热情，以及团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解C小调革命练习曲的背景知识、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演奏革命练习曲，以便学生更好地理解和学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的演奏水平。
4. 讨论法：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，培养团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍C小调革命练习曲的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解革命练习曲的音乐特点和演奏技巧，并进行示范演奏。
3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，指出并纠正错误。
4. 讨论与展示：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，并进行成果展示。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生相关知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在练习过程中对音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握程度。
3. 表现力：评价学生在演奏中是否能表现出革命热情，以及团队协作能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的革命练习曲教材。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标知识与能力：能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
过程与方法：完整的聆听《c小调（“革命”）练习曲》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
情感与价值：能了解钢琴史上重要代表人物，增强民族自豪感。
2重点难点教学重点：认识钢琴史上重要的音乐家及其代表作品。
教学难点：在音乐中感受钢琴丰富的表现力。
3教学过程活动1【导入】情景导入教师播放音频《秋的喁语》试问：1.这首曲子是由什么乐器演奏的？2.乐曲的情绪如何？活动2【活动】钢琴的起源与发展1.教师分别播放音频问题：说出古钢琴与现代钢琴在强弱对比上有何不同？那一种表现力更丰富？学生聆听后讨论回答2.出示文字资料试问：第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
学生根据问题找出答案3.现代钢琴的分类教师引导（根据外观）学生根据图片判断4.钢琴的音域学生认识基本键盘教师在钢琴上示范活动3【活动】钢琴丰富的表现力1.播放视频《c小调“革命”练习曲》2.作者介绍3.介绍作品的创作背景4.作品结构分析复三部曲式：A+B+A15.完整播放作品《c小调“革命”练习曲》活动4【活动】音乐家的风采1.传熊游戏教师讲游戏规则，师生互动2.体验钢琴的魅力教师播放相关资料活动5【活动】成果展示教师引导学生结合学习目标谈谈本节课的收获。
个别学生回答，其他学生互评活动6【活动】课堂小结活动7【作业】作业布置课后请同学们聆听钢琴曲《月光》并和《c小调（“革命”）练习曲》进行情绪上的比较。
活动8【活动】板书设计C小调“革命” 练习曲一、钢琴音域：A2——C5白键：52黑键：36 (共88个键)二、乐曲结构复三部曲式：A+B+A1。
c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解C小调革命练习曲的背景和意义。
引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍C小调革命练习曲的创作背景和历史。
引导学生欣赏C小调革命练习曲的片段，感受其音乐特点。
