一年级【语文(统编版)】《画》-3学习任务单
部编版一年级语文上册《画》教案
部编版一年级语文上册《画》教案一、教学目标1.通过学习诗歌《画》，使学生了解到画的作用和表现形式。
2.能听懂、读准课文，理解内容。
3.能用自己的语言描述画的作用与价值，表达自己的感受。
4.通过叙事、讲授让学生通过生动的语言来理解画的作用。
5.在学习过程中培养学生的审美情感和语文素养。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的要点。
2.能用简洁准确的语言描述画的作用。
3.能通过语言表达自己对画的理解与感受。
三、教学难点1.理解和把握诗歌《画》中的比喻和意象。
2.能够跳脱现实场景，用心灵的眼睛去感知画的内在含义。
四、教学过程1. 初读《画》带领学生一起读诗歌《画》，让学生感受诗歌的美丽、节奏和意象。
2. 导入活动老师和学生一起谈论诗歌中的“画”是什么，有什么作用？3. 集中训练让学生互相讨论，交流各自对“画”不同的理解，并对诗歌中的比喻和意象进行分析和解读。
4. 延伸拓展设计一些与画相关的活动，如美术课、表演课等，丰富学生对“画”的理解。
5. 总结反思让学生总结课程内容，回顾学习收获，并表达自己对“画”深层次的理解和感受。
五、课堂作业1.背诵诗歌《画》。
2.完成《画》相关的绘画作业。
3.撰写关于“画”的作用与价值的小短文。
六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在感性认识和理性认识“画”的过程中，能够表达自己的想法和情感，也让我深受启发。
在以后的教学中，我会更多地涉及学生情感层面的引导，让他们在语文课堂上更好地感悟人生，培养美的情感，提高语文素养。
以上是针对部编版一年级语文上册《画》教案的详细安排，希望能够对您有所帮助。
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-【学习任务单】1-天地人
第1课天地人班级_________ 姓名_________学习目标1．通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。
2．初步学习朗读课文。
课前学习任务预习课文，试着认读生字。
课堂学习任务探究一：朗读课文。
任务：跟着老师读汉字。
方式：跟读，齐读。
问题：数一数这一课共有几个汉字？方法：数一数汉字的个数。
探究二：学习“天、地、人”。
1．认识“人”字。
任务：图文对照认识“人”。
分析：通过画有人物形象的图片认识文字，建立图文对应的关系，理解字义。
任务：根据图片，分清女人、男人。
目的：巩固对“人”字的理解。
2．认识“天”字。
任务：图文对照认识“天”。
分析：通过图片认识文字，建立图文对应的关系，理解字义。
问题：观察字形，和“人”字有什么不同？方式：与“人”字的比较，理解“天”的形和义的关系。
任务：根据图片，知道晴天、阴天、雨天等。
目的：巩固对“天”字的理解。
3．认识“地”字。
任务：图文对照认识“地”。
分析：通过图片认识文字，建立图文对应的关系，理解字义。
任务：看图片，能说出草地、田地、雪地。
目的：巩固对“地”字的理解。
任务：从教材中，找出“天”和“地”。
方法：知道“天”和“地”的字形，找出“天”和“地”。
探究三：学习“你、我、他”。
1．感知“你、我、他”。
问题：我是中国人，那你是中国人吗？问题：他是你的同桌，他是中国人吗？目的：通过问答的形式，理解“你、我、他”的含义。
2．认识“你、我、他”。
问题：“你”和“他”字有什么不同和相同之处。
方式：从字形上找不同和相同之处。
问题：“他”和“地”字有什么不同和相同之处。
方式：从字形上找不同和相同之处。
课堂小结认识了“天、地、人、你、我、他”6个字，不仅会读它们，还认识了它们的样子，知道了它们的意思。
课后任务在日常的生活中，发现并认读“天、地、人、你、我、他”6个字。
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-【学习任务单】3 雪地里的小画家(第2课时)
第3课雪地里的小画家（第2课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．能正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
2．能提取文中明显的信息，能感受“小画家”雪地作画的快乐。
3．能结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
课前学习任务1．在爸爸妈妈的帮助下，查阅资料，知道什么是冬眠。
2．搜集不同动物脚印的形状。
课堂学习任务探究一：了解小动物脚印的不同形状。
1．读第1、2句话。
问题：小动物们看到下雪了，心情是怎样的？任务：体会带感叹号句子的读法，读出高兴、惊喜的心情。
2．读第3、4句话。
（1）问题1：这些小画家都是用自己的脚在雪地上画画，为什么画出的画不一样？任务1：观察鸡、狗、鸭、马的爪子或蹄子以及印在雪上的脚印形状，了解它们脚印的不同形状；然后分别将他们的脚印和竹叶、梅花、枫叶、月牙作对比，发现相似之处。
任务2：用“因为……所以……”的句式，说一说小画家是如何在雪地里画画的。
（2）问题2：你还知道哪些动物脚印的形状？任务：续编儿歌。
小牛画（），小猪画（），（）画（），（）画（）。
（3）问题3：这些小画家是怎样在雪地里作画的？任务：在轻快活泼的语调中读第4句话，读出“小画家”兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感。
探究二：了解动物冬眠的特点。
问题1：青蛙为什么不到雪地上画画？青蛙为什么躲在洞里睡觉？提示：有些动物会冬眠。
问题2：你还知道哪些小动物也冬眠？探究三：朗读课文，熟读成诵。
任务1：有感情地朗读课文。
任务2：用填空法背诵课文。
下雪啦，（）！（）来了一群（）。
小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。
不用（）不用（），几步就成一幅（）。
（）为什么没参加？他在（）睡着啦。
任务3：结合插图想象情景，背诵课文。
课堂小结这节课，我们通过朗读课文，感受到了“小画家”雪地作画的快乐；还结合插图，知道了小动物脚印的不同形状，了解了青蛙冬眠的特点。
课后任务和爸爸妈妈一起续编儿歌。
一年级语文(统编版)-春夏秋冬2-3学习任务单
【学习目标】《春夏秋冬》学习任务单
第二课时
1.认识“游、池、入” 3个会认字，巩固认读字，会写“风、花、飞、入”4 个会写字，会写新笔画“横斜钩”。
2.学习“青草、红花”等 4 个词语，“池草青、山花红”等 4 个短语。
朗读和背诵课文。
体会大自然的美好。
【课前预习任务】
1.复习第一课时学习的生字和词语。
2.读一读后半部分没学的课文，不认识的字借助拼音读正确。
【课上学习任务】
1.复习上节课所学的生字和词语。
2.按顺序读课文，养成边读边记的好习惯。
3.在图画的帮助下，自己试着背一背课文。
4.跟随老师学写生字“风、花、飞、入”。
【课后作业】
1.想象着画面，再背一背课文。
2.再读一读记一记语文书 13 页日积月累中的四字词语。
3.对照田字格里的范字，看看自己写的字，找找优点和问题，修改一下，再练习写一写。
4.听写练习：春风冬雪雪花飞入
【课后作业参考答案】
无。
一年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]第3课 小青蛙(第2课时)