1.3 教学方法使用多媒体展示C小调革命练习曲的乐谱和图片。
采用聆听、讨论和观察的方式，引导学生参与课堂。
1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和提问情况。
第二章：音乐理论基础2.1 教学目标让学生了解C小调的基本音乐理论。
培养学生对音乐理论的兴趣和理解。
2.2 教学内容介绍C小调的音阶、和弦和调性。
解释C小调革命练习曲中的音乐元素和结构。
2.3 教学方法使用多媒体展示C小调的音阶和和弦图。
通过示例和练习，引导学生学习和掌握C小调的音乐理论。
2.4 教学评估观察学生在课堂中的学习情况和理解程度。
收集学生的练习和提问情况。
第三章：演奏技巧指导3.1 教学目标让学生掌握C小调革命练习曲的基本演奏技巧。
培养学生的演奏表现力和音乐表达能力。
3.2 教学内容分析C小调革命练习曲的演奏技巧要求。
教授并练习相关的演奏技巧，如音阶、琶音、跳音等。
3.3 教学方法使用示范演奏和视频讲解，引导学生学习和模仿演奏技巧。
提供练习机会，让学生进行实际操作和演练。
3.4 教学评估观察学生在课堂中的演奏表现和技巧掌握程度。
收集学生的练习和提问情况。
第四章：分组练习与合作演奏4.1 教学目标让学生通过分组练习和合作演奏，提高演奏能力和团队协作能力。
培养学生的合作意识和音乐团队精神。
将学生分成小组，每组分配不同的部分进行练习。
指导学生进行合作演奏，注意音乐的协调和配合。
4.3 教学方法提供分组练习的乐谱和指导。
引导学生进行互相交流和协作，解决问题和改进演奏。
4.4 教学评估观察学生在小组练习和合作演奏中的参与和表现。
收集学生的合作情况和演奏反馈。
第五章：公开课展示与评价5.1 教学目标让学生通过公开课展示自己的演奏能力和学习成果。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标1、了解西方音乐发展的历史，聆听浪漫主义时期的音乐，感受“钢琴诗人”的情怀。
2、了解肖邦的生平及创作成就，欣赏《C小调革命练习曲》并分析作品。
3、培养学生的爱国情怀，增强对祖国的热爱。
2学情分析1、本课内容选自湘艺版八年级上册第四单元赏析课，《c小调“革命”练习曲》是一首音乐会练习曲，乐曲为4／4拍，快板速度，用复三部曲式写成。
乐曲的开头是一段引子，由强烈的、森严的属七和弦开始。
第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，中间部分出现了一个略带悲痛的旋律，第三部分是第一部分英雄性主题的再现，最后乐曲以极强的力度（fff），以雷霆万钧之势猛然结束。
作品以飞快的速度，一泻千里的恢弘气势，表现肖邦高昂的爱国激情，倾吐出波兰人民反抗沙俄侵略的心声，是一篇独特的用音乐写成的战斗檄文。
2、八年级的学生有一定的乐理基础，但是对于西方音乐的了解很少，尤其是在钢琴练习曲方面接触非常少。
3重点难点教学重点：1、聆听、感受《c小调练习曲》的情绪、风格。
2、认识和了解作曲家的生平，体验西方音乐浪漫主义时期的音乐风格。
教学难点：通过音乐鉴赏，感受浪漫主义的音乐风格。
4教学过程活动1【导入】c小调“革命”练习曲一、导入新课：首先展示图片(肖邦的照片)——出示课件1、设问：同学们，图中的人物是谁？有什么代表作品？2、弗里德里克·肖邦[Fryderyk Chopin]1810—1849 波兰作曲家、钢琴家，他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。
肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。
3、讲述西方浪漫主义时期的伟大作曲家肖邦，伟大的钢琴诗人。
今天让我们随着肖邦革命练习曲的旋律插上想象的翅膀飞跃时空，感受欧洲音乐的魅力，聆听浪漫主义时期的音乐。
感受肖邦的爱国情操和伟大的音乐是思想。
二、导入主题：介绍肖邦生平（出示课件）肖邦出生于波兰华沙，逝世于法国巴黎。
初中音乐-c小调(革命)练习曲教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析九年级学生在对情绪的感受上更理性一些，这有助于学生体会作品中饱满的情感。
但是，如何理解作曲家通过音乐语言来表达这种情感，学生的这种分析概括能力还很不够。
这也是这节课中通过欣赏使学生有所提高的一个关键问题。
对这样高雅的、纯音乐性作品的欣赏，学生兴趣不高，所以要在教学方法上尽量丰富一些，并通过这些方法，使学生抓住音乐的主要要素。
通过这节课，学生对肖邦及《c小调（革命）练习曲》这首作品有了比较深刻的了解。
对其主题动机通过节奏练习、模唱等方法，使学生有了深刻的印象。
这也是欣赏课要达到的一个重要目标。
在这节欣赏课中，学生能够慢慢尝试用分析音乐语言要素的方法聆听、解读音乐，虽然非常稚嫩，但这是音乐鉴赏活动中一大进步。
通过这样坚持不懈的努力，学生会逐渐的对高雅音乐产生兴趣，提高自己的审美能力。
《c小调（革命）练习曲》《c小调（革命）练习曲》是人民教育出版社九年级音乐上册第四单元中的一首欣赏曲目。
是波兰作曲家肖邦创作的一首左手快速练习曲。
虽然是一首练习曲，但它却有别于其他单纯练习手指技术的练习曲。
这首作品的产生是由于肖邦得知华沙起义失败的噩耗后，悲愤而作，其中所蕴含的饱、激烈的情感，令人动容！作品为自由的复三部曲式，左手始终保持暴风骤雨班急速的旋律，而右手通过力度、节奏、调式的变化表达出肖邦悲愤、哀伤、坚定、抗争等情绪。
整首作品通过这些情绪反映出肖邦对祖国命运的担忧，对侵略者痛恨，在愤怒中抗争，在悲痛中挣扎的爱国主义情感。
音乐曲式检测引子+A+B+A’+尾声音乐语言要素分析检测《c小调（革命）练习曲》一开始，引子便奏响令人的和弦，左手的旋律变现了肖邦骤闻噩耗的震惊和痛苦。
第一部分主题动机节奏和结束时节奏让我们深深感受到肖邦在痛苦中挣扎，在愤怒中抗争的的心情。
第二部分中，的变化形成了鲜明的色彩对比，仿佛让我们感受到那如流星一般灿烂而短暂的华沙起义。
第三部分再次出现，经历了悲愤、哀伤之后，肖邦以坚定、有力的和弦向侵略者、向全世界宣告“波兰不会亡，绝不会的！”课后反思1、课堂设疑的难度要尊重学生的接受能力，要具有思考价值，并从思考中有所得，有所提高。
八年级音乐上册第四单元c小调“革命”练习曲教学设计2湘艺
c小调（“革命”）练习曲1教学目标1.完整聆听《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
2.能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
3.能了解钢琴史上的重要的代表人物；认识中国现代青年钢琴演奏家，增强民族自豪感。
2教学内容分析本节课选用的是湖南文艺出版社八年级上册第四单元《键盘上的舞蹈》第一课时的欣赏课。
本单元选择了几首风格不同的欧洲钢琴作品进行深入赏析。
有着“器乐之王”美誉的钢琴，从欧洲复调音乐迅速发展的时代起，就逐渐成为了作曲家们的“宠儿”，各个时期不同音乐风格流派的钢琴作品更是“车载斗量”。
教材安排了四首作品：“钢琴诗人”肖邦的《c小调“革命”练习曲》《A大调波兰舞曲》，印象派作曲家德彪西的《月光》以及当代通俗音乐作品中属于“纯音乐”范畴的《秋的喁语》。
3重点难点教学重点:听赏钢琴曲《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，感受其丰富的表现力。
教学难点:在音乐作品中感受钢琴丰富的表现力。
4教学过程一导入师：同学们，今天我们来学习第四单元，键盘上的舞蹈，“键盘”在这里指什么？生：钢琴…二钢琴的起源与发展1.介绍第一架钢琴诞生的时间，地点，制造人。
1709年在意大利的佛罗伦萨诞生了人类历史上第一架钢琴。
由意大利人克利斯托弗利制造。
2.教师提问：同学们，你们见过有哪些造型不同的钢琴？（学生回答）师总结：从外观看，分为立式钢琴和三角钢琴两类。
立式钢琴价格便宜，占地空间小，成为爱好者的购买对象。
三角钢琴则用于大型演出或专业人士。
3.钢琴的音域提问：琴键上有哪些键呢？分别有多少个？生回答：…..师总结：总88个，白52，黑36. ）教师介绍：钢琴最低音大字二组的 A 音，振动频率为27.5 赫兹，最高音小字五组 C 音振动频率为 4186 赫兹三钢琴丰富的表现力1. 你认识的钢琴家及听说过的钢琴曲有哪些？2、导入德彪西《月光》：出示二张月光的绘画作品，其中一幅为印象派作品，提问：来谈谈二幅作品的异同？（学生回答）（老师小结）3、聆听德彪西《月光》片段。