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小学语文一年级下册
第3课小青蛙（第2课时）
班级_________ 姓名_________学习目标
正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
课前学习任务
查找资料，了解小青蛙。
课堂学习任务
探究一：学习第一句话，了解小青蛙的样子。
任务1：读一读课文的第一句话，说一说小青蛙长什么样。
任务2：看看教材中的插图，或者想一想生活中见到的青蛙的样子，说一说除了大眼睛，小青蛙还有哪些特点。
探究二：学习第二句话，了解小青蛙能做什么。
任务1：小青蛙睁着大眼睛在干什么？读一读第二句话，找一找。
任务2：说一说小青蛙都会吃哪些害虫。
问题：为什么青蛙吃害虫就是做了好事情？吃掉害虫对什么有益？
任务3：用一句话称赞小青蛙。
探究三：学习第三句话，懂得保护小青蛙。
任务：如果有人伤害小青蛙，我们应该对他说些什么？用课文中的话说一说。
问题1：你喜欢小青蛙吗？为什么？
问题2：除了小青蛙，还有哪些小动物也吃害虫？
探究四：拓展学习《青蛙种豆》。
任务：借助拼音读读儿歌。
问题：青蛙种的是什么豆？
课后任务
1．朗读课文，把课文读正确，读熟练。
2．读读有关青蛙的故事，或者搜集有关青蛙的资料。
统编版《小学语文家常课任务单》一年级下册参考答案
统编版《小学语文家常课任务单》一年级下册参考答案1、1“朋友，刚才我所说的就是事实，活生生的事实，什么是事实呢？刚才我说的就是事实。
”这句话不够简洁。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēnC、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biànD、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn3、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)错4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)5、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng7、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。
部编版小学语文一年级上册-画〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。
2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。
3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。
4.培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。
2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。
三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。
2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。
2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。
3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。
3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。
可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。
4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。
通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。
5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。
6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。
四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。
2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。
3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。
五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。
2.学生的作品创意和表现力。
3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。
六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。
2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。
七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案一、教学目标知识目标1.能够认识《画》这篇课文。
2.能够理解故事背后的寓意。
3.能够掌握本课时的重点词语和句子。
能力目标1.能够用简单的语言描述画。
2.能够感知绘画的美和灵性。
情感目标1.培养学生对画的热爱和兴趣。
2.培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。
二、教学重难点教学重点1.能够熟练朗读课文。
2.能够理解和表达画的美和感受。
教学难点1.如何引导学生表达对画的情感。
2.如何启发学生对画的理解和想象能力。
三、教学准备教学材料1.课文《画》2.教学图片或实物画作3.课堂小组讨论材料教学环境1.教室内放置画作2.保证课堂安静的环境四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生看课文标题《画》，并问学生：你们知道画是什么吗？你们喜欢画吗？第二步：导读（10分钟）1.老师朗读课文，让学生跟读。
2.以问题和图片引导学生理解课文内容，让学生畅想画的美和灵性。
第三步：学习（15分钟）1.课文学习和解读，老师讲解生字生词，帮助学生理解课文内容。
2.分组讨论，让学生谈谈自己对画的感受和理解。
第四步：练习（15分钟）1.学生就课文中的问题进行思考和讨论。
2.老师给出几幅画作，让学生用文字描述这些画作的美和自己的感受。
第五步：总结（5分钟）1.整理本节课的重点，引导学生总结本节课的学习内容。
2.鼓励学生对画的理解和欣赏。
五、课堂作业1.写一篇关于画的短文，描述自己对画的看法和感受。
2.自己动手画一幅小画，表达自己的情感和想法。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对画的理解能力和表达能力有待提高。
在以后的教学中，我会更多地引导学生参与讨论和表达，激发学生的兴趣，培养他们对画的审美情感和艺术欣赏能力。